新初二數(shù)學輔導班_★硚口區(qū)武廣寒假初二數(shù)學輔導班報名電話多少/武漢理綜同步輔導機構
發(fā)布時間:2018-09-27 來源: 幽默笑話 點擊:
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*聚智堂教育簡介
聚智堂現(xiàn)設小升初、課程輔導、競賽課程培訓等培訓項目,根據(jù)學生的不同學習層次設置猜想班、同步提高班、名師精品大課堂、承諾搶分班、預科班、銜接班、VIP高端精品一對一等各種班型課程,采用全國獨創(chuàng)“1+1面授加1+1情境”混合教學模式,為學生和家長提供多樣化和個性化的優(yōu)質服務。此外,聚智堂還開設有“青少年領袖訓練營”“青少年精英俱樂部”“家長學堂講育兒”等綜合素質科目教育培訓,激發(fā)青少年學習動力,幫助家長解決教育難題,從而推進青少年綜合素質的全面提升。
校區(qū)分布:硚口區(qū)、武昌區(qū)、青山區(qū)、漢陽區(qū)
免費課程咨詢熱線:400 006 6911 轉分機 58189
聚智堂教育綜合介紹
--招生年級:
小學一年級至高中三年級
--輔導科目
小學課程:語文、數(shù)學、奧數(shù)、英語、小升初專項輔導
初中輔導:語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治
高中輔導:語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治
--校區(qū)分布
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*具體地址
武漢漢口武廣學習中心 漢口武廣學習中心 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢武昌中南學習中心 武昌中南學習中心 湖北省 武漢市 武昌區(qū)
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武漢簡易校區(qū)一部 簡易校區(qū)一部 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢簡易校區(qū)二部 簡易校區(qū)二部 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢太平洋分校 太平洋分校 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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古田分校 古田分校 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢青山分校 青山分校 湖北省 武漢市 青山區(qū)
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武漢郭茨口分校 郭茨口分校 湖北省 武漢市 漢陽區(qū)
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武漢沌口分校 沌口分校 湖北省 武漢市 漢陽區(qū)
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武漢江大分校 江大分校 湖北省 武漢市 漢陽區(qū)
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------------------------學習小貼士------------------------
7、選出對李商隱《無題》賞讀有誤的一項: (D )相見時難別亦難,東風無力百花殘。春蠶到列絲方盡,蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改,夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。A、首聯(lián)融情入景,兩個“難”概括萬千內容,渲染了凄婉憂傷的離別氛圍。B、頷聯(lián)兩個比喻新穎貼切,意義雙關,形象鮮明,感人至深,表明相思之切,愛情之深。C、“云鬢改”摹容貌,“月光寒”寫心境,全從對方虛擬設想。筆法曲折,設想奇麗。D、末聯(lián)連用典故寄托寬慰和希望:兩人一別,近在咫尺,溝通信息的機會多得很。8、選出對馬致遠《天凈沙 秋思》賞讀有誤的一項: (C )枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。A、前三句一詞一景,勾勒出古道之蒼涼,西風之蕭瑟,瘦馬之疲憊,極力渲染悲涼的氣氛。B、后兩句由景及人,道出天涯游子的心情。“斷腸”一語是全篇的主旨。C、景物描寫,有動有靜,有虛有實,有正面有側面,筆法靈活。D、全曲用托物寄情的寫法,道出了悲秋之感,懷古之情,傷離之緒。9、選出對張養(yǎng)浩《山坡羊 潼關懷古》賞讀有誤的一項: (B)峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關路。望西都,意躊躕。傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬間都做了土。興,百姓苦;亡百姓苦!A、前三句描繪潼關周圍的景色及形勢!胺鍛偃缇邸睂懕姺迓柫;“波濤如怒”言黃河洶涌。B、“望西都,意躊躕”引發(fā)感慨,既有對秦漢盛世的懷念;又有對王朝更迭的惋惜。C、曲末四句,精警遒勁,用極簡潔的語言傳達出了詞人對歷代受苦受難民眾的深切同情。D、這首小曲借“懷古”諷今世,鞭笞了封建統(tǒng)治者剝削勞動人民的滔天罪行。第五冊茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛捐長林梢,下者飄轉沉塘坳。南村群重欺我老無力,忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬間,大庇天下寒俱歡顏!風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!
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