【最實在的貢獻】 牛頓最突出的貢獻是什么
發(fā)布時間:2020-02-27 來源: 幽默笑話 點擊:
如果,我們的記憶里還有10年前那些紀實攝影家們的老照片,我想,我們就不會忘記照片里那些山里孩子渴望的眼神;那一幕,真實地記錄了10年前中國教育的貧瘠與孱弱。教育發(fā)展,是任何國家、任何時代社會發(fā)展過程中都不可回避的重大課題。教育,也明顯體現(xiàn)著一個時代、一個地域社會經(jīng)濟文化事業(yè)發(fā)展的真實水平。寧夏教育新世紀第一個10年的發(fā)展,就是寧夏回族自治區(qū)新世紀第一個10年發(fā)展的見證。
我們尋找到了一位教育工作者,他身上聚焦了寧夏教育的發(fā)展,特別是寧夏教育新世紀10年的發(fā)展。他就是銀川高級中學校長――蘆葦。
1982年2月中旬的一天,剛過完春節(jié),中衛(wèi)鎮(zhèn)羅中學一排破舊的平房教室前,聚集了一群從周邊鄉(xiāng)村來的憨厚樸實的學生。天氣還很冷,學生們的臉凍得紅彤彤的,但是所有人都興奮地眺望著通往校門的路口,因為今天縣里給他們鄉(xiāng)派來了一位新老師。遠遠地就看見一位身著藍色中山裝的年輕小伙子,風塵仆仆走來――他就是蘆葦老師。這一年,他剛大學畢業(yè),是“文革”后恢復高考的第一屆大學生。本來他可以爭取留在縣城,或者在省城找一份不錯的工作,但是他服從分配,毅然選擇了教育事業(yè),一干就是近30年。
從農(nóng)村中學到縣城中學,再到省城的銀川高級中學,這20多年里,蘆葦把他的熱情和青春奉獻給了教育事業(yè),也見證了改革開放后中國教育事業(yè)、寧夏教育事業(yè)的發(fā)展。在此期間,蘆葦老師先后獲得全國教育系統(tǒng)勞動模范、“全國模范教師”稱號、全國十佳中青年教師評選提名獎、自治區(qū)高中語文特級教師、寧夏9?10教育獎?wù)碌葮s譽。蘆葦說:“現(xiàn)在我們教師的地位提高了,個人的工作也得到了黨和國家的肯定。這些榮譽不僅僅是對我個人的肯定,也體現(xiàn)了黨和政府對教育的重視,對教師的尊重。10年來,教師隊伍的素質(zhì)不斷提高,教育質(zhì)量不斷提高,從教師個人到各類學校,再到整個寧夏的教育,都是同步發(fā)展的!
回顧銀川高級中學的發(fā)展,蘆校長說:“銀川高級中學的發(fā)展,就是中國教育和寧夏教育發(fā)展的縮影。1999年秋天,原銀川郊區(qū)政府決定組建銀川高級中學。當時,由于城鄉(xiāng)在教育環(huán)境、教學質(zhì)量的差距,農(nóng)村學生很難考上城里的重點中學,銀川市郊區(qū)農(nóng)村初中畢業(yè)生上普通高中的比率不到10%。組建這個學校的目的,就是要集中解決銀川地區(qū)的農(nóng)村學生上普通高中難的問題,實際上,學校從建校伊始,就承擔了銀川市普通高中教育城鄉(xiāng)均衡發(fā)展的任務(wù)。從黃河岸邊到賀蘭山腳下,我們學校的生源,覆蓋了銀川郊區(qū)14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村初級中學,農(nóng)村學生上普通高中的比率也由原來不到10%提高到了現(xiàn)在的40%以上,城區(qū)初中學生升入普通高中的比例基本持平,銀川市農(nóng)村普通高中教育資源短缺的問題就基本解決了!
建校之初,銀川高級中學只有4個教學班,26名老師,200名學生,校舍建筑面積4500平方米,占地只有34畝;發(fā)展到現(xiàn)在,有60個教學班,在校學生3000人,教職工將近300人,校舍建成面積42300平方米,占地120畝。銀川高級中學的發(fā)展,真實地反映了寧夏教育10年跨越式的發(fā)展,也是寧夏教育事業(yè)發(fā)展的一個典型縮影。
在談到銀川高級中學的變化時,蘆校長說:“我們學校建校十多年來一直注重教育質(zhì)量的提高。當年學校組建前,郊區(qū)高中的高考升學常常是以個位數(shù)計。2010年,我們學校升入大專以上的學生人數(shù)達到654人。10年來,從我們學校畢業(yè)并接受大專以上教育的農(nóng)村學生有四五千人,F(xiàn)在,寧夏的各個工作崗位上都有我們的學生,他們都在為建設(shè)寧夏、發(fā)展寧夏發(fā)揮著作用。我們這樣一所學校,對提升銀川市人口素質(zhì)、轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力、建設(shè)新農(nóng)村作出了自己應(yīng)有的貢獻!
銀川高級中學作為自治區(qū)示范性高中,也是寧夏唯一一所由政府主導的機制改革實驗學校,基礎(chǔ)教學設(shè)施俱全,師資力量雄厚,學校管理規(guī)范,教育改革成效顯著。學校還有天文臺、天象廳、電子鋼琴教室等現(xiàn)代教育教學設(shè)施。正如蘆校長所說,他們就是要為農(nóng)家子弟提供最優(yōu)質(zhì)的教育條件。他們又根據(jù)自治區(qū)教育廳的指示,創(chuàng)辦了“寧夏川區(qū)高中農(nóng)村班”,每年在寧夏川區(qū)農(nóng)村招收品學兼優(yōu)的學生100名~200名,實行免費教育,免除學費住宿費,學校承擔課本費、校服、生活用具、學生保險等全部費用,并且對家庭困難的學生每個月補助生活費100元~200元。2009年,銀川高級中學列入教育部首批百所特色高中建設(shè)項目學校,承接了教育部“城市優(yōu)質(zhì)高中承擔農(nóng)村普通高中教育任務(wù)”重點科研課題。
“古人常言,達則兼濟天下,窮則獨善其身。”獨善其身有些消極了,應(yīng)該是窮則教化民眾。如果是戰(zhàn)爭年代,為了國家和民族,我們就選擇上戰(zhàn)場,F(xiàn)在是和平時期,作為知識分子,為國家培養(yǎng)人才就是我們心里最踏實的工作。我在校長崗位上已經(jīng)堅守了22年,培養(yǎng)人才就是對國家實實在在的貢獻!碧J葦校長如是說。
據(jù)了解,截至2010年年底,寧夏已有18個區(qū)縣實現(xiàn)了教育強縣目標,占全區(qū)22個區(qū)縣總數(shù)的81.8%。類似銀川高級中學這樣的示范性高中,在全區(qū)有近40所,而且是相對平均地分布在我區(qū)的5個市內(nèi)。蘆葦老師也只是我區(qū)眾多優(yōu)秀教育工作者中的一員。這10年,寧夏教育事業(yè)發(fā)展是有目共睹的,寧夏教育人作出的貢獻和精神也是值得我們尊敬的。他們確實是在為國家、為寧夏的發(fā)展作著最基礎(chǔ)、最實在的貢獻!
(部分圖片由銀川高級中學提供)
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