調(diào)查報(bào)告,【精華】學(xué)生調(diào)查報(bào)告例文2020
發(fā)布時(shí)間:2020-09-15 來源: 主持詞 點(diǎn)擊:
【精華】學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文 5 篇
【精華】學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文 5 篇
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇 1
一.調(diào)查背景:問卷調(diào)查
發(fā)出問卷 100 份
收回 100 份
其中有效 100 份
二.具體分析:
此次調(diào)查的目的是為了了解大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及當(dāng)前高等學(xué)校英語教學(xué)效果與社會(huì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)效果之比較,為高等學(xué)校英語教學(xué)體制改革提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)和具體建議。
此次調(diào)查采取多階抽樣方法,即從沈陽的各類社會(huì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中隨機(jī)抽取了其中的雷式外語四、六輔導(dǎo)班。其中樣本總量為 100,共發(fā)出問卷 100 份,回收 100 份;厥章蕿 100%,隨機(jī)抽取樣本個(gè)體,其所反映的具體情況具有很強(qiáng)的代表性。
此次對(duì)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的調(diào)查結(jié)果顯示:絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣不大,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的態(tài)度和積極性欠佳;高等教育的英語教學(xué)質(zhì)量與英語社會(huì)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)相比在學(xué)生認(rèn)可程度上后者優(yōu)與前者。具體情況顯示如下:
1、認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是為了適應(yīng)社會(huì)需求的學(xué)生占 52%,以應(yīng)付考
試的占 38%,而出于興趣學(xué)習(xí)英語的僅占 10%由上數(shù)據(jù)可以看出大多數(shù)學(xué)生英語并非出于興趣或愛好,而是社會(huì)所趨,比如英語四級(jí)證書與學(xué)位證掛鉤,以后走上社會(huì)求職英語四級(jí)證是一道門檻等等此類。
2、認(rèn)為高教英語教學(xué)質(zhì)量一般的同學(xué)占 63%,認(rèn)為良好的占 7%,認(rèn)為不好的占 30%。而相對(duì)應(yīng)地,認(rèn)為社會(huì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)效果一般的占 34%,認(rèn)為良好的占 54%,而不好的僅占 12%。由此可以看出學(xué)生對(duì)高教英語教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)可度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。究其原因:大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為高等學(xué)校教師教學(xué)缺乏明確目的性和針對(duì)性,沒有輕重之分,教學(xué)形式枯燥無味,教師自身水平不夠理想,特別是年輕教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)方法缺乏靈活性等等。而對(duì)社會(huì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的看法卻相反,認(rèn)為其教學(xué)有針對(duì)性,有明確的目的性,教師較專業(yè)并經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)水平一般較高。
3、從學(xué)生的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)來講,認(rèn)為在社會(huì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)更好的占 58%,而認(rèn)為在校內(nèi)學(xué)習(xí)精神狀態(tài)更好的僅占12%。一樣好的占 29%,且認(rèn)為導(dǎo)致上述情況的原因是由于校內(nèi)老師的教學(xué)方法有問題的學(xué)生占 54%,學(xué)習(xí)目的問題占 41%。由此可以看出在學(xué)習(xí)精神狀態(tài)上高教英語教學(xué)也遜于社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
要提高英語技能,自學(xué)和參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是兩種主要方式。但因?yàn)楦鞣N原因,各位同學(xué)的英語自學(xué)能力不是很理想,在一家知名英語教育機(jī)構(gòu)的調(diào)查報(bào)告中,高達(dá) 61%的人平時(shí)基本不閱讀任何英語讀物;每周閱讀 10 小時(shí)以上的只有 1%。另外,75%的人基本不使用英語寫作;偶爾寫寫的僅有 18%?梢姡瑑H靠自學(xué)很難養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,
更不用說得到良好的學(xué)習(xí)效果了。在我們學(xué)習(xí)英語的自覺性不高的情況下,到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“補(bǔ)一課”無疑成為了提高英語技能的一個(gè)重要途徑。
可盡管如此,由我們的調(diào)查數(shù)據(jù)得,在所調(diào)查的學(xué)生中,只有近20%的學(xué)生曾經(jīng)參加過校外英語培訓(xùn),其人數(shù)甚至不足所調(diào)查學(xué)生總?cè)藬?shù)的 1/4。由此可見,校外英語培訓(xùn)在大學(xué)生,至少是在大一、大二學(xué)生中還不是十分熱門。我想,其原因大概與校外英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)有一定關(guān)系。我在網(wǎng)上曾看到過一則消息,在沈陽落戶的多思國際英語學(xué)校,學(xué)一級(jí)英語竟需 7480 元!盡管它是一所全新模式的英語學(xué)校,可仍讓人驚訝于它學(xué)費(fèi)的昂貴。當(dāng)然這么昂貴的學(xué)費(fèi)是少見的,但不可否認(rèn),大多數(shù)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)對(duì)于大學(xué)生來說,支付起來仍有一定的困難。畢竟,大學(xué)生,尤其是大一、大二學(xué)生,大多數(shù)人是沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力的。
綜合上述情況我們不難總結(jié)出現(xiàn)行高等學(xué)校英語教學(xué)面臨的四大難題:
(1)如何以一種有效的方法提高學(xué)生在校內(nèi)的英語學(xué)習(xí)興趣和精神狀態(tài),如何樹立校內(nèi)教學(xué)在學(xué)生心目中的威望。
(2)如何擺正學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)提高校內(nèi)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力。
(3)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法存在一定問題,應(yīng)如何改進(jìn)和加強(qiáng)師資隊(duì)伍是一個(gè)亟待解決的問題。
(4)如何讓廣大英語教師樹立競爭意識(shí)也是至關(guān)重要的,社會(huì)英語
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之所以能有如此好效果其中很大程度上表現(xiàn)為競爭意識(shí)較強(qiáng),因此學(xué)校對(duì)英語教師獎(jiǎng)懲制度的完善至關(guān)重要。
三.結(jié)論:
針對(duì)上述情況,建議高等教育機(jī)構(gòu)在英語教學(xué)過程中可以適當(dāng)增加一些英語學(xué)習(xí)的趣味性方法以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)師生互動(dòng)。比如開展英語游戲,觀看英語電影,在課堂上增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)口能力及多給于學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)以增強(qiáng)學(xué)生自信心。
大學(xué)生英語學(xué)習(xí)調(diào)查問卷
1.請(qǐng)問你的性別是?
A 男 B 女
2.請(qǐng)問你有晨讀的習(xí)慣么?
A 有 B 沒有
3.你通過什么方式接觸英語?(可多選)
A 書報(bào) B 歌曲 C 電影 D 講座
4.一天大概花多少時(shí)間在英語學(xué)習(xí)上?
A 少于半小時(shí) B 多于半小時(shí)小于一小時(shí) C 多于一小時(shí)小于兩小時(shí) D 多于兩小時(shí)
5.學(xué)習(xí)英語的目的是什么?
A 社會(huì)需求 B 應(yīng)付考試 C 興趣學(xué)習(xí)
6.自己的英語在哪方面比較有優(yōu)勢(shì)?(可多選)
A 聽力 B 閱讀 C 作文 D 其它
7.平均每個(gè)月看幾部英文電影?
A 一部 B 二部 C 三部 D 多于三部
8.您認(rèn)為高教英語教學(xué)質(zhì)量如何?
A 良好 B 一般 C 不好
9.您認(rèn)為英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)效果如何?
A 良好 B 一般 C 不好
10.您認(rèn)為學(xué)習(xí)精神狀態(tài)在哪里比較好?
A 高教 B 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) C 哪里都一樣
11.您是否參加夠英文培訓(xùn)?
A 是 B 否
12.每周英文閱讀量多少?
A 從不 B1 小時(shí)以上 5 小時(shí)以下 C5 小時(shí)以上 10 小時(shí)以下 D10小時(shí)以上
13.您平時(shí)進(jìn)行英文寫作頻繁么?
A 平時(shí)基本不寫作 B 偶爾寫寫 C 經(jīng)常寫作
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇 2
一、調(diào)查時(shí)間:xx 年 x 月。
二、調(diào)查方式:采訪調(diào)查
三、調(diào)查對(duì)象:90 后大學(xué)生
90 后大學(xué)生擁有駕照的比例相對(duì)較高且畢業(yè)后短期內(nèi)購車愿望較強(qiáng),首選購車目標(biāo)不再是低端入門級(jí)車型,而是 10 萬至 20 萬元的中型車。不過,近半數(shù) 90 后認(rèn)為家庭會(huì)為自己購買第一車支付購車款。
8 成被調(diào)查者
貫徹《老年法》,我們的政府要行動(dòng)起來,我們的全社會(huì)要行動(dòng)以來,每一個(gè)承惠老人們艱辛創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富的人們要行動(dòng)起來,加大弘揚(yáng)傳統(tǒng)道德的力度,加大自覺執(zhí)行法律的力度,更多地為老人們辦實(shí)事、辦好事、解難事、辦真事、真辦事,這是歷史責(zé)任、社會(huì)責(zé)任,更是法律責(zé)任,這體現(xiàn)一代人對(duì)上一代人的良心和感恩。
月消費(fèi)總額有一定的差距。目前在校大學(xué)生大多來自農(nóng)村,城市占比重較小,大學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在400元~500元和500元~800 元這一幅度,少于 400 元或多于 1200 元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費(fèi)額基本是少于 400 元。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)能力與普通學(xué)生差距較大。
如前所述,我們學(xué)院畢業(yè)生近三年的就業(yè)率雖高,但仍面臨著就業(yè)難問題。要有效解決此一現(xiàn)實(shí)問題,筆者認(rèn)為,當(dāng)務(wù)之急是要大力提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力、端正就業(yè)意愿和提高供求匹配的效率。
未畢業(yè)即有駕照
此次對(duì)于 90 后的調(diào)查中,在校期間就擁有駕照的人數(shù)達(dá)到 5x00多人,占八成以上。希望在畢業(yè)后的 1—x 年內(nèi)購車的總?cè)藬?shù)占到了總調(diào)查樣本的 88%。從 5 年前某媒體一份抽樣調(diào)查顯示,當(dāng)時(shí) 20 歲出頭的年輕人購車意向要比 5 年后這次調(diào)查的結(jié)果晚至少兩年,也就是說,5 年前對(duì)當(dāng)時(shí)剛畢業(yè)的學(xué)生來說,買車最短時(shí)限是 x-5 年,如今大學(xué)生購車意向的時(shí)限已經(jīng)縮短為 1-x 年。
購車向家里要錢
“90 后依賴癥”顯現(xiàn)
對(duì)于通過何種途徑購車,有 42%的畢業(yè)生在考慮購車時(shí)會(huì)尋求父母支持。這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果,比例遠(yuǎn)高于希望通過自力更生購車的群體。從這個(gè)角度看,自 80 后開始舉兩家之力為新生代操辦的“中國式消費(fèi)”仍在新一代 90 后的家庭中持續(xù)。在“剛畢業(yè),為什么要買車?”的問題上,45%的被調(diào)查者選擇了“喜歡駕駛”,而選擇代步的為 x6%。
調(diào)查結(jié)果顯示:僅有 6%的.大學(xué)生堅(jiān)決反對(duì)預(yù)付消費(fèi),有 33%的人對(duì)預(yù)付消費(fèi)持無所謂的態(tài)度,26%的大學(xué)生認(rèn)為預(yù)付消費(fèi)要視家庭經(jīng)濟(jì)情況而論。所占比例最多的大學(xué)生認(rèn)為,預(yù)付消費(fèi)可以接受,但要引導(dǎo)其理性消費(fèi)。
調(diào)查報(bào)告顯示,我國高校缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育;青年在創(chuàng)業(yè)過程中,需要全方位的支持,而不僅限于資金;同時(shí),有 69.7%的受訪者表示會(huì)積極面對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗。
14.2%的人創(chuàng)業(yè)想法源于學(xué)校小江是成都一所大學(xué)的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生,看著媒體對(duì)創(chuàng)業(yè)成功者鋪天蓋地的報(bào)道,他開始期盼那種“名利雙收”的生活。今年 6 月,小江將自己開一個(gè)國學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)業(yè)想法,寫成了一份創(chuàng)業(yè)企劃書,并參加了成都金牛區(qū)青年(大學(xué)生)創(chuàng)業(yè)園的評(píng)審會(huì)。“你跟其他國學(xué)培訓(xùn)班相比,優(yōu)勢(shì) 在哪?成本和利潤有沒有做過預(yù)估?消費(fèi)受眾群體是哪些?怎樣開發(fā)你的客戶資源?”。
10-20 萬元成首選
大學(xué)生是一個(gè)很特殊的群體,他們有著高漲的活力和貢獻(xiàn)精神。所以要宣傳和開展環(huán)保志愿者等活動(dòng),到環(huán)保最需要的地方去。
德系車最受歡迎
本次調(diào)查中,結(jié)果顯示 90 后們對(duì)于帶“T”的渦輪增壓車明顯“感冒”。此外,45%的被調(diào)查 90 后首選目標(biāo)是 10 萬-20 萬元車型,這與6 年前騰訊網(wǎng)做的類似調(diào)查結(jié)果大相徑庭。6 年前大學(xué)畢業(yè)生第一輛車的目標(biāo)價(jià)格僅是 5 萬元檔。這也說明時(shí)下的 90 后在購買力上比幾年之前已經(jīng)強(qiáng)了很多。
王登峰今天引述了教育部等部門自 xx 年以來第 6 次全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果。這項(xiàng)實(shí)施于 xx 年的調(diào)研發(fā)現(xiàn),相較 xx 年,中小學(xué)生身體素質(zhì)下滑趨勢(shì)得到遏制,但大學(xué)生身體素質(zhì)卻“繼續(xù)呈現(xiàn)緩慢下降”趨勢(shì),盡管下降幅度明顯減小。
值得注意的是,在本次調(diào)查問卷反饋中,“品牌、油耗”等關(guān)鍵詞成為了眾多大學(xué)生人群考慮的重點(diǎn),90 后對(duì)于價(jià)格并不敏感,只有 8%的被調(diào)查者選擇了關(guān)注“優(yōu)惠促銷”。在品牌鐘愛度上,德系車在 90 后人群中的關(guān)注程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于日系車和美系車。有趣的是,相當(dāng)一部分學(xué)生在首選車型顏色上為白色。
此次對(duì)于 90 后的調(diào)查中,在校期間就擁有駕照的人數(shù)達(dá)到 5x00多人,占八成以上。希望在畢業(yè)后的 1—x 年內(nèi)購車的總?cè)藬?shù)占到了總調(diào)查樣本的 88%。從 5 年前某媒體一份抽樣調(diào)查顯示,當(dāng)時(shí) 20 歲出頭的年輕人購車意向要比 5 年后這次調(diào)查的結(jié)果晚至少兩年,也就是說,5 年前對(duì)當(dāng)時(shí)剛畢業(yè)的學(xué)生來說,買車最短時(shí)限是 x-5 年,如今大學(xué)生購車意向的時(shí)限已經(jīng)縮短為 1-x 年。
調(diào)查顯示大學(xué)生的維權(quán)及守法自覺性不高。要提高大學(xué)生的法律
意識(shí),必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。為此,我建議學(xué)?捎嗅槍(duì)性地從三方面入手。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇 3
關(guān)于大學(xué)生看待星座問題調(diào)查報(bào)告導(dǎo)言:如今星座文化在大學(xué)校園中日益流行,這一現(xiàn)象折射出社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下大學(xué)生的思想價(jià)值觀。如何正確認(rèn)識(shí)并積極引導(dǎo)是當(dāng)代大學(xué)思想價(jià)值觀建設(shè)中不可回避的問題。星座作為唯心主義的產(chǎn)物不具有科學(xué)依據(jù),大學(xué)生要增強(qiáng)自己辨別是非的能力,不能盲目相信。
調(diào)查內(nèi)容:我們小組為了調(diào)查大學(xué)生對(duì)星座關(guān)注程度,探究大學(xué)生如何接觸到星座文化,星座文化為何在大學(xué)生中如此流行,它會(huì)在大學(xué)生的人生觀,價(jià)值觀,社會(huì)觀造成什么影響。
調(diào)查目的:引導(dǎo)同學(xué)們辯證對(duì)待星座,樹立正確的人生觀,價(jià)值觀。
調(diào)查對(duì)象:南京曉莊學(xué)調(diào)查院的學(xué)生。調(diào)查時(shí)間:4 月 12 日—4月 20 日。
調(diào)查方式:去學(xué)生宿舍,校園內(nèi)進(jìn)行問卷調(diào)查。
主體:星座對(duì)于大學(xué)生來講是個(gè)熱門的話題,從馬克思主義基本原理上看是有關(guān)唯物論和唯心論的問題,因此我們小組從這個(gè)話題入手,想了解生活中唯物論和唯心論的問題。
從我們的調(diào)查結(jié)果來看星座對(duì)大學(xué)生的影響廣泛,基本人人都知道星座,并且都知道自己是什么座的,但是這是影響并不深入,大部分人都不會(huì)被星座影響到自己對(duì)人對(duì)事的看法。那為什么星座文化在大學(xué)生中如此流行呢? 我想:星座文化迎合了大學(xué)生社會(huì)認(rèn)知的需要和自身信念體系的需要。
不少大學(xué)生會(huì)從星座上找到自信。人們只需要通過查找出生日期所對(duì)應(yīng)的星座即可獲得該星座的人的一般性格特征。操作簡單,結(jié)論概括,以及讓人感覺權(quán)威的口吻吸引了很多大學(xué)生的注意。并且大學(xué)生們不僅存在對(duì)自我了解的需要,還存在對(duì)自我—他人關(guān)系順利建立的需要,星座文化成了大學(xué)生解決人際問題的一種工具。利用星座對(duì)人際問題進(jìn)行歸因,尋求解決的辦法。此外,對(duì)大學(xué)生來說,流行意味著時(shí)尚,了解流行的占星術(shù),代表著擁有前衛(wèi)的觀念及生活風(fēng)格,這也是他們追求個(gè)性化自我的表現(xiàn)。所以星座文化才會(huì)如此普遍。
但是大學(xué)生隨著生理與心理的成長不會(huì)盲目相信星座,會(huì)有自己對(duì)人對(duì)事的看法。對(duì)任何事情還是要相信自己的能力和判斷,要理性主觀地看待問題。仔細(xì)想想看如當(dāng)然也沒有必要排斥星座。果我們所有人 都像星座里說的那樣那世界上豈不是只有 12 種人了?星座的東西只能當(dāng)作無聊的時(shí)候消遣的一個(gè)游戲罷了。千萬不要沉迷于星座完全相信它,當(dāng)然也沒有必要排斥星座。
這個(gè)現(xiàn)象的形成與大學(xué)生在當(dāng)代復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下對(duì)身份轉(zhuǎn)變和環(huán)境適應(yīng)所帶來的心理需求密切相關(guān),也折射出在各種思想文化交匯的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期大學(xué)生思想價(jià)值觀的變化。對(duì)這一問題的細(xì)致研究對(duì)當(dāng)今高校教育,尤其是在多元文化不斷發(fā)展的社會(huì)大背景下是有很多現(xiàn)實(shí)意義的。在調(diào)過程中我們發(fā)現(xiàn)幾個(gè)現(xiàn)象, 星座文化在大學(xué)生中影響廣泛,但不深入。
絕大多數(shù)人都知道自己屬于哪一個(gè)星座,而且提到星象學(xué)或者天文學(xué),大多數(shù)人的第一反應(yīng)應(yīng)該是星座及其能預(yù)測(cè)到的關(guān)于人生啊、性格啊方面的內(nèi)容,而非真正的天文知識(shí)。
“星
象文化”在大學(xué)生中的流行可以視作是這個(gè)特殊群體的亞文化表現(xiàn),而大學(xué)生群體的心理因素和他們所處的社會(huì)環(huán)境及中國的傳統(tǒng)文化都在這個(gè)現(xiàn)象的形成中起到了一定作用。
青年 1
群體的心理特點(diǎn)決定了“星座文化”在大學(xué)生群體中的流行。
觀察“星座文化”可以發(fā)現(xiàn),它基本上是青年人群體所特有的一種文化現(xiàn)象,是屬于青年人所獨(dú)有的。
“星座文化”在大學(xué)里十分流行,是一種大學(xué)生特有的“青年時(shí)尚”,成為青年群體普遍流行的某種生活規(guī)格或樣式。星座文化之所以快速流行,也是從眾模仿心理和個(gè)性表現(xiàn)心理因素交錯(cuò)影響的結(jié)果,也能迎合青年個(gè)性追求與自我實(shí)現(xiàn)的愿望。
并不是星座學(xué)說給予我們這些東西而是我們需要我們就會(huì)從星座預(yù)測(cè)中創(chuàng)造出這些感覺來。
不管人類的文化、思想、精神如何發(fā)展與超越人類自身仍是自然物質(zhì)的一個(gè)部分 或者人類不管如何發(fā)展仍會(huì)保留一種自然屬性。正如物質(zhì)由一些簡單的元素演繹、組合變化出一個(gè)繁復(fù)的世界一樣人的內(nèi)心世界也是由一些簡單、樸素、原始的符號(hào)構(gòu)成的。占星術(shù)、易經(jīng)、卜卦、塔羅牌、生辰八字、生肖、數(shù)理、日月陰陽方位、金木水火土正是這樣的符號(hào)系統(tǒng)。心理學(xué)大師容格把這些符號(hào)系統(tǒng)稱為“文化原型”這些原型深深地植根于人類的潛意識(shí)里影響著人們的思想、感覺與行為。面對(duì)自然變化的不可預(yù)測(cè)性面對(duì)混沌、雜亂、突變的人生與命運(yùn)人類一直試圖逃避對(duì)不可知的恐懼。人類需要尋找到一些象征、符號(hào)、信息來增加生存的自信與勇氣。星座學(xué)說像一種對(duì)事物獨(dú)特的觀察視覺給我們的內(nèi)心一些標(biāo)簽、一些符
號(hào)、一些印記讓我們能夠閱讀自己。人們喜歡星座星座里面的信息就會(huì)重建我們的內(nèi)心改變我們?cè)袑?duì)自我、對(duì)生活、對(duì)生命的感覺進(jìn)而改變我們的行為最終可能改變了我們的人生。
在“你知道星座嗎?”這一問題中 86.9%的人選擇了知道,13.3%的人選擇不知道,這說明星座文化在大學(xué)生中還是較為普遍的,大部分人都知道星座 知道自己的所屬星座。
“你對(duì)自己的星座了解嗎?”16.7%的人選擇不了解,63.3%的人選擇有點(diǎn)了解,20%選擇比較了解,沒有人選擇完全了解。這說明星座文化的影響廣泛 但不深入的特點(diǎn),很少有人去專門仔細(xì)地研究星座,星座在大學(xué)生而言也只是一 種娛樂的消遣行為。
“星座會(huì)影響你對(duì)人對(duì)事的看法嗎?”63.3%的人選擇了不影響,33.3%的人擇了有點(diǎn)影響,3.33%的人選擇較大影響,沒有人選擇完全影響。我們出這個(gè)題目是為了看同學(xué)們對(duì)星座的依賴,但結(jié)果證明同學(xué)們都知道這是唯心主義的產(chǎn)物,不具有完全的科學(xué)性,所有完全聽取的做法是不允許的,這說明大學(xué)生在對(duì)人對(duì)事是主要依靠的還是自己的主觀想法,是堅(jiān)持唯物主義的。物理世界是比較硬的不管你怎么期待它都不會(huì)因?yàn)槿祟惖囊庵径淖儭?/p>
在你平時(shí)關(guān)注星座的哪些方面中有 66.7%的人選擇性格有 50%的人選擇了愛情,有 30%的人選擇交友,50%的人選擇運(yùn)勢(shì),26,7%選擇健康,16.7%選擇學(xué)習(xí),20%選擇工作,10%選擇其他。這道題反應(yīng)出星座之所以盛行與它包含的五花八門的信息有關(guān),大部分學(xué)生對(duì)性格、愛情、運(yùn)勢(shì)比較關(guān)注,這些星座分析會(huì)對(duì)他們?cè)斐梢欢ǖ男睦戆凳。并且戀愛是大學(xué)生中的熱門
話題,他們會(huì)在星座解讀中尋找答案。星座可以給他們的心理帶來一定的安慰。
在你認(rèn)為自己的星座對(duì)自己的性格,運(yùn)勢(shì)的描述相符嗎?這一問題中,有 63.3%的人選擇有點(diǎn)相符,23.3%的人選擇大部分相符,13.3%的人選擇不相符,1%的人選擇完全相符。在結(jié) 果中只有 1%的人 選擇完全相符,這說明星座是不可信的,不具有科學(xué)依據(jù)的。據(jù)我們所了解,星座只是整理出了大部分人的共性,所有有些準(zhǔn)確,所以我們要提高自己辨別是非的能力,要相信科學(xué),不能被星座所左右。
通過以上結(jié)果的分析,可以看出星座文化在大學(xué)生中的流行絕不是偶然的,它是具有青年群體特有特點(diǎn)的一種文化現(xiàn)象,又受到個(gè)人心理,社會(huì)心理,社會(huì)環(huán)境及社會(huì)文化等因素的共同作用才得以形成的。
事實(shí)上星座只是一種自我心理暗示,其實(shí)看星座的時(shí)候先入為主,知道了自己哪個(gè)星座的,然后就會(huì)越看越像。其實(shí)你仔細(xì)看看別的星座的,把那些話往自己身上套發(fā)現(xiàn)其實(shí)也蠻符合的。星座只是人們一種娛樂的方式而已。
結(jié)尾:在這個(gè)調(diào)查過程中,各個(gè)同學(xué)都十分配合,我們發(fā)現(xiàn)極大部分同學(xué)對(duì)星座持半信半疑的態(tài)度,其中女生普遍比男生更相信更關(guān)注星座,對(duì)星座文化持積極的、肯定的態(tài)度。這可能和女性更為感性有關(guān);窘^大多數(shù)人都對(duì)星座有一定了解,大部分是從一些青少年的書刊、雜志上得知有關(guān)星座文化的信息,也有的同學(xué)是聽周圍人講起而感興趣,F(xiàn)在來看,網(wǎng)絡(luò)儼已成為了最有力的傳播媒介。對(duì)于以
上的總結(jié),我們小組覺得星座有利有弊,它具有一定的正功能,為學(xué)生提供一定的心理支持,但它同時(shí)也具有較大的負(fù)面功能,對(duì)其過分的信仰只會(huì)導(dǎo)致自己生活在幻想中。不能只依靠星座,大學(xué)生應(yīng)逐步提高自己應(yīng)對(duì)壓力的能力和自我承受能力。
我們要尊重個(gè)人愛好,其次要利用大學(xué)生的文化素養(yǎng), 對(duì)于大學(xué)校園中的星座崇拜現(xiàn)象,
在課堂上加以感化,引導(dǎo),在校園中加大宣傳,提醒學(xué)生不可過分沉迷于其中。同時(shí)學(xué)生也可以對(duì)自己周圍的人相互交談,提醒那些過分相信星座的同學(xué),遇到不順心的事情可以和朋友交談,也可以和父母談心。要相信命運(yùn)石由自己主宰的,要樹立正確的世界觀,人生觀,社會(huì)觀,提高自己辨別是非的能力,要相信科學(xué)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇 4
一、調(diào)查原因
隨著科學(xué)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步、人口的迅猛增長,人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境受到污染,生態(tài)環(huán)境受到破壞,生態(tài)系統(tǒng)也會(huì)隨之遭到破壞,環(huán)境問題已從地域性走向全球性,人類必須愛護(hù)地球,共同關(guān)心和解決全球性的環(huán)境問題。因?yàn)槲覀?ldquo;只有一個(gè)地球。”
水是生命的源泉,沒有水,我們的生活將無法繼續(xù)下去。水資源的污染及短缺是當(dāng)今社會(huì)面臨的一個(gè)重大問題。雖然我市不是一個(gè)用水緊張的城市,但水污染卻存在,并與每個(gè)市民都息息相關(guān)。為此,我通過詢問形式對(duì)我市水污染進(jìn)行調(diào)查。
二、調(diào)查過程
第一步:實(shí)地調(diào)查,首先,我隨老爸來到長安航管站,向我爸的老同學(xué)劉海華了解長安鎮(zhèn)河道情況,然后,乘坐快艇,游覽了崇長港及長山河和泰山港,一路上,劉海華叔叔向我介紹幾十年前,這些河道,是長安鎮(zhèn)附近的主要航道,水清透徹,而現(xiàn)在垃圾遍布河道,一股臭味撲鼻而來。水污染主要原因:人為因素:泥河上流工廠的廢水排放,城市布下水道安置此處,污水經(jīng)管道排入河中,泥河附近大量農(nóng)田,農(nóng)民使用的化肥、農(nóng)藥等化學(xué)物質(zhì)流入其中,致使藻類瘋長,魚類大量死亡,居民的環(huán)保意識(shí)差,經(jīng)常將生活垃圾倒入河中。
第二步:調(diào)查分析,經(jīng)過實(shí)地調(diào)查,我認(rèn)為水污染給居民帶來的危害。地下水污染,用水困難,河水污染嚴(yán)重滋生大量蚊蟲,河水散發(fā)刺激性氣味,對(duì)人們的健康產(chǎn)生不利影響。
三、調(diào)查結(jié)論
為了改善河道環(huán)境,應(yīng)盡快開展河水、河岸等全方面的治理工作。首先,對(duì)污染源進(jìn)行處理,杜絕工廠、養(yǎng)豬場(chǎng)把污水、糞渣直接排放到河流中,應(yīng)集中處理,避免其對(duì)環(huán)境的不利影響。然后,對(duì)河邊、河道中的建筑材料(已廢棄的)進(jìn)行清除,并對(duì)水道進(jìn)行整改,進(jìn)一步將河內(nèi)的垃圾、淤泥清除,可動(dòng)員沿岸居民及利用大型機(jī)器清除。后在河邊種樹,植草皮,建立綠化帶,避免沙土流失。
2、為了對(duì)河道環(huán)境的保障,應(yīng)對(duì)附近的工廠、養(yǎng)豬場(chǎng)等加大管理力度,對(duì)污染河流的行為進(jìn)行嚴(yán)肅的處理,并且對(duì)沿岸居民及全體市民進(jìn)行環(huán)保教育,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),河流的環(huán)境,主要還是在于大家的思想意識(shí),故人們應(yīng)自覺保護(hù)河道,保護(hù)環(huán)境。這樣,一條全新河
流才會(huì)永遠(yuǎn)呈現(xiàn)在人們面前。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇 5
調(diào)查背景
兼職是指在本職之外兼任其它職務(wù),通常兼職具有工作時(shí)間靈活、按小時(shí)或工作日支付報(bào)酬的特點(diǎn)。大學(xué)生兼職現(xiàn)象在大學(xué)校園中十分普遍,是否大學(xué)生應(yīng)該從事兼職、兼職和學(xué)業(yè)能否兼顧、兼職中如何避免上當(dāng)受騙等問題也一直是大學(xué)校園中間的熱點(diǎn)話題,如何規(guī)范校園內(nèi)的兼職市場(chǎng),如何維護(hù)大學(xué)生兼職中的合法權(quán)益等問題,也一直是擺在社會(huì)、學(xué)校、家長面前的難題。為了進(jìn)一步了解 大學(xué)生兼職狀況與影響,;也為我們的課題研究提供有力數(shù)據(jù)支持,我們進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。
調(diào)查對(duì)象
桂林理工大學(xué)雁山校區(qū)大一到大四的學(xué)生。
問卷回收情況
共發(fā)放問卷 200 份,收回 200 份,回收率 100%。
調(diào)查結(jié)果及分析
在調(diào)查中,我們了解的具體情況表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、大學(xué)生做兼職的必要性
調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果顯示,性別并沒有造成很大影響,有 61.5%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生兼職是有必要的,而認(rèn)為大學(xué)生兼職沒有必要的只占 4.3%,其余有 33.7%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生兼職可有可無。就數(shù)據(jù)看,有 75%的同學(xué)有過兼職的經(jīng)歷。
就各年級(jí)人數(shù)分布來看,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出:參加兼職的學(xué)生中,大一、大二所占的比例是最大的。而大一的學(xué)生兼職比例又比大二低一點(diǎn)。大一學(xué)生雖然課程較少,課余時(shí)間比較充裕,參加兼職的可能性比較大,但由于一些同學(xué)還未適應(yīng)大學(xué)生活、找兼職的意識(shí)不太強(qiáng)而沒有去兼職。相對(duì)而言,大二的學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)生活,同時(shí)出于賺取生活費(fèi)、打發(fā)空閑時(shí)間等原因而去參加兼職,所以比例較大一有所提高。而大三學(xué)生的兼職比例則比大一大二的要少很多,據(jù)我們調(diào)查時(shí)采訪得知,大三學(xué)生專業(yè)課較多,大多數(shù)學(xué)生都想把主要的精力投入到專業(yè)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中,想掌握好一門技術(shù),學(xué)習(xí)壓力較大,空閑時(shí)間較少,因此參加兼職的學(xué)生較少。而大四的學(xué)生也都忙著各種考證考研,壓力也不小,參加兼職的人就更加少了。
二、大學(xué)生兼職的目的
兼職大學(xué)生是出于什么樣的考慮而走出校園呢?下圖是我們的調(diào)查結(jié)果:
那他們?cè)诩媛氈蝎@得了什么呢?讓我們也來看一看吧,調(diào)查結(jié)果如下:
由調(diào)查結(jié)果看出,有 20.3%的同學(xué)從事兼職是為了減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),這部分同學(xué)一個(gè),家里經(jīng)濟(jì)狀況不是很理想,二個(gè),他們也比較能體會(huì)家里人的辛苦,懂得為家里人著想,能這么想的同學(xué)是不錯(cuò)的。有 35.4%的大學(xué)生從事兼職工作是為了鍛煉自己的能力,增加工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷。而前兩者都有的同學(xué)占 40.1%,這部分同學(xué)相對(duì)第一部分同學(xué)來說,思想上升了一點(diǎn),在減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的同時(shí)還
懂得為自己的能力提升著想,而不只是純粹為了掙錢,在這里我要給這部分同學(xué)鼓掌一下。在談到他們做兼職的收獲時(shí),在其中有 40.6%的同學(xué)認(rèn)為兼職可以是自己社會(huì)能力提高、積累工作經(jīng)驗(yàn),有 20.1%的同學(xué)覺得可以賺到一筆完全屬于自己的錢,頗有成就感,10.2%的同學(xué)覺得最大的收獲是得到了經(jīng)
濟(jì)獨(dú)立,除此之外,有 9.9%的同學(xué)覺得兼職只是打發(fā)時(shí)間,沒什么收獲,這說明有這部分同學(xué)對(duì)于自己的人生目標(biāo)還不明確,處于比較茫然的狀態(tài),對(duì)當(dāng)前以及未來沒有比較成熟的規(guī)劃。
在當(dāng)今社會(huì),大學(xué)生越來越多,畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)越來越困難。在校大學(xué)生應(yīng)該意識(shí)到就業(yè)形勢(shì)愈來愈緊迫,而兼職可以很好的增強(qiáng)實(shí)踐能力并且充分的和社會(huì)接觸,增加社會(huì)閱歷,提前認(rèn)識(shí)到社會(huì)的形態(tài),做好進(jìn)入社會(huì)的心理準(zhǔn)備,以減少畢業(yè)后因?qū)ι鐣?huì)認(rèn)識(shí)過少,又沒有做好心理準(zhǔn)備而心理慌張,因此而產(chǎn)生過大的壓力。
三、大學(xué)生找兼職的渠道
對(duì)這一問題的調(diào)查結(jié)果如下:
我們可以從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中看到,大部分學(xué)生是通過中介機(jī)構(gòu)來獲得兼職的。其次是通過校園內(nèi)的宣傳廣告獲得信息。而通過自己尋找和熟人介紹的就比較少了。
在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天,想要尋找的信息在網(wǎng)上基本上都能找到。順應(yīng)市場(chǎng)需要,網(wǎng)上成立了不少的專門為大學(xué)生提供兼職信息的網(wǎng)站,如:大學(xué)生兼職網(wǎng)等。這些網(wǎng)站給有兼職意向的學(xué)生提供了方便,但是,方便的同時(shí)也存在了不少的安全隱患。這些網(wǎng)站基本上都是要收
取中介費(fèi)的。我所在班級(jí)的同學(xué)也有通過這些網(wǎng)站尋找兼職的,據(jù)了解,他們上交 200 元才能成為他們的會(huì)員,他們只向會(huì)員提供兼職。像一些大的網(wǎng)站,他們還能提供兼職,但是有不少網(wǎng)站,當(dāng)你把錢交給他們的時(shí)候,他們?nèi)司拖Я恕>瓦@樣錢被騙走了。這個(gè)還好,甚至有些網(wǎng)站是把人騙到傳銷組織的,那可就慘了。
所以,在網(wǎng)站上找兼職的同學(xué),要找一些比較大的正規(guī)的聲譽(yù)較好的兼職網(wǎng)站,這樣可以避免被不法分子所欺騙。
通過校園宣傳廣告獲取兼職的,如果是有校內(nèi)的組織提供的信息,安全性還是比較高的,但是,校園內(nèi)也不乏校外人員進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行宣傳的。因此在看廣告是要特別留意一下這些廣告信息是否真實(shí)可靠。
通過熟人介紹獲得的只占了 8.2%,比例是很少的,但是通過熟人介紹,相對(duì)上面說的兩種途徑,還是有比較多的好處的。好處如下:
一、中介費(fèi)低或者免收中介費(fèi),這是最主要的原因。這里的“熟人”一般是周圍的老師或者好朋友,因此,收中介費(fèi)的可能性比較小。
二、安全系數(shù)高。對(duì)于接收工作的學(xué)生來說,較為熟識(shí)的老師同學(xué)的介紹會(huì)提升此份工作的安全系數(shù)。
三、聯(lián)系方便直接,不用經(jīng)過面試,而且可以更詳細(xì)地了解兼職的各種情況。
四、大學(xué)生兼職的種類
同學(xué)們從事的兼職工作多種多樣,但主要是有學(xué)校的勤工助學(xué)崗位、餐飲服務(wù)、發(fā)傳單、家教、校園代理、等。
內(nèi)容僅供參考
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