和幽默的人在一起你有什么感受篇一：和什么人在一起決定你有什么樣的人

和什么人在一起決定你有什么樣的人

在現(xiàn)實(shí)生活中，你和誰在一起的確很重要

甚至能改變你的成長(zhǎng)軌跡 決定你的人生成敗

和什么樣的人在一起 就會(huì)有什么的人生

和勤奮的人在一起，你不會(huì)懶惰

和積極的人在一起，你不會(huì)消沉

與智者同行，你會(huì)不同凡響

與高人為伍，你能登上巔峰

科學(xué)家研究認(rèn)為“人是唯一能接受心理暗示的動(dòng)物”

積極的暗示會(huì)對(duì)人的情緒和生理狀態(tài)產(chǎn)生良好的影響

激發(fā)人的內(nèi)在潛能，發(fā)揮人的正常水平

使人進(jìn)取，催人奮進(jìn)。

遠(yuǎn)離消極的人吧!

否則他們會(huì)在不知不覺中偷走你的夢(mèng)想

時(shí)使你漸漸頹廢，變得平庸

積極的人像太陽，照到哪里哪里亮

消極的人像月亮，初一十五不一樣

態(tài)度決定一切，有什么態(tài)度，就有什么樣的未來

性格決定命運(yùn)，有怎樣的性格，就有怎樣的人生

有人說人生有三大幸運(yùn)：

上學(xué)時(shí)遇到一位好老師

工作時(shí)遇到一位好師傅

成家時(shí)遇到一位好伴侶

有時(shí)他們一個(gè)甜美的微笑，一句溫馨的問候就能

使你的人生與眾不同，光彩照人。

生活中最不幸的是：由于你身邊缺乏積極進(jìn)取的人，缺少遠(yuǎn)見卓識(shí)的人，使你的人生變得平平庸庸、黯然失聲。有句話說得好：你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起。

古有孟母三遷，足以說明和誰在一起的確很重要

雄鷹在雞窩里長(zhǎng)大，就會(huì)失去飛翔的本領(lǐng)

怎能搏擊長(zhǎng)空，翱翔藍(lán)天？

野狼在羊群里成長(zhǎng)，會(huì)也愛上羊，而喪失狼性

怎能叱咤風(fēng)云，馳騁大地？

原本你很優(yōu)秀由于周圍那些消極的人影響了你

使你缺乏向上的壓力，喪失前進(jìn)的動(dòng)力而變得俗不可耐 如此平庸

不是有這樣的觀念嗎？大多數(shù)人都是帶著未演奏的樂曲走進(jìn)墳?zāi)?/p>

如果你想像雄鷹一樣翱翔天空

那你就要和雄鷹一起飛翔，而不要與燕雀為伍

如果你想像野狼一樣馳騁大地

那就要和野狼一起奔跑，而不能與羊鹿同行

正所謂畫眉麻雀不同嗓，金雞烏鴉不同窩

這也許就是潛移默化的力量和耳濡目染的作用

如果你想聰明

那你就要和聰明的人在一起，你才會(huì)更加睿智

如果你想優(yōu)秀

那你就要和優(yōu)秀的人在一起，你才會(huì)出類拔萃

書，交高人，乃人生兩大幸事

一個(gè)人身份的高低是由他周圍的朋友決定的

朋友越多意味著你的價(jià)值越高

對(duì)你的事業(yè)幫助越大

朋友是你一生不可或缺的寶貴財(cái)富

因?yàn)榕笥训南嘀�和激�?lì)

你才會(huì)戰(zhàn)無不勝，一往無前

人生的奧妙之處就在于與人相處，攜手同行

生活的美好之處則在于送人玫瑰，手留余香

人生就是這樣，想和聰明的人在一起，你就得聰明

想和優(yōu)秀的人在一起，你就得優(yōu)秀

善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并把它轉(zhuǎn)化為自己的長(zhǎng)處，你就可以成為聰明人 善于把握人生的機(jī)遇并把它轉(zhuǎn)化成自己的機(jī)遇，你就會(huì)成為優(yōu)秀者 對(duì)他人的成功像是對(duì)待自己的成功一樣充滿熱情

學(xué)最好的別人，做最好的自己

借人之智，成就自己，此乃成功之道

和不一樣的人在一起，就會(huì)有不一樣的人生！

和幽默的人在一起你有什么感受篇二：和什么樣的人在一起你就會(huì)有什么樣的人生

和什么樣的人在一起，就會(huì)有什么樣的人生

現(xiàn)實(shí)生活中，你和誰在一起的確很重要，甚至能改變你的成長(zhǎng)軌跡，決定你的人生成敗。

和什么樣的人在一起，就會(huì)有什么樣的人生。 和勤奮的人在一起，你不會(huì)懶惰；

和積極的人在一起，你不會(huì)消沉；

與智者同行，你會(huì)不同凡響；

與高人為伍，你能登上巔峰。

科學(xué)家研究認(rèn)為：“人是唯一能接受暗示的動(dòng)物”。積極的暗示，會(huì)對(duì)人的情緒和生理狀態(tài)產(chǎn)生良好的影響，激發(fā)人的內(nèi)在潛能，發(fā)揮人的超常水平，使人進(jìn) 取，催人奮進(jìn)。遠(yuǎn)離消極的人吧!否則，他們會(huì)在不知不覺中偷走你的夢(mèng)想，使你漸漸頹廢，變得平庸。

積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；

消極的人像月亮，初一十五不一樣。

態(tài)度決定一切。有什么態(tài)度，就有什么樣的未來； 性格決定命運(yùn)。有怎樣的性格，就有怎樣的人生。

有人說，人生有三大幸運(yùn)：上學(xué)時(shí)遇到一位好老師，工作時(shí)遇到一位好師傅，成家時(shí)遇到一個(gè)好伴侶。有時(shí)他們一個(gè)甜美的笑容，一句溫馨的

問候，就能使你的 人生與眾不同，光彩照人。

生活中最不幸的是：由于你身邊缺乏積極進(jìn)取的人，缺少遠(yuǎn)見卓識(shí)的人，使你的人生變得平平庸庸，黯然失色。

有句話說得好，你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起。

雄鷹在雞窩里長(zhǎng)大，就會(huì)失去飛翔的本領(lǐng)，怎能搏擊長(zhǎng)空，翱翔藍(lán)天? 野狼在羊群里成長(zhǎng)，也會(huì)“愛上羊”而喪失狼性，怎能叱咤風(fēng)云，馳騁大地?

原本你很優(yōu)秀，由于周圍那些消極的人影響了你，使你缺乏向上的壓力，喪失前進(jìn)的動(dòng)力而變得俗不可耐，如此平庸。不是有這樣的觀念嗎?“大多數(shù)人帶著未 演奏的樂曲走進(jìn)了墳?zāi)��！?/p>

如果你想像雄鷹一樣翱翔天空，那你就要和群鷹一起飛翔，而不要與燕雀為伍；

如果你想像野狼一樣馳騁大地，那你就要和狼群一起奔跑，而不能與鹿羊同行。

正所謂“畫眉麻雀不同嗓，金雞烏鴉不同窩�！边@也許就是潛移默化的力量和耳濡目染的作用。

如果你想聰明，那你就要和聰明的人在一起,你才會(huì)更加睿智； 如果你想優(yōu)秀，那你就要和優(yōu)秀的人在一起，你才會(huì)出類拔萃。

(來自:www.91mayou.com 蒲公英文 摘:和幽默的人在一起你有什么感受)

讀好書，交高人，乃人生兩大幸事。一個(gè)人身份的高低，是由他周圍的朋友決定的。朋友越多，意味著你的價(jià)值越高，對(duì)你的事業(yè)幫助越大。

朋友是你一生不可 或缺的寶貴財(cái)富。因?yàn)榕笥训南嘀�和激�?lì)，你才會(huì)戰(zhàn)無不勝，一往無前。人生的奧妙之處就在于與人相處，攜手同行。生活的美好之處則在于送人玫瑰，手留余香。

人生就是這樣。想和聰明的人在一起，你就得聰明；

想和優(yōu)秀的人在一起，你就得優(yōu)秀。

善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并把它轉(zhuǎn)化為自己的長(zhǎng)處，你就會(huì)成為聰明人； 善于把握人生的機(jī)遇，并把它轉(zhuǎn)化成自己的機(jī)遇，你就會(huì)成為優(yōu)秀者。 對(duì)他人的成功像對(duì)待自己的成功一樣充滿熱情。

學(xué)最好的別人，做最好的自己。

借人之智，成就自己，此乃成功之道。

和不一樣的人在一起，就會(huì)有不一樣的人生。愛情、婚姻如此，家庭、事業(yè)也如此．

來自: http://hi.baidu.com/huzhenghong/blog/item/

什么樣的人生

和幽默的人在一起你有什么感受篇三：幽默人生

幽默人生》

一、 教材分析

《幽默人生》本課從民間表演藝術(shù)中的丑角、美國(guó)喜劇大師卓別林、我國(guó)相聲大師侯寶林等

滑稽幽默的形象導(dǎo)入漫畫的教學(xué)。教材介紹了漫畫的設(shè)計(jì)特點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生更好地了

解漫畫設(shè)計(jì)提供基礎(chǔ)知識(shí)。漫畫教材包括人物的情感、外形、動(dòng)作、聲音、速度和場(chǎng)景的再

現(xiàn)等表現(xiàn)知識(shí)，并有漫畫示范作品及學(xué)生作業(yè)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解幽默的多種表現(xiàn)形式和漫畫的有關(guān)知識(shí)。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握漫畫的設(shè)計(jì)和繪制方法，提高創(chuàng)意能力，形成設(shè)計(jì)意識(shí)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漫畫的興趣和幽默樂觀的生活態(tài)度。

三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解漫畫的重要性。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生制作宣傳漫畫的能力。

為了講清教材的重、難點(diǎn)，是學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談

一談：

四、 教學(xué)方法

依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生思維活動(dòng)的特點(diǎn)，充分利用看錄象或圖片的形式，觀賞同學(xué)們喜聞樂

見的幽默大師的表演，引導(dǎo)學(xué)生從平凡的生活素材里挖掘幽默、發(fā)揮想象，用自己喜愛的繪

畫藝術(shù)語言結(jié)合漫畫設(shè)計(jì)的手法來再現(xiàn)幽默詼諧的畫面，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)作意圖。

五、 學(xué)法指導(dǎo)

我們常說：“現(xiàn)在的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過

程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用漫畫，再現(xiàn)幽默詼諧，從而表達(dá)學(xué)生自己的思想、

情感，讓學(xué)會(huì)以樂觀的態(tài)度審視人生、面對(duì)人生。并使學(xué)生具有自主參與意識(shí)及合作精神，

能充分發(fā)揮自身的探究能力、交流表達(dá)能力。

無論是教法，還是學(xué)法，都要全方位的滲透到教學(xué)程序中去。

六、 教學(xué)程序

本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、新授、嘗試創(chuàng)作、小結(jié)、布置作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)組成。

1、導(dǎo)入新課（3分鐘）

（1）播放《三毛流浪記》思考：三毛的形象給你怎樣的感覺？

（2）小結(jié)：對(duì)漫畫中的人物我們可以進(jìn)行大膽的夸張，甚至變形，為自己要表現(xiàn)的思想服

務(wù)。“三毛之父”張樂平爺爺?shù)膭?chuàng)作經(jīng)驗(yàn)：漫畫來自于生活。

2、講授新課（20分鐘）

（1）學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的圖片或漫畫書，模仿喜愛的漫畫形象，感受漫畫、激發(fā)興趣。

（2）觀察、思考：你的漫畫在表現(xiàn)形式上的特點(diǎn)？（小結(jié)：漫畫的形象夸張、幽默，能表

達(dá)一定的思想感受）

（3）你能用漫畫的手法來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和感覺嗎？（害怕、開心等；人物的五官、動(dòng)作

等；也可以試畫動(dòng)物。）

3、嘗試創(chuàng)作（15分鐘）

（1）討論創(chuàng)作內(nèi)容。

在欣賞漫畫的時(shí)候大家講了這么多有趣的有可能出現(xiàn)的結(jié)果，你還能在我們的生活中找出一

些創(chuàng)作的素材嗎？

（2）互相交流、啟發(fā)用漫畫來表現(xiàn)生活。用學(xué)生喜愛的繪畫藝術(shù)手法描述一位熟悉的人或

可笑的事。內(nèi)容健康幽默，表現(xiàn)夸張，有個(gè)性。主題要明確，畫面要完整。

4、課堂小結(jié)（5分鐘）

學(xué)習(xí)本課后，讓學(xué)生能夠在生活中多去發(fā)現(xiàn)一些有趣得藝術(shù)形象，動(dòng)手把他們表現(xiàn)出來，豐

富自己得課余生活。

4、布置作業(yè)（2分鐘）

課后讓同學(xué)們多留心，去拍攝一些

《走進(jìn)陶瓷世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

本課是江西版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材8年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。陶瓷是人類的偉大發(fā)明，更是我國(guó)古代文明的重要組成部分。而為擁有瓷都景德鎮(zhèn)更感到驕傲與自豪。教材以開始階段設(shè)計(jì)的兩個(gè)“談一談”為起點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和生活學(xué)生了解陶瓷文化的造型藝術(shù)，裝飾藝術(shù)，認(rèn)識(shí)陶與瓷的不同概念，構(gòu)筑了審美的主線。以大量圖片介紹陶瓷的不同社會(huì)功能的陶瓷作品（器具），引導(dǎo)學(xué)生從技能層面上對(duì)陶瓷的理解。教材最后以學(xué)生分工合作完成設(shè)計(jì)，型為終點(diǎn)，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中體會(huì)中國(guó)文化的博大精深。意在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，鍛煉學(xué)生腦，手，力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

（1）、通過多媒體直觀展示，以及教師帶來的陶瓷作品，讓同學(xué)們陶瓷的功能，造型和裝飾特點(diǎn)，制作流程有較和認(rèn)識(shí)。

（2）、運(yùn)用所理解的知識(shí)，嘗試在紙面上設(shè)計(jì)并裝飾陶瓷，并通過語言描述自己的設(shè)計(jì)理念。

2、過程與方法目標(biāo)

（1）、利用課前準(zhǔn)備和學(xué)生展現(xiàn)自己作品的過程，積極培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）、利用對(duì)比的直觀教學(xué)法，層層推進(jìn)的啟發(fā)學(xué)生自己總結(jié)出本課的知識(shí)點(diǎn)。

3、態(tài)度與情感目標(biāo)

（1）、由欣賞陶瓷使學(xué)生充分感受祖國(guó)文化的博大精深，培養(yǎng)其民族自豪感。

（2）、完成作業(yè)的過程是讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，帶給我們熱烈質(zhì)樸，純真的感覺，從而進(jìn)一步理解傳統(tǒng)

4、德育目標(biāo)

（1）、通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解，傳承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化是我們義不容辭的責(zé)任。

（2）、了解景德鎮(zhèn)，教育學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛我們的偉大祖國(guó)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生學(xué)會(huì)從身邊事物出發(fā)認(rèn)識(shí)陶瓷文化，了解陶瓷制作流程，陶瓷的社會(huì)功能，和造型裝飾特點(diǎn)。

四、教學(xué)難點(diǎn)

陶瓷造型，裝飾特點(diǎn)的掌握，實(shí)踐和進(jìn)一步設(shè)計(jì)制作。

五、教具準(zhǔn)備

1、多媒體課件、瓷器資料等、紙T桖衫； 2、教師本人繪制的陶瓷作品 、范畫；

六、學(xué)具準(zhǔn)備

1、水粉（彩）顏料2 供學(xué)生繪制的陶瓷模擬器物。

七、教學(xué)方法

1、賞析法 2、啟發(fā)引導(dǎo)法3、講解法4、互評(píng)互議法5、互助互動(dòng)法

八、教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

課前一星期，繪制了一件有陶瓷裝飾紋樣的紙T桖衫。

二、以學(xué)生為主體，引入本課內(nèi)容。

1、欣賞歌曲，激趣導(dǎo)入。

師：老師帶來了一首歌曲，請(qǐng)大家一起來聽聽，看看你能猜出這是一首什么歌曲？（播放《青花瓷》） 提問：聽了這首歌曲，你有什么感受？

2、交流感受、出示課題。

提問：“同學(xué)們，這件紙T桖衫上都是些什么圖案？”答：“陶瓷圖案�！薄澳銈兿矚g，想了解陶瓷嗎？”（引學(xué)內(nèi)容，為后面陶瓷藝術(shù)的概念學(xué)習(xí)做鋪墊）。

板書：走進(jìn)陶瓷世界

三、欣賞與發(fā)現(xiàn)

師：說到瓷器，很多人都知道汝、官、哥、鈞、定，而汝窯作為五大名窯之魁首，據(jù)統(tǒng)計(jì)目前全世界有記錄可查六十余件，其珍貴程度可想而知。

（在欣賞與發(fā)現(xiàn)階段，用多媒體資源讓學(xué)生欣賞不同種類的陶瓷作品，自己并未做過多的講解，把思考的時(shí)間充讓他們自己體會(huì)對(duì)這些作品的印象，把思考留給了學(xué)生。美術(shù)本身是心靈的修養(yǎng)，需要的是思考。）

1、情感教育

提問學(xué)生對(duì)景德鎮(zhèn)的印象和了解，然后講解瓷都景德鎮(zhèn)的歷史地位與藝術(shù)特色。

通過直觀對(duì)比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)景德鎮(zhèn)瓷器的白如玉、明如鏡；通過觸摸景德鎮(zhèn)特產(chǎn)的薄胎瓷，感悟它的薄如紙；通會(huì)景德鎮(zhèn)瓷器的聲如磬。

結(jié)論：景德鎮(zhèn)古稱昌南鎮(zhèn)，宋代真宗景德年間改此名。即成為全國(guó)制瓷中心。其產(chǎn)瓷器有明如鏡，白如玉，薄如的藝術(shù)特點(diǎn)

2、突破本課知識(shí)點(diǎn)

播放陶瓷的制作流程錄象段片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué)。觀后，師生共同歸納陶瓷制作的流程，并組織進(jìn)行討論。結(jié)論：陶瓷的制作程序一般經(jīng)過7個(gè)階段：

（1）、煉泥階段(煉泥的目的是為了排除泥中的氣泡,防止燒成中發(fā)生暴烈現(xiàn)象.揉泥能使各部分的泥和水均勻,并韌性,水分的多少,決定著泥的可塑程度.)

（2）、使泥成形(有拉呸成型與手工成型2種方法)

（3）、曬呸

（4）、修呸

（5）、上釉

（6）、燒制

（7）、裝飾

在講解到上釉階段時(shí)，我適時(shí)取出自己繪制的青花瓷盤和新彩、粉彩瓷盤讓同學(xué)們看一看，摸一摸，并在我的講陶瓷裝飾分為釉上彩和釉下彩兩種主要形式。

結(jié)論：釉上彩 （有新彩、粉彩、貼花）成瓷后的造型表面進(jìn)行彩繪有國(guó)畫 油畫 水彩畫等多種裝飾效果經(jīng)度的燒烤.

幽默的照片，去發(fā)現(xiàn)一些可笑的事情。貴在創(chuàng)造的設(shè)計(jì)藝術(shù)——欣賞

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞?評(píng)述

一、教材分析：

現(xiàn)代設(shè)計(jì)是科學(xué)和藝術(shù)、技術(shù)與人工智能的結(jié)合，它的含義包括了現(xiàn)代工業(yè)、商業(yè)、公共事業(yè)、環(huán)境等的造型計(jì)劃。它是一個(gè)從無到有的過程，是一門貴在創(chuàng)造的藝術(shù)。

本課列舉了現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的廣告設(shè)計(jì)與工業(yè)設(shè)計(jì)、新穎廣告設(shè)計(jì)的前提。商業(yè)廣告《面包車》以“傳送帶”表現(xiàn)汽車的裝載量大、貨品種類多，闡述了面包車的獨(dú)特功能，通俗易懂。公益廣告《雨林》以人肺的造型體現(xiàn)了人與自然相依相存的設(shè)計(jì)理念，構(gòu)思巧妙。工業(yè)設(shè)計(jì)則體現(xiàn)了現(xiàn)代人精神與物質(zhì)追求的直轄市統(tǒng)一，注重以人為中心，從人的因素考慮有關(guān)的一切活動(dòng)，并為這個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造一切最好條件的設(shè)計(jì)原則。課文中所選的五件家具設(shè)計(jì)作品對(duì)這一原則進(jìn)行了直觀闡述。

設(shè)計(jì)是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、科技等諸多方面的因素，其審美標(biāo)準(zhǔn)也隨著這諸多因素的變化面改變。欣賞時(shí)應(yīng)該從多角度進(jìn)行評(píng)述。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：

了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)以人為本的設(shè)計(jì)理念，認(rèn)識(shí)創(chuàng)造精神在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的重要性。

2、過程與方法：

掌握欣賞設(shè)計(jì)的方法，能對(duì)設(shè)計(jì)品的形態(tài)、色彩、材質(zhì)、等方面所帶來的美感進(jìn)行評(píng)述，能理解設(shè)計(jì)的創(chuàng)意理念。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過作品欣賞，引導(dǎo)學(xué)生集訓(xùn)創(chuàng)造在人類文明進(jìn)程中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的一些基本知識(shí)，以及現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

本課內(nèi)容涉及面廣，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)難以理解，因此盡量減少本課內(nèi)容，降

低課程難度。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、課外資料圖片。

七、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

八、教學(xué)過程：

一、課件展示（課件展示幾組設(shè)計(jì)圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，師生共同分析）

教師導(dǎo)入：設(shè)計(jì)，從本質(zhì)上講是一種造物活動(dòng)。因?yàn)槲锲返闹圃焓紫刃枰�設(shè)計(jì)。在手工業(yè)時(shí)代，設(shè)計(jì)者與制造者往往是同一個(gè)人，沒有明確的分工。工業(yè)革命后，隨著以批量生產(chǎn)為主要特點(diǎn)的機(jī)器生產(chǎn)方式的形成，產(chǎn)品的制造與設(shè)計(jì)開始有了明確的分工，尤其是在發(fā)達(dá)國(guó)家，逐漸形成了設(shè)計(jì)藝術(shù)這一新的藝術(shù)領(lǐng)域。設(shè)計(jì)涉及到了現(xiàn)代社會(huì)生活的方方面面，最覺的有廣告設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、商品包裝設(shè)計(jì)等等。這里從高等設(shè)計(jì)和工業(yè)設(shè)計(jì)中選擇了一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)供同學(xué)們一起欣賞，以便對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)有所了解，同時(shí)學(xué)習(xí)一點(diǎn)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的方法。

二、欣賞評(píng)述

（一）廣告設(shè)計(jì)

1、商業(yè)廣告：在我們生活中經(jīng)常看到各種各樣的商業(yè)廣告，只要一上街，則隨處可見，五花八門，應(yīng)有盡有。如：樓房銷售廣告；汽車銷售廣告；超市銷售廣告等等。教師引導(dǎo)學(xué)生：欣賞廣告設(shè)計(jì)首先應(yīng)注重廣告的創(chuàng)意，好的廣告一般立意比較獨(dú)特，如“面包車”廣告。提出“如果你擁有這車輛，你最喜歡的是它哪方面？”“這輛面包車還有哪些用途？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生共同欣賞評(píng)述。

2、公益廣告：欣賞公益廣告，要注重公益廣告是否達(dá)到傳播社會(huì)文明、弘揚(yáng)優(yōu)良道德風(fēng)尚的作用，要看作品能否讓觀眾輕松體會(huì)到作品所闡述的道理。在欣賞評(píng)述中，教師努力激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生評(píng)述作品，看學(xué)生能否準(zhǔn)確評(píng)述公益廣告所弘揚(yáng)的社會(huì)道德風(fēng)尚、構(gòu)思立意的新穎，以便認(rèn)識(shí)公益廣告注重與觀眾心靈上的“一拍即合”的特征。如《雨林》將人的肺（生命、生存）與環(huán)保的重要性通過圖形聯(lián)系在一起所產(chǎn)生的視覺震撼。從中體會(huì)創(chuàng)意的巧妙，并重滲透環(huán)保教育。

（二）工業(yè)設(shè)計(jì)：

生活中常見的眾喜愛的家具、生活用品、汽車等工業(yè)產(chǎn)品，都是經(jīng)過工業(yè)設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)的�，F(xiàn)在我們從材料、形式、功能等多角度進(jìn)行欣賞以下工業(yè)產(chǎn)品。

1、《瓦西里鋼管椅》，鋼材易于加工，強(qiáng)度大，又具有材質(zhì)美的特點(diǎn)。造型上簡(jiǎn)潔大方，既適宜人使用，又具有現(xiàn)代氣息的新造型、新結(jié)構(gòu)。

2、《蛋形椅》《天鵝椅》都是采用當(dāng)時(shí)最新技術(shù)，即熱壓膠合整體成型和發(fā)泡聚苯乙烯殼體成型，單純的顏色，簡(jiǎn)潔的造型，給人舒適的感覺，看到了就忍不住想坐一坐。其造型與色彩，既使人坐得舒適而又具有雕塑般的美觀。

3、《S型堆疊式椅》采用了新技術(shù)新工藝——一次模壓成型，坐得舒服又具有別致的造型和強(qiáng)烈的雕塑感。色彩豐富又富于變化，堆疊方便，節(jié)省空間，適用性強(qiáng)。

4、《服務(wù)小車》這輛小車除了在造型顯得十分別致外，請(qǐng)同學(xué)們說說，它還有哪些優(yōu)點(diǎn)？（形式與功能的結(jié)合）

三、合作交流

（一）想一想、談一談

1.購(gòu)買某種生活用品時(shí)你應(yīng)如何進(jìn)行選擇？

2.生活用品的設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循什么原則？

3. 通�？梢詮哪男┓矫嫘蕾p、分析、評(píng)述一件生活用品？

（二）看一看、比一比

手機(jī)：（分組訓(xùn)練，相互講解）

A款：外形方正規(guī)整，藍(lán)色的屏幕和銀色的機(jī)殼形成色彩的差異，喜歡它的人應(yīng)該是工作嚴(yán)

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