班主任的工作總結(jié) 5 5 篇: : 德育工作總結(jié)個(gè)人

　班主任的工作總結(jié)5篇班主任的工作總結(jié)篇1為了能把本班建設(shè)成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)“的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的 1 代新人，做 1 位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。特制定班級(jí)工作計(jì)劃：1、本學(xué)期基本工作要點(diǎn) 1、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同尋求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，1 個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有 1 個(gè)集體的奮斗目標(biāo)。因此我結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)：超出自己，不斷進(jìn)步。

　2、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有你追我趕的比學(xué)風(fēng)格。

　通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指點(diǎn)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　3、常常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，做好調(diào)和工作。

　4、盡可能做到面對(duì)全部學(xué)生，要保全大局，做到抓兩頭促中間，以點(diǎn)代面，用面促點(diǎn)。

　5、要抓好班級(jí)的紀(jì)律，由于紀(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在德育工作的展開(kāi)與落后生的教育。

　6、配合學(xué)校展開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中遭到教育。

　7、選舉班干部，健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

　2、具體措施 1、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

　2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級(jí)。

　1個(gè)良好的班集體，必須具有1批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)�的積極份子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級(jí)核心氣力，分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作。

　3、充分利用課堂 40 分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。

　總之，只要心中有 1 片希望的田野，勤奮耕耘終將迎來(lái) 1 片翠綠，我相信，我努力。

　班主任的工作總結(jié)篇 2 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間又送走了我進(jìn)入學(xué)校的第 2 屆 5 年級(jí)畢業(yè)班�；仡櫛緦W(xué)期的班主任工作之路，回顧與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真有沒(méi)有限感慨。

　班主任工作比較瑣碎，同時(shí)又是比較重要的工作。說(shuō)其瑣碎，是由于每天都會(huì)產(chǎn)生大大小小的事情，需要班主任的處理與幫助；說(shuō)其重要，是由于學(xué)生的健康、安全關(guān)系到學(xué)校、家庭的幸福。那末如何將班主任工作做好，讓自己在班主任之路上，體會(huì)到職業(yè)幸福，對(duì)每一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)顯得特別重要。由于，只有對(duì)自己從事的職業(yè)感到幸福，才會(huì)投入更多的精力，才會(huì)使自己的工作更加得心應(yīng)手，才會(huì)更加幸福。

　1、不斷總結(jié)育人方法教育的目的是增進(jìn)人的健康、全面發(fā)展。班主任意在引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，而不是 1 味地管制、壓抑學(xué)生。正如《班主任兵法》中所說(shuō)，班主任應(yīng)重視“攻心”，而不是強(qiáng)迫地“攻城”。“攻心”能喚醒學(xué)生自己的斗志，能使學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)自己的關(guān)心；而“攻城”則喚醒的是學(xué)生對(duì)老師的憎恨，能使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，在班主任工作中，我不斷總結(jié)育人方法，也因此構(gòu)成了自己的 1 套管理辦法。

�。�1）以報(bào)喜單鼓勵(lì)學(xué)生。每當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步或表現(xiàn)突出時(shí)，我會(huì)及時(shí)下發(fā) 1 張報(bào)喜單，讓他（她）帶回家中向家長(zhǎng)報(bào)喜。為實(shí)現(xiàn)家校互動(dòng)，我還設(shè)置了“家長(zhǎng)留言”，以了解家長(zhǎng)的想法。許多落后生進(jìn)步后得到了這 1 報(bào)喜單，開(kāi)心腸向家長(zhǎng)報(bào)喜，進(jìn)步比較明顯。為鼓勵(lì)更多的學(xué)生，我將范圍不在局限于落后生身上，而且表?yè)P(yáng)的方面也進(jìn)

　行了擴(kuò)充，比如：書(shū)寫(xiě)工整、朗誦優(yōu)美、聽(tīng)課認(rèn)真、成績(jī)優(yōu)良、進(jìn)步突出等等，并在全班表?yè)P(yáng)這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)的不斷放大、強(qiáng)化，使得學(xué)生更加曉得哪些是自己要保持的，哪些是自己要努力前進(jìn)的方向。

　（2）以值周班干制鍛煉學(xué)生。傳統(tǒng)的班干部制度鍛煉了部份學(xué)生的能力，這些班干部 1 般能力強(qiáng)，是班主任的得力助手。但是更多的學(xué)生只能是默默無(wú)聞，能力得不到鍛煉。在蔣自立老師的啟發(fā)下，我實(shí)行并進(jìn) 1 步完善了“值周班干制”，將學(xué)生分為７個(gè)小組，每一個(gè)小組有５人組成，分別為：值周班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、文明禮儀員、領(lǐng)讀員，并設(shè)立了小督察員，記錄值周班干的表現(xiàn)。他們都有明確的職責(zé)與記錄表，并及時(shí)總結(jié)他們的心得體會(huì)。記得學(xué)生寫(xiě)到“我的膽量變大了”、“沒(méi)有想到班干部那末難當(dāng)”、“他們真難管”等等真情的話(huà)語(yǔ)。

　（3）以朗誦名著豐富學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上瀏覽是我堅(jiān)持努力的方向，雖然我班大部份學(xué)生愛(ài)上了瀏覽，但是仍有部份學(xué)生無(wú)動(dòng)于中，所讀書(shū)籍也不過(guò)是《爆笑校園》或其他漫畫(huà)書(shū)。名著對(duì)陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的經(jīng)歷有非常重要的作用，為此，我利用午會(huì)課及專(zhuān)門(mén)的 1 節(jié)課上，為學(xué)生朗誦名著，如《愛(ài)的教育》、《青銅葵花》等，剛1 開(kāi)始 1 些學(xué)生其實(shí)不感興趣，但隨著故事的深入，他們的注意力被吸引了過(guò)來(lái)，也開(kāi)始去假想后面的故事了。

�。�4）以集體生日感化學(xué)生。教育需要愛(ài)，需要智慧。當(dāng) 1 名學(xué)生真正地感遭到班主任老師對(duì)他的`關(guān)心的時(shí)候，許多事情也就迎刃而解了。每一個(gè)學(xué)生都有自己的生日，在他（她）生日的那天我會(huì)送上 1 句真心的祝愿。但是畢竟學(xué)生眾多，不能逐一慶祝，為此，我為他們舉行了“集體生日”活動(dòng)，讓他們 1 起來(lái)感受老師之愛(ài)、同學(xué)之

　愛(ài)。61 兒童節(jié)那天，他們縱情地享受著集體生日的快樂(lè)。

　2、捉住每次教育良機(jī)社會(huì)的飛速發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，給我們最大的印象就是時(shí)間不夠用了。而更令我們生氣的是 1 項(xiàng)項(xiàng)的任務(wù)相繼而至，令我們目不暇接！許多流于情勢(shì)的教育方式，是應(yīng)當(dāng)去抱怨、去反應(yīng)，但是許多我們用心捉住每次教育良機(jī)，做好學(xué)生的思想教育工作，可能許多事情也就不那末耗費(fèi)精力與時(shí)間了。想一想 1 個(gè)有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班級(jí)，可能會(huì)讓教師節(jié)省許多寶貴的時(shí)間。

　每周 1 次的 10 分鐘隊(duì)會(huì)，就是 1 個(gè)鍛煉學(xué)生能力，同時(shí)又豐富學(xué)生經(jīng)歷，發(fā)掘?qū)W生潛能的好時(shí)機(jī)。1 個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們分別舉行了“我是歌手”、“我的歌詞王”、“我是英語(yǔ)大王”、“5（２）達(dá)人秀”、“課本劇表演”、“我的名字的來(lái)歷”等等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生優(yōu)秀的另外一面，他們也從中體會(huì)了較多的快樂(lè)。每周 1 次的“10 分鐘隊(duì)會(huì)”成了他們期盼的幸福時(shí)刻。這些活動(dòng)都是他們自己選題，和我商量后，自己主持人小節(jié)目。

　每次的節(jié)日活動(dòng)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好傳統(tǒng)教育、行動(dòng)習(xí)慣教育的好時(shí)機(jī)。這些活動(dòng)只有做實(shí)、做細(xì)，才能真正地起到教育效果，否則只會(huì)流于情勢(shì)，今后也將花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行行動(dòng)習(xí)慣教育了。

　“看，護(hù)舒寶”——青春期教育。1 次，許多學(xué)生在走廊上圍著，笑哈哈地說(shuō)著“看，護(hù)舒寶”。他們稚嫩的聲音中流露出他們對(duì)青春期的好奇與懵懂。為此我利用班會(huì)課的時(shí)間更他們上了 1 堂青春期教育課，還記得其中的 1 位同學(xué)講到：“當(dāng)媽媽再說(shuō)身體不舒服的時(shí)候，我可不能再讓媽媽勞累了。”3、充分做好家�；�動(dòng)教育學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。而家長(zhǎng)一樣希望得到尊重，特別是落后生的家長(zhǎng)，他們更希望能夠聽(tīng)到老師對(duì)自己孩子的關(guān)心，而不是 1 味地指責(zé)與抱怨。我也是 1 位家長(zhǎng)，深深地體會(huì)到家長(zhǎng)的心情。而這就需要

　自己能夠在平常的管理工作中多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，尋求交換的契機(jī)與突破口。“家校通”、“報(bào)喜單”、“短信留言”、“備忘本上留言”、“家訪(fǎng)”、等等方式成了我與學(xué)生家長(zhǎng)交換的重要途徑。記得 1 位家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信：侯老師好，我是 SHUJIAN 的媽媽?zhuān)�他在家里是個(gè)非常懂事孝順的孩子，但就是讀書(shū)方面很讓我操心，特別是字寫(xiě)得慢又特別潦草，但今年卻比 4 年級(jí)的時(shí)候進(jìn)步了很多，特別是語(yǔ)文。也常回家和我說(shuō)侯老師常�？渌�„„他在家語(yǔ)文也比其他作業(yè)都要寫(xiě)得認(rèn)真。真的，很謝謝老師對(duì)他的鼓勵(lì)和關(guān)心，讓他有了自信。還請(qǐng)老師給他多 1 點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，讓他把他的缺點(diǎn)漸漸改過(guò)來(lái)。謝謝侯老師。

　回顧這 1 學(xué)期的班主任生活，真有太多的感慨，但是只靠這些文字卻不足以表達(dá)與學(xué)生在 1 起的快樂(lè)心情，但回顧過(guò)去方能更好地成績(jī)未來(lái)，我會(huì)在今后的教育生活中，更加酷愛(ài)班主任工作，及時(shí)總結(jié)所失所得，做 1 名幸福的班主任，也愿每位班主任都能成為 1 名幸福的班主任。

　班主任的工作總結(jié)篇 31 年的時(shí)間就這樣匆匆而過(guò)，下面我把自己 1 年中各項(xiàng)工作進(jìn)行 1 下總結(jié)。

　1、教育教學(xué)工作方面這 1 年，我擔(dān)負(fù)的是 3 年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。從參加工作以來(lái)，我?guī)捉�都是�?dān)負(fù) 1、2 年級(jí)的教學(xué)工作，教學(xué) 3 年級(jí)的語(yǔ)文，對(duì)我是個(gè)挑戰(zhàn)，為了也能出色的完成 3 年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，首先我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)中年級(jí)的課程目標(biāo)，利用晚上睡覺(jué)之前的時(shí)間 1 遍又 1 遍的瀏覽教學(xué)參考，爭(zhēng)取早日對(duì) 3 年級(jí)的語(yǔ)文要求有 1 個(gè)系統(tǒng)地了解。為了提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，我從 1 開(kāi)始，就給學(xué)生布置了 1 個(gè)不成文的作業(yè)，那就是每天晚上完成當(dāng)天的作業(yè)后，（本免費(fèi)公文來(lái)自，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明）堅(jiān)持讀 1 篇優(yōu)秀的作文選，由家長(zhǎng)在當(dāng)天的作業(yè)本上進(jìn)行簽字。剛開(kāi)始有的學(xué)生很不習(xí)慣，可是 1 年下

　來(lái)，我班的學(xué)生已養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，同時(shí)，學(xué)生的讀寫(xiě)能力有明顯的提高。全班百分之 910 的學(xué)生能夠很順利的完成每次作文，而且能夠做到內(nèi)容豐富，語(yǔ)句通順。每篇視察日記都能完成得很好。

　對(duì)學(xué)生每天的作業(yè)，我都會(huì)很認(rèn)真的批改，而且對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給他寫(xiě)上這樣 1 句話(huà)：今天看到你的作業(yè)有這樣大的進(jìn)步，老師真高興。對(duì)作業(yè)完成得非常好的同學(xué)，我會(huì)給他寫(xiě)上：你的作業(yè)完成得真好，老師很佩服你。學(xué)生看到自己的作業(yè)，很高興。而且也會(huì)在他的作業(yè)上給我寫(xiě)上：老師，你看我今天完成的作業(yè)有進(jìn)步嗎？還有的學(xué)生會(huì)在作業(yè)后面給我出 1 道猜謎語(yǔ)或腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。通太小小的作業(yè)本，拉近了我們師生的距離，促進(jìn)了我們的感情，更鼓勵(lì)了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的熱忱。

　在教學(xué)中，我重視每堂課的教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生喜歡我的課。我覺(jué)得只有學(xué)生喜歡，他才愿意接受。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè) 1 種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，我用和藹的教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行講授，使他們沒(méi)有壓力的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣上課氣氛非�；钴S，學(xué)生們能夠積極的動(dòng)腦思考，積極的回答問(wèn)題，口語(yǔ)表達(dá)能力有明顯提高，所以，課任老師也都愿意用我班的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良課。也有很多家長(zhǎng)向我反應(yīng)：老師，我的孩子回來(lái)講，很喜歡聽(tīng)你的課，我聽(tīng)了心里很欣慰。

　我的教學(xué)原則是不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我班有個(gè)學(xué)生叫高熠鍇，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，我就利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課，而且我常常和他談心，給他講學(xué)習(xí)的重要性，幫他建立自信心，只要發(fā)現(xiàn)他的 1 點(diǎn)進(jìn)步，我就不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)。為了幫助他學(xué)習(xí)，我還給他配上 1 個(gè)小幫手，只要他 1 有學(xué)習(xí)困難，可以隨時(shí)請(qǐng)教小幫手。工夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)1 年的努力，高熠鍇的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。孫俊偉是從海陽(yáng)新轉(zhuǎn)來(lái)的 1 個(gè)學(xué)生，由于從小沒(méi)有養(yǎng)成 1 個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)懶惰，

　常常不完成作業(yè)，他的家長(zhǎng)由于工作忙又沒(méi)有時(shí)間抓他。

　為了盡快養(yǎng)成 1 個(gè)及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天晚上放學(xué)后看他寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)下班的鈴聲已響了，我還在陪伴著他寫(xiě)作業(yè)，幫他解決不會(huì)的困難。

　總之，在教學(xué)中，我重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互幫助，“1 幫 1、1 對(duì)紅”已成為學(xué)生們的口號(hào)，學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)成績(jī)就有了明顯的提高。

　2、班主任工作方面作為 1 個(gè)班主任，我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行動(dòng)習(xí)慣，建立 1 個(gè)積極向上的班級(jí)風(fēng)氣。我要培養(yǎng)學(xué)生從小要正直、仁慈、誠(chéng)實(shí)英勇。我常常教育我的學(xué)生，老師不怕你們有錯(cuò)，犯了錯(cuò)英勇的承認(rèn)并改正，才是最棒的。對(duì)每個(gè)學(xué)生，不論是學(xué)習(xí)好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣，我都會(huì)同等對(duì)待他們。為了鼓勵(lì)學(xué)生勇于承認(rèn)毛病，及時(shí)改正毛病，我首先給學(xué)生做出榜樣，教師職業(yè)道德 10 不準(zhǔn)中規(guī)定老師不準(zhǔn)在課堂打手機(jī)，有 1次我卻沒(méi)有做到，為了改正這個(gè)毛病，我在班級(jí)上當(dāng)面承認(rèn)了這個(gè)毛病，并保證今后不在上課時(shí)間接打電話(huà)，讓學(xué)生監(jiān)督。我的這 1 做法使學(xué)生很受感動(dòng)，也紛紜下來(lái)找出自己的缺點(diǎn)，并保證今后改正。每天的課間操后的隊(duì)列，不論是天氣多么寒冷，多么酷熱，我都會(huì)和學(xué)生 1 起走下來(lái)，有時(shí)也會(huì)像小學(xué)生 1 樣隨著音樂(lè)邁著我的步伐。所以，我班的學(xué)生已養(yǎng)成了習(xí)慣，每天都能精神抖擻地進(jìn)行隊(duì)列。

　為了很好的完成班主任工作，我會(huì)利用學(xué)校的活動(dòng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育。為了慶祝元旦，學(xué)校要求每一個(gè)班排練 1 塊節(jié)目。當(dāng)時(shí)我就想，我班的男同學(xué)性情比較活潑，好動(dòng)，之前這樣的機(jī)會(huì)也都是女同學(xué)的事，所以這次我 1 定要排練 1 個(gè)有男同學(xué)參加的節(jié)目，有了這個(gè)打算，我請(qǐng)來(lái)了幼兒園的薛老師，把我的想法跟她說(shuō)了，薛老師很

　支持我的工作幫我排練。這樣，全班男同學(xué)除特殊情況沒(méi)有參加排練，其他都很愿意地參加了，在排練中，我培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的精神，我以保護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)來(lái)鼓勵(lì)他們。結(jié)果，這塊節(jié)目遭到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，還代表學(xué)校給韓國(guó)的小朋友進(jìn)行演出呢。

　我班有 1 個(gè)性情非�；顫姾脛�(dòng)的同學(xué)，叫張勵(lì)偉。說(shuō)實(shí)在的，我從 1 年級(jí)起，就非常為她犯愁。可以說(shuō)，這個(gè)學(xué)生每天沒(méi)有 1 時(shí)讓你放得下心的時(shí)候。在 2 年級(jí)的時(shí)候，每天都有學(xué)生乃至家長(zhǎng)向我告狀，張勵(lì)偉又打我了，對(duì)張勵(lì)偉，我是真沒(méi)少費(fèi)工夫，可是，效果都不是太明顯。5 月份的 1 個(gè)星期 6 的凌晨，我和孩子去開(kāi)花石爬山，剛到山上，我發(fā)現(xiàn)了張勵(lì)偉，他正在山腰上摘黃花，我很好奇的過(guò)去問(wèn)：張勵(lì)偉，你摘花干甚么呢？他說(shuō)：我奶奶病了，我想（本免費(fèi)公文來(lái)自，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明）摘 1 些漂亮的野花放到她的床前，讓她高興。聽(tīng)了他的話(huà)，我的眼淚差點(diǎn)掉出來(lái)。多么寶貴的孝心哪！我說(shuō)：你真是個(gè)孝順的好孩子，來(lái)，我也幫你摘，祝你的奶奶早日康復(fù)。我 1 邊摘花，1 邊又對(duì)他說(shuō)：“張勵(lì)偉，你的奶奶為了撫養(yǎng)你，吃了很多苦（張勵(lì)偉從小父親就進(jìn)監(jiān)獄，母親把他撩給了奶奶），你是應(yīng)當(dāng)孝順?biāo)�，可是，不光是送花你的奶奶高興，我覺(jué)得如果你在學(xué)校好好表現(xiàn)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你的奶奶會(huì)更高興，你信不信？”張勵(lì)偉說(shuō)：“老師，我知道了，我以后 1 定好好表現(xiàn)。”說(shuō)實(shí)在的，這個(gè)孩子還歷來(lái)沒(méi)有這么認(rèn)真地跟我說(shuō)過(guò)話(huà)呢。

　從此，我發(fā)現(xiàn)張勵(lì)偉不論在學(xué)習(xí)上和紀(jì)律方面都有了明顯的進(jìn)步，雖然偶爾還會(huì)不斷的違背 1 些紀(jì)律，但是我相信，只要我不懈的努力，我的教育會(huì)成功的。

　本學(xué)期，我進(jìn)行了中隊(duì)委和小隊(duì)長(zhǎng)的輪番制，這樣鍛煉的每個(gè)學(xué)生自己管理自己的能力，同時(shí)也有益于班級(jí)工作的順利展開(kāi)。

　以上是我 1 年來(lái)的工作表現(xiàn)，有不當(dāng)指出，請(qǐng)各位老師指正。

　班主任的工作總結(jié)篇 4 擔(dān)負(fù)班主任工作是教師的光榮，也是教師的樂(lè)趣所在。從自己的親身經(jīng)歷中深深體會(huì)到，當(dāng)教師就要當(dāng)班主任。之所以有這樣的深入體會(huì)，是由于班主任在與學(xué)生的廣泛接觸中，成為他們的知心朋友，贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)和尊重，同時(shí)也由于他們看到了在實(shí)行班主任職責(zé)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功的教育，以此感到非常的欣慰和自豪。我在擔(dān)負(fù) 2 年級(jí)的班主任以來(lái)，我跟學(xué)生整天在 1 起，深入接觸學(xué)生，不斷探索，低年級(jí)的小學(xué)生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣尤其重要。

　班隊(duì)委是班主任作好班級(jí)各項(xiàng)工作的有力助手，要建立 1 個(gè)勤奮向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體就必須要有 1 個(gè)有幾名能為同學(xué)服務(wù)的關(guān)心集體、辦事認(rèn)真、積極性高的同學(xué)組成班委會(huì)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)工作。為此，我在上學(xué)期班隊(duì)委的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的建議，進(jìn)行了調(diào)劑。從規(guī)范入手，重視養(yǎng)成教育建設(shè)良好的班風(fēng)。選出班干部后，班級(jí)工作步入正規(guī)，但俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓。”要想建設(shè) 1 支班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體，班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度就顯得尤其重要。

　班主任的工作總結(jié)篇 51 學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)負(fù)初 3（1）班的班主任。在當(dāng)班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了 1 位班主任“身正為范”的重要性。初3 年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵年級(jí)，如果這 1 年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下很多遺憾，給中考的工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初 3 班級(jí)的管理工作是非常重要的，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

　這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：1、抓好學(xué)風(fēng)。

　初 3 年級(jí)最后 1 學(xué)期對(duì)學(xué)生來(lái)講的非常重要的，中考鄰近，同學(xué)門(mén)的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了。因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，

　在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為 1 個(gè)大家庭。

　2、加強(qiáng)班級(jí)管理。

　努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)當(dāng)選拔班干部，提拔和培養(yǎng)好班干部，使之構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的 1 件大事，所以應(yīng)認(rèn)真提拔。班干部不是班主任封的，也不是畢生制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提拔干部。1 個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被推戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人材，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱忱，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。

　3、事前做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

　如今的孩子已今非昔比，他們接觸面廣，思惟活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺少勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在 1 言 1 行中。為了幫助他們明確目標(biāo)，克服怠惰的習(xí)慣，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，提早明確目標(biāo)，給了他們壓力的同時(shí)又有了 1 定的動(dòng)力。事實(shí)證明，這樣做效果很好。

　4、積極抓好落后生的轉(zhuǎn)化工作。

　落后生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，弄清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)落后生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

　總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的 1 半。1 個(gè)班級(jí)的管理如果有了 1 個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成

　功了 1 半。我們班從初 1 到現(xiàn)在每一個(gè)學(xué)期都被評(píng)為先進(jìn)班集體。今后還需不斷努力，爭(zhēng)取做得最好！

相關(guān)熱詞搜索：德育 工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)