發(fā)

　言

　稿

　 五（2）班柏貞彤?huà)寢屇嗪Ｏ?/p>

　尊敬的各位老師，敬愛(ài)的家長(zhǎng)們以及可愛(ài)的同學(xué)們：

　大家下午好！

　我是柏貞彤的媽媽?zhuān)�首先�?qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的各位老師道聲“辛苦了”！感謝各位老師對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)，感謝你們?yōu)楹⒆觽兊男燎诟冻觯。ň瞎�致謝）

　魯老師讓我發(fā)言讓我感到十分慚愧，因?yàn)槲矣X(jué)得在教育孩子方面與在座的各位家長(zhǎng)相比做的還不夠好。但是，既然魯老師把這么寶貴的機(jī)會(huì)給了我，我就在這里把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，希望能與大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。如有不妥的地方，還請(qǐng)大家原諒和指導(dǎo)。

　下面我從 教育理念、家教共管、教育心得三方面和大家說(shuō)一說(shuō)：

　一、：

　教育理念：

�。ㄈ�方面內(nèi)容）

　1 1 、理解孩子成長(zhǎng)過(guò)程，多和孩子 交流 與 溝通

　11 歲，12 歲的孩子沒(méi)有所謂的世界觀和價(jià)值觀，他們都會(huì)經(jīng)歷謊言的洗禮，好奇心的沖動(dòng)，重蹈覆轍的錯(cuò)誤……然后慢慢成長(zhǎng)。其實(shí)孩子們的行為習(xí)慣、道德意識(shí)都是在此時(shí)期奠定的，這個(gè)時(shí)期非常重要，我們要引起足夠的關(guān)注！

　我們家長(zhǎng)與孩子平時(shí)的交流與溝通，多半兒是說(shuō)得多，聽(tīng)得少，很難讓孩子確信父母在任何時(shí)候都是愛(ài)自己的。其實(shí)教育是一個(gè)雙向過(guò)程，如果我們能靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子的話，從中感受孩子的心聲，尤其是孩子在受挫的時(shí)候及時(shí)給她一個(gè)溫暖的擁抱，這樣的安全感會(huì)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。再比如，若孩子和同學(xué)發(fā)生了摩擦，如果能先給孩子一個(gè)安慰，然后詢(xún)問(wèn)孩子事情發(fā)生經(jīng)過(guò)，再進(jìn)行是非辨別，讓孩子換位思考，學(xué)會(huì)共處，這樣孩子在下一次面對(duì)類(lèi)似問(wèn)題時(shí)就知道該如何做了。其實(shí)溝通可以解決很多事情，也能從溝通中獲得大量孩子成長(zhǎng)信息，陪孩子一同成長(zhǎng)。

　如果我們忽略了這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子不愿意和您交流，加上這個(gè)年齡臨近叛逆，這樣會(huì)導(dǎo)致更多的問(wèn)題發(fā)生。比如說(shuō)有時(shí)孩子犯了一個(gè)小錯(cuò)，據(jù)理力爭(zhēng)地申辯或解釋的時(shí)候，我們總是習(xí)慣性從大人角度出發(fā)認(rèn)為孩子這里

　做的不對(duì)，那里有缺點(diǎn)、毛病，主觀認(rèn)為孩子的解釋是為自己找借口，甚至?xí)�剝奪孩子解釋的機(jī)會(huì)，呵斥孩子讓他住嘴。作為父母甚至有時(shí)候還會(huì)把生活中、工作中的一些不好的負(fù)面情緒無(wú)緣無(wú)故的發(fā)在孩子身上，同樣也不給孩子申辯的機(jī)會(huì)，我們這樣一次次打斷孩子，其實(shí)已經(jīng)關(guān)閉了孩子與我們溝通的大門(mén)，會(huì)讓孩子感覺(jué)自己太難了，讓他們覺(jué)得自己做什么都會(huì)錯(cuò)，會(huì)挨罵，深深傷害了孩子們的自尊，甚至?xí)��?dǎo)致孩子自卑、極端等不良性格形成。

　真正愛(ài)孩子，就要多和她溝通，多關(guān)注她的世界，傾聽(tīng)她的心聲，信任她，讓她獨(dú)立，有擔(dān)當(dāng)，和其他人和諧共處，讓孩子身心健康、人格健全、性格獨(dú)立，成為一個(gè)真正優(yōu)秀的人。

　2 2 、培養(yǎng)孩子自信心，激發(fā)孩子潛能

　孩子不可能是一模一樣的，每個(gè)孩子的生長(zhǎng)環(huán)境、教育方式、智力水平都存在差異，都有自己擅長(zhǎng)與不擅長(zhǎng)的，我們應(yīng)該尊重孩子們?cè)�有的水平，避免孩子所短同時(shí)發(fā)揮孩子所長(zhǎng)才是邁向成功的第一步。因?yàn)槿�，往往�?xí)慣于表現(xiàn)自己所熟悉、所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，天賦也只有在合適的時(shí)候用到了對(duì)的地方才能有所體現(xiàn)。作為家長(zhǎng)最忌諱的就是拿自己孩子的缺點(diǎn)與別人家孩子優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較，我們應(yīng)該更耐心地觀察孩子所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，隨時(shí)抓住機(jī)遇，從而鍛煉孩子，盡量鼓勵(lì)她去完成她比較擅長(zhǎng)的事情，一次次嘗試她不擅長(zhǎng)的事情，這樣通過(guò)一次次磨煉和積累會(huì)讓孩子知道自己的優(yōu)點(diǎn)可以這樣展現(xiàn)，缺點(diǎn)也可以慢慢不再是缺點(diǎn)，從而自信滿滿。

　3 3 、期望不要過(guò)高，給孩子一個(gè)快樂(lè)童年

　每一位父母都有望子成龍、望女成鳳的愿望。注重教育的，希望孩子每門(mén)功課滿分；注重興趣的，巴不得孩子全能啥都會(huì)；注重規(guī)矩的，盼著孩子知禮儀，識(shí)大體；注重夢(mèng)想的，有時(shí)還會(huì)把自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加于孩子，為了不讓孩子輸在起跑線上，給孩子安排了一系列的課程，孩子從幼兒園小班便開(kāi)始了人生的賽跑。我當(dāng)然也在這群父母中，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)家長(zhǎng)不是為孩子著想的，希望孩子優(yōu)秀、懂事、上進(jìn)的。其實(shí)咱們?yōu)楹⒆觽?ldquo;前途”考慮的同時(shí)也剝奪了孩子的自由，讓他們失去了享有快樂(lè)童年的權(quán)利,親自為他們套上了繁重的枷鎖。有時(shí)我們還會(huì)安慰自己說(shuō)，即使孩子埋怨咱們，但都是為了他們好，等他們長(zhǎng)大了就明白我們的良苦用心

　了，真的是這樣的嗎？其實(shí)據(jù)統(tǒng)計(jì)，按照父母規(guī)劃成材的，幾乎很少很少，除了天賦異于常人，反而那些“自由”的孩子思維開(kāi)拓，以后更有“出息”。孩子的第二課堂，加重了一些孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓孩子們覺(jué)得：寶寶心里苦，寶寶要體諒父母不能說(shuō)! 所以我不會(huì)把孩子禁錮在文化學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不會(huì)對(duì)孩子給予過(guò)高的期望，只要平時(shí)一步步把過(guò)程做好，我的孩子可以不是最優(yōu)秀的，但她一定要學(xué)會(huì)努力，同時(shí)我也會(huì)給孩子一點(diǎn)自己的時(shí)間和空間，讓她做一些自己喜歡的事情，交一些自己喜歡的朋友，讓她在正確合理安排學(xué)習(xí)的前提下享有一個(gè)快樂(lè)的童年。

　二、家教共育

　孩子從出生到現(xiàn)在，大部分時(shí)間和我們家長(zhǎng)在一起。一個(gè)家庭的生活環(huán)境，將會(huì)影響著這個(gè)孩子的一生。父母的一言一行，一舉一動(dòng)。無(wú)不對(duì)孩子起著潛移化的作用，從而產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。不是有這么一句話嗎？父母是孩子的第一任老師，這句話簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)明了在教育孩子方面我們有義不容辭的責(zé)任。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到我周?chē)�的同事說(shuō)：我家孩子誰(shuí)的話都不聽(tīng)，就聽(tīng)老師的話，教育孩子的事就全靠老師了！一句話把作為家長(zhǎng)的教育責(zé)任全部推給了老師。為人父母我們管一個(gè)孩子很多時(shí)候都會(huì)感覺(jué)力不從心，何況老師帶著那么多孩子，還要管他們的學(xué)習(xí)和心理成長(zhǎng)，所以我們要理解老師，她們確實(shí)很不容易，同時(shí)也要明白孩子首先是咱們的孩子，然后才是老師的學(xué)生。教育孩子不光是學(xué)校的事，家庭教育也很關(guān)鍵。

　關(guān)于“家教共育”我會(huì)從孩子 學(xué)習(xí)方式和關(guān)注孩子生心健康 、溺愛(ài)不是最好的禮物來(lái)兩方面和大家說(shuō)一下我的想法：

�。ㄒ唬┖⒆訉W(xué)習(xí)方式 （四點(diǎn)內(nèi)容）

　關(guān)于學(xué)習(xí)，孩子的理解和認(rèn)知能力與我們成人是有區(qū)別的，所以不能一味的側(cè)重成績(jī)，而忽略了學(xué)習(xí)過(guò)程和方法。

　1.

　寒暑假期間學(xué)習(xí) 方式 ：

　柏貞彤自上學(xué)以來(lái)，除了按時(shí)完成校方作業(yè)外，幾乎每個(gè)寒假和暑假我都會(huì)提前給孩子借一部分下學(xué)期要學(xué)的書(shū)，抽時(shí)間給孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這套書(shū)日常也可以當(dāng)做在家復(fù)習(xí)用的工具。這里我要說(shuō)一下我的方式方法：預(yù)習(xí)不是傳統(tǒng)意義上提前把所有課程講一遍，拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)吧，預(yù)習(xí)可以先

　教孩子認(rèn)識(shí)課文要掌握的字，提前朗讀或者背誦部分課文，預(yù)習(xí)的時(shí)候課文內(nèi)容是不可以講的，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)后，課堂上老師會(huì)講，如果提前講了，二次學(xué)習(xí)課文內(nèi)容就會(huì)讓孩子覺(jué)得自己學(xué)過(guò)，會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)課失去新鮮感，更甚至失去學(xué)習(xí)興趣，這樣往往會(huì)造成事極必反，至于生字和背誦的段落，提前熟記一部分，這樣在開(kāi)學(xué)時(shí)別的孩子背誦時(shí)我家孩子會(huì)生優(yōu)越感，別人在背，她也在背，而她這一次背誦就相當(dāng)于復(fù)習(xí)鞏固，這樣會(huì)讓知識(shí)掌握的更牢更精確。關(guān)于英語(yǔ)，我更側(cè)重于她口語(yǔ)聽(tīng)力方面的引導(dǎo)，同樣不會(huì)講課文內(nèi)容，只是讓她去多聽(tīng)多讀，在沒(méi)有學(xué)習(xí)語(yǔ)法前先培養(yǎng)語(yǔ)感，畢竟英語(yǔ)是未來(lái)溝通工具之一，我們應(yīng)該引起足夠重視。至于數(shù)學(xué)，基本上以復(fù)習(xí)上學(xué)期知識(shí)為主，很少預(yù)習(xí)，因?yàn)槠綍r(shí)陪伴孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子比較喜歡研究琢磨數(shù)學(xué)題，所以數(shù)學(xué)完全靠她自己努力。閱讀分?jǐn)?shù)在考試中所占比例越來(lái)越重，寒暑假不妨給孩子買(mǎi)一部分孩子感興趣的書(shū)籍，讓她閱讀，這樣可以拓展她的思維、豐富她的知識(shí)，還可以提高她的閱讀能力。

　2.

　日常在校學(xué)習(xí) 方式 ：

　關(guān)于孩子在校的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)隔三差五問(wèn)她在學(xué)校里學(xué)了哪些東西，讓她幫我講講，偶爾會(huì)口頭出些題抽空考考她，比如在洗漱的過(guò)程中或者聊天過(guò)程中，問(wèn)問(wèn)她生字、單詞、背背老師讓背的課文，出幾道數(shù)學(xué)最近學(xué)的題，答的好可以加以表?yè)P(yáng)，答的不好問(wèn)一下孩子原因幫孩子糾正并再加以鼓勵(lì)。也可以選擇在孩子寫(xiě)完作業(yè)后檢查一下她的作業(yè)，看下她的完成情況，從做作業(yè)的情況中查漏補(bǔ)缺，及時(shí)彌補(bǔ)不足�；蛘咦龊脴�(biāo)記讓孩子和老師及時(shí)溝通，以免孩子因?yàn)椴粫?huì)而落下課程。日常學(xué)習(xí)中我提倡對(duì)孩子多鼓勵(lì)，多肯定，因?yàn)楹煤⒆邮强涑鰜?lái)的，我們這樣做會(huì)讓她養(yǎng)成獨(dú)立的思考習(xí)慣，和自信的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　3.

　周末在家學(xué)習(xí)方式 ：

　我們之前說(shuō)過(guò)要給孩子一個(gè)快樂(lè)童年，但學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，這個(gè)年齡段的孩子培養(yǎng)孩子自控能力差、沒(méi)有時(shí)間觀念、 貪玩、注意力不集中，做事也很難有規(guī)劃。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)幫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃及時(shí)提醒孩子預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。但是這個(gè)度，就需要我們家長(zhǎng)把握，我一般情況會(huì)告訴孩子：周五、周六是你寫(xiě)作業(yè)和放松的時(shí)間，你可以選擇認(rèn)真做完作業(yè)

　后瘋狂玩耍，也可以選擇盡情玩耍之后用心去寫(xiě)作業(yè)，而周日我們就安排復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，把孩子從興奮狀態(tài)拉回來(lái)，讓她由放松狀態(tài)再轉(zhuǎn)回學(xué)習(xí)狀態(tài)，勞逸結(jié)合，讓她能更快適應(yīng)周一學(xué)習(xí)生活。

　4. 考試前準(zhǔn)備：

　每到考試前一個(gè)月左右，我就會(huì)和孩子開(kāi)啟復(fù)習(xí)模式，結(jié)合這個(gè)學(xué)期學(xué)的內(nèi)容通過(guò)各種途徑找一些復(fù)習(xí)題，或者結(jié)合課本單元主題找一些好作文去背，當(dāng)然這些也是看情況而定，如果孩子作業(yè)多了就只陪孩子寫(xiě)作業(yè)，完成好檢查任務(wù)，如果孩子作業(yè)不多就可以按照模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，不能一味的填鴨式教育。有時(shí)孩子也很辛苦，常常在復(fù)述作文思路的時(shí)候就會(huì)睡著，我也很心疼，但是孩子小的時(shí)候物我們不做引導(dǎo)讓她培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后孩子會(huì)出現(xiàn)很多情況，讓我們懊悔，比如做作業(yè)拖拖拉拉，做題不思考依賴(lài)家長(zhǎng)，或者回家欺騙家長(zhǎng)沒(méi)有作業(yè)等等。當(dāng)孩子有了以上情況，那么紅燈就為我們亮起了，我們作為家長(zhǎng)就要反省自己是自己監(jiān)管力度不夠，還是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠。這里有個(gè)笨辦法就是多看群消息關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，讓孩子把每天的作業(yè)抄下來(lái)，方便我們回來(lái)監(jiān)督檢查。只有家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，才能引起孩子足夠的重視，所以我們家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中起著及其重要的作用。

�。ǘ�）關(guān)注孩子生心健康、溺愛(ài)不是最好的禮物

　父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)條件的，給孩子特殊待遇，過(guò)度包辦，輕易滿足孩子的要求，有時(shí)對(duì)孩子的錯(cuò)誤（諸如：孩子說(shuō)謊、打架、偷東西、物質(zhì)攀比、發(fā)脾氣、頂嘴等）也會(huì)認(rèn)為孩子小不懂事一味偏袒、放縱。父母溺愛(ài)孩子們，恨不得把一切最好的都給他們，其實(shí)這才是父母給孩子的最可怕的禮物。” 在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，自私、霸道、冷漠是他們的標(biāo)簽，他們不懂得體諒父母養(yǎng)育他們的艱辛，認(rèn)為就該以自我為中心，別人就應(yīng)該理所當(dāng)然的對(duì)自己好，稍微有點(diǎn)不如意不是哭鬧不休就是心理受挫覺(jué)得這個(gè)世界要拋棄他似的，最終表現(xiàn)為情商、人際交往能力的不足，沒(méi)有抗壓能力，不懂得與人共處，將來(lái)是要付出很大的代價(jià)來(lái)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的。其實(shí)，這些不是孩子的錯(cuò)，這樣的結(jié)果是我們親手造成的。生心教育對(duì)孩子成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。我們不能過(guò)度溺愛(ài)孩子，讓他們自己去認(rèn)知和感知這個(gè)

　世界。不學(xué)禮‘無(wú)以立’，讓他們首先學(xué)會(huì)做人，懂得用智慧解決問(wèn)題，明白什么可以改變，什么必須適應(yīng)，要知道這個(gè)世界上不是所有人都必須喜歡你的道理。作為家長(zhǎng)我們要引導(dǎo)孩子讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中自我感悟，把孩子培養(yǎng)成獨(dú)立的個(gè)體，能夠勇敢地了解未知的世界。“小荷才露尖尖角”，讓她明白學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的道路是艱辛而漫長(zhǎng)的，她懂得自己如何努力才能在將來(lái)營(yíng)造自己想要的生活。

　三、教育心得

　教育孩子從來(lái)不是一件容易的事情，每一個(gè)家庭都有自己的一套教育方法。我們努力做到科學(xué)施教，盡量營(yíng)造好的家庭氛圍和輕松的生活環(huán)境對(duì)孩子進(jìn)行教育。我教育孩子盡量做到以身作則言傳身教，注意與學(xué)校的溝通，積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育，要知道，教育不單單是學(xué)校的事情。平時(shí)注重孩子生活能力、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)換位思考，與孩子多交流，給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲，用心去發(fā)現(xiàn)孩子身上一些細(xì)微的變化，運(yùn)用正確的方法去引導(dǎo)孩子朝著更健康向上的方向成長(zhǎng)。

　成功從來(lái)不是一朝一夕之事，今天的成就是因?yàn)樽蛱斓姆e累，明天的成功則有賴(lài)于今天的努力！中國(guó)著名家電企業(yè)--海爾集團(tuán)總裁--張瑞敏說(shuō)過(guò)一句話非常耐人尋味，什么叫不簡(jiǎn)單？能夠把簡(jiǎn)單的事情天天做好就是不簡(jiǎn)單。什么叫不容易？大家公認(rèn)的非常容易的事情，非常認(rèn)真的做好它，就是不容易。這句話道出了做人做事的真諦。同樣適用于我們對(duì)待孩子的教育。一分耕耘，一分收獲。只要我們大家堅(jiān)持，通過(guò)老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，孩子們的不懈努力，最終結(jié)就成功的花朵。

　“少年智則國(guó)智；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”感謝南街小學(xué)為孩子們?nèi)�面發(fā)展搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，更感謝我們的每位老師對(duì)孩子們的辛勤教育，預(yù)祝孩子們?cè)谛碌膶W(xué)期里不斷進(jìn)步、學(xué)有所成；祝各位老師和家長(zhǎng)朋友們工作順利、身體健康！

　謝謝大家！

　 2019 年 12 月 31 日

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