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舞蹈表演中情感基調(diào)的把握

發(fā)布時(shí)間:2018-07-05 來(lái)源: 幽默笑話 點(diǎn)擊:


  【摘 要】舞蹈表演作為一種藝術(shù),有其特別的藝術(shù)性,在整個(gè)表演之中,不僅僅給人以視覺(jué)上的美的享受,更重要的是能夠通過(guò)舞蹈表演感染觀眾的情緒,與觀眾產(chǎn)生共鳴,進(jìn)而給觀眾的心靈給予撼動(dòng)。對(duì)于舞蹈演員來(lái)說(shuō),專業(yè)技術(shù)要求雖然高,但是情感基調(diào)的把握同樣重要,花式的炫技固然能夠給舞蹈表演加分,但是能夠帶動(dòng)觀眾情緒的舞蹈表演才算是一個(gè)有靈魂的舞蹈表演。本文就舞蹈表演中情感基調(diào)的把握做出了以下分析。
  【關(guān)鍵詞】舞蹈表演;情感基調(diào);情感表達(dá)
  舞蹈表演之中,復(fù)雜的肢體動(dòng)作是舞蹈的外表,而情感基調(diào),就是整個(gè)舞蹈的靈魂。作為一名優(yōu)秀的舞蹈演員,所表演的舞蹈絕對(duì)是有靈魂,能夠帶動(dòng)觀眾情緒的,而并非是只是炫技而已。再好的技巧沒(méi)有了情感的注入,也只是僵硬的,無(wú)法激發(fā)起觀眾的共鳴的。因此,只有把握的情感基調(diào),才能給舞蹈表演注入靈魂。舞蹈表演也就變成了一場(chǎng)情感上的交流。
  一、舞蹈表演與情感表達(dá)的相關(guān)聯(lián)系
  在舞蹈表演的一系列過(guò)程中,情感表達(dá)是他最重要的組成部分之一。從某一種程度上來(lái)說(shuō),舞蹈的表演過(guò)程其實(shí)就是情感的表達(dá)過(guò)程,這兩者是處于一個(gè)相互平等的位置上的。對(duì)于舞蹈表演的要求不僅僅局限于動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)和柔韌性,更加重視的是舞蹈者對(duì)于情感的抒發(fā)。通過(guò)舞蹈來(lái)抒發(fā)人們內(nèi)心的真實(shí)情感和復(fù)雜心情,從舞蹈者的動(dòng)作,表情和眼神都是舞蹈者對(duì)于情感的一種表達(dá)。對(duì)于情感的精準(zhǔn)表達(dá)其實(shí)是舞蹈者的最大挑戰(zhàn),因?yàn)樗笪璧刚呱眢w的每一個(gè)部分甚至是細(xì)化到每一塊肌膚都要其成為情感宣泄的載體。每一個(gè)細(xì)節(jié)都是舞蹈表演者對(duì)于舞蹈內(nèi)涵的理解與表達(dá),而這也充分的體現(xiàn)出了情感表達(dá)之于舞蹈表演的重要意義。
  但對(duì)于舞蹈者情感表達(dá)的要求不僅僅體現(xiàn)在所有細(xì)節(jié)的外在表現(xiàn),更偏向于舞蹈者對(duì)于情感基調(diào)的精準(zhǔn)把握,通過(guò)情感基調(diào)的把握去做到舞蹈者肢體動(dòng)作,情感能力和想象力的發(fā)揮,達(dá)到打動(dòng)人心的效果。舞蹈的編導(dǎo)者在進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)作初期,就會(huì)有一個(gè)情感基調(diào)的。大致方向,進(jìn)而通過(guò)一定的編制與排列將各種情感和技術(shù)追求都融合到整個(gè)舞蹈中。不論是舞蹈者的一顰一笑,還是眼神表情都是與編導(dǎo)者的情感基調(diào)形成一體的。在舞蹈動(dòng)作的形成過(guò)程中,編導(dǎo)者和舞蹈者雙方在不斷的交流之下完善每一個(gè)舞蹈形象,是舞蹈形象所表現(xiàn)出來(lái)的情感與原定的情感基調(diào)保持一致,進(jìn)而將其不斷充實(shí),讓舞蹈形象所蘊(yùn)含的情感更加飽滿,給觀眾更加深刻的印象。
  二、加強(qiáng)表演者對(duì)于情感基調(diào)把握的相關(guān)策略分析
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  不論在表演何種舞蹈時(shí),表演者都要在第一時(shí)間內(nèi)對(duì)舞蹈作品進(jìn)行深入的理解,而了解舞蹈作品最有效的方式就是掌握它的背景知識(shí),才能了解舞蹈作品被創(chuàng)造的背景與創(chuàng)作者的心態(tài)與情感,為把握舞蹈的整體情感基調(diào)做鋪墊。為了豐滿舞蹈者的形象,就必須對(duì)舞蹈創(chuàng)作所處的社會(huì)背景有全面的掌握[3]。因?yàn)樵诓煌纳鐣?huì)時(shí)期與社會(huì)階層,都有不同的時(shí)代特點(diǎn),對(duì)舞蹈者的情感特點(diǎn)必然會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的影響,舞蹈的情感基調(diào)也會(huì)發(fā)生改變。舉例來(lái)說(shuō),由于唐代的繁榮與富貴,編導(dǎo)者為借舞蹈來(lái)表現(xiàn)唐代時(shí)期的雍容華貴,這時(shí)期所體現(xiàn)的舞蹈形象一般都偏于端莊和大氣。因此舞蹈者在表演唐朝的舞蹈時(shí),要擁有相關(guān)的歷史文化知識(shí),通過(guò)對(duì)于社會(huì)背景的學(xué)習(xí)更好的把握當(dāng)代張揚(yáng)大氣的情感基調(diào)。對(duì)于把握情感基調(diào)的方法,這里推薦兩種,第一就是從舞蹈作品本身出發(fā),研究題目之中所攜帶的感情基調(diào)。第二種是從舞蹈的段落層次來(lái)進(jìn)行分析,應(yīng)該快的時(shí)候快,應(yīng)該慢的時(shí)候慢。掌握整體的節(jié)奏,能夠更好的掌握整個(gè)舞蹈作品的情感基調(diào)。
 。ǘ⿲(duì)于舞蹈形象的捕捉
  舞蹈演員對(duì)于舞蹈形象的把握是把握情感基調(diào)的基礎(chǔ),舞蹈演員在表演舞蹈的時(shí)候展現(xiàn)出來(lái)的情感,就是整個(gè)舞蹈表演的情感。對(duì)于舞蹈演員來(lái)說(shuō),把握自己舞蹈之中的形象,例如年輕人的朝氣、老年人的沉暮、或者是妖嬈的美女,對(duì)于整體情感基調(diào)的把握是十分重要的。舞蹈表演者通過(guò)捕捉舞蹈表演中的角色形象進(jìn)行情感的抒發(fā)。
  同時(shí),舞蹈演員對(duì)于舞蹈形象的捕捉應(yīng)該具體體現(xiàn)在舞蹈動(dòng)作之中,傳達(dá)自身對(duì)于人物情感和特征的理解,即被稱為“情感動(dòng)作”!扒楦袆(dòng)作”有的時(shí)候是舞蹈中的某個(gè)動(dòng)作,有的時(shí)候則是一整組動(dòng)作!扒楦袆(dòng)作”是能夠?qū)⑷蝿?wù)的情感基調(diào)與整體特征展現(xiàn)出來(lái)的,所以這就要求舞蹈演員能夠很好的抓住這個(gè)點(diǎn),在舞蹈表演的時(shí)候能夠?qū)τ凇扒楦袆?dòng)作”能夠有較好的把握,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間表現(xiàn)出來(lái)。在舞蹈表演之中,舞蹈演員必須要能夠緊緊把握“情感動(dòng)作”,并且在其中找尋與舞蹈形象之間的共鳴。通過(guò)對(duì)于舞蹈形象的捕捉琢磨其“情感動(dòng)作”,再通過(guò)情感動(dòng)作抓住其基本的情感基調(diào)[2]。
 。ㄈ⿲(duì)于音樂(lè)的情感挖掘
  音樂(lè)作為舞蹈表演的重要因素,是最能夠表現(xiàn)出情感的一個(gè)方面。音樂(lè)在整個(gè)舞蹈之中起著渲染意境,體現(xiàn)情感的作用。作為一名舞蹈演員,要能夠很好的理解到舞蹈之中音樂(lè)的意境,進(jìn)而把握人物的情感。舞蹈之中,音樂(lè)掌握著整個(gè)舞蹈的節(jié)奏,掌控著舞蹈演員動(dòng)作的強(qiáng)弱,所以說(shuō)舞蹈演員對(duì)于音樂(lè)之中情感的挖掘是十分重要的。這里主要介紹兩種方法,第一就是將自身融入音樂(lè),感悟音樂(lè)之中蘊(yùn)含的情感。第二就是讓音樂(lè)與舞蹈之間產(chǎn)生反差,這樣更容易表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情感。
 。ㄋ模┣楦谢{(diào)中的矛盾處理問(wèn)題
  舞蹈表演之中的情感,并不是單一的,而是非常容易便是存在著矛盾問(wèn)題的。例如愛(ài)與恨、愁與喜,這些本來(lái)矛盾的情感,都可能會(huì)出現(xiàn)在一個(gè)角色的身上。這種矛盾的情感基調(diào)雖然能過(guò)極大程度的豐富舞蹈角色的形象,深化舞蹈主題。但是同樣的,對(duì)于舞蹈演員來(lái)說(shuō),把握這樣矛盾的情感基調(diào),是十分棘手的。這里主要介紹一種方法,幫助舞蹈演員掌握這兩種矛盾的情感基調(diào)[3]。舞蹈演員對(duì)舞蹈的情感能夠進(jìn)行一個(gè)整體把握,雖然說(shuō)矛盾的情感基調(diào)十分難以把握,但是還是有主次之分的,舞蹈演員完全可以通過(guò)自身的研究把握主要的情感,再去理解次要一些的情感,能夠更快的幫助舞蹈演員掌握矛盾的情感基調(diào)。
  結(jié)語(yǔ):總而言之,舞蹈表演之中的情感基調(diào)決定了整個(gè)舞蹈表演的深度,是舞蹈演員必須要在表演之中傳達(dá)出去的東西。對(duì)于舞蹈表演中情感基調(diào)的把握,演員自身應(yīng)該不斷揣摩,能夠自我研究,展現(xiàn)出最佳的情感基調(diào),把舞蹈形象塑造的有血有肉,這樣才是一個(gè)完整的,有靈魂的舞蹈表演。
  參考文獻(xiàn):
  [1]焦鵬程.舞蹈表演中情感表達(dá)的重要性分析[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào),2016(01).
  [2]岳暢琦.舞蹈表演情感表現(xiàn)力的提升研究[J].戲劇之家,2016(01).
  [3]張曉如.舞蹈表演中的情感因素及對(duì)策研究[J].戲劇之家(上半月),2014(06).

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