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【教育心得】
孩子需要承擔(dān)的責(zé)任多了，涉及面廣了，孩子就有可能會(huì)產(chǎn)生提高自理能力的需要。這樣做還有一個(gè)好處，孩子在少年時(shí)期要開始承擔(dān)責(zé)任，就有了對(duì)責(zé)任的體驗(yàn)，有利于孩子慢慢會(huì)產(chǎn)生責(zé)任心。

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在美國，每個(gè)州都劃分了不同的學(xué)區(qū)，每個(gè)學(xué)區(qū)有教育委員會(huì)，由委員會(huì)推舉的學(xué)監(jiān)控制這個(gè)區(qū)域的教育活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量。而學(xué)大教育總部下面是分公司，每個(gè)分公司下邊又設(shè)置若干個(gè)學(xué)習(xí)中心，分公司由教研中心控制指導(dǎo)各學(xué)習(xí)中心教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量。在這里，分公司任學(xué)監(jiān)一職，學(xué)習(xí)中心則扮演著學(xué)區(qū)角色。學(xué)大還有建立具體學(xué)習(xí)中心的“標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)”，可按圖索驥，就像開麥當(dāng)勞連鎖店一樣。金鑫介紹說，比如學(xué)習(xí)中心場(chǎng)地都是租用高檔繁華寫字樓，面積在500到1000平方米；最初學(xué)習(xí)中心的團(tuán)隊(duì)一般控制在20多人，分別由行政人員、教學(xué)老師、心理分析師等組成；上班作息時(shí)間……一系列復(fù)制都能“標(biāo)準(zhǔn)化”落實(shí)。

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