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大班系列主題活動(dòng)(正稿)

發(fā)布時(shí)間:2020-09-07 來(lái)源: 主持詞 點(diǎn)擊:

 大班系列主題活動(dòng):

  我的家鄉(xiāng)-靖江

  城南辦事處中心幼兒園

 劉亞萍 設(shè)計(jì)意圖:

  我園位于長(zhǎng)江邊,豐富的長(zhǎng)江資源、濱江文化以及大自然中的動(dòng)植物、沙土、氣候、四季的輪換等都是幼兒經(jīng)常能欣賞和感受到的對(duì)象。如何將身邊的本土資源,轉(zhuǎn)換成幼兒易于接受的、具體的感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。為此我設(shè)計(jì)了“我的家鄉(xiāng)—靖江”的系列主題活動(dòng)。

 在近兩周的主題活動(dòng)中,我充分利用我班家園互動(dòng)較好的優(yōu)勢(shì),指導(dǎo)家長(zhǎng)就近帶幼兒到各地方有目的地參觀,收集各景點(diǎn)的相關(guān)的宣傳畫(huà)、門票、紀(jì)念品、手工藝品,設(shè)立“靖江旅游播報(bào)”廣播臺(tái),在各個(gè)區(qū)角投放了大量相關(guān)材料,使幼兒對(duì)靖江的風(fēng)土人情有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。主題活動(dòng)“我的家鄉(xiāng)真美”是主題網(wǎng)絡(luò),“我的家鄉(xiāng)——靖江”是一個(gè)單元,旨在積累了認(rèn)識(shí)“江陰長(zhǎng)江大橋”、“長(zhǎng)江玫瑰園”、“大橋渡假村”、“濱江新貌”、“東方造船廠”等活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合和創(chuàng)建。在分工協(xié)作的過(guò)程中,培養(yǎng)幼兒溝通合作的能力,鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。通過(guò)《我愛(ài)長(zhǎng)江 我愛(ài)家鄉(xiāng)》的音樂(lè)游戲,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受家鄉(xiāng)文化的豐富和優(yōu)秀,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

 活動(dòng)一:我的家鄉(xiāng) (語(yǔ)言)

 活動(dòng)目標(biāo):

 1、了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和特產(chǎn)。

 2、引導(dǎo)幼兒有條理的講述家鄉(xiāng)的見(jiàn)聞。

 3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)長(zhǎng)江,熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

 活動(dòng)準(zhǔn)備:

 1、通過(guò)家園聯(lián)系,要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照,收集各種名勝古跡資料。

 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):主題展板由教師、幼兒、家長(zhǎng)共同收集資料、圖片設(shè)計(jì)完成。

 3、江蘇地圖,家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)實(shí)物。

 4、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。

 活動(dòng)過(guò)程:

 一、談話引出家鄉(xiāng)的話題 師:每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng),你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么?(家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方,每個(gè)人的家鄉(xiāng)都不一樣)今天老師帶小朋友們?nèi)?ldquo;美麗的家鄉(xiāng)”展廳參觀,看看我們的家鄉(xiāng)有多美!

 二、進(jìn)入展廳。

 1、出示江蘇地圖,引導(dǎo)幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng),記住家鄉(xiāng)的名稱。

 評(píng)析:通過(guò)動(dòng)手操作,幼兒積極參與,加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的感受。

 2、教師擔(dān)任解說(shuō)員,講解靖江的主要景點(diǎn)。

 3、引導(dǎo)幼兒邊看邊有條理的講述家鄉(xiāng)的所見(jiàn)所聞:

 :按照家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡?它有什么特點(diǎn)?最著名的是什么地方?有什么特產(chǎn)這樣的條理來(lái)講述。

 評(píng)析:這里讓幼兒自由講述,教師以適當(dāng)?shù)姆绞郊皶r(shí)應(yīng)答,形成合作探究式的師生互動(dòng)。

 三、以"小小廣播站"的形式,請(qǐng)幼兒介紹自己與家人在各個(gè)地方拍的照片,講出感受。如:“這是我和媽媽在濱江公園拍的照片……”“這是六月一日我和我的哥哥在東湖公園劃船的照片……” 評(píng)析:鼓勵(lì)幼兒作簡(jiǎn)單介紹,體現(xiàn)了以幼兒為主的教學(xué)理念,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

 四、播放 ppt,組織幼兒討論:人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,立志長(zhǎng)大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。

 活動(dòng)二:

 我愛(ài)長(zhǎng) 江

 我愛(ài)家鄉(xiāng) (音樂(lè))

 活動(dòng)目標(biāo):

 1、引導(dǎo)幼兒對(duì)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)重組和創(chuàng)建。

 2、能將家鄉(xiāng)的見(jiàn)聞?dòng)貌煌乃囆g(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)。

 3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)長(zhǎng)江,熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

 活動(dòng)準(zhǔn)備:

 1、制作《我愛(ài)長(zhǎng)江 我愛(ài)家鄉(xiāng)》ppt;

 2、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。

 3、長(zhǎng)幅的畫(huà)紙,油畫(huà)棒 活動(dòng)過(guò)程:

 一、通過(guò)觀看 ppt,引導(dǎo)幼兒有條理的講述家鄉(xiāng)的資源。

 師:這是什么地方?在這里你們做過(guò)哪些事?幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒有條理的講述。

 二、教師把幼兒所說(shuō)編成歌曲。

 首先引出歌曲:長(zhǎng)江邊真好玩,在江邊我們做了這么多的事情,老師已經(jīng)把你們剛才說(shuō)的事情編到歌曲里了,你們聽(tīng):(教師無(wú)伴奏演唱自編的歌曲一遍)

 靖江呀靖江真呀真正好,我們一起看呀看長(zhǎng)江,江邊挖蟛蜞呀,江邊捉迷藏,濱江公園渡假村,江陰大橋造船廠,哎呀呀哎呀呀,靖江真美麗!哎呀呀哎呀呀,家鄉(xiāng)我愛(ài)你!

 接著是學(xué)唱歌曲:我們一起把在江邊看到的、做過(guò)的事情唱一唱吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲 2-3 遍,在幼兒熟練后讓幼兒邊演唱邊表演)

 三、創(chuàng)編歌詞 1、首先引導(dǎo)幼兒嘗試自由創(chuàng)編歌詞, 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范創(chuàng)編歌詞。

 師:剛才 x x 小朋友已經(jīng)把我們揀貝殼和捉迷藏的事情唱到了歌曲里,一起來(lái)試著唱一唱!我們還可以把什么事情也編到我們的歌曲里呢?” 3、把幼兒創(chuàng)編的歌詞串聯(lián)起來(lái),匯編成一首長(zhǎng)長(zhǎng)的歌曲 這里充分發(fā)揮幼兒的主體作用,讓幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲,在感受著家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展時(shí),激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。

 四、根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的自豪感。

 附歌曲:

  我愛(ài)長(zhǎng)江

 我愛(ài)家鄉(xiāng)

 1=F 1

  5

 5 | 1

 5 | 3

 2

  3

 5| 1

 - | 5

 1 | 5

 1| 3

 2

  3

 1 | 2

 -┃ |

  靖

 江呀

  靖 江

 真 呀

 真 正 好,

 我

 們 一

 起 看 呀

 看 長(zhǎng)

 江, 靖

 江呀

  靖 江

 真 呀

 真 正 好,

 我

 們 一

 起 看 呀

 看 長(zhǎng)

 江, 靖

 江呀

  靖 江

 真 呀

 真 正 美,

 我

 們 一

 起 夸 呀

 夸 家

 鄉(xiāng), 靖

 江呀

  靖 江

 真 呀

 真 正 美,

 我

 們 一

 起 夸 呀

 夸 家

 鄉(xiāng), 1

 1

 1

 3| 5

  5┃1

 1

  1 3| 5

 5 |┃X

 X

  X

 X | X

 X

  X

 |┃ 江 邊 挖 澎 蜞 呀,江 邊 捉 迷 藏 呀, 濱 江

 公 園

 渡 假

 村, 江 邊 揀 貝 殼 呀

 江 邊 玩 游 戲 呀, 百 里

 江 堤

 玫 瑰

 園, 村 村 通 公 路 呀,處 處 新 面 貌 呀, 新 長(zhǎng)

 鐵 路

 中 州

 路,

 到 處 在 開(kāi) 發(fā) 呀,一 片 新 景 象 呀, 濱 江

 新 城

 御 水

 灣,

 X

 X

  X

 X | X

 X

  X

 |1

  5

 5 | 1

  5

 5 | 3

 2

  3

 5

 | 1— | X

 0 |江 陰

 大 橋

 造 船 廠, 哎

 呀 呀,哎

 呀 呀,長(zhǎng) 江

 真 美

 麗!

  嘿!

 八 圩

 九 圩

 汽 渡 忙, 哎

 呀 呀,哎

 呀 呀,長(zhǎng) 江

 真 美

 麗!

  嘿!

 春 江

 花 城

 百 富 紳, 哎

 呀 呀,哎

 呀 呀,靖 江

 真 美

 麗!

  嘿!

 東 湖

 公 園

 農(nóng) 家 樂(lè), 哎

 呀 呀,哎

 呀 呀,家 鄉(xiāng)

 我 愛(ài)

 你!

  嘿!

 活動(dòng) 三 :美麗的家鄉(xiāng) ( 美術(shù) )

 活動(dòng)目標(biāo):

 1、知道自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn),激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

 2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)美的表現(xiàn)力。

 3、通過(guò)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),能畫(huà)出自己喜歡的家鄉(xiāng)的某一特點(diǎn)。

 活動(dòng)準(zhǔn)備:家鄉(xiāng)景物的圖片,畫(huà)紙、筆。

 活動(dòng)過(guò)程:

 1、談話導(dǎo)入:小朋友,上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了自己的家鄉(xiāng),你喜歡自己的家鄉(xiāng)么?為什么?你最喜歡哪? 2、幼兒講述自己最喜歡的一個(gè)地方,要求要說(shuō)出它的特點(diǎn)。

 3、請(qǐng)幼兒把自己家鄉(xiāng)最美麗的地方畫(huà)下來(lái)。要求幼兒先構(gòu)思好:我想畫(huà)哪里,都畫(huà)什么,怎么安排畫(huà)面,用哪種顏色? 4、幼兒作畫(huà),抒發(fā)自己熱愛(ài)長(zhǎng)江,熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

 教師把幼兒分成若干組,讓幼兒自由組合,完成意愿畫(huà):《我愛(ài)長(zhǎng)江 我愛(ài)家鄉(xiāng)》 5、組織幼兒與老師共同布置 “美麗的家鄉(xiāng)” 繪畫(huà)展。

  活動(dòng)四:

 區(qū)域 創(chuàng)設(shè) (游戲)

 美工區(qū):

 1、洗干凈的河蚌殼、水粉顏料、油畫(huà)筆、各種質(zhì)地的紙、各種形狀的塑料盒、瓶蓋,開(kāi)展河蚌殼創(chuàng)意小制作。

 2、利用共同收集的各種螺殼、河蚌殼等材料,制作工藝品:文蛤項(xiàng)鏈、螺殼手鏈等。

 制作表演區(qū)表演用的背殼、頭飾。

 閱讀區(qū):

 自制《帶你去看靖江》、《靖江美食》、《靖江名人》、《靖江新聞》等主題圖書(shū);靖江地圖。

 科學(xué)區(qū):

 1、飼養(yǎng)“長(zhǎng)江河豚”,觀察河豚的生活習(xí)性、外形特征,并用本子記錄。

 2、家鄉(xiāng)美食城:提供美工區(qū)制作的長(zhǎng)江三鮮:鰣魚(yú)、刀魚(yú)、河豚,供幼兒制作家鄉(xiāng)名菜───“美味長(zhǎng)江魚(yú)”

 建構(gòu)區(qū):

 “未來(lái)的家鄉(xiāng)” 在分工協(xié)作的過(guò)程中體驗(yàn)到與人溝通、合作的快樂(lè),支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與同伴交往,體驗(yàn)到語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

 表演區(qū):

 1、提供美工區(qū)制作的各種飾品,大方在在集體面前表演。鼓勵(lì)幼兒在表演中大膽創(chuàng)編。

 2、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游,將自己繪制(制作)出來(lái)的家鄉(xiāng)特產(chǎn)或是名勝建筑介紹給其他小朋友。

 活動(dòng)效果:

 通過(guò)“我的家鄉(xiāng)—靖江”的系列主題活動(dòng)的開(kāi)展,加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)長(zhǎng)江的認(rèn)識(shí),樹(shù)立了從小愛(ài)護(hù)家園,長(zhǎng)大后建設(shè)家鄉(xiāng)的美好心愿,收到了良好的教育效果。

 活 動(dòng)反思:

 本次主題活動(dòng)落實(shí)《綱要》的教育理念,充分利用我園地理位置優(yōu)勢(shì),挖掘本土資源開(kāi)展活動(dòng),讓教育回歸兒童真實(shí)的生活,以教育生活化、生活化教育為突破口,將具有趣味化的本土資源教育融入到幼兒的一日活動(dòng)中。我們驚喜地看到:隨著主題活動(dòng)的深入開(kāi)展,孩子們不僅對(duì)靖江的民俗、特產(chǎn)、文化有了較深的了解,而且還會(huì)編唱靖江的兒歌、童謠。因此,將本土資源與幼兒的一日活動(dòng)相融合,不僅可以讓幼兒植根于本土文化這一豐富的文化土壤,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,還可以提高幼兒的人文素養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

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