中學(xué)消防安全教育主題班會(huì)教案

　中學(xué)消防安全教育主題班會(huì)教案第一篇 班會(huì)目的: 1.知道火災(zāi)給人類(lèi)帶來(lái)的危害，從而引起學(xué)生的高度重視。

　2.明確火場(chǎng)中逃生與自救的基本方法，了解一些消防知識(shí)。

　3.培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

　班會(huì)準(zhǔn)備: 1.學(xué)生提前帶好水、手絹或毛巾等。

　2.制作相關(guān)的課件。

　3.準(zhǔn)備口哨，獎(jiǎng)品:明信片、鉛筆、小本等，準(zhǔn)備字母卡片 A、B、C若干。

　班會(huì)過(guò)程: 一、圖片引入: 師導(dǎo)言:讓我們一起來(lái)看一組圖片吧(配樂(lè)播放) 圖片內(nèi)容:濃濃的煙霧，紅紅的火苗，火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)一片狼藉�；鹨坏┦�去控制，毀壞了物質(zhì)財(cái)富，破壞了生態(tài)環(huán)境，使人造成傷殘，甚至奪去生命，給人類(lèi)造成巨大的災(zāi)難。

　師總結(jié):水火無(wú)情，當(dāng)你被困在火場(chǎng)內(nèi)生命受到威脅時(shí)，在等待消防員救助的時(shí)間里，如果你能夠利用地形和身邊的物體采取積極有效的自救措施，就可以讓自己命運(yùn)由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)”，為生命贏得更多的“生機(jī)”�；饒�(chǎng)逃生不能寄希望于“急中生智”，只有靠平時(shí)對(duì)消防常識(shí)的學(xué)習(xí)、掌握和儲(chǔ)備，危難關(guān)頭才能應(yīng)對(duì)自如，從容逃

　離險(xiǎn)境。

　那么我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)逃生與自救的知識(shí)吧! 二、逃生與自救 (一)教室失火: 1.教室一旦失火，在火勢(shì)尚小時(shí)，可以用教室里配備的滅火器撲火自救，或用衣物將火壓滅; 2.火勢(shì)發(fā)展，立即跑到室外，如教室里已充斥大量煙霧，撤離時(shí)可用手絹、衣袖等捂住口鼻，并彎腰低姿勢(shì)快行，防止煙氣吸入; 3.一層教室失火，煙火封住教室門(mén)時(shí)，可從窗口跳出去，二三層教室失火，煙火封住門(mén)時(shí)，可用窗簾、衣物等擰成長(zhǎng)條，制成安全繩。一頭拴在桌椅腿或暖氣管上，兩手抓住安全繩，從窗口緩緩下滑; 4.別的教室失火，當(dāng)火勢(shì)尚未控制樓道時(shí)，應(yīng)立即離開(kāi)教室，迅速進(jìn)入安全通道向外疏散; 在失火的樓房?jī)?nèi)，逃生不可使用電梯，應(yīng)通過(guò)防火通道走樓梯脫險(xiǎn)。因?yàn)槭Щ鸷箅娞葚Q井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時(shí)可能發(fā)生故障。

　(二)家里著火: 千萬(wàn)不要趴在床下、桌下或鉆到壁櫥里躲藏。也不要為搶救家中的貴重物品而冒險(xiǎn)返回正在燃燒的房間。

　住在高層建筑的居民被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號(hào)。

　逃生的人多數(shù)要經(jīng)過(guò)充滿(mǎn)濃煙的路線才能離開(kāi)危險(xiǎn)的區(qū)域。逃生時(shí)，

　可把毛巾浸濕，疊起來(lái)捂住口鼻，無(wú)水時(shí)，干毛巾也行。身邊如沒(méi)有毛巾，餐巾布、口罩、衣服也可以代替。要多疊幾層，使濾煙面積增大，將口鼻捂嚴(yán)。穿越煙霧區(qū)時(shí)，即使感到呼吸困難，也不能將毛巾從口鼻上拿開(kāi)。

　(三)如何報(bào)警 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后應(yīng)立即撥打 119 向公安消防隊(duì)報(bào)警或向單位和周?chē)�的人群�?bào)警。

　報(bào)警應(yīng)講明: 1.發(fā)生火災(zāi)單位或個(gè)人的詳細(xì)地址 2.起火物 3.火勢(shì)情況 4.報(bào)警人的姓名及所用的電話號(hào)碼 (四)《消防安全知識(shí)兒歌》 講完了基本的逃生與自救的方法，我們一起來(lái)讀一首 《消防安全知識(shí)兒歌》，男生讀前半句，女生讀后半句。

　火災(zāi)來(lái)了不要怕，先把心情定下來(lái)。

　如果火苗燒得小，想法把它消滅掉。

　如果火苗燒得大，跑到屋外空地上， 趕快撥打 119，千萬(wàn)不要貪財(cái)物， 千萬(wàn)不要跳下樓，千萬(wàn)不要躲衣柜。

　如果實(shí)在逃不掉，跑到陽(yáng)臺(tái)再呼救。

　三、實(shí)地演習(xí)

　現(xiàn)在已經(jīng)基本掌握了火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生與自救的方法，讓我們一起來(lái)演戲吧! (一)1.單個(gè)同學(xué)先根據(jù)所學(xué)進(jìn)行演習(xí):哨聲響起，代表教室已經(jīng)著火，并且教室里已充斥大量煙霧，我們?cè)撛趺醋瞿? 2.找?guī)孜煌瑢W(xué)評(píng)一評(píng)剛才同學(xué)哪里做的好，好在哪里，哪里不 好，不好的原因。

　(二)全體同學(xué)一起演習(xí)! 四、練習(xí) 同學(xué)們，今天你們的收獲多不多?——多 讓我們比比看!好不好?——好 我將出示 7 道選擇題，每次讀完題目，搶答開(kāi)始才能一手拍桌，一手舉字母卡片選出正確答案，每次回答正確且最快者有獎(jiǎng)品贈(zèng)送。

　1.高層樓發(fā)生火災(zāi)后，不能()。

　A 乘電梯下樓 B 用濕毛巾堵住口鼻 C 從樓梯跑下樓 2.發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后應(yīng)立即撥打()向公安消防隊(duì)報(bào)警或向單位和周?chē)�的人群�?bào)警。

　A119B120C110 3.當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí)，要迅速向()逃生。

　A 著火相反的方向 B 人員多的方向 C 安全出口的方向 4.火災(zāi)初起階段是撲救火災(zāi)()的階段。

　A 最不利 B 最有利 C 較不利 5.被困在火場(chǎng)時(shí)，下列求救方法錯(cuò)誤的是()。

　A 在窗口、陽(yáng)臺(tái)或屋頂處向外大聲呼叫 B 白天可揮動(dòng)鮮艷布條發(fā)出求救信號(hào)，晚上可揮動(dòng)手電筒 C 大聲哭泣 6.發(fā)生火災(zāi)時(shí)，正確的安全疏散主要有三個(gè)方向，向下可以跑到地面，向上可以爬到屋頂，還可以()。

　A 躲到角落里 B 向外逃到陽(yáng)臺(tái) C 鉆到閣樓、大櫥等處避難 7.中小學(xué)生在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不正確的做法是() A 勇敢深入火場(chǎng)滅火 B 遠(yuǎn)離著火區(qū)域 C 往上風(fēng)方向撤離 答案:AACBCBA 同學(xué)們，今天這節(jié)班會(huì)課你上夠了沒(méi)有?我們下節(jié)課繼續(xù)講一些關(guān)于消防安全的知識(shí)!同學(xué)們?cè)僖?jiàn)! 中學(xué)消防安全教育主題班會(huì)教案第二篇 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的火災(zāi)事故案例、學(xué)生討論等形式引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視。

　2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。

　教學(xué)方法:講授法、講案例組織學(xué)生討論 教學(xué)時(shí)數(shù):1 課時(shí) 課前準(zhǔn)備: 1.讓同學(xué)們收集有關(guān)消防安全事故方面的案例。

　2.了解一些消防安全常識(shí)。

　3.了解一些火災(zāi)撲救的方法。

　4.了解一些自救與逃生技能。

　教學(xué)過(guò)程: (一)導(dǎo)入新課 人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)火，它給人類(lèi)帶來(lái)了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類(lèi)帶來(lái)巨大的災(zāi)難。火一旦失去控制，就會(huì)燒毀人類(lèi)的財(cái)富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。近年來(lái)深圳、東莞、廣州火災(zāi)事故的頻發(fā),無(wú)不給世人敲響了警鐘。因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí)，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。

　(二)消防安全案例 2009 年我縣幾次森林火災(zāi)給國(guó)家造成巨大的損失。

　(三)學(xué)校及公共場(chǎng)所防火常識(shí) 1、遵守學(xué)校消防規(guī)定。禁止私自在住地、宿舍亂拉電線和使用電爐、電熱杯、熱得快、電吹風(fēng)、電飯煲等電器設(shè)備，室內(nèi)無(wú)人時(shí)應(yīng)關(guān)掉電器和電源開(kāi)關(guān)。

　2、不吸煙，使用過(guò)的廢紙及時(shí)清掃，以免引起火災(zāi)。室內(nèi)嚴(yán)禁存放易燃易爆物品。

　3、臺(tái)燈不要靠近枕頭和被褥，不要點(diǎn)蠟看書(shū)，室內(nèi)照明燈要做到人走燈滅。

　4、嗅到電線膠皮糊味，要及時(shí)報(bào)告，采取措施。

　5.禁止學(xué)生攜帶煙花.爆竹.砸炮.火柴等易燃易爆物品進(jìn)校。

　6.實(shí)驗(yàn)用的易燃易爆物品，要有專(zhuān)門(mén)庫(kù)房存放，隨(安全教育教案)

　用隨領(lǐng)，不要在現(xiàn)場(chǎng)存放。

　7.注意經(jīng)常檢查電器設(shè)備的安裝使用情況，用完后要切斷電源。

　8 不帶火種不攜帶易燃易爆物品(如汽油.灑精等)去公共場(chǎng)所，或乘坐公共交通工具。

　(四)山林防火常識(shí) 1.教師和家長(zhǎng)帶孩子外出野游.打獵.放牧.采藥時(shí)不要帶火種進(jìn)山，更不準(zhǔn)在山林地區(qū)吸煙。

　2.學(xué)校組織學(xué)生到山林地區(qū)旅游時(shí)，嚴(yán)禁組織野炊.篝火等活動(dòng)。

　中學(xué)消防安全教育主題班會(huì)教案第三篇 一、教學(xué)內(nèi)容:火和火災(zāi) 二、教學(xué)目標(biāo): 1、了解火與人類(lèi)的密切關(guān)系，知道火災(zāi)給人類(lèi)帶來(lái)的危害。

　2、學(xué)生通過(guò)教師的講解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

　3、學(xué)生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

　三、教學(xué)重點(diǎn):火災(zāi)的危害 四、教學(xué)難點(diǎn):火燃燒的三個(gè)條件 五、教學(xué)班級(jí):七年級(jí)(1)班 六、教學(xué)過(guò)程: (一)出示謎語(yǔ)，激趣導(dǎo)入

　紅彤彤，一大蓬，見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂，無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。(打一自然現(xiàn)象) 師生開(kāi)展猜謎活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(謎底:火) 師導(dǎo)言:火與人類(lèi)生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來(lái)極大的便利�？墒侨绻�利用不好，它會(huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來(lái)了解“火與火災(zāi)”。

　(二)討論:1)人類(lèi)是怎樣學(xué)會(huì)用火的? 2)什么是自然火?原始人取火的方法? 3)火給人類(lèi)帶來(lái)什么好處。(沒(méi)有廣義的火出現(xiàn)在地球上，既不會(huì)有人類(lèi)也不會(huì)有人類(lèi)文明的存在!因之世上的這文明、那文明，都與火文明息息相關(guān)。認(rèn)識(shí)火、尊重火、運(yùn)用火，是人類(lèi)最重要的文明意識(shí)之一。反之，就是野蠻和愚昧。) 師小結(jié):是的，在我們的生活中到處都要利用火，沒(méi)有火，就沒(méi)有人類(lèi)社會(huì)文明的進(jìn)步。但火也給人類(lèi)帶來(lái)了許多危害。

　例一:1 月 25 日，大年三十的晚上，武漢市前進(jìn)四路電子城一條街，二樓商鋪，發(fā)生火災(zāi)，約 0 時(shí)開(kāi)始失火，20 多輛消防車(chē)經(jīng)過(guò)一夜奮戰(zhàn)，到 26 日 7 點(diǎn) 10 分，火勢(shì)基本熄滅。

　例二:2 月 5 日發(fā)生在漢正街武房 1 號(hào)樓的火災(zāi)，已造成一人死亡，有 11 人緊急送醫(yī)。

　例三:2 月 9 日晚 21 時(shí)許，北京市京廣橋附近的央視新大樓北配樓發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)蔓延、火光沖天。中央電視臺(tái)新址園區(qū)在建的附屬文化中心工地發(fā)生的火災(zāi)，大火在燃燒近 6 個(gè)小時(shí)后被徹底撲滅。起火大

　樓為央視新建大樓北配樓，起火的文化中心大樓地上 30 層，地下 3層，建筑面積 10.3 萬(wàn)平方米，火災(zāi)造成 1 死 7 傷，經(jīng)濟(jì)損失高達(dá) 10多億元。

　討論:1)火災(zāi)給人類(lèi)帶來(lái)哪些危害。

　小結(jié):火災(zāi)給我們帶來(lái)巨大的財(cái)產(chǎn)損失，對(duì)我們的生命產(chǎn)生極大的威脅，我們一定要學(xué)習(xí)用火與防火的知識(shí)，不玩火。

　學(xué)校防火: ①?lài)?yán)禁學(xué)生攜帶煙花爆竹入校。②不要亂燒廢物。③實(shí)驗(yàn)用的易燃物品要妥善使用。④經(jīng)常檢查電器。⑤設(shè)置消防器材，不破壞消防器材。⑥宿舍的安全防火。

　公共場(chǎng)所防火: 學(xué)生要做到: 1、不攜帶煙花爆竹到公共場(chǎng)所。2、不準(zhǔn)玩與火有關(guān)的游戲。3、不準(zhǔn)學(xué)生在山林野炊。

　(三)學(xué)習(xí)學(xué)生防火知識(shí): 例:2007 年 11 月 14 日上海商學(xué)院女生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4 名女生被大火圍困，被逼跑到東面的陽(yáng)臺(tái)上，4 女生情急之下，先后從 6 樓跳下身亡。其中，最后一個(gè)女生在陽(yáng)臺(tái)上猶豫了很久，但最后也跳了下來(lái)。

　(1)從以上事例中你看出什么? (2)火災(zāi)自救與逃生 學(xué)生應(yīng)沉著冷靜，采用科學(xué)的自救措施逃生。

　1、井然有序撤離火場(chǎng)，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。

　2、弄清樓層通道，不要盲目亂跑、不要盲目開(kāi)門(mén)。

　3、沖出樓房，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢(shì)跑行。

　4、樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺(tái)上滑下。

　5、身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。

　(3)一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道怎樣報(bào)警嗎?模擬打電話。

　火場(chǎng)報(bào)警:(1)牢記火警電話 119。沒(méi)有電話或沒(méi)有消防隊(duì)的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)，可以打鑼、敲鐘、吹哨、喊話，向四周報(bào)警，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來(lái)滅火。(2)報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門(mén)牌或鄉(xiāng)村地區(qū)。(3)說(shuō)明什么東西著火，火勢(shì)怎樣。(4)講清報(bào)警人姓名、電話號(hào)碼和住址。(5)報(bào)警后要安排人到路口等候消防車(chē)，指引消防車(chē)去火場(chǎng)的道路。(6)遇有火災(zāi).不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇.喜歡圍觀消防車(chē)，這既有礙于消防人員工作.也不利于同學(xué)們的安全。(7)不能亂打火警電話。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止。

　(4)搶答:發(fā)生火災(zāi)時(shí)，是盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦;撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火? (5)你能說(shuō)出幾種逃生方法嗎?。(關(guān)門(mén)求生、從窗戶(hù)逃生、安全出口逃生) 3、火場(chǎng)逃生法則 (1)要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦，不能盲目追隨。當(dāng)人的生命突然面對(duì)

　危難狀態(tài)時(shí)，極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力.當(dāng)聽(tīng)到或者看到有什么人在前面跑動(dòng)時(shí)，第一反應(yīng)就是盲目追隨其后，如:跳窗、跳樓、逃(躲)進(jìn)廁所、浴室、門(mén)角。突遇火災(zāi)時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)強(qiáng)令自己保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險(xiǎn)地點(diǎn)和安全地點(diǎn).利用自己平時(shí)掌握的消防自救與逃生知識(shí)，決定逃生的辦法.盡快撤離險(xiǎn)地。撤離時(shí)要注意，不可搭乘電梯，因?yàn)榛馂?zāi)時(shí)往往電源會(huì)中斷，會(huì)被困于電梯中，應(yīng)從安全樓梯進(jìn)行逃生，最好能沿著墻面，當(dāng)走到安全門(mén)時(shí)，即可進(jìn)入，避免發(fā)生走過(guò)頭的現(xiàn)象;盡量朝明亮處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應(yīng)當(dāng)背向煙火方向離開(kāi)，通過(guò)陽(yáng)臺(tái)、氣窗、天臺(tái)等往室外逃生。

　(2)留得青山在，不怕沒(méi)柴燒，不要因?yàn)樨澵?cái)而延誤逃生時(shí)機(jī)。在火場(chǎng)中，人的生命是最重要的。身處險(xiǎn)境，應(yīng)盡快撤離，不要因害羞或顧及自己的貴重物品，而把寶貴的逃生時(shí)何浪費(fèi)在穿衣或?qū)ふ野犭x貴重物品上，已經(jīng)逃離險(xiǎn)境的人員，切忌重回險(xiǎn)地，自投羅網(wǎng)。

　(3)做好簡(jiǎn)易防護(hù)，匍匐前進(jìn)，不要直立迎風(fēng)而進(jìn)。逃生時(shí)經(jīng)過(guò)充滿(mǎn)煙霧的路線，要防止煙霧中毒和窒息。為了防止?jié)鉄焼苋�，可把毛巾、口罩用水打濕蒙住鼻、口，匍匐撤離。貼近地面撤離是避免煙氣吸入，濾去毒氣的最佳方法。

　(4)找好避難場(chǎng)所，固守待援，不要向光亮處奔。如各種逃生路線被切斷，應(yīng)退居室內(nèi)，關(guān)閉門(mén)窗，有條件可向門(mén)窗上澆水，以延續(xù)火勢(shì)蔓延。同時(shí)，可向室外扔出小東西，引起別人注意，在夜晚可向外打手電，發(fā)出求救信號(hào)。切忌向光亮處奔。在緊急危險(xiǎn)情況下，由于人

　的本能、生理、心理所決定，人們總是向著有光、明亮的方向逃生，光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向.避免瞎撞亂撞更易逃生，但這時(shí)可能電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是最危險(xiǎn)之處。

　(5)緩降逃生.滑繩自救，絕對(duì)不要冒險(xiǎn)跳樓。高層、多層公共建筑內(nèi)一般都設(shè)有高空緩降器或救生繩，人員可以通過(guò)這些設(shè)施安全地離開(kāi)危險(xiǎn)的樓層。如果沒(méi)有這些專(zhuān)門(mén)設(shè)施.而安全通道又已被堵.救援人員不能及時(shí)趕到的情況下，絕對(duì)不要放棄求生的意愿，此時(shí)當(dāng)力求鎮(zhèn)靜，利用現(xiàn)場(chǎng)之物品或地形設(shè)法逃生。你可以利用身邊的繩索或床單、窗簾、衣服等自制簡(jiǎn)易救生繩，一端緊拴在牢固的門(mén)窗格或其他重物上.再順著繩子或布條滑下，或者利用屋外排水管攀爬往下至安全樓層或地面逃生。在火災(zāi)中.常會(huì)發(fā)生逃生無(wú)門(mén)，被迫跳樓的狀況，非到萬(wàn)不得已，萬(wàn)萬(wàn)不可盲目采取冒險(xiǎn)行為，因?yàn)樘鴺欠撬兰粗貍�，最好能靜靜待在房間內(nèi)，設(shè)法防止火及煙的侵襲，等待消防人員的救援。

　(四)總結(jié) 1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

　2、老師總結(jié):這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了很多防火常識(shí)，讓我們?cè)谌粘Ｉ�活中提高防火意識(shí)，珍愛(ài)生命，永保健康、平安。

　中學(xué)消防安全教育主題班會(huì)教案第四篇 一、教學(xué)目標(biāo)：

　1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

　2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

　3、通過(guò)活動(dòng)，教給孩子一些方法，在平時(shí)的生活中如果真的遇到火災(zāi)這一類(lèi)的情況時(shí)才能比較冷靜地去面對(duì)。

　二、準(zhǔn)備工作：

　1、提前布置學(xué)生去上網(wǎng)搜集今年發(fā)生的重大火災(zāi)事件并了解其慘重的后果。

　2、布置學(xué)生通過(guò)各種途徑去了解和掌握一些關(guān)于防范火災(zāi)和在火災(zāi)中自救的基本知識(shí) 三、教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程：

�。ㄒ唬﹫D片展示，引入新課。

　1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么？你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組交流。）

　2、展示另一系列圖片關(guān)于消防員救火的場(chǎng)面。（包括森林、樓房等）

　3、師：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的消防員一樣掌握一些自救逃生的方法。

　主持人甲：火，是一種人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的自然力。

　主持人乙：火，在人類(lèi)進(jìn)化史上具有劃時(shí)代的意義。

　主持人甲：因?yàn)槟Σ辽�火第一次使人支配了一種自然力，從而最終把

　人同動(dòng)物分開(kāi)。

　主持人乙：因?yàn)榛鸾o人類(lèi)帶來(lái)了光明和溫暖，帶來(lái)了健康和智慧，從而促進(jìn)了人類(lèi)物質(zhì)文明的不斷發(fā)展。

　主持人甲：但是，失去控制的火又能成為一種具有很大破壞力的災(zāi)害。

　主持人乙：所以，我們必須將消防安全記心中。

　主持人甲：讓我們聽(tīng)聽(tīng)火苗們的自述吧。

　火苗的自述 我是溫柔的火苗姑娘，我的性格不一樣， 能夠燃燒火焰給人取暖，大火燃起民眾對(duì)我恐懼異常。

　有時(shí)候我會(huì)很溫柔，原始人的山洞里有我的火光， 那些原始人圍繞在我身旁，有說(shuō)有笑，一副愉快的模樣， 有時(shí)候我會(huì)很潑辣，只要人們對(duì)我不夠尊重，熊熊烈火就是對(duì)人類(lèi)的報(bào)復(fù)，讓人痛苦讓人傷， 內(nèi)蒙古的森林大火剛剛燒過(guò)，滅火人員為了不讓我燃燒撲滅火焰，可火是無(wú)窮的力量， 火山就是火的威力，我的作用不可估量，火山下有無(wú)數(shù)的礦藏， 軍隊(duì)經(jīng)常用炮彈，原子彈，導(dǎo)彈的火焰，戰(zhàn)爭(zhēng)可以讓人傷亡，大部分為燒傷或死亡， 我是溫柔的火苗姑娘，我是潑辣的火苗姑娘，我是被人利用的火苗姑娘， 我給人類(lèi)帶來(lái)快樂(lè)，又把災(zāi)難帶到人類(lèi)頭上， 我又是神秘的力量，火把節(jié)的火把象征興旺， 這就是我火苗姑娘的自述，我是給人類(lèi)帶來(lái)光明的火光。

　主持人乙：聽(tīng)了火苗的訴說(shuō)，看來(lái)不得不引起我們大家的注意了。你對(duì)消防知識(shí)了解多少呢？我來(lái)考考你們吧！

�。ǘ�）競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。

　1、搶答題。

�。�1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？ （2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼？ （3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？ （4）電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？ （5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門(mén)求生、從窗戶(hù)逃生、安全出口逃生等。

　2、判斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）

　（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

�。�2）有一天，某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。

�。�3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說(shuō)明。

�。�4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

　（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。

�。ㄈ�）逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識(shí)。

　1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著校服衣、運(yùn)動(dòng)鞋。

　2、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

�。ㄋ模�、小結(jié)，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。

　中學(xué)消防安全教育主題班會(huì)教案第五篇

　活動(dòng)目的 1、通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的防火標(biāo)志。

　2、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種不同的滅火方法，了解基本的自救知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高日常生活防火的自覺(jué)性。

　活動(dòng)過(guò)程 (一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題 1、輔導(dǎo)員開(kāi)場(chǎng)白:一年級(jí)(3)班《防火安全伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　2、回顧新聞案例，敲響防火警鐘! (1)1 月 31 日晚 11 時(shí) 55 分左右，長(zhǎng)樂(lè)市拉丁酒吧 10 名左右男女青年開(kāi)生日聚會(huì)，在桌面上燃放煙花，后引燃天花板釀成火災(zāi)。造成15 人窒息死亡的慘劇。

　(2)2 月 9 日晚 8 時(shí) 27 分，中央電視臺(tái)新址園區(qū)在建中的附屬文化中心發(fā)生工地火災(zāi)，造成 1 位消防人員犧牲,6 人受傷。

　同學(xué)們聽(tīng)完這些案例，你的心情是怎樣的呢?你有什么想說(shuō)的嗎?(生發(fā)表自己的感想) 3、師小結(jié):數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落，是親人們的痛不欲生，是家庭永遠(yuǎn)無(wú)法愈合的傷口啊! (二)展示大舞臺(tái) 1、防火標(biāo)志的認(rèn)識(shí) (認(rèn)識(shí)禁止吸煙、禁止燃放鞭炮、禁止用水滅火、禁止帶火種、禁止煙火、當(dāng)心爆炸性物質(zhì)、疏散通道方向、火警電話、緊急出口、當(dāng)心

　易燃物質(zhì)、地上消火栓、滅火器等防火標(biāo)志。) 2 老師講事例 A 劇:麗麗和蘭蘭在廚房里炒菜，香味從廚房里飄了出來(lái)，突然，油鍋起火了，手忙腳亂中，麗麗連忙舀了一瓢水往鍋里一潑，誰(shuí)知火不但沒(méi)有滅還越燒越猛。

　B 劇:麗麗和蘭蘭在廚房里炒菜，香味從廚房里飄了出來(lái)，突然，油鍋起火了，麗麗連忙沖進(jìn)客廳，拿起滅火器就往廚房跑，只聽(tīng)一陣“哧”響，火雖然滅了，但廚房也成了“干粉場(chǎng)”，四處飄散著滅火器的干粉。

　C 劇:麗麗和蘭蘭在廚房里炒菜，香味從廚房里飄了出來(lái)，突然，油鍋起火了，只見(jiàn)麗麗隨手拿起身旁的鍋蓋輕輕松松就把火給滅了。

　聽(tīng)完短劇，你有什么想說(shuō)的嗎?你懂得正確運(yùn)用這些方法嗎? (生發(fā)表自己的意見(jiàn)，引導(dǎo)孩子懂得正確運(yùn)用這些滅火方法。) (三)快樂(lè)安全大轉(zhuǎn)盤(pán) 1、搶答題。

　(1)如果你在炒菜時(shí)，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西:鍋蓋、滅火器和水，你覺(jué)得采用哪種方法處理最好? (2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼?

　(3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火? (4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息? (5)你知道哪幾種逃生方法。(如:關(guān)門(mén)求生、從窗戶(hù)逃生、安全出口

　逃生等。) (6)火災(zāi)分為幾個(gè)等級(jí)? (火災(zāi)分為四個(gè)等級(jí)，特別重大火災(zāi)、重大火災(zāi)、較大火災(zāi)和一般火災(zāi)四個(gè)等級(jí)。) (7)如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑? 你認(rèn)為最好的辦法是什么? 2、判斷題。

　(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

　(2)有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。

　(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說(shuō)明。

　(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

　(5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。

　3、學(xué)生快板表演《兒 童 防 火 歌》 小朋友笑呵呵， 大家來(lái)唱拍手歌。

　你拍一我拍一， 拍完南北拍東西。

　你拍二我拍二， 咱倆宣傳做伙伴。

　你拍三我拍三， 禁火場(chǎng)所別吸煙。

　你拍四我拍四， 用火不當(dāng)會(huì)出事。

　你拍五我拍五， 煙囪壞了快修補(bǔ)。

　你拍六我拍六， 風(fēng)大失火不好救。

　你拍七我拍七， 不要玩火做游戲。

　你拍八我拍八， 電線不能隨便拉。

　你拍九我拍九， 火警電話一一九。

　你拍十我拍十， 人人防火要落實(shí)。

　我拍你你拍我， 大家都要來(lái)防火 三 輔導(dǎo)員總結(jié)講話。

　中學(xué)消防安全教育主題班會(huì)教案 2020 經(jīng)典

相關(guān)熱詞搜索：班會(huì) 安全教育 教案