來(lái)到濟(jì)南市育新小學(xué)四年級(jí)學(xué)生王鈺晶的家里，一幅掛在墻上近兩米高的篆書作品“睦鄰天使”吸引了所有人的注意。也許它在專業(yè)人士的眼中還顯得有些稚嫩，但相比旁邊這位年紀(jì)不到10歲的瘦瘦弱弱的小女孩，這幅作品在謀篇布局的掌控能力已可見一斑。這幅書法作品還有著不尋常的來(lái)歷。2007年，當(dāng)時(shí)只有7歲的王鈺?作為成家書法學(xué)校的學(xué)生，代表中國(guó)少兒書法愛好者遠(yuǎn)赴日本，參加第三屆中日友好亞洲青少年藝術(shù)盛典。第一次離家漂洋過(guò)海，參加如此重要的國(guó)際交流盛會(huì)，小姑娘一點(diǎn)沒怯場(chǎng)，態(tài)度自然，落落大方。在為日本友人現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行書法表演時(shí)，她趴在地上揮毫潑墨，寫下了這幅作品，受到了中外書法家的一致好評(píng)。這幅“睦鄰天使”更是獲得了此次活動(dòng)的金獎(jiǎng)。手捧著獎(jiǎng)杯，與日本前首相羽田孜的合影中，小鈺?的眼睛里滿是聰慧和淡定。
　　因?yàn)榘职謵酆脮�法，�?歲起，父母把小鈺?送到濟(jì)南私立成家書法業(yè)校學(xué)習(xí)，在導(dǎo)師成美俠、成威武、范麗華的悉心指導(dǎo)下，先后學(xué)習(xí)了楷書、篆書、隸書，行書等字體，小鈺?對(duì)書法的興趣一天比一天濃厚。她曾臨寫了顏體楷書《多寶塔》、隸書碑刻《金剛經(jīng)》、篆書碑刻《石鼓文》，篆書碑刻《毛公鼎》，隸書碑刻《曹全碑》等作品，多次在全國(guó)、省、市青少年書法比賽中獲獎(jiǎng)。2007年7月，在第四屆“北京2008”全國(guó)青少年兒童書畫攝影決賽中，其臨寫鄧石如(清)篆書《自撰書齋聯(lián)》榮獲一等獎(jiǎng)。雖然獲得眾多的榮譽(yù)，她卻不失從容沉穩(wěn)。小小的年紀(jì)，已有著超乎年齡的志向她希望將來(lái)能夠成為書法家，將中國(guó)書法文化瑰寶傳承天下。她比同齡孩子成熟，在學(xué)校里成績(jī)也非常優(yōu)秀。不得不說(shuō)，書法對(duì)于孩子自信心的培養(yǎng)以及性格的形成和完善都大有裨益。
　　中國(guó)人講究“看字識(shí)人”，一個(gè)人的字往往能夠真實(shí)地將其最本質(zhì)的性格特征表現(xiàn)出來(lái)。因此，培養(yǎng)一個(gè)良好的書寫習(xí)慣，對(duì)于心靈修養(yǎng)的塑造是非常重要的，而好習(xí)慣的培養(yǎng)，更是要從兒童時(shí)期便要著力開始。兒童對(duì)書法的學(xué)習(xí)，也許最初只是源自模仿，但隨著孩子的成長(zhǎng)，漸漸滲透到他們的個(gè)性和行為之中，產(chǎn)生潛移默化的影響。
　　如果說(shuō)王鈺晶的成功是書法教育培養(yǎng)的典范，我們也更有理由相信，書法對(duì)于孩子心靈的成長(zhǎng)具有積極深刻的作用。這種作用有助于提高精神境界，凈化心靈，樹立他們健康向上的人生觀，并滲透到其未來(lái)人生的方方面面。將書法學(xué)習(xí)融入到道德培養(yǎng)教育之中，讓兒童稚嫩的“心根”吸收中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚博大而健康地成長(zhǎng)。

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