教育應(yīng)該更加公平 　　 　　2010年的夢(mèng)想 　　希望能還清手頭的“文債”,現(xiàn)在還欠出版社6本書,天天催我呢。 　　 　　對(duì)武漢的期望
　　希望武漢能少一些浮躁,多一些文化底蘊(yùn),希望武漢的孩子能有更公平的教育環(huán)境。當(dāng)然,我知道這個(gè)期望不是2010年就能實(shí)現(xiàn)的,可能需要花很長很長時(shí)間。
　　
　　球場(chǎng)街“明心教育”的校長辦公室里,劉嘉拿出一份內(nèi)部總結(jié)材料給記者看,上面赫然標(biāo)示著他的培優(yōu)學(xué)校過去一年的成績:2009年中考,華師一附中網(wǎng)招明心學(xué)生44人,占網(wǎng)招總數(shù)的55%,武漢二中網(wǎng)招、簽約明心學(xué)生31人;還有各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,明心學(xué)生的獲獎(jiǎng)率都超過了50%。
　　2009年,劉嘉的神話仍在繼續(xù)。
　　上半年,有兩家風(fēng)險(xiǎn)投資以及一個(gè)大型教育機(jī)構(gòu)來找劉嘉想合作,但被拒絕了。劉嘉說沒想過產(chǎn)業(yè)化,只想老老實(shí)實(shí)地做數(shù)學(xué)教育。他給自己的2009年算了一筆賬:上課時(shí)間超過800小時(shí);寫了一本《小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)爭(zhēng)通鑒》的書;每周至少做幾十道新的數(shù)學(xué)題目,每月總結(jié)20來個(gè)數(shù)學(xué)專題……已有千萬身家的劉嘉,生活和以前并沒有太大的區(qū)別,數(shù)學(xué)依舊是他生活的重心。
　　而他最得意的事還是在教學(xué)上的完善:把一至九年級(jí)的自編數(shù)學(xué)教材全部理了一遍,把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都做了總結(jié),進(jìn)一步完善了教學(xué)體系;做了兩百多張數(shù)學(xué)文化卡,上課時(shí)獎(jiǎng)給表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子。“其實(shí)我就是想大家知道,奧數(shù)培優(yōu)并不都是填鴨教育,相比教孩子做題,我更想教給孩子良好的數(shù)學(xué)思維�！眲⒓握f。
　　劉嘉的兒子今年讀初中,也一直在跟著他的班上課。從小就在數(shù)學(xué)環(huán)境里熏陶,兒子的理科成績很好,但劉嘉并不想他將來一定要和自己一樣,而是希望他能自由發(fā)展,按自己的興趣去選擇未來的方向。
　　天天和學(xué)生打交道,劉嘉最關(guān)心的就是各地的教育事件。2009年最讓他關(guān)注的是,4月份北京理工大學(xué)文學(xué)院教授楊東平在博客上宣稱“奧數(shù)是黃賭毒”,在網(wǎng)上掀起了軒然大波,奧數(shù)又一次被人人喊打。但劉嘉對(duì)此說法不以為然,“每一次打壓奧數(shù),我的班就會(huì)更火爆一些。事實(shí)上錯(cuò)的不是奧數(shù),而是操縱奧數(shù)的人本身并不具備這樣的資格,但為了各方面的利益,把奧數(shù)帶到了一條歧路上�！眲⒓握f,現(xiàn)在教育資源分布不平衡,很多沒有錢權(quán)背景的孩子只能通過奧數(shù)來掌握選擇權(quán),獲取更多的教育資源。與其批判奧數(shù),不如關(guān)注那些教育上的弱勢(shì)群體,想辦法改善教育環(huán)境,讓教育更加公平�！�

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