一對(duì)一輔導(dǎo)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布★和平海光寺小學(xué)三年級(jí)奧數(shù)課外輔導(dǎo)班哪里師資比較好/天津作文同步家教，更多★和平海光寺小學(xué)三年級(jí)奧數(shù)課外輔導(dǎo)班哪里師資比較好/天津作文同步家教相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)一對(duì)一輔導(dǎo)網(wǎng)。

★和平海光寺小學(xué)三年級(jí)奧數(shù)課外輔導(dǎo)班哪里師資比較好/天津作文同步家教
免費(fèi)課程咨詢熱線：400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 61576
部分課程簡(jiǎn)介：
高一物理
適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段
課程簡(jiǎn)介：高一階段的物理學(xué)習(xí)，在初中的基礎(chǔ)上拓展，把握好知識(shí)的積累及銜接。重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)、靜力學(xué)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律等內(nèi)容；扎實(shí)掌握基本概念，基本規(guī)律和解題方法；側(cè)重解決初中物理和高中物理的銜接問(wèn)題
免費(fèi)課程咨詢熱線：400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 61576
聚智堂教育綜合介紹
詳情撥打400免費(fèi)課程咨詢熱線了解
招生對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
輔導(dǎo)科目：語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話中談，可以說(shuō)思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
上課地點(diǎn)：
多個(gè)校區(qū)就近選擇，歡迎撥打免費(fèi)電話，由專業(yè)老師幫您推薦最優(yōu)校區(qū)
無(wú)論您在哪里，我們都不會(huì)離您太遠(yuǎn)!
撥打400電話，可以和校區(qū)老師直接通話，了解更多!!
******************************************************
校區(qū)分布：河西區(qū)、東麗區(qū)、南開(kāi)區(qū)、和平區(qū)、河北區(qū)、河?xùn)|區(qū)、靜�？h、大港區(qū)
具體地址

天津廣東路校區(qū) 廣東路校區(qū) 天津市 河西區(qū)
免費(fèi)咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)61560
天津津塘路校區(qū) 津塘路校區(qū) 天津市 東麗區(qū)
免費(fèi)咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)61561
天津王頂?shù)绦�區(qū) 王頂?shù)绦�區(qū) 天津市 南開(kāi)區(qū)
免費(fèi)咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)61562
天津小樹(shù)林校區(qū) 小樹(shù)林校區(qū) 天津市 河北區(qū)
免費(fèi)咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)61563
天津海光寺校區(qū) 海光寺校區(qū) 天津市 和平區(qū)
免費(fèi)咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)61564
天津友誼路校區(qū) 友誼路校區(qū) 天津市 河西區(qū)
免費(fèi)咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)61565
天津圖大校區(qū) 圖大校區(qū) 天津市 河西區(qū)
免費(fèi)咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)61566
天津一中校區(qū) 一中校區(qū) 天津市 和平區(qū)
免費(fèi)咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)61567
天津河?xùn)|校區(qū) 河?xùn)|校區(qū) 天津市 河?xùn)|區(qū)
免費(fèi)咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)61568
天津靜海校區(qū) 靜海校區(qū) 天津市 靜�？h
免費(fèi)咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)61575
天津大港校區(qū) 大港校區(qū) 天津市 大港區(qū)
免費(fèi)咨詢電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)61576
--教學(xué)心得
1.對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生：以鼓勵(lì)為主，找到孩子的閃光點(diǎn)，放大一百倍！賞識(shí)教育為主！
注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，力求讓學(xué)生在基礎(chǔ)中找自信，在自信中提升；
注重寫作的，以此來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)言的輸出與運(yùn)用。
注重單詞短語(yǔ)課文的朗讀，以語(yǔ)感帶動(dòng)做題
2.對(duì)于成績(jī)需要拔高的學(xué)生：
找出學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高弱勢(shì)項(xiàng)目。以強(qiáng)項(xiàng)帶動(dòng)弱項(xiàng)。

********************************
評(píng)閱作文時(shí)，經(jīng)常碰到這樣的句子：“清晨，教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲�！痹摼淅镉绣e(cuò)別字嗎？不少老師認(rèn)為有，認(rèn)為應(yīng)把“朗朗”改為“瑯瑯”。我認(rèn)為這是沒(méi)必要的�！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（1997年版）里關(guān)于“朗”的解釋第2條：〔朗朗〕lǎnglǎng①象聲詞，形容清晰響亮的聲音：書(shū)聲～丨笑語(yǔ)～�！憋@然，“朗朗”是用來(lái)形容讀書(shū)聲的象聲詞。關(guān)于“瑯瑯”的解釋第3條：“〔瑯瑯〕lángláng象聲詞，金石相擊的聲音、響亮的讀書(shū)聲音等。”兩相比較不難看出，兩個(gè)詞詞義雖有差別，但其相一致處是：象聲詞，形容響亮的讀書(shū)聲音。查《新華字典》，對(duì)兩詞的解釋也是如此。因此，“朗朗的讀書(shū)聲”與“瑯瑯的讀書(shū)聲”是同義的。其實(shí)，“朗朗”作為象聲詞，古已有之，唐代大文學(xué)家韓愈就有“朗朗聞街鼓，晨起似朝時(shí)”（見(jiàn)《奉使常山早次太原呈副使吳郎中詩(shī)》）的詩(shī)句。應(yīng)當(dāng)注意的是，“瑯”與“朗”的讀音不同，前者讀láng，后者讀lǎng，應(yīng)分辨清楚。

相關(guān)熱詞搜索：★和平海光寺小學(xué)三年級(jí)奧數(shù)課外輔導(dǎo)班哪里師資比較好 天津作文同步家教 小學(xué)輔導(dǎo)班師資簡(jiǎn)介 三年級(jí)作文課外活動(dòng)