摘要：美術(shù)教育作為一門需要創(chuàng)新與動手操作的學(xué)科，大專美術(shù)教育對培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美與創(chuàng)新能力，還有助于提高學(xué)生的就業(yè)能力，緩解學(xué)生的就業(yè)壓力，使得學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，對此，本文的研究就是對大專美術(shù)教育對于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力的作用探析。
　　關(guān)鍵詞：大專；美術(shù)教育；實(shí)踐能力
　　大專美術(shù)教育不僅要注重對學(xué)生理論知識的傳授，還要注重對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面的發(fā)展，為學(xué)生畢業(yè)后更好的融入社會奠定良好的基礎(chǔ)。
　　一、美術(shù)教育對培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要性
　�。ㄒ唬┯兄�于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
　　在大專美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力將有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美與創(chuàng)新能力，符合建設(shè)創(chuàng)新型國家和落實(shí)“科教興國”戰(zhàn)略的需要，長期以來創(chuàng)新在國家之間的競爭起著至關(guān)重要的作用，社會新一代人才如果具備了創(chuàng)新精神，那么將會直接推動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平大步向前，提升我國在國際舞臺上的大國地位。同時(shí)，在大專美術(shù)教育實(shí)踐教學(xué)中加大對學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的教育力度，還可以促進(jìn)我國藝術(shù)領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)改革，增加美術(shù)專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)用性人才。
　　（二）有助于學(xué)生就業(yè)能力的提高
　　大專美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力將有助于學(xué)生就業(yè)能力的提高，此專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在步入社會時(shí)，用人單位在選拔被聘用者時(shí)，主要考察的就是畢業(yè)生的實(shí)踐能力水平的高低，學(xué)�？梢酝ㄟ^在大專美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力可以提高學(xué)生的就業(yè)能力，讓學(xué)生積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及社會經(jīng)驗(yàn)，使其可以滿足應(yīng)聘單位的需求，為學(xué)生步入社會打下良好的基礎(chǔ)。
　�。ㄈ�）有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
　　對于美術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，并非所有此專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后都選擇被動的就業(yè)來為他人打工，也有很多學(xué)生想把自己的想法與自己的專業(yè)結(jié)合起來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，做自己感興趣和自己認(rèn)為價(jià)值意義的事。對此，學(xué)校應(yīng)該在美術(shù)教育教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生萌發(fā)運(yùn)用自己專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的念頭，使得學(xué)生可以結(jié)合自己所學(xué)的美術(shù)教育知識最大程度的發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
　　二、美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力中的現(xiàn)狀
　　美術(shù)教育與其它的學(xué)科相比其體驗(yàn)性更強(qiáng)，在大專美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力可以讓學(xué)生通過具體的實(shí)踐領(lǐng)悟到美術(shù)這門藝術(shù)的真諦。當(dāng)前大專美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的現(xiàn)狀中存在優(yōu)勢與不足都比較突出，對于在大專美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的優(yōu)勢有：第一，在大專教學(xué)階段的學(xué)生將即將步入社會，他們往往對未來充滿著希望，他們有“初生牛犢不怕虎”的精神，而這個精神是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)教育實(shí)踐能力時(shí)應(yīng)該具備的素質(zhì)。第二，在美術(shù)教育教學(xué)中學(xué)生在學(xué)校期間學(xué)到了很多理論性的東西，這些學(xué)生有著較高層次的理論優(yōu)勢，將有助于培養(yǎng)學(xué)的實(shí)踐能力。
　　對于在大專美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的不足有：第一，雖然現(xiàn)今大多數(shù)大專院校都在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)教育的實(shí)踐能力，但對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)更多的還是停留在直接的理論性講授上，教學(xué)手段相對單一，致使無法達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)教育實(shí)踐能力的目的。第二，目前大專院校缺乏對學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑，學(xué)生接觸到的實(shí)踐較少，致使將美術(shù)教育具體應(yīng)用到實(shí)踐中去對于學(xué)生來說只是“鏡中花、水中月”。第三，學(xué)生對學(xué)校開展的各項(xiàng)培養(yǎng)美術(shù)教育實(shí)踐能力的活動積極性不高，學(xué)生意識不到實(shí)踐能力對自己的重要性，對學(xué)校組織的實(shí)踐活動抱有消極的心理。第四，大專的美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的過程中，不注重學(xué)生的主體地位，教學(xué)的主體是學(xué)生，教師如果在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)教育實(shí)踐能力的過程中不注重學(xué)生的主體地位，那么學(xué)生將不會以積極飽滿的心態(tài)投入到美術(shù)教育實(shí)踐能力教學(xué)中去，致使美術(shù)教育實(shí)踐能力的教學(xué)大打折扣。
　　三、完善美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力不足的對策
　�。ㄒ唬┦菇虒W(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合
　　教師在美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力過程中，要想使教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合具體做法有如下幾點(diǎn)：第一，教師可以改變課堂教學(xué)模式，營造開放式的教學(xué)環(huán)境，如教師可以經(jīng)常帶學(xué)生在戶外進(jìn)行寫生，在校園內(nèi)或可被允許進(jìn)行展覽的公共場所舉辦書畫、攝影展覽，改變單一的教學(xué)模式，可以更好的教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，將更有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。第二，大專學(xué)校可以開設(shè)形式多樣化的選修課，并將選修課的授課形式轉(zhuǎn)為學(xué)生參與為主，教師輔導(dǎo)為輔的模式，讓教學(xué)理論與實(shí)踐充分結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
　�。ǘ�）加強(qiáng)對學(xué)生能力的培訓(xùn)
　　加強(qiáng)對學(xué)生能力的培訓(xùn)，一方面，學(xué)校應(yīng)該聘請相關(guān)美術(shù)教育研究領(lǐng)域的專家來開展美術(shù)教育實(shí)踐能力培訓(xùn)講座活動，讓專業(yè)的專家給學(xué)生講授自己專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)所積累的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生接受來自專家的指導(dǎo)，進(jìn)而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。另一方面，大專院校要提前開展對學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)課程，使得學(xué)生可以在就業(yè)的道路上少走彎路，為其以后就業(yè)提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
　　（三）拓寬對學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的渠道
　　在美術(shù)教育教學(xué)中應(yīng)拓寬對學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的渠道，第一，學(xué)校應(yīng)鼓勵學(xué)生在假期或課余時(shí)間去打工，體驗(yàn)一下此專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的其他人是如何利用自己的專業(yè)來進(jìn)行就業(yè)的，以此來提高自己的實(shí)踐能力；第二，學(xué)校應(yīng)該安排學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，通過畢業(yè)實(shí)習(xí)來使提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
　�。ㄋ模┨岣邔W(xué)生對實(shí)踐教學(xué)活動的積極性
　　調(diào)動學(xué)生對實(shí)踐教學(xué)活動的積極性是美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的關(guān)鍵，在具體調(diào)動學(xué)生對實(shí)踐教學(xué)活動積極性方面，首先，學(xué)校應(yīng)設(shè)立獎勵機(jī)制，對在學(xué)校組織的各項(xiàng)社會實(shí)踐活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，給予獎勵，勉勵學(xué)生將自己所學(xué)到的相關(guān)美術(shù)教育知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，從而提高學(xué)生對實(shí)踐教學(xué)活動的積極性。
　�。ㄎ澹┰趯�(shí)踐能力教學(xué)中注重學(xué)生的主體地位
　　大專美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的過程中應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生主動性，營造良好的課堂氛圍，如教師可以創(chuàng)新性的運(yùn)用一些幽默的語言藝術(shù)，讓對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)內(nèi)容變得生動有趣，這樣學(xué)生才會在好的學(xué)習(xí)氛圍中愿意主動去提高自己的實(shí)踐能力，提高教師實(shí)踐教學(xué)效率。
　　四、結(jié)束語
　　學(xué)習(xí)知識是為了讓學(xué)生去適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，而時(shí)代的要求是希望新型知識分子可以利用自己所學(xué)的知識通過社會實(shí)踐來順應(yīng)不斷更替的時(shí)代發(fā)展，在大專美術(shù)教育教學(xué)中，教師對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)如果僅僅限于簡單的授課方式，將降低學(xué)生對增加自己實(shí)踐能力的熱情。所以，教師應(yīng)打破傳統(tǒng)的培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的方式，讓學(xué)生在畢業(yè)后能夠很好的適應(yīng)社會對美術(shù)類專業(yè)人才的需求。

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