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發(fā)布時(shí)間:2018-09-23 來(lái)源: 幽默笑話 點(diǎn)擊:
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*聚智堂教育簡(jiǎn)介
聚智堂現(xiàn)設(shè)小升初、課程輔導(dǎo)、競(jìng)賽課程培訓(xùn)等培訓(xùn)項(xiàng)目,根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)層次設(shè)置猜想班、同步提高班、名師精品大課堂、承諾搶分班、預(yù)科班、銜接班、VIP高端精品一對(duì)一等各種班型課程,采用全國(guó)獨(dú)創(chuàng)“1+1面授加1+1情境”混合教學(xué)模式,為學(xué)生和家長(zhǎng)提供多樣化和個(gè)性化的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。此外,聚智堂還開(kāi)設(shè)有“青少年領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)”“青少年精英俱樂(lè)部”“家長(zhǎng)學(xué)堂講育兒”等綜合素質(zhì)科目教育培訓(xùn),激發(fā)青少年學(xué)習(xí)動(dòng)力,幫助家長(zhǎng)解決教育難題,從而推進(jìn)青少年綜合素質(zhì)的全面提升。
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(18)冬天完了,春天來(lái)了,夏天也來(lái)了,杏呀、李呀、桃呀,比哪一年都大,都紅。父親的病卻一直不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。我挑了兩個(gè)又大又甜的桃,捧到父親床前,說(shuō):“爸,你嘗嘗,好甜呢!” (19)父親掙扎著撐起身子,劈手打掉我手里的桃,怒氣沖沖地吼:“誰(shuí)叫你們吃?這是你們的書(shū)本哪!不想讀書(shū)了?” (20)“想!”我哭著說(shuō),“我們沒(méi)吃,只想你吃一個(gè),你的口味不好!” (21)父親嘆了口氣,拉過(guò)我,給我擦了一把眼淚,說(shuō):“揀起來(lái)吧,我吃一個(gè)!” (22)我看見(jiàn)父親咬了一口桃,父親的眼淚也一下子流了出來(lái)! 1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。(3分) 2.選文第(3)段能否去掉,為什么?(3分) 3.選文第(11)段中,父親為什么問(wèn)我“今晚還會(huì)下雪嗎?”(2分) 4.分析選文中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(3分) 父親站在樹(shù)下,竹竿伸到枝頭,慢慢地,輕輕地把積雪一點(diǎn)一點(diǎn)敲下來(lái)…… 5.選文第(18)段劃線的句子屬于什么描寫(xiě)?有什么作用?(3分) 6.請(qǐng)分析選文中“父親”的性格特點(diǎn)。(3分) 7.為文章結(jié)尾處補(bǔ)充一段能揭示文章主旨的議論性或抒情性的文字。(3分) 敲雪 閱讀答案: 1.父親為了保護(hù)好能為我們兄弟上學(xué)提供書(shū)費(fèi)保證的杏樹(shù)、李樹(shù)、桃樹(shù)而整夜去敲樹(shù)上的雪,最后病倒了! 2.不能;第(3)段是插敘,交代父親對(duì)這些杏樹(shù)、李樹(shù)、桃樹(shù)的重視、喜愛(ài)、悉心照顧以及這些樹(shù)對(duì)我和幾個(gè)兄弟讀書(shū)的重要性,表現(xiàn)了父親對(duì)我們兄弟幾人讀書(shū)受教育的重視和對(duì)我們的愛(ài),為下文 父親半夜聽(tīng)雪、敲雪和訓(xùn)斥我摘桃的情節(jié)發(fā)展做鋪墊! 3.因?yàn)楦赣H怕晚上積雪會(huì)把樹(shù)枝壓折,影響收成,耽誤我們兄弟幾個(gè)交學(xué)費(fèi)(上學(xué))。(只答怕影響杏樹(shù)、李樹(shù)、桃樹(shù)的收成得1分) 4.生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親敲雪時(shí)動(dòng)作的小心翼翼,表現(xiàn)了父親對(duì)這些樹(shù)的細(xì)心與重視,表現(xiàn)了父親對(duì)我們兄弟幾個(gè)讀書(shū)、上學(xué)的高度重視,體現(xiàn)了父親對(duì)我們的愛(ài)! 5.景物描寫(xiě),寫(xiě)出了杏、李、桃的豐收景象,體現(xiàn)了父親的辛苦沒(méi)有白費(fèi),表達(dá)了我們對(duì)父親的愛(ài)和敬仰。 6.關(guān)愛(ài)子女,重視教育,堅(jiān)韌,吃苦耐勞。(答出三點(diǎn)即可) 7.答題要點(diǎn):(1)能揭示主旨(2)運(yùn)用議論或抒情的表達(dá)方式(3)語(yǔ)言流暢優(yōu)美
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