如果您的孩子準備上這種銜接班，你問的應該是這種班會教給學生哪些內容？我沒有在這種班上過課，作為教師，我只能從專業(yè)角度，從小學生更好適應初中教學要哪些知識基礎的角度，來替您設想一下。

一，基礎知識。初中語文學習需要學生基本基本的語法知識，詞的分類，短語類型，句子成分劃分；標點符號知識，頓號，逗號，句號，問號，省略號，書名號等的用法規(guī)范；修辭基本知識，比喻，擬人，夸張，排比，對比等。

二，基本技能。閱讀的基本技能，讀準字音，不讀破句，不指讀，默讀，圈點勾畫，歸納段意；寫作的基本技能，基本沒有錯別字，圍繞標題寫作，會分段，有條理，能寫夠一定字數(shù)，有基本的記敘，描寫，議論的能力；使用工具書的技能，會查字典；作筆記的技能，聽課能夠作筆記，課下懂得整理筆記。

三，學習習慣。認真聽課的習慣，課堂積極參與的習慣，作筆記的習慣，課前預習課后復習的習慣，作業(yè)認真完成積極糾錯的習慣。課外閱讀的習慣，積累寫作素材的習慣，利用各種途徑學習語文的習慣。

四，復習鞏固。復習鞏固小學課內外學習的語文知識，尤其是古詩文的背誦默寫，重點現(xiàn)代文的閱讀練習，一些課外文言短文的閱讀練習。

五，考試題型。銜接班是為入學考試準備的話，還要了解所在初中學校的入學考試題型，一般結合小學知識，采用當?shù)刂锌碱}型，會有一些高考題型的影子。

由于要完成以上五大任務，所以銜接班學習任務不輕。如果，你經(jīng)過認真考慮，自己不能完成這個任務，就需要上機構開設的收費銜接班。那么，要如何選擇這類機構呢？

一，要看機構的資質。有沒有正規(guī)的辦學許可，有沒有安靜寬敞符合消防要求的正規(guī)場地，最重要是看它的口碑�？梢栽诋�?shù)氐男∩�初工作號或者QQ群里做些了解。最好，還要實地考查。

二，最重要是看上課老師是否靠譜。要實際聽課，了解老師的教學水平，最好家長孩子都去聽一聽，不要只聽銷售吹噓，要深入課堂聽課。只有孩子喜歡，家長認可，不要迷信名氣，要看實際水平。

三，學習時間不要太長，兩周左右合適了。每天一小時，要求老師有科學規(guī)劃，有教學計劃，有作業(yè)，有檢測。家長要配合，多了解孩子學習內容，督促孩子按照老師要求閱讀寫作，作練習。

我可以說的，大概就這些。祝您為孩子找到合適的老師。

小學階段的語文和初中語文的課程銜接得不是很連貫。小學語文注重字詞和和膚淺的閱讀分析訓練，偶爾有兩篇文言文，所以孩子上初中時突然語文不會學了，小學人為數(shù)學難，初中人為語文難，所以在讀初中前，要訓練小學語文欠缺的那部分。

一、每天訓練文言文的閱讀和分析。

把文言文讀熟練，根據(jù)注釋記憶古文中單字的意思，然后大體弄明白句子意思，根據(jù)初步理解根據(jù)意思斷句讀文，反復讀熟練，翻譯句子意思和整體文章意思，最后背誦下來。特別牢記常用的字意，如：“之、者”等字。

二、材料作文和小論文抓緊訓練。

初中寫作向高中靠攏，論文是最難寫的，小學時候沒有論文，孩子們不知道如何作用論據(jù)說理闡明觀點，到了初中小學寫作好的孩子突然不會寫作文的現(xiàn)象很多，家長懵了，為了寫好論文，要讓孩子多讀優(yōu)秀論文，感悟寫作方法，學會自己作用。

三、練習讀篇幅長的文章，做長篇閱讀，小學閱讀題就兩小段，很少有長文，到了初中手忙腳亂，沒等讀完文章呢老師收卷了，這就是小學時候沒有訓練閱讀長篇文章，不會閱讀方法，導致答不完題，所以利用開學之前必須訓練長文閱讀，提高閱讀速度。

以上的觀點希望可以和大家共同探討。

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