漫畫幽默故事篇一：故事漫畫

故事漫畫

故事漫畫用連續(xù)的畫格表達有主題有情節(jié)的故事，而畫格的形式和數(shù)量可以自由變化伸展，以充分演示故事的諸多情節(jié)。

故事漫畫可以是短篇、中篇，也可以是長篇，甚至幾十卷，上百卷的鴻篇巨制。

（1）故事漫畫例

故事由故事、繪畫和漫畫語言三個要素構成。故事是基礎，繪畫是手段，漫畫語言則是把故事和繪畫巧妙地結合在一起的關鍵。

寫腳本是創(chuàng)作故事漫畫的第一道程序。腳本是為漫畫的創(chuàng)作提供故事的。漫畫腳本必須有很強的畫面感，起承轉(zhuǎn)合的結構仍是故事漫畫的基本規(guī)律，。腳本最主要的任務是控制故事邏輯、進程、人物表現(xiàn)及懸念設置。有些規(guī)律與原則，無論電影、小說還是動漫都是通用的。

活動一

1、看電影、電視、文學作品時，注意歸納它們在內(nèi)容上的共同因素。

2、從自己最熟悉的或最喜歡的題材著手，從結構簡單的造型開始，嘗試編創(chuàng)篇幅較短的故事漫畫。

故事漫畫以很多畫面來敘述一個連續(xù)的故事，所以要特別注意調(diào)動繪畫語言以達到理想的效果。

分格是展現(xiàn)故事情節(jié)的一個重要環(huán)節(jié)，左右故事的節(jié)奏。分格好壞是一個作者表達能力的重要標志。

（1）重要的劇情格子畫多一些，反之畫少一點；

（2）同樣的劇情，格數(shù)增加，節(jié)奏就會變慢。

很多情況下，故事漫畫畫面所交代的情節(jié)是連續(xù)的。所以，為避免視覺上的單調(diào)，通常用各種不同視角的畫面來處理。

（1）遠景：用來交代事情發(fā)生的地點、背景；

（2）中景：使情節(jié)推進時用；

（3）近景：多用來表現(xiàn)人的行為過程和對話；

（4）特寫：可以交代細致入微；

（5）大特寫：特別強調(diào)某個部位。

當你決定使用何種“鏡頭”時，盡快可能考慮到故事交代的明晰程度。畢竟，把故事說清楚是放在首位的。

活動二

1、還有哪些畫面鏡頭的運用，試舉例說明。

2、根據(jù)提供的文字腳本片段，用分格和不同鏡頭加以表現(xiàn)。

動漫作品一個突出的感覺就是會讓人感覺到在動。營造動感的方法很多。

（1）畫框的形狀如果是梯形或三角形，就會產(chǎn)生“不穩(wěn)”的狀態(tài)，動感就產(chǎn)生了；

（2）不穩(wěn)的構圖會造成不安感而產(chǎn)生動感；

（3）通過視點的切換讓觀者感覺身臨其境。

由于漫畫沒有配樂，所以在氣氛的營造上比電影要難。通常使用在環(huán)境加入一些素材，來增添氣氛。

（1）身后襯上放射光芒表示喜悅和開朗

（2）襯上火焰表示怒火中燒

（3）襯上鮮花表示心花怒放

還可以用自然景象奧烘托讓人的特定心情。

蒙太奇手法也是現(xiàn)代漫畫中常使用的手法。

（1）并列蒙太奇：同一時間

（2）敘事蒙太奇：按故事先后順序組合

（3）情緒蒙太奇：人的情緒，內(nèi)心活動與外在狀況交織

活動三

1、靜的畫面和警長的畫面該如何表現(xiàn)，嘗試畫畫看。

2、用故事漫畫形式表現(xiàn)自己生活中一個有趣的故事。

色彩的認識與感受

在我們的生活中，色彩無處不在。萬物呈現(xiàn)出多么絢麗的色彩，色彩是繪畫的語言，是繪畫的一種重要的先手段。色彩對于刻畫形象，書法感情、烘托氣氛，準確、鮮明、生動地表現(xiàn)生活，具有獨特的作用。我們掌握了色彩知識，才能運用畫筆去描繪著絢麗的世界。

世界山一切物體之所以呈現(xiàn)不同的顏色，是由于光源照射的作用。

（1）色彩的產(chǎn)生

三原色：紅、黃、藍

（1）原色是其他顏色調(diào)配不出來的，但他們能調(diào)配出各種顏色

三間色：橙、綠、紫

（2）間色是由兩種原色調(diào)配而成。

三復色：紅灰、黃灰、藍灰

（3）復色由兩種間色或三種原色調(diào)配而成。

色彩四要素：色相、明度、純度、色性。

（1）色相漸變（2）明度漸變（3）純度漸變（4）冷色與暖色

在現(xiàn)實生活中，一種顏色的被確認，需要考慮如下因素：

（1）固有色（2）光源色（3）環(huán)境色

除了以上客觀因素，很多主觀因素。如心理情感，印象以及對色彩的偏愛傾向都會影響我們對色彩的感知。

活動一

1、欣賞美術作品，感受并找出畫面色彩的相關要素，并分析其用色特點

2、留心觀察生活中的色彩，體會你的具體感受，并有所記憶

前人對色彩的研究為我們提供了一些欣賞的標準：

色彩的組合：

（1）色相的一致性作為主流，豐富的變化，必須保持在單一調(diào)子中，色相緊密相連

（2）色彩的強烈變化不破壞整體的表現(xiàn)力，色相的間隔進一步擴大。

（1）色彩的對比（2）色彩的協(xié)調(diào)

色彩與情感：

（1）色彩與色彩之間的關系與色彩本身的沖擊力會左右我們的感情；

（2）我們自身的感情狀態(tài)也會賦予色彩以新的含義。

活動二

1、任選一種題材（靜物、風景、人物）臨摹一幅優(yōu)秀作品

2、記憶一處環(huán)境（可由教師提供鉛筆稿）

3、對同一畫面進行冷暖色調(diào)的不同處理

色彩工具與應用：

動漫作品在色彩的工具和材料的使用上是靈活多樣的。

讓我們先來熟悉一下將要學習的主要繪畫材料和工具，以及它們的風格面貌。

幾種簡單的色彩工具：

（1）彩色鉛筆（2）水筆（3）油畫棒（4）蠟筆（5）色粉筆

彩鉛顏色清淡，色種豐富，繪畫時可以和普通鉛筆一樣使用。能很好地表現(xiàn)色彩的深淺變化。

（1）平涂畫法：如同素描深調(diào)子，用力要均勻

（2）漸變畫法：現(xiàn)實生活中，有許多五項的色彩就是一種漸變色。色塊的深淺，取決于用力的大小。有較立體的空間感。

（3）混合畫法：兩種以上色彩疊加，會產(chǎn)生豐富、微妙的變化。

活動一

1、運用彩色鉛筆畫一幅動漫作品

2、用其他色彩工具進行動物、人物、景物涂色練習。

水彩畫有著鮮明的個性，所使用顏料透明度高，屬水性顏料。它是繪畫中的輕音樂。

（1）水彩畫工具

主要畫法有：（1）濕畫法（2）干畫法（3）干濕結合法（4）鉛筆（鋼筆）淡彩法

水粉畫是用水調(diào)和含膠的粉質(zhì)顏料制作的色彩畫。水粉色也稱廣告色，用水調(diào)和使用。

（2）水彩畫工具

主要畫法有：（1）薄涂法（2）厚涂法（3）混合法

除此之外，還可以將以上的色彩進行結合。

（1）將水彩與彩鉛結合繪制

（2）將水彩和顏料結合

（）油畫棒（蠟筆）與顏料結合

活動二：

1. 對上一活動的同一畫面，選用上述方法進行第二張作業(yè)。

電腦繪畫簡稱CG，通常運用在彩稿繪制上，利用相關的電腦軟件可以完成上色，背景處理等一系列工程，相對于紙面的繪畫更加方便。

（1） 電腦繪畫范例

常用電腦軟件主要有，photoshop（PS）,painter(PI) ILLustrater(AT)和專業(yè)手寫板等。軟件知識一種工具，靈活掌握要靠美術基礎。所以電腦繪畫時不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)繪畫的。

2. 嘗試運用電腦完成一幅作品

色彩的運用與表現(xiàn)

當你對色彩有了全面的認識后，便已具備了用畫筆進行色彩表現(xiàn)的基礎。

再現(xiàn)色彩不僅能傳遞我們的感受，而且還能演繹出美妙的色彩組合，抒發(fā)你心中的情懷。

（1） 色彩再現(xiàn)例圖

活動一，1.面對一組擺好的靜物，要求你在一張白紙上把你所看到的描繪下來，用自認為最接近對象的色彩畫出。

2．根據(jù)所完成畫面，進行三組練習

（1）色彩練習（2）純度練習（3）明度練習

對色彩的表現(xiàn)則則應在表述色彩的過程中，更多地介入經(jīng)驗，記憶和理智的思考，沒人用各自的方法去觀察，感覺和評價色彩并表現(xiàn)出來。

（1） 色彩表現(xiàn)例圖

1． 色彩的心理價值與表現(xiàn)價值

（1） 黃色代表光明，紅色象征強烈

（2） 藍色包含消極，綠色代表生命

（3） 橙色顯示輝煌，紫色意味神秘

2．共性與個性同時存在，感受因人而異。

活動二

1. 選一幅繪畫作品，對畫中的色彩重新用不同顏色替換，完成一幅畫面

2. 選一幅影作品，對其顏色進行重組，大膽使用顏色進行表現(xiàn)。

盡情地表現(xiàn)完色彩之后，便會有創(chuàng)造色彩的欲望。

創(chuàng)造色彩的關鍵點是色彩元素之間建立新的關系，按照我們的認識和理解，構筑起新的色彩關系和視覺形象。

(1)創(chuàng)造色彩例圖

心理學將人的氣質(zhì)分為四大類：膽汁類、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。不同的心理氣質(zhì)，對事物的態(tài)度，反映的情緒不一樣，對色彩的感受喜好也不一樣。

顏色關系的設計應該能傳達出你的想法和意向。這個過程需要主觀主觀的參與，需要你的主動與果斷。或者協(xié)調(diào)一致，或者對比強烈，任意畫來，皆成自然。

活動三：

1. 色彩命題練習：

（1） 歡快的節(jié)日（2）憂郁的雨季（3）春天的聯(lián)想（4）漂浮的平靜

2. 對衣服風景畫，作一幅色彩創(chuàng)造練習，只允許用紅，黃，藍及黑白五種顏色，

其他顏色盡量不要使用。

創(chuàng)意無限---作品的臨摹與變化

臨摹是吸收前人成功經(jīng)驗的最佳手段，多臨摹好的作品可以學習優(yōu)秀的構圖，創(chuàng)意和表現(xiàn)方法，使自己很快的提高。

既然是臨摹，那么做到百分之百像是最好的。

打格放大是一種方法

（1） 先將原作的復印件上下左右均等分割成4份，用尺子和顏色描上線

（2） 在畫紙的上下左右同樣劃分四份，并可將臨摹作品與自己畫紙上的格子相

應的標上號碼。

（3） 依照原作中每一格的內(nèi)容在畫紙上在相應格子中按比例描繪出來。

每個人對作品都會有不同的看法和理解。要在理解的基礎上臨摹。不妨在臨摹時多問幾個問題，比如說，為什么作者要留白？為什么作者要使用集中不同的對話框？

（1） 先確定畫面所表達的內(nèi)容，考慮構圖，打草稿

（2） 根據(jù)構圖，將任務的動作細化

（3） 將草線整理，清理出最后的線稿

（4） 勾線，注意畫面層次

（5） 上色

活動一

選擇一件動漫插畫作品，進行臨摹

根據(jù)經(jīng)典作品的不同內(nèi)容和形式以及不同形式的變化和改造，發(fā)展形象思維的想象力和創(chuàng)造力，形成自己的創(chuàng)作風格。

刪繁就簡。一幅完整的作品，往往有豐富的形象內(nèi)容。我們在作品基礎上可著力于內(nèi)容和形象的簡化

（1） 局部代全

（2） 以虛代實

（3） 夸打和強化原形象的主要特點，使簡略的形態(tài)語言所重新構成的形象能保

持并突出原形象的基本面貌和神態(tài)。

（1） 夸張變化

漫畫幽默故事篇二：有趣的漫畫 深刻的寓意

有趣的漫畫 深刻的寓意

近幾年高考政治試題常有漫畫入題，這不僅使高考試卷給人帶來圖文并茂的美感，而且豐富了高考實現(xiàn)對考生進行思維能力和人文素養(yǎng)考查的形式。

漫畫是語言的藝術。漫畫具有線條簡練含蓄、構圖巧妙、人物造形夸張、充滿相力等特點。運用變形、比擬、象征的方法，構成幽默、詼諧的畫面，以達到寓莊于諧的效果。漫畫也是評議的藝術。漫畫作品的題材內(nèi)容始終根源于生活，很多漫畫以逗笑的方式諷刺或歌頌現(xiàn)實生活中的某些事物和現(xiàn)象，在廖廖數(shù)筆之中，勾勒形象，揭示生活的真諦或深刻的哲理。 以漫畫作為載體材料命題，注重理論聯(lián)系實際，突出考查閱讀理解材料，從中獲取有效信息，調(diào)動和運用有關知識分析和認識問題等能力，體現(xiàn)了高考命題的發(fā)展趨勢。從題型上看，以漫畫作為載體的試題主要是選擇題；從所考查的知識和能力要求上看，主要是考查對哲學道理的理解和運用能力。由于漫畫是以特殊的藝術語言反映主題，意義含蓄，似暗實明，耐人尋味。所以，只有具備較強思維能力和扎實知識功底的人，才能在認真思索之后有所頓悟，從而解讀出漫畫深刻的寓意。從近幾年高考的實踐來看，這類題目在高考試題中一直是體現(xiàn)試題區(qū)分度，拉開考生得分差距的題目。由此可見，認識這類試題的特點，掌握其解答方法與技巧，是高考復習備考過程中不可忽略的一個重要環(huán)節(jié)。

以漫畫為載體的選擇題，一般由題干設問、漫畫和選項三個部分構成。也有的題在題干中還提供了一些簡單的輔助性材料，與漫畫有機構成題目的考查背景。如同一段文字材料(引文材料或事例材料)有一定的中心含義一樣。一幅漫畫也有一定的主題，用來表現(xiàn)漫畫主題的信息通常包括漫畫的標題、畫面、畫中或畫外標注的文字等三要素。解答以漫畫為載體的選擇題，是在認真審讀題目的過程中完成的。

第一，讀題干。漫畫型選擇題的題干一般很簡要，除少數(shù)題目在題干中提供了一些鋪助性的材料和說明性的文字外，一般只是設問。設問限定了知識范圍和問題的指向。先讀設問能夠使我們帶著問題去讀材料和選項，有利于增強審讀題目的針對性。

第二，讀材料。漫畫型選擇題的主體材料是漫畫，即使有些題在題干中提供了鋪助性的材料，那也只是作為漫畫的補充或定向性的說明。所以，認真研讀漫畫是審題的關鍵。審讀漫畫的過程，并非單純從藝術的角度欣賞漫畫，而是根據(jù)題干所規(guī)定的知識范圍和設問指向，領悟其主題及寓意的過程。在審讀漫畫的過程中，要注意綜合觀察畫面中的情景、人物的神態(tài)、畫中或畫外所標注的文字，結合漫畫的標題進行思索，理解其主題，追索其寓意。第三，讀選項。審讀選項的過程，就是對題目的各個選項進行甄別，排除迷惑性選項，確定應選選項的過程。在這個過程中，必須立足于對材料的理解，根據(jù)題干所規(guī)定的知識范圍和設問的指向?qū)�選項進行分析、比較，從而作出正確的判斷和選擇。 ［例1］(2006年高考政治試題，江蘇卷)下邊的漫畫表明()

A.前者是經(jīng)驗主義，后者是教條主義

B.前者是教

條主義，后者是經(jīng)驗主義

C.在矛盾普遍性原理指導下研究矛盾的特殊性

D.要在矛盾特殊性原理指導下研究矛盾的普遍性

［解析］此題的題干雖然沒有說明所考查的知識范圍，但從選項的設計上看，顯然是綜合考查對相關哲學道理的理解能力。從畫面中兩個人物的神態(tài)和畫外所標注的文字看，這幅漫畫所反映的主題是評議不同的人對待成功者的經(jīng)驗所持的不同態(tài)度。“有人視為路標”，表明他善于學習成功者的經(jīng)驗，既學習其帶有普遍性的經(jīng)驗，又結合自身的實際，不機械地照抄照搬別人的經(jīng)驗。“有人視為框框”，表明他機械地照搬別人的經(jīng)驗，忽視了別人和自身不同的實際情況。漫畫一褒一貶，從正反兩個方面表明了同一個哲學道理，那就是應該在矛盾普遍性原理指導下研究矛盾的特殊性。將成功者的足跡視為路標的人是正確的，既沒有犯經(jīng)驗主義的錯誤，也沒有犯教條主義的錯誤。故A、B兩項都不是對漫畫主題和寓意的正確理解。D項本身說法不科學。

［答案］C

［例2］(2006高考文科綜合能力測試，天津卷)漫畫《物盡其用》說明，進行創(chuàng)造性思維需

要在實踐中( )

A.運用抽象思維B.注重積累知識C.善于捕捉靈感 D.超越合理現(xiàn)象 ［解析］此題的題干既提出了要求回答的問題，即漫畫《物盡其用》說明了進行創(chuàng)造性思維的什么具體要求，同時隱含著所考查的知識范圍。培養(yǎng)創(chuàng)新能力要求培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，而創(chuàng)造性思維要求人們以科學理論為指導，面對實際，敢于提出新問題，解決新問題；要善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于超越，積累知識，把握已知規(guī)律；要正確對待靈感和頓悟，要經(jīng)得起實踐的檢驗。此題漫畫的標題是《物盡其用》，畫面上是一只剛破殼而出的小雞，小雞將蛋殼作為雨傘擋雨�？梢娐�畫的作者很善于從生活實踐中捕捉靈感，用比擬的手法生動有趣地表現(xiàn)了物盡其用，充分利用資源這一主題。A、B兩項雖然都與創(chuàng)造性思維的要求有關，但都不符合題意。D項表述不科學。

［答案］C

［例3］(2001年高考政治試題，全國卷)讀下面漫畫，回答(1)-(2)題。

(1)假如學生真的將高考成功的希望寄托于“大腦靈”，從哲學上看，他主要錯在( )

A.不調(diào)查研究，對“大腦靈”缺少了解B.急于求成，不注重量的積累

C.主次顛倒，不懂得抓主要矛盾D.主觀主義，理論脫離實際

(2)假如漫畫中“有了‘大腦靈’，高考一準行”是一則誤導學生的廣告，從哲學上看，它主要錯在( )

A.夸大其詞，不實事求是 B.急于求成，不注重量的積累

C.強調(diào)客觀，不重視主觀努力 D.主次顛倒，不懂得抓主要矛盾 ［解析］這組題以同一幅漫畫為載體下設兩題，兩題的題干各有一段鋪助性的材料，從（“他”和“它”）兩個不同的角度發(fā)掘漫畫的寓意。解答這組題應從兩方面入手。首先，根據(jù)各題題干的提示分析漫畫。這幅漫畫一方面辛辣諷刺了某些學生一味地將高考成功的希望寄托于“大腦靈”，而放棄了主觀的努力，另一方面也批評了某些廠家唯利是圖，發(fā)布虛假廣告，誤導學生。因此，這幅漫畫密切地聯(lián)系實際，針砭時弊，具有深刻的警示意義。其次，要明確題干的指向性，根據(jù)題干的指向判斷選項。第(1)題的指向性為“從哲學上看，他主要錯在”。漫畫中的學生連極簡單的算術題都不會做，篤信“大腦靈”而不重視主觀努力，說明他本末倒置，不懂得高考能否成功主要取決于自身努力�？梢�，從哲學上看，他主要錯在主次顛倒，不懂得抓主要矛盾。所以正確答案為C項。A、B、D三項者不符合漫畫寓意和題干的指向性。第(2)題的指向性為“從哲學上看，它主要錯在”。廠家為非法牟取暴利，竟然發(fā)布“有了‘大腦靈’，高考一準行”這則虛假廣告，夸大其詞，誤導學生，侵犯了學生的知情權，違背了實事求是的原則。所以，正確答案為A項。B、C、D三項都不符合題干的指向性。

［答案］（1）C（2）A

解題能力訓練

1.(2006年高考政治試題，廣東卷)下面漫畫旨在勸誡年輕人

①要體諒父母的艱辛 ②應該依賴父母 ③消費要量力而行 ④要盡情享受生活

A.②③ B.②④ C.①② D.①③

2.(2006年高考文科綜合能力測試，四川卷)漫畫《兩代人的反映》中蘊涵的哲理有( )

A.各得其所，對牛彈琴，南轅北轍 B.順其自然，有的放矢，一石二鳥

C.旁觀者清，別有用心，見仁見智 D.峰回路轉(zhuǎn)，樂以忘憂，目無尊長

3.(2005年高考文科綜合能力測試，天津卷)漫畫《放生》給我們的哲學啟示是()

①要正確發(fā)揮主觀能動性 ②要善于分清主流和支流

③要用聯(lián)系的觀點看問題 ④要做到主觀符合客觀

A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④

4.(2005年高考政治試題，江蘇卷)下邊漫畫給我們的啟示是( )

A.要善于抓住重點B.要發(fā)揮人的主觀能動性

C.要堅持具體問題具體分析 D.要善于抓住矛盾的主要方面

5.(2005年高考文科綜合能力測試，北京卷)漫畫和成語往往蘊涵著深刻的哲理。與下面漫畫反映相近哲理的成語是( )

A.人無遠慮，必有近憂 B.一著不慎，滿盤皆輸

C.失之東隅，收之桑榆 D.千里之行，始于足下

6.(2005年春季高考，北京卷)下面漫畫中的路政工人正在畫行車線，其工作態(tài)度令人敬佩，而工作方法值得商榷。從哲學上說，這種人( )

A.堅持了一切從實際出發(fā)B.做到了具體問題具體分析

C.思想解放，創(chuàng)造性地工作 D.思想僵化，缺乏靈活性

（2005年高考文科綜合能力測試，全國卷二）下面是一幅題為《招商熱》的漫畫�；卮�7—8題。

7．漫畫《招商熱》除了諷剌某些人辦事不從實際出發(fā)，還批評了他們沒有( )

A.抓主要矛盾 B.具體問題具體分析

C.抓矛盾的主要方面 D.發(fā)揮主觀能動性

8.從漫畫顯示的信息來看，建設水電站還缺乏基本的自然資源。一般說來，資源配置是指人們?yōu)榱藵M足多方面的需要( )

A.消費既有的資源B.生產(chǎn)出過去沒有的物資

C.相互交換自己多余的物資 D.對資源作出一定的安排

9.(2000年高考政治試題，全國卷)讀漫畫《彎與直》啟示我們( )

A.實踐是認識的目的B.理性認識依賴于感性認識

C.認識受具體時空的限制 D.認識受主體價值取向的制約

10.(1999年高考政治試題，全國卷)下面這幅漫畫是在批評賣辣椒者( )

漫畫幽默故事篇三：30個好看又搞笑的多格漫畫(持續(xù)更新)

30個好看又搞笑的多格漫畫（持續(xù)更新）

一、搞笑日常類

1、《可愛的驢小毛》一只腦洞大開的驢和小伙伴的搞笑日常。

.cn/comic/689.html

2、《屌絲潘潘達》一只低趣味低笑點的潘達。

.cn/comic/700.html

11、《最好的你在路上——Momo在加州留學的日子》兔斯基王卯卯在加州留學的日子。 .cn/comic/4640.html

12、《肥仔志》肥仔的三次元亂入。

13、《夏Dora的逗比日志》有個妹紙叫下Dora，有一天……

.cn/comic/5100.html

14、《請叫我小純潔》小純潔果然色色的��！哼

.cn/comic/5097.html

15、《BT回憶錄》小黑貓作者MTJJ的早期漫畫作品。

.cn/comic/5099.html

17、《

那個閑的只言片語》有個女生叫那個閑，感覺總是有點脫線，世界總是有點黑線。

.cn/comic/2945.html

二、純愛正能量類

1、《妮瑪和王小明》高中生的初戀，火到?jīng)]朋友。

.cn/comic/4642.html

4、《回到1999》網(wǎng)上很多人找的系列，可惜作者沒有繼續(xù)更了。好溫暖，好想哭。

.cn/comic/2924.html

三、親情類

1、《相親相愛一家人》肥志和家人的溫馨點滴。

.cn/comic/692.html

2、《潮汕文化》肥志告訴你，什么是潮汕。

.cn/comic/693.html

4、《可可的世界

》小寶貝可可的世界是五彩的，媽媽的畫筆是黑色的。又清新又可愛的小漫畫。

.cn/comic/688.html

四、游戲同人類

1、《DOTA》打DOTA的人秒懂

.cn/comic/3853.html

2、《妹子也愛打聯(lián)盟》妹子！軟妹子也打聯(lián)盟！

.cn/comic/3744.html

3、《有時晴天》百萬亞瑟王的日本官方漫畫。

.cn/comic/4177.html

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