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淺析社會(huì)主義核心價(jià)值觀在引導(dǎo)高校學(xué)生成長中的作用

發(fā)布時(shí)間:2018-06-21 來源: 幽默笑話 點(diǎn)擊:


  摘 要:改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,在政治、經(jīng)濟(jì)、制度、文化等多領(lǐng)域的深化改革正逐步進(jìn)行,伴隨著生活水平和人文氛圍的變換,復(fù)雜的國內(nèi)外形勢和教育的滯后性導(dǎo)致了我國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn),高校學(xué)生作為國家最寶貴的人才資源,肩負(fù)著建設(shè)祖國、振興中華、實(shí)現(xiàn)中國夢的歷史責(zé)任,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用充分發(fā)揮于大學(xué)生的成長中,幫助他們建立正確的三觀,具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。
  關(guān)鍵詞:社會(huì)主義核心價(jià)值觀;引導(dǎo);高校學(xué)生;成長;作用
  黨的十八大報(bào)告提出,要大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”,這意味著我國社會(huì)主義核心價(jià)值觀是富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業(yè)、誠信、友善。為貫徹落實(shí)黨的十八大精神,2013年12月23日中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》,要求“把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國民教育全過程”。高校是培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)接班人的重要陣地,堅(jiān)定不移地加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝大學(xué)生的頭腦,是當(dāng)前高校面臨的緊迫而艱巨的任務(wù),對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,凈化社會(huì)風(fēng)氣、鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢具有重要理論與現(xiàn)實(shí)意義。
  一、高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀現(xiàn)狀
  高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀呈比較明確積極的狀態(tài),社會(huì)主義核心價(jià)值觀整體狀況良好,但在市場經(jīng)濟(jì)、多元思潮、網(wǎng)絡(luò)媒體和傳統(tǒng)教育方式的負(fù)面影響下,很多大學(xué)生產(chǎn)生價(jià)值迷茫,部分大學(xué)生的價(jià)值取向逐漸偏離。高校學(xué)生正處在三觀塑造的關(guān)鍵期,面對(duì)不同的聲音,容易出現(xiàn)三觀偏離的現(xiàn)象,但同時(shí)他們思維開放,容易接受新事物,思想上具有很強(qiáng)的可塑性,因此我們要充分利用這些有利因素,結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值的理論,幫助高校學(xué)生建立正確的三觀。
  二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在引導(dǎo)高校學(xué)生成長中的作用
 。1)結(jié)合國家層面的價(jià)值目標(biāo),幫助高校學(xué)生建立辯證的世界觀。國家層面的價(jià)值目標(biāo)即富強(qiáng)、民主、文明、和諧。世界觀,也叫宇宙觀,是哲學(xué)的樸素形態(tài)。世界觀是人們對(duì)整個(gè)世界的總的看法和根本觀點(diǎn)。
  近些年來隨著改革開放的深入和互聯(lián)網(wǎng)的普及,資本主義社會(huì)的世界觀對(duì)我國的主流意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生了一定的沖擊和滲透,這種情況在高校學(xué)生中尤為明顯,而一些邪教組織更是抓住高校學(xué)生世界觀還未完全確立的時(shí)機(jī)實(shí)施違法行為。因此我們要結(jié)合國家層面的價(jià)值目標(biāo),讓高校學(xué)生意識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀是黨中央根據(jù)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和中國特色社會(huì)主義發(fā)展的現(xiàn)狀提出的,是為了讓廣大人民不要迷失于物質(zhì)文化中,更是為了讓我們記住近一個(gè)世紀(jì)半殖民地半封建社會(huì)的恥辱,引導(dǎo)高校學(xué)生把一腔熱血轉(zhuǎn)化為立足實(shí)踐、刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮成才的實(shí)際行動(dòng),將國家層面的價(jià)值目標(biāo)建立文化自覺,讓大學(xué)生們深切地?zé)釔圩约旱膰液腿嗣,形成?qiáng)烈的民族自尊心和自豪感,使其加倍珍惜我國安定團(tuán)結(jié)的良好局面,自覺維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,維護(hù)國家利益。
 。2)綜合社會(huì)層面的價(jià)值取向,幫助高校學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。社會(huì)層面的價(jià)值取向是指自由、平等、公正、法治。價(jià)值觀是指人們在認(rèn)識(shí)各種具體事物的價(jià)值的基礎(chǔ)上,形成的對(duì)事物價(jià)值的總的看法和根本觀點(diǎn)。馬克思指出:“價(jià)值這個(gè)普遍的概念是人們對(duì)待他們需要的外界物的關(guān)系中產(chǎn)生的。”
  目前高校學(xué)生在價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)方面存在一定的困惑,例如現(xiàn)實(shí)生活中“大學(xué)生賣腎買蘋果手機(jī)”、“切糕”事件、從未間斷的校園貸丑聞以及“笑貧不笑娼”等現(xiàn)象都挑戰(zhàn)者高校學(xué)生固有價(jià)值觀。綜合社會(huì)層面的價(jià)值取向,培養(yǎng)大學(xué)生的道德自覺性和自律性,滿足大學(xué)生個(gè)體社會(huì)化和道德品質(zhì)提升需求的效應(yīng)關(guān)系,使其在新時(shí)代背景下具有較強(qiáng)的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇能力。
 。3)融合個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則,幫助高校學(xué)生建立積極的人生觀。個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則是指愛國、敬業(yè)、誠信、友善。人生觀是對(duì)人類生存的目的、價(jià)值和意義的看法。人生觀是由世界觀決定的。人生觀是一定社會(huì)或階級(jí)的意識(shí)形態(tài),是一定社會(huì)歷史條件和社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物。
  伴隨著就業(yè)和生活壓力的增加,高校學(xué)生的心理健康問題已經(jīng)越來越嚴(yán)重,輕者抑郁重者自殺已經(jīng)是屢見不鮮的新聞。究其原因,與我國教育體系中不重視人的心理素質(zhì)的培養(yǎng)與塑造有關(guān)。高考之前學(xué)生要做的事情只有學(xué)習(xí),到了大學(xué)這座象牙塔之后才發(fā)現(xiàn),象牙塔已不是象牙塔,而是一個(gè)競爭激烈的小社會(huì),優(yōu)勝劣汰,每個(gè)學(xué)生都已是一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)人。很多學(xué)生沒有成功的進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,他們意志薄弱,缺乏承受挫折的能力、適應(yīng)能力和自立能力較差,缺乏競爭意識(shí)和危機(jī)意識(shí),自信心不強(qiáng),還沉浸的受保護(hù)的角色中不愿面對(duì)困難,一味地逃避現(xiàn)實(shí),最后造成惡性循環(huán)。我們應(yīng)該融合個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則,加強(qiáng)學(xué)生心理承受能力,提高自我修養(yǎng),正確的認(rèn)識(shí)自己,面對(duì)自身的不足,明確自己的目標(biāo)和方向,學(xué)會(huì)從小事開始嚴(yán)格要求自己,一步一步實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
  三、結(jié)語
  社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出,為高校學(xué)生的成長提供了標(biāo)桿,構(gòu)建了大學(xué)生核心價(jià)值觀體系提供了理論支撐和總的遵循。幫助高校學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到自身肩負(fù)的責(zé)任和使命,提高高校學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和競爭意識(shí),引導(dǎo)大學(xué)生把遠(yuǎn)大理想和具體成才目標(biāo)結(jié)合起來,調(diào)動(dòng)大學(xué)生積極投身于社會(huì)實(shí)踐的熱情和干勁。
  參考文獻(xiàn)
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  [3]劉蘊(yùn)蓮.論新形勢下加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育[J].高職高專之窗,2014,05.
  作者簡介
  張思敏(1988—),女,漢族,江西南昌人,本科學(xué)歷,助教,研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?p style="margin-bottom:10px">相關(guān)熱詞搜索:淺析 高校學(xué)生 引導(dǎo) 作用 成長

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