同志們：

一年春為首，萬(wàn)事行為先。今天我們?cè)谶@里召開(kāi)全區(qū)教育工作會(huì)議，會(huì)議的主要任務(wù)是：全面貫徹落實(shí)黨的十九大、十九屆歷次全會(huì)和省市教育工作會(huì)議精神，回顧總結(jié)過(guò)去一年的工作，對(duì)獲得優(yōu)異成績(jī)的單位、部門(mén)和個(gè)人進(jìn)行表彰，安排部署2021年全區(qū)教育工作，動(dòng)員廣大教職員工進(jìn)一步叩問(wèn)初心，砥礪使命，為打造教育強(qiáng)區(qū)負(fù)重前行。區(qū)政府對(duì)這次會(huì)議高度重視，接下來(lái)×區(qū)長(zhǎng)還要作重要講話，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、抓好落實(shí)。下面，根據(jù)局長(zhǎng)辦公會(huì)研究的意見(jiàn)，我講三個(gè)方面的內(nèi)容。

一、成績(jī)與回顧

滄海橫流，方顯英雄本色。2020年是極不平凡、極不尋常的一年，大事難事看擔(dān)當(dāng)，面對(duì)疫情，我們從容應(yīng)考、沉著應(yīng)戰(zhàn)，交出了一份同心勠力、實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史答卷。這一年，我們緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府決策部署，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高質(zhì)量為核心，進(jìn)一步突出工作重點(diǎn)，強(qiáng)化工作措施，狠抓工作落實(shí)，在落實(shí)教育惠民政策，義務(wù)教育均衡發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量提升、特色教育創(chuàng)建、教育扶貧收官、加強(qiáng)教師隊(duì)伍和校園文化建設(shè)等方面取得顯著成效。剛才我們表彰了機(jī)關(guān)×個(gè)五型股室和×名五強(qiáng)干部，表彰了教育教學(xué)管理水平優(yōu)秀學(xué)校和優(yōu)良學(xué)校。這一年我們用汗水澆灌收獲，以實(shí)干篤定前行。全區(qū)教育系統(tǒng)獲得省部級(jí)以上集體表彰×余次，個(gè)人表彰×余次，獲得市級(jí)以上集體表彰×余次，個(gè)人表彰×余次。保持了我區(qū)基礎(chǔ)教育在全市的領(lǐng)先地位，大幅提升了群眾的教育獲得感、幸福感。長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師和教育工作者忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，甘守三尺講臺(tái)，潛心教書(shū)育人，為全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展作出了不懈努力和突出貢獻(xiàn)。希望大家以先進(jìn)為榜樣，見(jiàn)賢思齊，愛(ài)崗敬業(yè)，努力工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，迅速掀起加快我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的新熱潮。

（一）一年來(lái)，我們提高政治站位，突出黨建引領(lǐng)，教育發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)。堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組各項(xiàng)決策部署，始終把發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘及黨員先鋒模范帶頭作用作為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的重要保證。一是強(qiáng)化思想建設(shè)，筑牢思想根基。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大及十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，將黨的建設(shè)與學(xué)校教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)基層黨組織把穩(wěn)政治方向，強(qiáng)化服務(wù)功能，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高教育質(zhì)量。先后組織基層支部書(shū)記、黨員干部、新黨員分別到×、×教育基地、×進(jìn)行主題黨性教育，組織教育系統(tǒng)×余名黨員開(kāi)展了集中培訓(xùn)，使教育系統(tǒng)黨員干部更加堅(jiān)定了“不忘教育初心，牢記育人使命”的歷史擔(dān)當(dāng)。注重加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)意識(shí)形態(tài)、思政課的領(lǐng)導(dǎo)和引導(dǎo)作用，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)靈魂，培養(yǎng)師生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。二是強(qiáng)化黨管人才，完善激勵(lì)機(jī)制。在機(jī)關(guān)為進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，提高行政效能，開(kāi)展了爭(zhēng)創(chuàng)“五型股室”、爭(zhēng)當(dāng)“五強(qiáng)干部”和“中層干部述職評(píng)議”活動(dòng)。在系統(tǒng)積極推進(jìn)“雙培養(yǎng)”機(jī)制，把黨員培養(yǎng)成教學(xué)骨干，把教學(xué)能手培養(yǎng)成黨員，引領(lǐng)廣大教師比學(xué)習(xí)、比工作、比創(chuàng)新、比作風(fēng)、比奉獻(xiàn)，建設(shè)了一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好教師隊(duì)伍，為建設(shè)基礎(chǔ)教育強(qiáng)區(qū)提供了人才支撐。三是強(qiáng)化組織建設(shè)，夯實(shí)基層基礎(chǔ)。加強(qiáng)民辦教育黨建工作，成立民辦教育聯(lián)合黨總支×個(gè)，民辦幼兒園黨組織×個(gè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黨組織×個(gè)，實(shí)現(xiàn)了民辦黨建有效全覆蓋。全面推進(jìn)基層黨組織規(guī)范化建設(shè)，落實(shí)“三會(huì)一課”“六檔六制”制度，積極開(kāi)展黨建示范校創(chuàng)建活動(dòng)。第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部等×個(gè)基層支部分別榮獲省、市級(jí)黨建示范校。聚焦中心工作，抓黨建促脫貧攻堅(jiān)，開(kāi)展了“支部聯(lián)支部，黨員心連心”系列活動(dòng)。疫情期間，全體黨員干部奮戰(zhàn)抗疫一線，地毯式排查培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、午托、幼兒園×余家，指導(dǎo)×余所學(xué)校開(kāi)展線上教育，奏響了紅色強(qiáng)音，集聚了紅色暖流。四是強(qiáng)化特色創(chuàng)建，打造黨建品牌。注重發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、實(shí)干型、廉潔型”五型黨支部為載體，積極探索“黨建+教學(xué)”“黨建+隊(duì)伍”“黨建+文化”等黨建工作新途徑，努力打造“一校一特色，一校一品牌”的特色學(xué)校發(fā)展路徑，鑄造黨建品牌，形成了各美其美、美美與共的美好生態(tài)教育。如：×等。目前，×先后被評(píng)為省、市黨建示范校，我區(qū)也被市政府評(píng)為特色學(xué)校創(chuàng)建先進(jìn)區(qū)。五是強(qiáng)化校園文化建設(shè)，厚植育人氛圍。目前，我區(qū)多數(shù)學(xué)校已形成特色鮮明、品味高雅、生動(dòng)活潑的校園文化氛圍。學(xué)校通過(guò)創(chuàng)建各具特色的校園文化全力打造學(xué)校品牌，使之成為學(xué)校無(wú)形的教材，達(dá)到不言而教、不教而教的目的，真正做到用文化環(huán)境塑造人、影響人和教育人�！练謩e更名為文惠小學(xué)和文泰小學(xué)，進(jìn)一步提高了學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。

（二）一年來(lái)，我們慎終如始，織密織牢校園疫情防控網(wǎng)，疫情防控和教育教學(xué)工作相得益彰。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，教育系統(tǒng)上下團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，持續(xù)做好疫情常態(tài)化防控工作。一是建立組織，壓實(shí)工作責(zé)任。成立了新冠病毒肺炎疫情防控工作指揮部，及時(shí)制定疫情聯(lián)防聯(lián)控工作方案。疫情期間先后召開(kāi)視頻會(huì)議×次，下發(fā)文件通知×余個(gè)，工作簡(jiǎn)報(bào)×多期，對(duì)全區(qū)教育系統(tǒng)疫情防控工作進(jìn)行了周密安排部署。二是突出重點(diǎn)，聚焦開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備。各校認(rèn)真細(xì)化工作預(yù)案，制定校園疫情防控工作指南和流程圖，完善了疫情防控“三方案九制度”，切實(shí)做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作。教育局籌集資金×余萬(wàn)元為全區(qū)×所中小學(xué)（幼兒園）提供了口罩、消毒液、洗手液、測(cè)溫儀等防疫物資。區(qū)屬各學(xué)校因地制宜靈活開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，確保了停課不停學(xué)。建立完善了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)防控工作體系，制定了復(fù)學(xué)方案。教育局督導(dǎo)組對(duì)區(qū)屬各學(xué)校的復(fù)學(xué)復(fù)課工作開(kāi)展全面檢查指導(dǎo)。全區(qū)各學(xué)校×-×年級(jí)自×月×日到×月×日分批次平穩(wěn)開(kāi)學(xué)，各項(xiàng)教育教學(xué)工作有序進(jìn)行。三是健全機(jī)制，做好疫情常態(tài)化防控工作。建立教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情常態(tài)化防控工作例會(huì)制度，堅(jiān)持每周召開(kāi)會(huì)議，貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于常態(tài)化疫情防控的部署要求，安排部署本系統(tǒng)常態(tài)化疫情防控工作。針對(duì)下半年河北等地疫情反彈情況，我們加強(qiáng)排查，科學(xué)調(diào)度，精準(zhǔn)防控，確保了教育系統(tǒng)師生安全穩(wěn)定。

（三）一年來(lái)，我們聚焦質(zhì)量核心，多措并舉促提升，擦亮了×質(zhì)量品牌。一是以賽促評(píng)提質(zhì)量。為提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，舉行了×區(qū)第×屆中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽和第三屆中青年教師素養(yǎng)比賽，一大批優(yōu)秀教師脫穎而出，全面展示了新時(shí)期×區(qū)中青年教師的風(fēng)采。教師專業(yè)發(fā)展成績(jī)突出，×獲得省綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)�！猎路�，對(duì)×名新教師進(jìn)行了崗前集中培訓(xùn)，為新教師適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變、明確職責(zé)任務(wù)、提高從教能力指明了方向。二是問(wèn)診課堂優(yōu)質(zhì)量。教研室建立了教研員下校聽(tīng)課制度，各科教研員堅(jiān)持每周都深入學(xué)校、課堂、教師、學(xué)生之中，緊密聯(lián)系教育教學(xué)一線實(shí)際開(kāi)展研究，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，形成了在課程目標(biāo)引領(lǐng)下的備、教、學(xué)、評(píng)一體化的教學(xué)格局。為充分發(fā)揮名師、骨干教師輻射、示范、引領(lǐng)作用，教研室開(kāi)展了名師骨干走進(jìn)課堂、聆聽(tīng)課堂、問(wèn)診課堂系列活動(dòng)，加強(qiáng)了教研教改力度，提升了教師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)了教育資源的更優(yōu)化。三是多樣社團(tuán)促質(zhì)量。社團(tuán)集知識(shí)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、資源共享、技能提升、自主發(fā)展為一體，滿足了廣大學(xué)生的業(yè)余興趣，豐富了課外文娛生活，為學(xué)生們發(fā)展興趣愛(ài)好、提升專業(yè)素養(yǎng)搭建了交流的平臺(tái)。四是強(qiáng)化課題興質(zhì)量。全區(qū)教科研課題堅(jiān)持“以應(yīng)用研究為主”的方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)省市科研課題管理辦法，加強(qiáng)了對(duì)省市區(qū)級(jí)課題研究過(guò)程管理，本年度省級(jí)課題立項(xiàng)×項(xiàng)，省級(jí)成果獲獎(jiǎng)×項(xiàng)；
市級(jí)課題立項(xiàng)×項(xiàng)，結(jié)項(xiàng)×項(xiàng)。五是智慧教育強(qiáng)質(zhì)量。在全區(qū)范圍實(shí)施教育信息化×行動(dòng)計(jì)劃，全區(qū)中小學(xué)寬帶網(wǎng)絡(luò)接入率達(dá)×％，多媒體教室占教室總數(shù)的比例達(dá)×%，使用數(shù)字教育資源教室數(shù)為×間，占全區(qū)教室數(shù)的×%。教育信息化建設(shè)與應(yīng)用典型不斷涌現(xiàn)，×年創(chuàng)建省人工智能教育示范�！了�，省級(jí)創(chuàng)客示范校×所，教育部×年度網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校×所，教研室獲市×年教育信息化建設(shè)和應(yīng)用工作先進(jìn)單位。

（四）一年來(lái)，我們搭梯子建平臺(tái)，涵養(yǎng)教師隊(duì)伍素質(zhì)，持續(xù)打造人才教育高地。一是全面落實(shí)教師待遇保障政策。健全中小學(xué)教師工資長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。按時(shí)足額發(fā)放鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助、班主任津貼、地方教齡津貼三項(xiàng)補(bǔ)助。為切實(shí)解決好我區(qū)農(nóng)村教師住房建設(shè)問(wèn)題，促進(jìn)農(nóng)村教師安心從教，區(qū)委、區(qū)政府多次召開(kāi)工作推進(jìn)會(huì)和區(qū)長(zhǎng)辦公會(huì)，安排部署保障房和周轉(zhuǎn)房建設(shè)工作。二是“三名”工程提質(zhì)擴(kuò)面。×年×區(qū)成立了×個(gè)“名師工作室”和×個(gè)“名校長(zhǎng)工作室”，組建了“×區(qū)名師工作室聯(lián)盟”，經(jīng)過(guò)三年的努力，形成了一支在×中小學(xué)教育界頗具影響力、具有引領(lǐng)和輻射作用的中小學(xué)名師、名校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)�！聊暌詠�(lái)，“三名工程”再次引航×，成立了×個(gè)名校長(zhǎng)工作室，×個(gè)名師工作室,×個(gè)名班主任工作室,與首批不同的是，新增了名班主任工作室。真正建成了學(xué)科配置更合理、輻射面更廣泛、人員結(jié)構(gòu)更優(yōu)化的教師成長(zhǎng)機(jī)制。三是教師招聘工作平穩(wěn)推進(jìn)。為進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，經(jīng)區(qū)委、區(qū)政府研究同意，按照“公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則，×年面向社會(huì)公開(kāi)招聘教師×名。目前新招聘的教師通過(guò)崗前培訓(xùn)全部充實(shí)到師資力量相對(duì)薄弱的學(xué)校，為全區(qū)教師隊(duì)伍注入了新的活力。四是名師骨干成長(zhǎng)迅速。目前，我區(qū)骨干教師隊(duì)伍中，享受國(guó)務(wù)院和省政府津貼×人，省級(jí)名校長(zhǎng)×人，市級(jí)名校長(zhǎng)×人，省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人×人，省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人×人，市管專家×人，市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人×人，省級(jí)教育專家×人，省級(jí)名師×人，省特級(jí)教師×人，省級(jí)骨干教師×人，市級(jí)名師×人，市級(jí)學(xué)科帶頭人×人，市級(jí)骨干教師×人。

（五）一年來(lái)，我們認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)惠民政策，優(yōu)化資源配置，推動(dòng)了教育均衡公平發(fā)展。一是強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)。完成了區(qū)青少年校外活動(dòng)中心和汪家店新校（朝陽(yáng)小學(xué)）建設(shè)。加快推進(jìn)×等，有效改善了學(xué)校辦學(xué)條件，為廣大群眾子女就學(xué)提供了較好的教育環(huán)境。二是規(guī)范招生行為。為進(jìn)一步規(guī)范民辦學(xué)校招生行為，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，2021年對(duì)×等民辦學(xué)校招生工作實(shí)行了公開(kāi)報(bào)名、電腦派位招生的政策，取得較好的社會(huì)效果。對(duì)符合條件的進(jìn)城務(wù)工隨遷子女堅(jiān)持應(yīng)收盡收、免費(fèi)入學(xué)的原則，×年共接收外來(lái)務(wù)工子女×余名，占全市外來(lái)務(wù)工子女的一半以上�！猎隆寥瞻l(fā)布了《致家長(zhǎng)的一封信》，明確了×年招生相關(guān)政策，做到提前告知，提前預(yù)警。三是積極推進(jìn)均衡創(chuàng)建。今年是我省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評(píng)估的收官之年，我區(qū)高度重視，多次召開(kāi)會(huì)議對(duì)迎檢工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署,掀起迎檢工作高潮。同時(shí)爭(zhēng)取區(qū)級(jí)資金×多萬(wàn)元，積極采購(gòu)計(jì)算機(jī)、圖書(shū)等設(shè)備，補(bǔ)齊了全區(qū)薄弱學(xué)校短板。經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備，全力以赴，×月×日，全省順利通過(guò)國(guó)家對(duì)×義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收�！聊晡覅^(qū)大班額和超大班額×個(gè)，通過(guò)改擴(kuò)建學(xué)校和內(nèi)挖學(xué)校潛力，經(jīng)過(guò)×年的努力目前我區(qū)大班額僅�！羵�(gè)，義務(wù)教育階段大班額占比為×%。到暑期學(xué)校改擴(kuò)建后，比例將下降到×％以下。

（六）一年來(lái)，我們規(guī)范管理，健全長(zhǎng)效機(jī)制，有效促進(jìn)了學(xué)前教育和民辦教育健康發(fā)展。一是加大投入，擴(kuò)充普惠學(xué)前教育資源。認(rèn)真落實(shí)第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)定普惠性民辦幼兒園×所，在園幼兒×人，普惠率達(dá)到×%，×年發(fā)放×區(qū)普惠性民辦園獎(jiǎng)補(bǔ)資金×萬(wàn)元。新建改擴(kuò)建公辦幼兒園×所（已經(jīng)投入使用）。分別是×。二是積極協(xié)調(diào)，逐步落實(shí)配套園建設(shè)政策。教育局認(rèn)真貫徹落實(shí)《×省城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)管理辦法》有關(guān)規(guī)定，充分發(fā)揮聯(lián)席會(huì)議作用，整合教育、住建、規(guī)劃等相關(guān)部門(mén)力量，明確分工，落實(shí)責(zé)任，協(xié)同治理；
依法落實(shí)城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)管理規(guī)定，分類進(jìn)行治理，確保如期完成整改任務(wù)。三是規(guī)范管理，開(kāi)展民辦教育機(jī)構(gòu)和無(wú)證園專項(xiàng)治理工作。一年來(lái)，區(qū)教育局多次聯(lián)合消防、工商、食藥監(jiān)等部門(mén)組成聯(lián)合檢查組對(duì)全區(qū)民辦教育機(jī)構(gòu)、民辦幼兒園、校外午托等機(jī)構(gòu)進(jìn)行拉網(wǎng)式檢查。對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，列出臺(tái)賬限期整改，減少了安全隱患。

（七）一年來(lái)，我們深化平安校園建設(shè)，筑牢校園安全底線，師生安全得到有效保障。深化“平安校園”“和諧校園”建設(shè)，嚴(yán)格實(shí)行安全工作一崗雙責(zé)、責(zé)任追究和一票否決制，探索推行校園安全工作日志，形成社區(qū)、家庭、學(xué)校三位一體的安全工作網(wǎng)絡(luò)。扎實(shí)開(kāi)展消防安全知識(shí)培訓(xùn)，定期開(kāi)展應(yīng)急逃生演練，有效提升了師生防災(zāi)減災(zāi)能力。建立校園周邊安全管理制度，實(shí)現(xiàn)每所學(xué)校上下學(xué)“見(jiàn)警察、見(jiàn)警車、見(jiàn)警燈”，增強(qiáng)了師生的安全感。加強(qiáng)校車安全管理，不論城鄉(xiāng)，統(tǒng)一使用標(biāo)準(zhǔn)化校車，確保學(xué)生上下學(xué)安全。定期開(kāi)展重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)部位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)的安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改。大力實(shí)施校園安保工程，所有中小學(xué)均配備有專業(yè)保安，校園報(bào)警器、視頻監(jiān)控、防范器械配備覆蓋率達(dá)到×%。持續(xù)開(kāi)展了防溺亡教育、食品安全、消防安全、交通安全、綜治和平安建設(shè)等專項(xiàng)整治活動(dòng)。共使用電子屏及橫幅宣傳標(biāo)語(yǔ)×余條、警示教育宣傳牌×余塊、國(guó)旗下講話×余次、教育講座×余次、發(fā)放致家長(zhǎng)一封信×萬(wàn)余封，有效提高了家長(zhǎng)和學(xué)生的安全防范意識(shí)和自救能力。2020年，×等十幾所學(xué)校被評(píng)為省、市法治教育示范校和平安校園。

（八）一年來(lái)，我們積極開(kāi)展教育行業(yè)扶貧工作，全面實(shí)施教育扶貧政策全覆蓋，教育扶貧圓滿收官。區(qū)教育局以解決“兩不愁、三保障”為目標(biāo),按照“×”的工作思路（抓實(shí)四個(gè)推進(jìn)、扭住五段政策、牢記四項(xiàng)任務(wù)、確保三個(gè)落實(shí)），充分發(fā)揮教育扶貧的自身行業(yè)優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真做好教育資助、控輟保學(xué)、送教上門(mén)、薄弱學(xué)校建設(shè)和鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃等教育扶貧工作，重點(diǎn)關(guān)注建檔立卡和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，全面落實(shí)各項(xiàng)教育扶貧政策，對(duì)建檔立卡貧困家庭學(xué)生做到應(yīng)助盡助，應(yīng)貸盡貸，不斷提高扶貧工作的實(shí)效性。×年共資助在我區(qū)上學(xué)的貧困家庭學(xué)生×人次，發(fā)放各種資助款×萬(wàn)元。其中資助學(xué)前教育階段×人次，發(fā)放各種資助款×萬(wàn)元；
資助義務(wù)教育階段×人次，發(fā)放各種資助款×萬(wàn)元。努力做好生源地貸款工作�！聊隇槲覅^(qū)×名貧困家庭大學(xué)生提供助學(xué)貸款×萬(wàn)元，幫助我區(qū)貧困家庭子女如期進(jìn)入大學(xué)。

（九）一年來(lái)，我們狠抓三個(gè)全覆蓋，認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，營(yíng)造了風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。一是壓緊壓實(shí)“四個(gè)責(zé)任”，確保壓力層層傳導(dǎo)。抓實(shí)抓細(xì)主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任、一把手責(zé)任、一崗雙責(zé)四個(gè)責(zé)任的落實(shí)。年初與基層×個(gè)黨支部簽訂全面從嚴(yán)治黨目標(biāo)責(zé)任書(shū)，對(duì)基層領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政等情況進(jìn)行檢查考核，考核結(jié)果作為評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲及任用的重要依據(jù)，確保壓力層層傳導(dǎo)。二是深入推進(jìn)“三個(gè)全覆蓋”，筑牢反腐倡廉防線。深入推進(jìn)“三個(gè)全覆蓋”向基層學(xué)校延伸，進(jìn)一步完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，優(yōu)化監(jiān)督方式，強(qiáng)化制度約束，針對(duì)基層群眾、廣大教師關(guān)心的招生入學(xué)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、辦證審批、項(xiàng)目建設(shè)等熱點(diǎn)問(wèn)題，區(qū)教育局建章立制、改進(jìn)工作，采取了評(píng)先評(píng)優(yōu)七步法、招生入學(xué)三公示、項(xiàng)目建設(shè)三審定等措施，實(shí)現(xiàn)了用制度管人管事管物。目前全區(qū)教育系統(tǒng)已初步形成制度系統(tǒng)化、工作流程化、監(jiān)督常態(tài)化、結(jié)果透明化的良好工作格局。三是持續(xù)正風(fēng)肅紀(jì)，樹(shù)立教育良好形象。持續(xù)開(kāi)展“四風(fēng)”專項(xiàng)整治、落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神“回頭看”排查、中小學(xué)教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理等一系列集中整治活動(dòng)，凈化了教育生態(tài)。2020年，行政開(kāi)除×人，黨內(nèi)嚴(yán)重警告×人，誡勉談話×人，提醒談話×人次，通過(guò)嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，讓“不敢腐、不能腐、不想腐”的要求深入人心。四是暢通信訪渠道，形成監(jiān)督合力。為規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，區(qū)教育局選派了×名督學(xué)分布全區(qū)中小學(xué)，公開(kāi)身份和聯(lián)系電話，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。同時(shí)，聘請(qǐng)了×等×名社會(huì)知名人士為我區(qū)教育系統(tǒng)行風(fēng)監(jiān)督員，在教育和社會(huì)之間架起一座橋梁，加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)。本年度共收到群眾來(lái)信來(lái)訪×起，人大交辦議案×件、政協(xié)交辦提案×件，處理市長(zhǎng)信箱和區(qū)督察局轉(zhuǎn)來(lái)線索×余起，按期辦結(jié)率×%。做到件件有回復(fù)，事事有回音。

二、問(wèn)題與短板

同志們！2020年所取得的一切成績(jī)，離不開(kāi)區(qū)委、區(qū)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，離不開(kāi)全區(qū)教育系統(tǒng)廣大校長(zhǎng)和教師的奮力拼搏。在此，我代表教育局向全區(qū)教育系統(tǒng)廣大黨員干部、教職員工表示誠(chéng)摯的問(wèn)候和衷心的感謝！

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地看到，全區(qū)教育工作中存在的矛盾和問(wèn)題依然十分突出。從宏觀方面講，主要表現(xiàn)為六大短板即“兩缺兩差兩突出”。兩缺指學(xué)校和學(xué)校機(jī)構(gòu)編制緊缺、教師嚴(yán)重缺編；
兩差指城鄉(xiāng)、校際之間差距、與教育發(fā)達(dá)地區(qū)之間的差距；
兩突出指校園安全問(wèn)題突出和校園行政化干擾突出。從微觀上來(lái)說(shuō)，存在六大問(wèn)題，一是一些學(xué)校發(fā)展思路還不夠清晰，沒(méi)有形成長(zhǎng)遠(yuǎn)工作規(guī)劃。二是一些學(xué)校教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)，成績(jī)落后，甚至拖了全區(qū)的后腿。三是一些學(xué)校管理比較粗放，制度不健全，執(zhí)行不到位。四是一些學(xué)校校園文化特色不夠鮮明，沒(méi)有系統(tǒng)化。五是一些教師違反師德師風(fēng)的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。六是一些干部實(shí)干擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“精氣神”不足。同時(shí)也面臨六大挑戰(zhàn)，一是公辦幼兒園占比提升緩慢。二是學(xué)校新建改擴(kuò)建任務(wù)十分繁重。三是學(xué)位緊張招生壓力巨大。四是農(nóng)村兩房建設(shè)急需推進(jìn)。五是干部隊(duì)伍青黃不接。六是新冠肺炎疫情防控責(zé)任重大。

三、思路與展望

2021年是“十四五”規(guī)劃的開(kāi)局之年。黨的十九屆五中全會(huì)擘畫(huà)了未來(lái)一段時(shí)期我國(guó)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，明確了“十四五”時(shí)期建設(shè)高質(zhì)量教育體系的戰(zhàn)略任務(wù)。2021年和今后一個(gè)時(shí)期，×教育的總體要求是：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，圍繞“公平”與“質(zhì)量”兩大核心任務(wù)，落實(shí)立德樹(shù)人根本要求，按照“黨建引領(lǐng)、規(guī)劃先行、思想領(lǐng)跑、核心培養(yǎng)、特色發(fā)展、品牌打造、安全保底、優(yōu)質(zhì)均衡”的總體思路，以“三規(guī)兩制、三支三名、五型五強(qiáng)、雙節(jié)兩賽、雙拉四化”為抓手，堅(jiān)持五育并舉，著力實(shí)現(xiàn)六個(gè)明顯提升，持續(xù)推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，努力打造高質(zhì)量美好教育，建設(shè)“環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施完善、師資優(yōu)良、管理精細(xì)、質(zhì)量領(lǐng)先、群眾滿意”的新時(shí)代區(qū)域性基礎(chǔ)教育強(qiáng)區(qū)。圍繞上述目標(biāo)，今年要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、上下聯(lián)動(dòng)、凝神聚力，重點(diǎn)抓好七方面工作：

（一）聚焦黨的建設(shè)筑根基

教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育最本質(zhì)的特征，也是加快教育現(xiàn)代化，辦人民滿意教育的根本保證。

一是扛穩(wěn)抓牢管黨治黨政治責(zé)任。全區(qū)教育系統(tǒng)要把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想同貫徹省、市、區(qū)教育大會(huì)和區(qū)三級(jí)干部會(huì)議精神貫通起來(lái)，切實(shí)推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹往深里走、往實(shí)里走、往心里走。要堅(jiān)持黨的政治領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。要嚴(yán)格執(zhí)行重大事項(xiàng)請(qǐng)示報(bào)告制度，涉及重大問(wèn)題、重大事項(xiàng)必須按規(guī)定向上級(jí)黨組織請(qǐng)示報(bào)告，做到有令必行、有禁必止。要落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，各單位一把手要切實(shí)扛起主體責(zé)任，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，確保全區(qū)教育系統(tǒng)黨的政治建設(shè)走在前列、取得實(shí)效。

二是加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。深入推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育常態(tài)化，教育引導(dǎo)廣大師生把“初心”和“使命”融入到教育改革發(fā)展全過(guò)程，貫穿到各個(gè)環(huán)節(jié)。要深入開(kāi)展教育系統(tǒng)“五型黨支部”創(chuàng)建和局機(jī)關(guān)“雙爭(zhēng)”活動(dòng)。推進(jìn)黨員教師“雙培養(yǎng)”機(jī)制，著力提高各基層黨支部的組織力、感召力、引領(lǐng)力和執(zhí)行力。加強(qiáng)和改進(jìn)干部評(píng)價(jià)、考核機(jī)制，選拔重用忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)、有為的干部。注重加強(qiáng)年輕干部培養(yǎng)，優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)。全面啟動(dòng)教育系統(tǒng)基層黨支部“黨員積分制”建設(shè)，實(shí)施黨務(wù)、政務(wù)兩公開(kāi)，組織開(kāi)展基層支部書(shū)記黨建述職評(píng)議，推進(jìn)中小學(xué)黨建規(guī)范化建設(shè)。

三是深入推進(jìn)“三個(gè)全覆蓋”。從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上。要深入貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的方針和要求，深入推進(jìn)“三個(gè)全覆蓋”向基層學(xué)校延伸，嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，集中整治教育領(lǐng)域群眾反映強(qiáng)烈的形式主義、官僚主義問(wèn)題，重點(diǎn)整治文山會(huì)海、工作留痕等問(wèn)題。要深入開(kāi)展教育行業(yè)不正之風(fēng)專項(xiàng)整治，鞏固違規(guī)征訂報(bào)刊、教輔資料專項(xiàng)整治成果，開(kāi)展中小學(xué)食品安全問(wèn)題專項(xiàng)整治，著力整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象和違規(guī)補(bǔ)課行為。落實(shí)黨組主體責(zé)任，支持派駐紀(jì)檢組用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)，盯緊管好招生、研學(xué)、招投標(biāo)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘等關(guān)鍵領(lǐng)域，持續(xù)營(yíng)造良好教育行風(fēng)。

（二）聚焦學(xué)校規(guī)劃謀宏圖

要堅(jiān)持“跳出教育看教育、站在高處看教育、分析對(duì)比看教育”的理念，結(jié)合×教育實(shí)際，切實(shí)做好×教育十四五規(guī)劃和三年行動(dòng)計(jì)劃，以規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展。

一是科學(xué)謀劃×教育未來(lái)。堅(jiān)持把教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來(lái)，與城鎮(zhèn)化推進(jìn)、城中村改造結(jié)合起來(lái)，既保持規(guī)劃的嚴(yán)肅性，又嚴(yán)格按照規(guī)劃實(shí)施。為使學(xué)校布局趨于合理化、科學(xué)化，未來(lái)三年擬通過(guò)撤并、新建、改擴(kuò)建方式對(duì)全區(qū)學(xué)校布局進(jìn)行調(diào)整，精準(zhǔn)做好×教育布局規(guī)劃。2021年按照區(qū)“十四五”規(guī)劃要求，積極謀劃實(shí)施“城鄉(xiāng)教育三年攻堅(jiān)提升計(jì)劃”。各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，切實(shí)做好學(xué)校發(fā)展計(jì)劃和愿景規(guī)劃，爭(zhēng)取利用×-×年的時(shí)間，使學(xué)校面貌有大的改變，有大幅度地提升，今年局相關(guān)部門(mén)要加大對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的督導(dǎo)指導(dǎo)。

二是加快推進(jìn)教育信息化。要以創(chuàng)建“智慧校園”和“人工智能示范性校（區(qū)）”為目標(biāo)，貫徹落實(shí)《教育信息化×行動(dòng)計(jì)劃》，實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，探索信息化引領(lǐng)教育改革路徑。搭建教學(xué)研究平臺(tái)，鼓勵(lì)教師利用信息技術(shù)加強(qiáng)對(duì)教材的縱深研究，將課程問(wèn)題設(shè)計(jì)與教學(xué)方法及信息手段高度融合，加快網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)的應(yīng)用，用大數(shù)據(jù)引領(lǐng)課堂精準(zhǔn)變革，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供強(qiáng)有力支撐。搭建網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校和優(yōu)秀教師對(duì)薄弱學(xué)校的傳幫帶，推動(dòng)形成以教育信息化服務(wù)教育教學(xué)的格局。讓現(xiàn)代信息技術(shù)成為推動(dòng)課堂教學(xué)方式變革的“加速器”，教學(xué)質(zhì)量提升的“新引擎”，從而實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的優(yōu)質(zhì)供給、有效供給、精準(zhǔn)供給，不斷提升我區(qū)現(xiàn)代化教育水平。

三是從實(shí)從快推進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)。區(qū)校兩級(jí)要著眼當(dāng)前、放眼未來(lái)，不斷優(yōu)化資源配置，強(qiáng)化項(xiàng)目建設(shè)力度，列出計(jì)劃表，倒排工期，加快推進(jìn)城區(qū)東部和南部中小學(xué)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，切實(shí)把校園項(xiàng)目建設(shè)工作落到實(shí)處，擴(kuò)大城區(qū)學(xué)校學(xué)位供給，抓緊解決學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)位緊張的突出矛盾。繼續(xù)推進(jìn)普惠學(xué)前教育資源擴(kuò)容提質(zhì)，不斷提高公辦園占比。加快×新建教學(xué)樓項(xiàng)目建設(shè)，優(yōu)化城區(qū)教育布點(diǎn)。積極與×等社會(huì)資本方對(duì)接，全力支持民辦教育發(fā)展，持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。

（三）聚焦立德樹(shù)人提質(zhì)量

培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人是一切教育行為出發(fā)的原點(diǎn)，容不得絲毫含糊。

一是始終把德育擺在首位。德育是鑄魂工程、育心工程。要全面加強(qiáng)理想信仰教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育。把立德樹(shù)人融入到思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿學(xué)前教育、義務(wù)教育各個(gè)領(lǐng)域，延伸到所有學(xué)科、校園文化、網(wǎng)絡(luò)空間各個(gè)角落。要充分發(fā)揮少先隊(duì)育人功能，努力把社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為師生的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生“扣好人生第一�？圩印�。

二是緊緊扭住教育質(zhì)量不放松。質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育工作永恒的主題，也是人民群眾關(guān)注的焦點(diǎn)。辦人民滿意的教育，最根本的一條就要是努力提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要抓緊抓實(shí)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生管理、教師管理、教學(xué)管理、教改管理，把管理舉措細(xì)化到課堂教學(xué)、成績(jī)分析與評(píng)價(jià)、常規(guī)管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，以精細(xì)化、規(guī)范化、流程化的管理提升教育教學(xué)質(zhì)量。教研室要進(jìn)一步完善功能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教研的牽引作用。構(gòu)建“教研室指導(dǎo)、校本實(shí)踐”的聯(lián)動(dòng)研修格局，建立積極、開(kāi)放、靈活的校際交流機(jī)制，發(fā)展壯大優(yōu)質(zhì)教育資源，全面提升我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。

三是建立完善科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，完善立德樹(shù)人體制機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，完善和細(xì)化我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校評(píng)估指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)，探索建立義務(wù)教育階段綠色評(píng)價(jià)體系，提高教育治理能力和水平，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，2021年區(qū)教育局將完善中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，強(qiáng)化多元評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)，將推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革同黨的建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量、隊(duì)伍建設(shè)、特色教育、學(xué)校安全、教育公平、教育督導(dǎo)等重要內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。改變以往年底轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看看就得出評(píng)價(jià)結(jié)果的做法。年初將評(píng)價(jià)指標(biāo)體系細(xì)化分解到局各個(gè)股室，各股室具體負(fù)責(zé)平時(shí)的考核和落實(shí)，年底綜合各股室和各項(xiàng)工作的評(píng)價(jià)，給學(xué)校一個(gè)公開(kāi)、公平的評(píng)價(jià)，充分釋放教育發(fā)展活力。

（四）聚焦教育公平促發(fā)展

隨著教育進(jìn)入新的發(fā)展階段，人民群眾對(duì)多樣化、個(gè)性化、優(yōu)質(zhì)化的教育需求與教育發(fā)展不平衡不充分的矛盾日益顯現(xiàn)。要在新的歷史起點(diǎn)上、在更高水平上辦好人民滿意的教育，必須采取超常規(guī)措施補(bǔ)齊短板，著力解決教育發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題，推動(dòng)教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)取得決定性進(jìn)展。

一是推進(jìn)學(xué)前教育公益普惠發(fā)展。學(xué)前教育是終身教育的開(kāi)端，幼有所育也是人民群眾共同的期盼。要大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持普惠性民辦幼兒園，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)前教育資源配置，擴(kuò)大學(xué)前教育資源總量，著力解決“入園難”“入園貴”問(wèn)題。扎實(shí)推進(jìn)城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套幼兒園專項(xiàng)治理，加快解決“規(guī)而不建、建而不交、辦而不惠”等問(wèn)題。通過(guò)示范創(chuàng)建、送教下鄉(xiāng)、人員培訓(xùn)、幫扶結(jié)對(duì)等多種方式提升各級(jí)各類幼兒園保教質(zhì)量。

二是提高義務(wù)教育發(fā)展水平。根據(jù)國(guó)家《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，嚴(yán)格課程方案執(zhí)行，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展。做好中小學(xué)教育實(shí)踐基地遴選推薦工作和全區(qū)中小學(xué)生研學(xué)旅行工作。積極引導(dǎo)各校做好和規(guī)范中小學(xué)課后服務(wù)這一民生工程，解決好家長(zhǎng)的后顧之憂，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力。著力破解“擇校熱”“大班額”等突出問(wèn)題，規(guī)范×年招生工作，學(xué)區(qū)內(nèi)招生壓力較大的學(xué)校，進(jìn)行黃色預(yù)警提示，學(xué)位不足的學(xué)校進(jìn)行紅色預(yù)警提示，實(shí)行“六年一學(xué)位”招生政策，務(wù)工隨遷子女入學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行居住證政策等。繼續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育消除大班額專項(xiàng)規(guī)劃，確保新招年級(jí)不出現(xiàn)大班額，其他年級(jí)大班額比例明顯下降。

三是進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)教育差距。通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)手拉手”“支教”，充分發(fā)揮城區(qū)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動(dòng)作用，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)教育的差距，通過(guò)幫扶學(xué)校與受援學(xué)校的互動(dòng)，激活各校的內(nèi)部管理機(jī)制，優(yōu)化教育資源配置，帶動(dòng)新課程改革和教育內(nèi)需，提高受援學(xué)校整體水平發(fā)展。推進(jìn)寶蓮寺農(nóng)村學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施和信息化建設(shè)，加強(qiáng)薄弱學(xué)校和寄宿制學(xué)校建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件。通過(guò)新教師招聘、區(qū)域內(nèi)教師交流輪崗，進(jìn)一步優(yōu)化×鎮(zhèn)師資配置。加大農(nóng)村師資培養(yǎng)培訓(xùn)力度，積極構(gòu)建城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校“手拉手結(jié)對(duì)幫扶”機(jī)制，穩(wěn)步提升農(nóng)村教師的教育教學(xué)能力水平，促進(jìn)寶蓮寺鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

四是加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)證園治理力度。根據(jù)《中共中央、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見(jiàn)》，明確政府、學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家庭等主體職責(zé)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展。建立長(zhǎng)效機(jī)制，加大查處力度，堅(jiān)持不懈地整治培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，違規(guī)舉辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的必須關(guān)門(mén)、歇業(yè)；
學(xué)校要管好老師、管好學(xué)生；
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的門(mén)檻也要抬高，不能支張桌子、掛個(gè)牌子就叫什么“教育”，敢掛“教育”的牌子，就要對(duì)得起“教育”兩個(gè)字。

（五）聚焦隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)素質(zhì)

教師是立教之本，興教之源。我們要全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，著力打造一支政治過(guò)硬、信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛的教育“鐵軍”。

一是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。落實(shí)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化師德建設(shè)主體責(zé)任，深化拓展師德師風(fēng)治理成果。廣大教師要牢固樹(shù)立底線意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)遵守教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心，不斷涵養(yǎng)高尚師德，以德施教、以德育德，做黨和人民滿意的“四有”好老師。下一步，教育局紀(jì)檢派駐組和監(jiān)察室要加大對(duì)教師有償補(bǔ)課、亂訂報(bào)刊雜志和教輔資料、體罰或變相體罰等行為的監(jiān)督和查處力度，從嚴(yán)整治教師公然貶低、辱罵、侮辱學(xué)生的師德失范行為或采用冷漠、輕視、孤立、放縱、疏遠(yuǎn)等方式對(duì)待學(xué)生的“冷暴力”行為。強(qiáng)化典型案例警示教育，形成強(qiáng)大震懾，對(duì)頂風(fēng)違規(guī)的，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理并追責(zé)，以有力的落實(shí)舉措和堅(jiān)決的行動(dòng)，努力營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境。

二是加強(qiáng)干部隊(duì)伍培訓(xùn)。切實(shí)加強(qiáng)局機(jī)關(guān)隊(duì)伍、校長(zhǎng)干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍三支隊(duì)伍的管理和培訓(xùn)。采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等形式，認(rèn)真落實(shí)教師培訓(xùn)要求。通過(guò)“繼續(xù)教育”、“校本教研”、“三名工程”、教育論壇積極為教師專業(yè)發(fā)展搭建不同形式、不同級(jí)別的平臺(tái)，有效促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，繼續(xù)實(shí)行中小學(xué)教師農(nóng)村任教服務(wù)期制度和城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶制度，讓教師在任職交流中得到全面成長(zhǎng)和進(jìn)步。

三是持續(xù)深化“三名工程”。×年，經(jīng)過(guò)申報(bào)、面試、考核等環(huán)節(jié)，成立了×個(gè)名校長(zhǎng)工作室，×個(gè)名師工作室,×個(gè)名班主任工作室,“三名工程”，再次引航×。下一步，我們要充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)和輻射作用，工作室每年必須完成一定的帶動(dòng)任務(wù)，發(fā)揮名師的傳幫帶作用，加強(qiáng)硬性考核，確保數(shù)量和質(zhì)量全面提升。加大名師推優(yōu)力度，力爭(zhēng)通過(guò)×-×年的努力，重點(diǎn)培養(yǎng)推出一批在全市乃至全省有名氣、有名望的專家學(xué)者型名校長(zhǎng)、名師和名班主任團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步提高我區(qū)的知名度、美譽(yù)度。

四是切實(shí)抓好雙賽。中青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽是教師追求專業(yè)快速發(fā)展的必經(jīng)之路，體現(xiàn)的是一名教師綜合素質(zhì)和學(xué)科涵養(yǎng)的深度、高度和廣度，更是一所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)科團(tuán)隊(duì)集思廣益磨課水平的集中展示，對(duì)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)有不可估量的深遠(yuǎn)意義。中青年教師素養(yǎng)比賽是一名教師學(xué)科素養(yǎng)+文化涵養(yǎng)的全方位集中展示，更多體現(xiàn)的是一名教師教育教學(xué)的綜合能力，如教學(xué)設(shè)計(jì)、三筆一話一畫(huà)、信息技術(shù)的巧妙應(yīng)用、朗誦等才藝展示等。每年我們抓實(shí)了雙賽，即上半年的優(yōu)質(zhì)課大賽和下半年的素養(yǎng)大賽，就是抓住了教師專業(yè)成長(zhǎng)的牛鼻子。

（六）聚焦校園文化創(chuàng)品牌

校園文化是指以學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的文化、體育和科技等活動(dòng)為載體，以提升學(xué)校管理水平為抓手，推動(dòng)形成的厚重的學(xué)校文化積淀和清新的學(xué)校文明風(fēng)尚。

一是切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。文化是一所學(xué)校之魂，我們要堅(jiān)持文化引領(lǐng)，努力挖掘校園文化。學(xué)校必須有自己的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)，必須有一套縱到底、橫到邊的規(guī)章制度，必須有一個(gè)權(quán)責(zé)明確、令行禁止、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳈C(jī)制，必須有一套操作性強(qiáng)、符合教育規(guī)律、公眾認(rèn)可的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。還必須創(chuàng)設(shè)特色鮮明、品味高雅、生動(dòng)活潑的校園文化氛圍。讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受熏陶和感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。各學(xué)校要通過(guò)創(chuàng)建各具特色的校園文化全力打造學(xué)校品牌，使之成為學(xué)校無(wú)形的教材，達(dá)到不言而教、不教而教的目的，真正做到用文化環(huán)境望造人、影響人和教育人。

二是進(jìn)一步拓展“雙拉四化”工程。首先抓好“雙拉”工程，即內(nèi)拉（域內(nèi)城鄉(xiāng)手拉手）和外拉（域外緊跟先進(jìn)走），堅(jiān)持兩個(gè)做實(shí)。對(duì)內(nèi)做實(shí)就是完善城鄉(xiāng)手拉手雙向交流機(jī)制，安排農(nóng)村校長(zhǎng)、教師到城市學(xué)校跟班培訓(xùn)，城市校長(zhǎng)、教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)。對(duì)外做實(shí)就是借力北上廣江浙滬及省內(nèi)外名校優(yōu)質(zhì)資源，研修聯(lián)盟式發(fā)展，做到優(yōu)思想領(lǐng)跑、博采眾長(zhǎng)，形成百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的大教育格局。其次，抓實(shí)“四化”工程�！八幕�”就是指打標(biāo)準(zhǔn)化、特色化、信息化、集團(tuán)化學(xué)校。今年我們要重點(diǎn)在集團(tuán)化上下功夫，把全區(qū)幾十所學(xué)校劃分成集團(tuán)聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)抱團(tuán)發(fā)展，達(dá)到要素流動(dòng)、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高的目的。

三是扎實(shí)抓好“雙節(jié)”工作。豐富多彩的校園文化活動(dòng)才能真正激發(fā)師生學(xué)習(xí)與上進(jìn)的動(dòng)力�！羺^(qū)×所特色學(xué)校已經(jīng)給其他學(xué)校樹(shù)立了標(biāo)桿，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，利用每年的六一舉行全區(qū)性的青少年科技藝術(shù)節(jié)，充分展示各校辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，讓每一個(gè)孩子都能感受成功的喜悅。教育教學(xué)論壇（節(jié)），可以是校長(zhǎng)論壇、班主任論壇、讀書(shū)論壇等。一次一個(gè)主題，根據(jù)主題，每所學(xué)校安排相關(guān)人員參加。通過(guò)交流總結(jié)提煉自己的教育教學(xué)認(rèn)知，并不斷和大家分享，共同提高，激發(fā)×每一名教育人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，升華主人翁精神。

（七）聚焦安全保障守底線

當(dāng)前，教育改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)日益繁重，要求越來(lái)越高，我們必須按照區(qū)委區(qū)政府和上級(jí)教育部門(mén)的要求，進(jìn)一步壓緊壓實(shí)各級(jí)各部門(mén)安全工作責(zé)任，完善保障機(jī)制，確保各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，收到實(shí)效。

一是做好常態(tài)化疫情防控工作。各單位要切實(shí)提高政治站位，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極作為，把疫情防控工作作為教育系統(tǒng)一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，持續(xù)推進(jìn)，常抓不懈�？椕芸椑畏揽鼐W(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持“晴天帶傘、撐傘避雨、打傘干活、修傘補(bǔ)強(qiáng)”，堵住一切可能導(dǎo)致疫情反彈的窟窿和漏洞。各校要在學(xué)校顯著位置設(shè)置疫情防控知識(shí)宣傳欄，提升學(xué)生和教職員工疫情防控意識(shí)。學(xué)校應(yīng)密切監(jiān)測(cè)學(xué)生的健康狀態(tài)，每日兩次測(cè)量體溫，做好缺勤、早退、請(qǐng)假記錄，監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況，填寫(xiě)健康卡。

二是緊繃校園安全穩(wěn)定這根弦。加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)研判，堅(jiān)持底線思維，時(shí)刻把師生安全放在第一位，著力防范化解教育領(lǐng)域重大風(fēng)險(xiǎn)。用好校園安全工作日志這個(gè)抓手，切實(shí)做到校園安全日常管理全覆蓋。深入開(kāi)展平安校園建設(shè)，完善校園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系，抓住問(wèn)題隱而未發(fā)的“空窗期”“發(fā)酵期”，未雨綢繆、防范未然。針對(duì)食品安全、交通安全、心理健康、夏季溺水、校園欺凌等突出問(wèn)題狠抓隱患排查，拿出實(shí)實(shí)在在的辦法堵塞漏洞，確保守住安全穩(wěn)定這個(gè)底線。建立健全校園安全風(fēng)險(xiǎn)隱患預(yù)警機(jī)制、突發(fā)事件處置預(yù)案和快速反應(yīng)機(jī)制，強(qiáng)化應(yīng)急演練。加強(qiáng)校園周邊交通秩序管理，完善交通管理設(shè)施，探索錯(cuò)時(shí)上學(xué)、放學(xué)制度、校門(mén)口道路臨時(shí)交通管制制度和機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車臨時(shí)遠(yuǎn)離校門(mén)停放制度。緩解高峰期交通擁堵。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，努力減少學(xué)生意外傷亡，把校園建成最陽(yáng)光最安全最和諧的場(chǎng)所。

三是強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域里的斗爭(zhēng)猶如一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我們進(jìn)行思想文化領(lǐng)域滲透，他們下功夫最大的就是青少年領(lǐng)域。學(xué)校要切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性、政治鑒別力，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、底線思維，清醒認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作的復(fù)雜性，從實(shí)際出發(fā)，動(dòng)態(tài)把握師生們的精神需求、利益訴求和價(jià)值取向，科學(xué)研判形勢(shì)，做好思想引導(dǎo)，嚴(yán)格對(duì)各類講座、論壇、報(bào)告等審核把關(guān)，防控錯(cuò)誤思想對(duì)校園的侵襲和滲透。

同志們!初心鑄就偉業(yè)，使命引領(lǐng)征程。讓我們?cè)趨^(qū)委區(qū)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，大力發(fā)揚(yáng)孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神，以不怕苦、能吃苦、肯吃苦的牛勁牛力，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，同心同德、真抓實(shí)干，拼搏競(jìng)進(jìn)、奮發(fā)有為，為全面建成首善之區(qū)，加快推進(jìn)新時(shí)代區(qū)域性基礎(chǔ)教育強(qiáng)區(qū)而努力奮斗!以優(yōu)異成績(jī)向中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年獻(xiàn)禮！

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