（2003年度浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題《學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)研究》成果之一）

　　民國(guó)時(shí)期對(duì)學(xué)術(shù)的激勵(lì)主要表現(xiàn)在大學(xué)及研究院對(duì)學(xué)者，主要是教員和研究人員的聘任、晉升方面，根據(jù)對(duì)其學(xué)術(shù)能力的評(píng)估確定職銜并給予相應(yīng)的薪酬，教育部等官方機(jī)構(gòu)及中華教育文化基金董事會(huì)等社會(huì)組織則有部聘教授、研究教授之類學(xué)銜授予杰出學(xué)者，即中觀層面的評(píng)價(jià)制度比較健全。這時(shí)也陸續(xù)建立了推出了一些舉措，例如學(xué)術(shù)研究補(bǔ)助金、獎(jiǎng)金、出版、研究報(bào)告制度等，確定了一些機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)審定學(xué)術(shù)成果，以激勵(lì)學(xué)術(shù)研究。這些補(bǔ)助、獎(jiǎng)金制度主要由教育部主導(dǎo)，某些大學(xué)及中央研究院則起一種輔助作用，一些非官方組織對(duì)于學(xué)術(shù)激勵(lì)亦有所貢獻(xiàn)，并出現(xiàn)了以個(gè)人名義設(shè)立學(xué)科獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀成果的情況。表現(xiàn)出激勵(lì)主體的多元性，激勵(lì)對(duì)象的個(gè)體性；
激勵(lì)面有限但質(zhì)量較高。

　　一　對(duì)學(xué)者的分級(jí)分檔與研究補(bǔ)助

　　民國(guó)時(shí)期，對(duì)學(xué)者的分級(jí)分檔并實(shí)行學(xué)術(shù)研究補(bǔ)助金制度，是進(jìn)行學(xué)術(shù)激勵(lì)的主要手段。它始終在教育部主導(dǎo)的大學(xué)及中央研究院實(shí)行，而一些非政府組織也參與其中。在大學(xué)及研究院的正式教研職級(jí)之外，還有更高級(jí)別的職級(jí)，諸如教育部認(rèn)定的「部聘教授」、中基會(huì)認(rèn)定的「研究教授」、以及教育部「學(xué)術(shù)審議委員會(huì)」的聘任委員、中央研究院「評(píng)議會(huì)」的評(píng)議員，1948年選舉的中央研究院院士則是最高的學(xué)術(shù)榮譽(yù)。

　　1 將學(xué)者分級(jí)分檔

　　1917年5月《教育部頌國(guó)立大學(xué)職員任用及薪俸規(guī)程令》中規(guī)定，教學(xué)人員分為正教授、本科教授、預(yù)科教授、助教、講師五個(gè)檔次（外國(guó)教員薪俸另行規(guī)定），前四個(gè)級(jí)別薪俸分為六個(gè)檔次，（講師則按授課時(shí)數(shù)付酬）。其晉級(jí)與否，須參酌五項(xiàng)條件：一、教授成績(jī)二、每年實(shí)授課時(shí)間之多寡；
三、所擔(dān)任學(xué)科之性質(zhì)；
四、著述及發(fā)明；
五、在社會(huì)之聲望1。當(dāng)年9月，將教員名稱改設(shè)為正教授、助教授、講師三級(jí)；
1927年始，又改劃分為教授、副教授、講師、助教四級(jí)，而同一級(jí)別教員薪俸分檔的作法則一起延續(xù)下來(lái)，成為界定學(xué)者水準(zhǔn)的一個(gè)尺度。

　　2 中央研究院的研究人員分級(jí)分檔

　　1930年，中央研究院第一屆院務(wù)年會(huì)成立了職員加薪晉級(jí)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)，由徐偉曼、竺可楨、傅斯年、王敬禮、陳翰笙組成，委員會(huì)討論通過(guò)《職員薪俸標(biāo)準(zhǔn)及加薪辦法草案》2，規(guī)定薪俸標(biāo)準(zhǔn)為：一、事務(wù)員及助理員，自60元至180元，分26級(jí)，每級(jí)5元；
二、專任編輯員及技師，自120元至300元，分20級(jí)，每級(jí)10元；
三、專任研究員，自200元至500元，分30級(jí)，每級(jí)10元。

　　3 北京大學(xué)1946年規(guī)定本校教員升級(jí)辦法3

　　教員升級(jí)之推薦，除服務(wù)年資外，應(yīng)根據(jù)學(xué)術(shù)研究的成績(jī)。

　　關(guān)于學(xué)術(shù)研究之標(biāo)準(zhǔn)如下

　�。�1）研究成績(jī)以有學(xué)術(shù)性之論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告為限

　�。�2）改任講師之研究，以相當(dāng)于研究所畢業(yè)論文為標(biāo)準(zhǔn)

　�。�3）改任副教授之研究，以相當(dāng)于博士論文為準(zhǔn)

　�。�4）上項(xiàng)研究，以在原級(jí)服務(wù)期間完成者為限

　�。�5）學(xué)術(shù)研究得由升級(jí)委員會(huì)轉(zhuǎn)請(qǐng)有關(guān)學(xué)科之校內(nèi)外專家審查之

　　教員服務(wù)屆滿規(guī)定年限，而研究未達(dá)到前項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)者不得升級(jí)，但研究特優(yōu)者，亦得不受年資之限制

　　教員升級(jí)之推薦，由系主任、院長(zhǎng)于每年五月底以前向升級(jí)委員會(huì)提出

　　4 教育部學(xué)術(shù)研究補(bǔ)助費(fèi)的發(fā)放

　　1946年9月6日《教育部代電》4，國(guó)立�？埔陨蠈W(xué)校教員支給學(xué)術(shù)研究補(bǔ)助費(fèi)暫行辦法

　�。�1）國(guó)立各�？埔陨蠈W(xué)校教員，除原有一切待遇外，得支給學(xué)術(shù)研究補(bǔ)助費(fèi)，俾便購(gòu)置圖書(shū)儀器文具供參考研究之用

　�。�2）國(guó)立各�？埔陨蠈W(xué)校教員學(xué)術(shù)研究補(bǔ)助費(fèi)，由教育部請(qǐng)行政院另?yè)軐？罘謩e轉(zhuǎn)發(fā)

　�。�3）國(guó)立各�？埔陨蠈W(xué)校教員學(xué)術(shù)研究補(bǔ)助費(fèi)，按照核定之等級(jí)及下列標(biāo)準(zhǔn)給支（單位：元/人.月）

　　級(jí)別 32年度 33年度 34－35年3月 35年4－6月 35年7月起

　　一、教授 500 1000 2000 25000 50000

　　二、副教授 380 760 1500 20000 40000

　　三、講師 250 500 1000 15000 30000

　　四、助教 130 260 500 10000 20000

　　國(guó)立北京、清華、南開(kāi)大學(xué)部聘教授35年度7－12月薪俸及學(xué)術(shù)研究費(fèi)表5

　　姓名 每月薪俸數(shù) 每月學(xué)術(shù)研究費(fèi)數(shù) 六個(gè)月薪俸及學(xué)術(shù)研究費(fèi)合計(jì)數(shù)

　　吳宓 600元 1000元 96000元

　　湯用彤 同上 同上 同上

　　馮友蘭 同上 同上 同上

　　饒毓泰 同上 同上 同上

　　曾昭掄 同上 同上 同上

　　張景鉞 同上 同上 同上

　　莊前鼎 同上 同上 同上

　　劉仙洲 同上 同上 同上

　　注：上兩表費(fèi)用懸殊高達(dá)數(shù)倍，系貨幣單位不同，待考。

　　中華教育文化基金董事會(huì)（中基會(huì)）作為一個(gè)民間人士主導(dǎo)的機(jī)構(gòu)，自1924成立始，即是資助與獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)術(shù)研究的一大動(dòng)力。1927年該會(huì)即決議設(shè)立科學(xué)研究補(bǔ)助金及科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)金。但均以自然科學(xué)及其應(yīng)用為限。1930年，北大與中基會(huì)合作研究特款，其中有設(shè)立北大研究教授與設(shè)立助學(xué)金及獎(jiǎng)學(xué)金的規(guī)定6：「研究教授之年俸，自4800元至7200元不等；
遇有特殊情況，年俸應(yīng)超出此最高額時(shí)，得由北大商取委員會(huì)之同意。此外，每年應(yīng)有1500元以內(nèi)之設(shè)備費(fèi)。如有研究上需用之重要設(shè)備，由各教授提出詳細(xì)預(yù)算，請(qǐng)北大校長(zhǎng)提出顧問(wèn)委員會(huì)議決購(gòu)備�！�

　　此外，在某些年份或針對(duì)某些研究，還有其它一些對(duì)學(xué)者的研究補(bǔ)助。例如，1943年，中基會(huì)接受委托，對(duì)大學(xué)和研究機(jī)關(guān)的教授和研究員，如果有重要著作發(fā)表或者經(jīng)濟(jì)狀況艱窘者，以審定發(fā)給「特別研究補(bǔ)助金」。1944年，為便利建設(shè)事業(yè)之研究及西南文物之探討，在西南聯(lián)大設(shè)立了研究講座五十名，講座教授每人每月給予研究補(bǔ)助金一萬(wàn)元7。1948年，教育部為補(bǔ)助各大學(xué)研究所指導(dǎo)教授及研究生的研究，頒布了《大學(xué)研究所特種研究補(bǔ)助辦法》8，以補(bǔ)助研究經(jīng)費(fèi)之不足。

　　二　審定并獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)術(shù)研究成果

　　從民國(guó)初年起直至1940年代，教育部等官方機(jī)構(gòu)制定了一系列條例對(duì)學(xué)術(shù)研究成果作出定義，并對(duì)優(yōu)秀成果給予獎(jiǎng)勵(lì)，非官方機(jī)構(gòu)，甚至個(gè)人也推出了各種獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)特定專業(yè)的研究。

　�。�1）1918年3月，教育部公布《學(xué)術(shù)審定會(huì)條例》9，規(guī)定由教育總長(zhǎng)延聘或派充學(xué)術(shù)審定會(huì)會(huì)員若干人并指定會(huì)長(zhǎng)。其審定范圍是：哲學(xué)及文學(xué)上之著述；
科學(xué)上之著述及發(fā)明；
藝術(shù)上之著述及發(fā)明。并對(duì)學(xué)術(shù)著述和學(xué)術(shù)發(fā)明作出了比較明確的規(guī)定。

　　《條例》規(guī)定，以下情況不得認(rèn)為是學(xué)術(shù)著述：一、翻譯著作；
二、編輯其它作者的著作；
三、由三人以上纂輯成書(shū)；
四、剿襲他人的著作；
五、初等教育、中等教育及與其程度相當(dāng)?shù)慕虝?shū)、教師或?qū)W生參考書(shū)；
六、通俗教育用書(shū)（即普及讀物）及講演集；
七、記錄表冊(cè)及報(bào)告說(shuō)明書(shū)。以下情況不得認(rèn)為是學(xué)術(shù)發(fā)明：一、無(wú)正確的學(xué)術(shù)根據(jù)及說(shuō)明；
二、學(xué)術(shù)原理或應(yīng)用無(wú)獨(dú)特價(jià)值；
三、發(fā)明程序不明或發(fā)明事項(xiàng)未完成；
四、偶然發(fā)現(xiàn)（即未得到重復(fù)驗(yàn)證）；
五、他人已經(jīng)發(fā)明者。

　　這可以說(shuō)是對(duì)于學(xué)術(shù)著述概念的最早定義，其積極意義在于，它力圖將學(xué)術(shù)著作與一般讀物區(qū)別開(kāi)來(lái)，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)作品必須具有原創(chuàng)性、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性，并且不得抄襲，從而將編輯、普及、手冊(cè)之類劃分出去。在實(shí)際運(yùn)作中，有助于鼓勵(lì)高品論著的撰著，但隨著學(xué)術(shù)隊(duì)伍的擴(kuò)大和專業(yè)分工的發(fā)展，這一過(guò)于嚴(yán)格的定義也受到了責(zé)難與批評(píng)。

　�。�2）1928年年底，國(guó)民黨中央訓(xùn)練部提出了《保障學(xué)術(shù)人才》等辦法五種10，經(jīng)蔡元培等審查修正后，國(guó)民黨中央原則通過(guò)交國(guó)民政府辦理。其中有：「由國(guó)家印刷公費(fèi)，補(bǔ)助學(xué)者印行學(xué)術(shù)專著」，「規(guī)定學(xué)術(shù)研究獎(jiǎng)金辦法」，「確定獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)術(shù)研究獎(jiǎng)勵(lì)基金」等內(nèi)容。

　　（3）1934年5月，國(guó)民政府考選委員會(huì)、教育部聯(lián)合設(shè)立「建國(guó)獎(jiǎng)學(xué)委員會(huì)」11，利用政府撥款、私人及公共團(tuán)體捐助、刊物發(fā)行之獲得等，獎(jiǎng)勵(lì)「論文考課評(píng)定后認(rèn)為優(yōu)良者」及 「學(xué)術(shù)著述及發(fā)經(jīng)審定后，認(rèn)為確有者」。

　　（4）1937年2月，國(guó)民黨中央執(zhí)委會(huì)試圖仿照諾貝爾獎(jiǎng)金，決定設(shè)立「總理紀(jì)念獎(jiǎng)金」12。獎(jiǎng)金分為文藝、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、教育、社會(huì)服務(wù)等五個(gè)類別，每類設(shè)五個(gè)等級(jí)。為此特別撥付基金三百萬(wàn)元，運(yùn)用其利息，分別獎(jiǎng)勵(lì)有突出貢獻(xiàn)者。

　　（5）1939年7月，教育部決定設(shè)立學(xué)術(shù)審議委員會(huì)（前節(jié)已對(duì)此委員會(huì)的組成及在教員資格方面的作用有所討論），其《章程》規(guī)定的任務(wù)中有「建議學(xué)術(shù)研究之促進(jìn)與獎(jiǎng)勵(lì)事項(xiàng)」 13，在此后的幾年中，該項(xiàng)規(guī)定在大學(xué)學(xué)術(shù)研究中發(fā)揮了尤為重要的激勵(lì)作用，是民國(guó)年間最重要的獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　1940年5月，委員會(huì)第一次大會(huì)通過(guò)「補(bǔ)助學(xué)術(shù)研究及獎(jiǎng)勵(lì)著作發(fā)明」一案，規(guī)定著作分為文學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)、古代經(jīng)籍研究四類；
發(fā)明分自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)、工藝制造三類；
美術(shù)分繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、工藝美術(shù)四類。此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，每年舉辦一次，由教育部就本國(guó)學(xué)者之著作發(fā)明及美術(shù)制作中按照以上各類選拔若干種，予以獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)范圍以最近三年內(nèi)完成者為限。

　　對(duì)于什么是學(xué)術(shù)著作，文件規(guī)定：中小學(xué)教科用書(shū)、通俗讀物、記錄表冊(cè)或報(bào)告說(shuō)明、三人以上合編之著作、翻譯外國(guó)人之著作、編輯各家之而無(wú)特殊之見(jiàn)解者、字典及辭書(shū)、講演集，共八種，均不在著作獎(jiǎng)勵(lì)之列。

　　著作及發(fā)明審查標(biāo)準(zhǔn)為：一、作者觀點(diǎn)或所代表之思想是否正確；
二、參考材料是否詳瞻；
三、結(jié)構(gòu)是否完美；
四、有無(wú)特殊創(chuàng)見(jiàn)；
五、是否有獨(dú)立體系或自成一家學(xué)說(shuō)；
六、是否為有系統(tǒng)之?dāng)⑹龌蛘f(shuō)明；
七、整理前人學(xué)說(shuō)有無(wú)改進(jìn)之點(diǎn)或特殊貢獻(xiàn)；
八、是否適合國(guó)情或?qū)τ谖覈?guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)及農(nóng)工業(yè)各方面之影響如何；
九、是否有學(xué)理根據(jù)……共十三條，其中與人文社會(huì)科學(xué)有關(guān)的為上述九條。劃分獲獎(jiǎng)等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)其獨(dú)創(chuàng)性或發(fā)明性的程度分列一、二、三等，并遵循寧缺毋濫的原則，一律嚴(yán)格審選。

　　從1941年至1947年該獎(jiǎng)項(xiàng)共頒發(fā)了六屆（1946與1947合為第六屆），獲獎(jiǎng)項(xiàng)目總計(jì)272項(xiàng)（此外還有26項(xiàng)為等外「給獎(jiǎng)助者」），其中人文社會(huì)科學(xué)類獲獎(jiǎng)項(xiàng)目為120項(xiàng)（此外有6項(xiàng)為等外「給獎(jiǎng)助者」），占總數(shù)的44.1%。其中文學(xué)34項(xiàng)（此外5項(xiàng)等外「給獎(jiǎng)助者」），哲學(xué)12項(xiàng)，古代經(jīng)籍研究29項(xiàng)，社會(huì)科學(xué)55項(xiàng)（此外1項(xiàng)等外「給獎(jiǎng)助者」）。

　　在獲獎(jiǎng)名單中，我們看到，朱光潛《詩(shī)論》曾獲文學(xué)二等獎(jiǎng)，曹禺《北京人》、王力《中國(guó)語(yǔ)法理論》曾獲文學(xué)三等獎(jiǎng)，馮友蘭《新理學(xué)》曾獲哲學(xué)一等獎(jiǎng)，聞一多《楚辭校補(bǔ)》曾獲古代經(jīng)籍二等獎(jiǎng)，陳寅恪《唐代政治史述論稿》曾社會(huì)科學(xué)一等獎(jiǎng)，鄧廣銘《宋史職官考正》、費(fèi)孝通《祿村農(nóng)田》曾獲社會(huì)科學(xué)三等獎(jiǎng)。在評(píng)獎(jiǎng)中，意識(shí)形態(tài)色彩淡漠，一方面，確實(shí)有如孟云橋的《三民主義之理論研究》、崔書(shū)琴的《三民主義理論》獲三等獎(jiǎng)的情況，但同時(shí)也有李顯承的《馬克思及其地租論》、張質(zhì)君的《人類社會(huì)與民族國(guó)家論》獲三等獎(jiǎng)的情況。

　　1948年，教育部發(fā)布《著作發(fā)明及美術(shù)規(guī)則》14，受理該年度的獎(jiǎng)勵(lì)申請(qǐng)，其內(nèi)容與1940年的獎(jiǎng)勵(lì)辦法基本相同。

　�。�5）中央研究院的研究激勵(lì)制度15。根據(jù)《中央研究院組織法》的規(guī)定，中央研究院的任務(wù)就有「指導(dǎo)、聯(lián)絡(luò)、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)術(shù)之研究」，其評(píng)議會(huì)，為「全國(guó)最高學(xué)術(shù)評(píng)議機(jī)關(guān)」。但在它1928年成立以后，主要專注于自身的研究，并未能有效發(fā)揮這一職能，只是作了非常有限的一點(diǎn)工作。為了獎(jiǎng)勵(lì)科學(xué)研究，為了紀(jì)念兩位已故的總干事楊銓、丁文江，分別于1936年和1937年設(shè)立楊銓獎(jiǎng)金、丁文江獎(jiǎng)金。兩項(xiàng)獎(jiǎng)金分別授予對(duì)人文社會(huì)科學(xué)研究（分人文類和社會(huì)科學(xué)兩類，按屆輪換）和自然科學(xué)研究（分?jǐn)?shù)理化、地質(zhì)、生物三類，按屆轉(zhuǎn)換）有新貢獻(xiàn)者。第一屆楊銓獎(jiǎng)金為語(yǔ)言學(xué)家李方桂所得，第一屆丁文江獎(jiǎng)金為物理學(xué)家吳大猷所得，此后董同龢、勞干曾獲楊銓獎(jiǎng)金；
許德佑、盧衍豪、尹莘蕓、丁振麟等亦曾獲得丁文江獎(jiǎng)金。

　　（6）1926年中華教育文化基金董事會(huì)就曾設(shè)立社會(huì)研究獎(jiǎng)金16，獎(jiǎng)金分甲乙兩種，每年各設(shè)二名，針對(duì)北京大學(xué)法律政治經(jīng)濟(jì)三系的研究人員和畢業(yè)生、高年級(jí)學(xué)生的著述給予獎(jiǎng)勵(lì)。1930年，中基會(huì)又制定了《增進(jìn)科學(xué)研究事業(yè)計(jì)劃》和相關(guān)實(shí)施辦法17，仿照歐美國(guó)家，計(jì)劃提出了三項(xiàng)內(nèi)容：(1) 設(shè)立科學(xué)研究席；
(2) 設(shè)立科學(xué)研究學(xué)額；
(3) 獎(jiǎng)勵(lì)研究結(jié)果。計(jì)劃決定出資延聘中外著名科學(xué)家若干人出任研究席的研究員（研究教授），同時(shí)津貼研究生在研究員的指導(dǎo)下從事研究工作。(點(diǎn)擊此處閱讀下一頁(yè))

　　要求「凡設(shè)研究席及研究生之學(xué)校，每年須將研究情形報(bào)告于本會(huì)，所有研究結(jié)果之出版品應(yīng)交本會(huì)一份存查」；
并且設(shè)立研究獎(jiǎng)金，分為三等，額度分別為三千元、二千元、一千元，若研究成果在有價(jià)值之雜志上發(fā)表，且得到著名科學(xué)家或教授推薦，經(jīng)相關(guān)執(zhí)行委員會(huì)議決，給予頒發(fā)。1940－1948年間,中國(guó)地質(zhì)學(xué)會(huì)曾頒發(fā)獎(jiǎng)金給李四光、黃汲清、楊鐘健等五人，表彰他們對(duì)該學(xué)科的貢獻(xiàn)。

　　中國(guó)科學(xué)社在1925年和1936年兩次議決設(shè)立「中國(guó)科學(xué)社獎(jiǎng)?wù)隆?8，分為生物科學(xué)、物理科學(xué)、工程科學(xué)、社會(huì)科學(xué)四科，推定胡先骕、胡剛復(fù)、顧毓琇、黎照寰分別負(fù)責(zé)，并組成審查委員會(huì)，審查人資格。中國(guó)科學(xué)社還設(shè)立了多種獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)特定學(xué)科的研究成果。如1931年設(shè)立考古學(xué)獎(jiǎng)金，首次獲獎(jiǎng)?wù)邽榘l(fā)現(xiàn)北京猿人頭骨的裘文中；
此外還有愛(ài)迪生獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)物理化學(xué)的著作，其它如以個(gè)人名義設(shè)立的獎(jiǎng)金則有：何育杰物理學(xué)獎(jiǎng)金、紹桐生物學(xué)獎(jiǎng)金、裘可桴、裘汾齡父子科學(xué)著述獎(jiǎng)金、范太夫人獎(jiǎng)金（范旭東捐贈(zèng)）等。

　　三　學(xué)術(shù)研究報(bào)告制度

　　對(duì)于學(xué)者的各種晉級(jí)與補(bǔ)助、獎(jiǎng)勵(lì)是激勵(lì)的核心，但激勵(lì)需要輔之以必要的審查與考核。當(dāng)年沒(méi)有如今的量化評(píng)價(jià)體系，學(xué)術(shù)研究報(bào)告制度就成為對(duì)學(xué)者研究計(jì)劃及進(jìn)程的重要手段。正如《國(guó)立清華大學(xué)的研究所辦法大綱》19所規(guī)定的：「各研究所應(yīng)于每年年度開(kāi)始前由所長(zhǎng)或分組、所主任編擬工作計(jì)劃送校核定。各研究所應(yīng)于年度終了時(shí)編具報(bào)告，由校印分送國(guó)內(nèi)外有關(guān)系之學(xué)術(shù)機(jī)關(guān)�！苟�研究所的計(jì)劃、報(bào)告又是匯總概括研究人員的計(jì)劃、報(bào)告而來(lái)，所以我們從中央研究院和各大學(xué)存留下來(lái)的史料中，看到了院所及個(gè)人這方面的大量匯報(bào)材料，從中了解到當(dāng)年的學(xué)術(shù)研究管理方式。

　　例1、國(guó)立北京大學(xué)研究教授工作報(bào)告20(第二次 中華民國(guó)23年6月)

　　序言指出：北京大學(xué)研究教授第一次工作報(bào)告，于22年6月輯成付印。本年度22年至23年除繼續(xù)聘請(qǐng)丁文江……（下略12人）為理學(xué)院研究教授，周作人、張頤、陳受頤、湯用彤、劉復(fù)為文學(xué)院研究教授，張忠紱、趙乃摶、劉志揚(yáng)為法學(xué)院研究教授外，又增聘朱物華等二人為理學(xué)院研究教授，計(jì)共21教授。茲將各教授工作分述如次(此處僅著重列舉文科工作)：

　　周作人教授：周教授因上學(xué)年譯注希臘神話未能完成，本年度除任課外仍繼續(xù)工作，擬譯成后仍由文化基金會(huì)編譯會(huì)出版。下半年擬研究并翻譯日本神話，即日本最古史書(shū)《古事記》中之〔神代卷〕，此為日本神道之經(jīng)典，所謂〔神國(guó)〕觀念即從此出者也。

　　張頤教授：研究「康德如何從自然科學(xué)之探討轉(zhuǎn)到純凈哲學(xué)之考究」……此中經(jīng)過(guò)，最中心展示科學(xué)與人生及哲學(xué)之關(guān)系。且亦為吾人今日所極應(yīng)知悉者。現(xiàn)正將所得結(jié)果草擬「康德哲學(xué)之醞釀及其發(fā)展歷程」一文，約本年七月中可以完成。張教授在上年計(jì)劃中，原擬于數(shù)年之內(nèi)，將黑格爾哲學(xué)之重要部分，陸續(xù)研究，分別作文陳述其要旨，并討論其價(jià)值……尚須自歐美搜求數(shù)種參考書(shū)，其中頗有絕版者，一時(shí)不易搜得，故將黑格爾哲學(xué)暫行擱置，而從事于康德哲學(xué)之研究�，F(xiàn)擬于下年度仍研究黑格爾哲學(xué)……。

　　張忠紱教授：張教授本年度除任課并兼任政治系主任外，其研究題目為「中華民國(guó)之外交，1911年至1931年(九一八事變)」，該書(shū)暫定之章目約如下列(以下為大綱九章)。此外，張教授尚著有《歐洲外交史，1815年至1933年》教本一種，分上下二卷，由世界書(shū)局承印，約在本年八月中出版。

　　陳受頤教授：其研究工作仍集中于「明末清初的中西文化接觸」一總題。除「控中歐文化接觸史」已寫(xiě)至17世紀(jì)后半外，并作范圍較小之特殊研究五種(下列五種的題名)。

　　湯用彤教授：整理所搜集材料編纂《漢魏兩晉南北朝佛教史》。茲將新擬定之目錄連同已作成部分(約12萬(wàn)字)之綱目列下(以下為大綱22章及余論，并注明：上述已成部分幾全系新作，并非就舊日講義加以增改，故頗費(fèi)時(shí)日。此外復(fù)留意于唐玄奘前百年間學(xué)說(shuō)之發(fā)展，而認(rèn)定……)

　　趙乃摶教授：對(duì)于研究工作成有「商業(yè)循環(huán)的理論」論文一篇，其綱要如下(以下列大綱四節(jié)及細(xì)目，并在書(shū)后作為附件第13號(hào)公布)

　　劉復(fù)教授：劉教授本年度除任課并主持研究院文史部外，其研究工作可分五項(xiàng)：一、完成之論文四篇(以下列四篇名稱，并在書(shū)后作為附件第14、15、16號(hào)公布)；
二、增改《十韻匯編》，現(xiàn)已編完，即交本校出版組印行；
三、故宮所藏古今樂(lè)器之音律，已測(cè)驗(yàn)完畢……現(xiàn)將結(jié)果編排，即交故宮印刷所印行。四、為完成「古聲律研究」起見(jiàn)，曾至開(kāi)封、上海、河南鞏縣等處測(cè)驗(yàn)、攝影、記錄，并做相關(guān)施工，已可得其大概，擬再旁求證據(jù)，作為論文；
五、本年暑假，擬往平綏路沿線各處調(diào)查文音音素及音調(diào)之變化。

　　劉志揚(yáng)：劉教授已將專題研究項(xiàng)下之「平津鋪底問(wèn)題」解決，并摘要在南京法治周報(bào)發(fā)表(附件第17號(hào))�，F(xiàn)正研究「典當(dāng)之損害賠償」問(wèn)題。又專著項(xiàng)下之現(xiàn)行法注釋亦在努力進(jìn)行中，本學(xué)年終即可完成。這一報(bào)告的特點(diǎn)是：

　　1.簡(jiǎn)明扼要，但涵蓋了研究工作的所有方方面面。包括：已發(fā)表、尚未發(fā)表及正在進(jìn)行中的論文、著作；
說(shuō)明參加的國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議及提交的論文；
完成和進(jìn)行中的實(shí)驗(yàn)、實(shí)地調(diào)查研究；
等等。

　　2.已發(fā)表及待發(fā)表的著作、論文，列出其大綱、章節(jié)，論文作為附件載于《工作報(bào)告》后面，并說(shuō)明其創(chuàng)新之處和學(xué)術(shù)意義。

　　3.預(yù)期進(jìn)程未能完成，說(shuō)明其延誤的原因(如周作人的希臘神話譯注、生物學(xué)張景鉞教授的光與植物生長(zhǎng)關(guān)系研究)及繼續(xù)之安排。研究成效不大，說(shuō)明系教學(xué)、行政原因還是研究條件欠缺(如物理學(xué)家饒毓泰教授之光學(xué)研究)。

　　例2、中央研究院史語(yǔ)所報(bào)告21

　　《傅斯年全集》第六卷的全部40萬(wàn)字內(nèi)容就是作者當(dāng)年擔(dān)任史語(yǔ)所所長(zhǎng)時(shí)所提交的工作報(bào)告，年代從1928年至1948年。1928－1936年，年年都有報(bào)告，有的年份甚至月月都有報(bào)告，每年的報(bào)告因情況和任務(wù)的差異而框架有所不同，但均相當(dāng)規(guī)范；
1937－1945年，即抗戰(zhàn)期間，則是只有三份報(bào)告；
1946－1948年，年年都有報(bào)告，但已比較籠統(tǒng)而粗糙。說(shuō)明抗戰(zhàn)前該所曾有很好的發(fā)展，亦取得了巨大的成績(jī)。下面以1934年度的報(bào)告為例說(shuō)明對(duì)研究人員的考查。

　　該報(bào)告長(zhǎng)達(dá)2.3萬(wàn)字，包括：一、組織；
二、房屋及設(shè)備；
三、各組工作；
四、歷史博物館籌備處工作報(bào)告四個(gè)部份。其中第三部份就是檢查匯報(bào)研究工作，對(duì)從第一至第四的歷史、語(yǔ)言、考古、人類學(xué)四個(gè)組分別報(bào)告，在分組報(bào)告中，幾乎涉及到每個(gè)人的工作成果和進(jìn)展。如陳寅恪、徐中舒、勞干、俞大綱；
趙元任、羅常培、李方桂、丁聲樹(shù)；
李濟(jì)、董作賓、李景蚺、梁思永；
吳定良、凌純聲、芮逸夫，等等。根據(jù)每個(gè)學(xué)科性質(zhì)的不同特點(diǎn)，報(bào)告其研究工作、整理工作、�？惫ぷ�、調(diào)查工作、實(shí)驗(yàn)工作、發(fā)掘工作中的相關(guān)進(jìn)展，對(duì)于論著的進(jìn)行、初稿、發(fā)表；
數(shù)據(jù)整理的對(duì)象、編輯及發(fā)現(xiàn)；
參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議及提交的報(bào)告；
調(diào)查、實(shí)驗(yàn)及發(fā)掘工作的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)及收獲……，以及病假、事假、出訪，均有相當(dāng)詳盡的說(shuō)明。同時(shí)也報(bào)告研究中發(fā)生的經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、人員方面的要求和困難。切實(shí)證明當(dāng)時(shí)的報(bào)告制度對(duì)于研究機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和研究人員發(fā)揮著一種實(shí)實(shí)在在的檢查、考核與督促作用。

　　四　獎(jiǎng)學(xué)金制度

　　各大學(xué)和中央研究院均設(shè)立了各種獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)在學(xué)和畢業(yè)研究生的優(yōu)秀研究業(yè)績(jī)。

　　1、北京大學(xué)在1932年通過(guò)了《研究院獎(jiǎng)學(xué)金草案》22，規(guī)定對(duì)各科研究生均設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金一名，共十五名，根據(jù)其成績(jī)經(jīng)驗(yàn)與研究，經(jīng)獎(jiǎng)金委員會(huì)審定后獎(jiǎng)給二年級(jí)以上研究生中的優(yōu)秀者。此后，北大單獨(dú)或與中基會(huì)等機(jī)構(gòu)合作，又設(shè)立過(guò)多種形式的獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)或不分學(xué)科，或針對(duì)特定學(xué)科，羅庸、張煦等人曾獲獎(jiǎng)。

　　2、中央研究院為了獎(jiǎng)勵(lì)科學(xué)研究，為了紀(jì)念已故院長(zhǎng)蔡元培，于1948年設(shè)立蔡元培獎(jiǎng)學(xué)金。蔡元培獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)50名，分別授予北京大學(xué)、清華大學(xué)、中央大學(xué)、武漢大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、交通大學(xué)的成績(jī)特優(yōu)學(xué)生。

　　3、以個(gè)人捐款的方式設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金。早在1928年，科學(xué)社社員高君珊女士就曾捐款設(shè)立高君韋女士記念獎(jiǎng)金23，獎(jiǎng)勵(lì)國(guó)內(nèi)大學(xué)及專科學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)自然科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的學(xué)生。黃昆、陳國(guó)達(dá)曾是獲獎(jiǎng)?wù)摺?935年，北大教授周叔迦設(shè)立了「佛法研究獎(jiǎng)學(xué)金」24

　　五　對(duì)研究計(jì)劃給予資助

　　1927年，中基會(huì)設(shè)立的科學(xué)研究補(bǔ)助金可以說(shuō)是最早的對(duì)于研究計(jì)劃的資助。在其《規(guī)程》25中規(guī)定：研究問(wèn)題以天文氣象及地學(xué)、理化科學(xué)、生物科學(xué)為限；
研究年限為一年至三年，確實(shí)延期的可酌量延長(zhǎng)；
申請(qǐng)人員須具備一定資格并有前期基礎(chǔ)工作；
對(duì)于計(jì)劃的研究要提出詳盡的論證報(bào)告；
被資助者須每六個(gè)月報(bào)告其進(jìn)展一次，若經(jīng)審查認(rèn)為其研究進(jìn)行無(wú)望，得中止資助；
無(wú)故半途停止研究，要求其繳還資助費(fèi)用……。其特點(diǎn)是僅面對(duì)自然科學(xué)研究，不受理人文社會(huì)科學(xué)研究；
對(duì)申請(qǐng)的審查和效果要求相當(dāng)嚴(yán)格。

　　針對(duì)社會(huì)科學(xué)方面的研究資助，現(xiàn)在只見(jiàn)到1945年美國(guó)國(guó)務(wù)院撥款給西南聯(lián)大，資助六項(xiàng)計(jì)劃26，其中包括中國(guó)古建筑遺跡調(diào)查（3000美元，一年）、戰(zhàn)時(shí)中國(guó)勞工情況調(diào)查（2900美元，一年）、通貨膨脹及物價(jià)和生活費(fèi)用調(diào)查（2300美元，10－12個(gè)月）、中國(guó)西南地方的土民調(diào)查（2800美元，一年）四項(xiàng)，均系委托專人負(fù)責(zé)的社會(huì)調(diào)查研究，而非基于文獻(xiàn)資料整理考證基礎(chǔ)上的研究。

　　六　其它激勵(lì)措施

　　1、自1914年始，民國(guó)政府便設(shè)立了獎(jiǎng)?wù)�、勛章，�?jiǎng)勵(lì)在教學(xué)與研究方面作出貢獻(xiàn)的教員與職員，蔡元培、陶履恭。陳漢章、沈尹默等，就是最早的獲獎(jiǎng)?wù)摺?

　　對(duì)北京大學(xué)曾在1935年作出規(guī)定，除獲得碩士學(xué)位繼續(xù)從事研究，考核成績(jī)合格可以成為博士學(xué)位候選人外，如果「一、在學(xué)術(shù)上有特殊之著作或發(fā)明者，二、曾任公立或立案私立之大學(xué)或獨(dú)立學(xué)院教授三年以上者」，經(jīng)教育部合格，也可成為博士學(xué)位候選人。

　　2、在1915年由九位留美學(xué)生學(xué)者──胡明復(fù)、趙元任、周仁、秉志、章元善、過(guò)探先、金邦正、楊銓、任鴻雋，創(chuàng)立的「中國(guó)科學(xué)社」，其宗旨就是「發(fā)起\"科學(xué)\"（Sciece）月刊，以提倡科學(xué)、鼓吹實(shí)業(yè)、傳播知識(shí)」27，成為民國(guó)時(shí)期最活躍、最有影響的學(xué)者聯(lián)誼團(tuán)體，為發(fā)展幼稚時(shí)期的中國(guó)科學(xué)（這個(gè)由科學(xué)人文主義者主持的組織始終是將自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)歸為一體的）作出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　他們?yōu)榧��?lì)學(xué)術(shù)研究，一是嚴(yán)格審查申請(qǐng)入社的人員資格，并將社員身份劃為六種類型──社員（普通社員）、特社員、仲社員、贊助社員、名譽(yù)社員、永久社員，主要根據(jù)其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)或資金贊助來(lái)劃分。其中一類「特社員」，規(guī)定「凡本社社員有科學(xué)上特別成績(jī)，經(jīng)董事會(huì)或社員年會(huì)過(guò)半數(shù)之選決者，為特社員」。蔡元培、馬君武、竺可楨、吳稚暉等即被選為特社員；
另外一類「名譽(yù)社員」，規(guī)定「凡于科學(xué)學(xué)問(wèn)事業(yè)著有成績(jī)，經(jīng)董事會(huì)之提出得年會(huì)到會(huì)社員過(guò)半數(shù)之選決者為本社名譽(yù)社員」，張謇、愛(ài)迪生就被選舉為名譽(yù)社員。

　　1917年由嚴(yán)修、蔡元培、黃炎培等創(chuàng)立的「中華職業(yè)教育社」，以發(fā)展與表彰職業(yè)教育為宗旨，也根據(jù)其贊助和研究貢獻(xiàn)，將社員分為四類，第四類「特約社員」，即授予有專門研究或有實(shí)在之贊助者。

　　七　幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

　　1、民國(guó)時(shí)期的學(xué)術(shù)審查與激勵(lì)建基于同行評(píng)議之上，較好地保證了這些辦法的有效實(shí)施。一是出于學(xué)術(shù)界的抗?fàn)�，弱化了行政系統(tǒng)的干預(yù)，并將學(xué)術(shù)與宣傳劃界，保證了學(xué)術(shù)研究的相對(duì)獨(dú)立運(yùn)作；
二是如教育部學(xué)術(shù)審議委員會(huì)、中研院評(píng)議會(huì)評(píng)議員、北平研究院學(xué)術(shù)會(huì)議會(huì)員及大學(xué)的審議機(jī)構(gòu)均由當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界公認(rèn)的一流學(xué)者主持，使審查的質(zhì)量與激勵(lì)對(duì)象的水準(zhǔn)有所依憑。

　　2、激勵(lì)應(yīng)以激勵(lì)學(xué)者為主，激勵(lì)成果為輔。學(xué)術(shù)研究的開(kāi)展須依賴學(xué)者的創(chuàng)造力，近現(xiàn)代學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)者學(xué)銜的認(rèn)定和晉升是對(duì)其創(chuàng)造能力的總體評(píng)價(jià)，而不同于對(duì)成果的判斷只是一種個(gè)別的階段性的評(píng)價(jià)，所以激勵(lì)學(xué)術(shù)研究應(yīng)以激勵(lì)學(xué)者為主，民國(guó)時(shí)期選擇的這一激勵(lì)形式是合理的。在教研人員升級(jí)審查時(shí)，考慮年資與學(xué)術(shù)研究成績(jī)兩個(gè)因素，以研究成績(jī)?yōu)橹兀?br>研究水平不夠，達(dá)到年資也不能升級(jí)；
水平特優(yōu)，不夠年資也可以破格，這是一個(gè)重大的激勵(lì)舉措，而設(shè)立富于公信力的升級(jí)委員會(huì)，采取同行評(píng)議方式審查并確認(rèn)，程序也是較為得當(dāng)?shù)�。學(xué)者（尤其是人文社會(huì)科學(xué)學(xué)者）的研究總需要購(gòu)買文獻(xiàn)數(shù)據(jù)，開(kāi)展印刷出版、查詢研討等活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)在經(jīng)費(fèi)上得到保證。當(dāng)時(shí)實(shí)行的將薪俸及學(xué)術(shù)研究費(fèi)明確分開(kāi)，但同時(shí)撥付給教研人員的作法，有利于學(xué)者認(rèn)識(shí)到自己的研究責(zé)任，(點(diǎn)擊此處閱讀下一頁(yè))

　　不可將研究費(fèi)用于生活開(kāi)支，不妨視為體現(xiàn)專款專用的一種嘗試。但數(shù)額是非得當(dāng)，怎樣加強(qiáng)管理，則需要進(jìn)一步探討。

　　3、定期報(bào)告是對(duì)學(xué)術(shù)研究進(jìn)行督促檢查的必要形式。激勵(lì)與檢查是一個(gè)統(tǒng)一體，既然給教研人員撥付了學(xué)術(shù)研究費(fèi)，他就應(yīng)當(dāng)取之于研究亦用之于研究，這里自律是第一位的而他律也不可或缺。固然可以采用量化考核的辦法，但它既不公正又不合理，此處不再贅述28。取而代之的辦法就是定期的報(bào)告制度，將個(gè)人和機(jī)構(gòu)已經(jīng)完成和進(jìn)行中的研究、發(fā)生的困難、需要的幫助以及預(yù)期的進(jìn)度，向同行、部門、上級(jí)及撥款單位作出匯報(bào)。這應(yīng)當(dāng)是受益于公共財(cái)政或者民間資助的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和研究人員向納稅人和贊助者負(fù)責(zé)所必須承擔(dān)的義務(wù)，也是相互檢查督促的有效手段。

　　4、限定對(duì)研究計(jì)劃（課題）的資助范圍。對(duì)研究人員發(fā)放學(xué)術(shù)研究費(fèi)，已經(jīng)可以保證學(xué)者從事研究所需的一般性開(kāi)支。但是由于相當(dāng)部份自然科學(xué)研究需要購(gòu)置儀器設(shè)備，需要聘請(qǐng)輔助人員，所以對(duì)于有價(jià)值的研究計(jì)劃或課題再行撥付必要的經(jīng)費(fèi)是合理的。人文社會(huì)科學(xué)研究則不然，除去社會(huì)調(diào)查、考古挖掘等少數(shù)學(xué)科或課題外，并不需要額外的撥款，民國(guó)時(shí)期將對(duì)計(jì)劃的資助限制在特定的范圍，將資金更多地用于獎(jiǎng)勵(lì)成果而不是獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃（課題）設(shè)計(jì)是更可取的。

　　5、激勵(lì)方式的多元性。對(duì)學(xué)術(shù)研究的激勵(lì)可以來(lái)自行政系統(tǒng)，即所謂縱向激勵(lì)；
也可以來(lái)自民間渠道，即所謂橫向激勵(lì)。即可以是獎(jiǎng)金一類的物質(zhì)激勵(lì)，也可以是授勛、出版文集等形式的精神激勵(lì)，等等。民國(guó)時(shí)期的激勵(lì)已初步體現(xiàn)出多元性，但畢竟更多的來(lái)自教育部這樣的官方系統(tǒng)，更多的以物質(zhì)激勵(lì)出現(xiàn)，似有主次倒置之嫌。為了體現(xiàn)學(xué)術(shù)文化對(duì)于政治體系與經(jīng)濟(jì)體系之獨(dú)立性，學(xué)者的使命主要在于提升人的精神世界，對(duì)它的激勵(lì)最好更多地以民間的、精神激勵(lì)的形式出現(xiàn)。

　　6、某些作法值得商榷。民國(guó)時(shí)期，認(rèn)為翻譯著作、由三人以上纂輯成書(shū)、普及讀物等，不承認(rèn)其為學(xué)術(shù)著作；
規(guī)定「曾任公立或立案私立之大學(xué)或獨(dú)立學(xué)院教授三年以上者」，經(jīng)教育部合格，也可成為博士學(xué)位候選人；
一些學(xué)術(shù)團(tuán)體將其成員劃分為若干類型，授予資助者和有學(xué)術(shù)成就以特殊的身份以區(qū)別于一般成員，……，就今天的學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)合作、學(xué)術(shù)普及看來(lái)，從導(dǎo)師選拔學(xué)術(shù)繼承人看來(lái)，從社會(huì)性學(xué)術(shù)團(tuán)體應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)科學(xué)的普遍主義原則看來(lái)，是否妥當(dāng)，有必要給予批評(píng)、檢討和改進(jìn)。

　　注釋

　　1 中國(guó)第二歷史檔案館編：《中華民國(guó)史檔案資料匯編　第三輯　教育》，江蘇古籍出版社1991年6月。第165-167頁(yè)

　　2 中央研究院總辦事處秘書(shū)組編印：《中央研究院史初稿》，民國(guó)77年，第45頁(yè)

　　3 王學(xué)珍　郭建榮主編：《北京大學(xué)史料　第四卷1946-1948》，北京大學(xué)出版社2000年月12版，第114頁(yè)

　　4 王學(xué)珍　郭建榮主編：《北京大學(xué)史料第四卷1946-1948》，北京大學(xué)出版社2000年12月版，第136頁(yè)

　　5 王學(xué)珍　郭建榮主編：《北京大學(xué)史料第四卷1946-1948》，北京大學(xué)出版社2000年12月版，第135頁(yè)

　　6 王學(xué)珍　郭建榮主編：《北京大學(xué)史料第二卷1912-1937》，北京大學(xué)出版社2000年12月版，第1363頁(yè)

　　7 王學(xué)珍　郭建榮主編：《北京大學(xué)史料第三卷1937-1945》，北京大學(xué)出版社2000年12月版，第360-362頁(yè)

　　8 王學(xué)珍　郭建榮主編：《北京大學(xué)史料第四卷1946-1948》，北京大學(xué)出版社2000年12月版，第583頁(yè)

　　9 中國(guó)第二歷史檔案館編：《中華民國(guó)史檔案資料匯編　第三輯　教育》，江蘇古籍出版社1991年6月。第730-732頁(yè)

　　10 中國(guó)第二歷史檔案館編：《中華民國(guó)史檔案資料匯編　第五輯　第一編　教育（二）》，江蘇古籍出版社1994年5月。第1412-1415頁(yè)

　　11 中國(guó)第二歷史檔案館編：《中華民國(guó)史檔案資料匯編　第五輯　第一編　教育（二）》，江蘇古籍出版社1994年5月。第1421-1424頁(yè)

　　12 中國(guó)第二歷史檔案館編：《中華民國(guó)史檔案資料匯編　第五輯　第一編　教育（二）》，江蘇古籍出版社1997年9月，第1425頁(yè)

　　13 「學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)」，《國(guó)立西南聯(lián)大史料三》云南教育出版社，1998年版，第755-769頁(yè)

　　14 王學(xué)珍　郭建榮主編：《北京大學(xué)史料第四卷1946-1948》，北京大學(xué)出版社2000年12月版，第580-581頁(yè) 　

　　15 中央研究院總辦事處秘書(shū)組編�。骸吨醒胙芯吭菏烦醺濉�，民國(guó)77年；
李揚(yáng)編著：《國(guó)立中央研究院史》，圖書(shū)情報(bào)工作雜志社，1998年出版

　　16 王學(xué)珍　郭建榮主編：《北京大學(xué)史料第二卷1912-1937》，北京大學(xué)出版社2000年12月版，第1570頁(yè)

　　17 中國(guó)第二歷史檔案館編：《中華民國(guó)史檔案資料匯編　第五輯　第一編　教育（一）》，江蘇古籍出版社1994年5月，第237-241頁(yè)，17王學(xué)珍　郭建榮主編：《北京大學(xué)史料第二卷1912-1937》，北京大學(xué)出版社2000年12月版，第1361-1362頁(yè)

　　18 冒榮：《科學(xué)的播火者》，南京大學(xué)出版社2002年版，第85-86頁(yè)

　　19 《國(guó)立清華大學(xué)研究所辦法大綱》，《西南聯(lián)大史料三》1998年版，第529頁(yè)

　　20 《國(guó)立北京大學(xué)研究教授工作報(bào)告》，中華民國(guó)23年6月(北京圖書(shū)館藏)

　　21 《傅斯年全集》第六卷，湖南教育出版社，200 3年版

　　22 王學(xué)珍　郭建榮主編：《北京大學(xué)史料第二卷1912-1937》，北京大學(xué)出版社2000年，第1341頁(yè) 　

　　23 冒榮：《科學(xué)的播火者》，南京大學(xué)出版社2002年版，第84-85頁(yè)

　　24 王學(xué)珍　郭建榮主編：《北京大學(xué)史料第二卷1912-1937》，北京大學(xué)出版社2000年12月版，第1626頁(yè) 　

　　25 王學(xué)珍　郭建榮主編：《北京大學(xué)史料第二卷1912-1937》，北京大學(xué)出版社2000年12月版，第1361-1362頁(yè)

　　26 《國(guó)立西南聯(lián)大史料三》，云南教育出版社1998年版，第746-752頁(yè) 　

　　27 冒榮：《科學(xué)的播火者》，南京大學(xué)出版社，2002年版，第10,41-43,84-86頁(yè)

　　劉 明　1944年生，男，湖南湘潭人，浙江行政學(xué)院教授，浙江大學(xué)兼職教授。專業(yè)方向?yàn)榭茖W(xué)社會(huì)學(xué)，公共管理。

　　《二十一世紀(jì)》(http://www.cuhk.edu.hk/ics/21c)　《二十一世紀(jì)》網(wǎng)絡(luò)版第四十期　2005年7月31日

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