“兩會(huì)”期間，全國(guó)政協(xié)委員潘慶林提出，建議全國(guó)用10年時(shí)間，分批廢除簡(jiǎn)體漢字，恢復(fù)使用繁體字。乍聽(tīng)到這個(gè)說(shuō)法，就如同已經(jīng)在寫字樓里上慣了班，有天忽然聽(tīng)到要把寫字樓推了，把大家都趕回原始森林里上班一樣，驚天一雷。于是趕緊接著讀下去，看看理由靠不靠譜。
　　潘老師是這么說(shuō)的：
　　1、上世紀(jì)50年代簡(jiǎn)化漢字時(shí)太粗糙，違背了漢字的藝術(shù)和科學(xué)性。比如愛(ài)字，繁體字里有個(gè)“心”，簡(jiǎn)化后，造成“無(wú)心之愛(ài)”。
　　其實(shí)文字說(shuō)到底就是一個(gè)工具，評(píng)價(jià)原則有二：好學(xué)，好用。藝術(shù)性和科學(xué)性都不是它得以發(fā)展的理由。以前契丹人也有契丹文字，滿清政府時(shí)也推行滿族文字，這些文字未必就不藝術(shù)不科學(xué)，為什么到后來(lái)都逐漸式微甚至消亡了呢？就是因?yàn)槲淖值姆彪y程度老百姓難以接受和掌握，硬推也沒(méi)有辦法普及，這不是政府說(shuō)了算的事。而簡(jiǎn)體字為什么推行僅50年就能普及大眾？正是因?yàn)樗��?jiǎn)單易用，符合老百姓的需求。至于愛(ài)字的有心無(wú)心，那是研究漢字的專家需要知道的事情，有誰(shuí)在每次書寫的時(shí)候都得念叨一遍我寫的這可是有心之愛(ài)呢！
　　2、以前說(shuō)繁體字太繁瑣，難學(xué)難寫，不利于傳播，但是現(xiàn)在很多人都用電腦輸入，再繁瑣的字打起來(lái)也一樣，所以這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)漸漸不存在。
　　這個(gè)，我好像得先學(xué)會(huì)認(rèn)字，才談得上用電腦輸字吧？對(duì)于我們從小接受簡(jiǎn)體字教育的人來(lái)說(shuō)，得推倒重來(lái)重學(xué)一遍；對(duì)于正處學(xué)齡的小朋友來(lái)說(shuō)，得直接學(xué)習(xí)繁體字的寫法用法，所以難學(xué)這個(gè)問(wèn)題一點(diǎn)兒沒(méi)解決，而且花費(fèi)的成本巨大。至于寫，且不說(shuō)目前尚未全民無(wú)紙化辦公生活，寫字溝通仍是隨處所需，即使真到了那一天，繁體字的輸入倒是解決了，是不是又該上交“建議廢除電腦，恢復(fù)毛筆字以保護(hù)我國(guó)的書法瑰寶”這一提案了？
　　3、恢復(fù)使用繁體字有利于兩岸統(tǒng)一�，F(xiàn)在臺(tái)灣依然用繁體字，并稱其為“正體字”，深有意味，還要為“正體字”申請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，給祖國(guó)大陸方面造成了壓力。
　　上升到政治層面，似乎大可不必。為何非要廢除簡(jiǎn)體字、全民恢復(fù)繁體字才有利于兩岸統(tǒng)一？我相信，隨著兩岸交流的加深，臺(tái)灣人民也會(huì)逐漸熟悉并接受簡(jiǎn)化字，不會(huì)出現(xiàn)交流障礙。至于說(shuō)他們申請(qǐng)繁體字為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，那遺產(chǎn)不也有我們一份？我們還能申請(qǐng)甲骨文為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)呢，這有什么壓力好講？
　　其實(shí)，漢字本身就是一個(gè)自身簡(jiǎn)化的趨向，從甲骨文到鐘鼎文到大篆小篆到隸書，基本上是一個(gè)簡(jiǎn)化的過(guò)程。繁體字內(nèi)涵豐富，簡(jiǎn)體字好學(xué)易用，二者和諧共處各取所需就是了，干嘛非讓我們停用簡(jiǎn)體字？不能讓所有人都圍著你專家研究的轉(zhuǎn)呀！若是為了體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和重視，大家是不是必須用20年的時(shí)間學(xué)會(huì)用甲骨文？再用50年的時(shí)間學(xué)會(huì)用象形文字？總書記的諄諄教誨可是“不折騰”��！

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