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春風(fēng)化雨潤物無聲

發(fā)布時間:2018-06-22 來源: 幽默笑話 點擊:


  摘 要:“學(xué)知識,先要學(xué)做人!边@句話點明了道德教育應(yīng)高于應(yīng)試教育,應(yīng)是我們教育的重中之重。教育作為實現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑,必須以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。立德樹人,要求我們必須堅持培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。
  關(guān)鍵詞:立德樹人;心理輔導(dǎo);問題契機;活動參與;溝通交流;響應(yīng)號召
  “立德”,樹立德業(yè);“樹人”,培養(yǎng)人才。立德樹人是全社會的共同責(zé)任。中小學(xué)德育工作與立德樹人的要求還存在一定的差距:學(xué)校教育重智輕德,單純追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)率,使學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力較為薄弱;教師的育人意識和能力有待加強。這些困難和問題直接影響立德樹人的效果。因此,我們提出統(tǒng)籌學(xué)校、家庭、社會等陣地,發(fā)揮學(xué)校的主渠道作用,營造統(tǒng)一良好的育人環(huán)境,而班級是初中教育管理、學(xué)生活動最主要的一個部分,所以,在班級內(nèi)開展“立德樹人”的研究,具有非常重要的現(xiàn)實意義和指導(dǎo)意義。
  “學(xué)知識,先要學(xué)做人!边@句話點明了道德教育應(yīng)高于應(yīng)試教育,應(yīng)是我們教育的重中之重。教育作為實現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑,必須以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。立德樹人,要求我們必須堅持培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。我們要在班內(nèi)采用多種形式,及時關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,塑造學(xué)生純真完美的心靈,培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)和樂觀向上的人生態(tài)度。
  一、加強學(xué)生心理輔導(dǎo),注重對學(xué)習(xí)困難學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、單親家庭學(xué)生、留守兒童、流動人口子女等特殊群體學(xué)生的關(guān)懷。
  案例:李××,女,學(xué)習(xí)困難,父母在其一歲多時因車禍雙亡,由其爺爺奶奶撫養(yǎng)長大。由于其特殊的成長經(jīng)歷,比其他學(xué)生自卑,更為叛逆。我時不時利用課余時間和其談心,及時了解其思想動態(tài),在生活上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心她。在不知不覺間她打開了心扉,不再厭學(xué),盡管由于歷史問題造成基礎(chǔ)太差,致使她的成績?nèi)匀粶螅嵉膶W(xué)習(xí)態(tài)度有目共睹,她臉上時常掛著的笑容告訴我她已經(jīng)走出了陰霾。
  二、抓住在生活學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題,如遲到、作業(yè)拖欠、違禁物品攜帶等,以此為契機,及時教育,個別談話,批評指正,寫反思書,使其認(rèn)識到自身錯誤,規(guī)范其思想,約束其行為,使其明白什么可為什么不可為。
  案例:禹××,男,自我約束力差,是我班遲到次數(shù)最多的一名學(xué)生,也是我班的衛(wèi)生委員。他每遲到一次,我及時了解情況,并針對性地進(jìn)行談話,罰其寫說明書,使他明白,遲到會影響自己的學(xué)習(xí),影響小組考核,也會讓同學(xué)們質(zhì)疑他作為班干部的責(zé)任心,F(xiàn)在的他,已經(jīng)改掉了遲到的壞習(xí)慣,而我班的出勤,除個別學(xué)生會因生病請假之外,一直位列全級前列。
  三、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各類活動,諸如安全演講比賽、文藝展演等,借這些活動培養(yǎng)集體凝聚力、團(tuán)隊精神,并對表現(xiàn)優(yōu)秀的后進(jìn)生加以表揚肯定,培養(yǎng)其積極樂觀的人生態(tài)度。
  案例:作為班主任,我從不認(rèn)為學(xué)生參加各類活動會影響學(xué)習(xí),相反,學(xué)生的團(tuán)隊精神、組織能力都必須通過這樣的平臺得以培養(yǎng)和提升。
  上學(xué)期,我校組織了五四文藝展演。當(dāng)時,我正忙于學(xué)校課本劇的排練,無暇顧及班內(nèi)節(jié)目。于是,我把這個任務(wù)交給了他們自己,從選材、道具、走臺到表演的形式,全由全班同學(xué)自行商議并排練。結(jié)果,大大出乎我的意料,我班的節(jié)目名列年級組第三名。通過這次活動,班級凝聚力在無形中已逐步形成。
  四、加強和學(xué)校教育的配合,和學(xué)校交流并制定一系列的學(xué)風(fēng)整改活動,提倡學(xué)生談感想、寫反思,從而促進(jìn)其思想的轉(zhuǎn)變,性格的形成,人格的健全。
  案例:在本學(xué)期12—15周,學(xué)生行為浮躁,思想偏激。適時,學(xué)校組織了為期兩周的作風(fēng)整頓。借此機會,我號召學(xué)生響應(yīng)學(xué)校要求,書寫反思材料,談自己對違紀(jì)行為的認(rèn)識,使大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)識到消極厭學(xué)是對自己、對父母極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),并能及時調(diào)整狀態(tài),讓自己回到正軌。
  五、利用班級交流群,與家長及時溝通,和家長達(dá)到思想上的交流,認(rèn)識上的統(tǒng)一,為立德樹人奠定良好的家庭教育基礎(chǔ)。
  案例:為了方便家校溝通,我班建立了班級家長QQ群,除了在群里發(fā)一些通知之外,家長與教師也會及時交流一些問題的看法。有段時間,我班部分女生心不在焉,上課容易走神,經(jīng)家長在群內(nèi)反應(yīng),可能存在早戀傾向。我沒有無端地處理,而是利用QQ群,和家長們商討如何處理早戀問題。家長們都踴躍發(fā)言,出力獻(xiàn)策,最終商定了:改變以往粗暴的干涉態(tài)度,以退為進(jìn),在不傷害孩子自尊的前提下,采用迂回戰(zhàn)術(shù),旁敲側(cè)擊,是孩子認(rèn)識到早戀的嚴(yán)重后果。家長配合實施之后,收效甚好,早戀之風(fēng)悄然剎車。
  六、響應(yīng)國家號召,利用國家政策激發(fā)孩子的愛國意識。
  案例:上周,校長在晨會組織學(xué)生學(xué)習(xí)了國家關(guān)于抵制洋節(jié)的精神。我積極響應(yīng)學(xué)校要求,在班內(nèi)及時補充講解了圣誕節(jié)狂歡夜的來歷,學(xué)生們聽了之后感到振奮,銘記八國聯(lián)軍給我國造成的傷害是作為一個中國學(xué)生應(yīng)該具備的思想覺悟?吹酵瑢W(xué)們的表現(xiàn),我很欣慰,學(xué)生的民族自尊心已被喚醒,愛國意識已在他們心中生根發(fā)芽。
  春風(fēng)化雨,潤物無聲,“立德樹人”觀念已于不知不覺間立于應(yīng)試教育之上,滋潤著學(xué)生的心田,灌溉著學(xué)生的心靈,滋養(yǎng)著這方教育的圣土。但“立德樹人”具體的實施還需進(jìn)一步探索,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,吾輩將繼續(xù)求索。
  參考文獻(xiàn):
  [1]佟會文,馬曉南.深刻理解“立德樹人”提升高校學(xué)生思想政治教育工作水平[J].教育教學(xué)論壇,2014(46).
  [2]以德治校 立德樹人[J].王友強.中國產(chǎn)業(yè),2011(5).
 ?誗編輯 李建軍

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