同音幽默
發(fā)布時(shí)間:2017-02-09 來(lái)源: 幽默笑話 點(diǎn)擊： 
同音幽默篇一：含有數(shù)字的幽默網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)大全
含有數(shù)字的幽默網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)大全【生活必備】
【0】
01925：你依舊愛(ài)我。
02746：你惡心死了。
02825：你愛(ài)不愛(ài)我。
03456：你相思無(wú)用。
0437：你是神經(jīng)。
045617：你是我的氧氣。
04527：你是我愛(ài)妻。
04535：你是否想我。
04551：你是我唯一。
0456：你是我的。
04567：你是我老妻。
0457：你是我妻。
045692：你是我的最?lèi)?ài)。
0487：你是白癡。
0487561：你是白癡無(wú)藥醫(yī)。
0564335：你無(wú)聊時(shí)想想我。
0594184：你我就是一輩子。
065：原諒我。
06537：你惹我生氣。
07382：你欺善怕惡。
0748：你去死吧。
07868：你吃飽了嗎？
08056：你不理我了。
0837：你別生氣。
095：你找我。
098：你走吧。
【1】
1096：“涼宮春日的憂郁”中的一位女性角色，朝比奈實(shí)久留，因?yàn)閷?shí)久留和10,9,6同音所以被簡(jiǎn)化為1096書(shū)寫(xiě)
1314：一生一世。
179：一起走。
1324：一生餓死。
1314920：一生一世就愛(ài)你。
1314520：一生一世我愛(ài)你
1372：一廂情愿。
1392010：一生就愛(ài)你一個(gè)。
1414：要死要死。意思意思。
147：一世情。
1573：一往情深。
1589854：要我發(fā)，就發(fā)五次。
1711：一心一意。
177155：MISS。（這個(gè)不是諧音，是象形）
18340：一巴掌扇死你（或?qū)懗桑?20+1314）×10）
1920：依舊愛(ài)你。
1930：依舊想你。
【2】
200：愛(ài)你哦。
20110：愛(ài)你一百一十年。
20184：愛(ài)你一輩子。
2030999：愛(ài)你想你久久久。
2037：為你傷心。
20475：愛(ài)你是幸福。
20609：愛(ài)你到永久。
20863：愛(ài)你到來(lái)生。
220225：愛(ài)愛(ài)你愛(ài)愛(ài)我。
230：愛(ài)死你。
234：愛(ài)相隨。
235：要想你。
2406：愛(ài)死你啦。
246：餓死了。
246437：愛(ài)是如此神奇。
25184：愛(ài)我一輩子。
25873：愛(ài)我到今生。
25910：愛(ài)我久一點(diǎn)。
25965：愛(ài)我就留我。
259695：愛(ài)我就了解我。
259758：愛(ài)我就娶我吧。
2627：愛(ài)來(lái)愛(ài)去。
282：餓不餓。
256895：你是可愛(ài)的小狗。
【3】
384：動(dòng)漫《黑執(zhí)事》中的人物（惡魔）賽巴斯（塞巴斯蒂安?米卡利斯）的簡(jiǎn)稱(chēng) 32：動(dòng)漫《黑執(zhí)事》中的人物夏爾（夏爾?凡多姆海威）的簡(jiǎn)稱(chēng)
320：想念你。
300：想你哦。
30920：想你就愛(ài)你。
3013：想你一生。
310：先依你。
31707：LOVE。（這個(gè)單詞需要把30707倒過(guò)來(lái)看）
3166：撒由那拉，再見(jiàn)。（日語(yǔ)）
32062：想念你的愛(ài)。
032069：想愛(ài)你很久。
3207778：想和你去吹吹風(fēng)。
330335：想想你想想我。
3344587：生生世世不變心。
3399：長(zhǎng)長(zhǎng)久久。
356：上網(wǎng)啦。
35910：想我久一點(diǎn)。
359258：想我就愛(ài)我吧。
360：想念你。
369958：神啊救救我吧。
3731：真心真意。
39：Thank you。
30920：想你就愛(ài)你。
【4】
4242：是啊是啊。
440295：謝謝你愛(ài)過(guò)我。
447735：時(shí)時(shí)刻刻想我。
4456：速速回來(lái)。
456：是我啦。
460：想念你。
4980：只有為你。
48：是吧。
【5】
520320179：我愛(ài)你想念你一起走。
545：我是我。
505：SOS。
507680：我一定要追你。
510：我依你。
51020：我依然愛(ài)你。
51095：我要你嫁我。
51396：我要睡覺(jué)了。
514：無(wú)意思。
515206：我已不愛(ài)你了。
518420：我一輩子愛(ài)你。
520：我愛(ài)你。
5201314：我愛(ài)你一生一世。
52094：我愛(ài)你到死。
521：我愿意。
52306：我愛(ài)上你了。
5240：我愛(ài)是你。
52460：我愛(ài)死你了。
5260：我暗戀你。
530：我想你。
5366：我想聊聊。
5376：我生氣了。
53719：我深情依舊。
53770：我想親親你。
53782：我心情不好。
53880：我想抱抱你。
53980：我想揍扁你。
540086：我是你女朋友。
5406：我是你的。
5420：我只愛(ài)你。
54335：無(wú)事想想我。
543720：我是真心愛(ài)你。
54430：我時(shí)時(shí)想你。
5452830：無(wú)時(shí)無(wú)刻不想你。
546：我輸了。
5460：我思念你。
5490：我去找你。
54920：我始終愛(ài)你。
555......：?jiǎn)鑶鑶瑁ǹ蓿?/p>
55646：我無(wú)聊死了。
5620：我很愛(ài)你。
5360：我想念你。
5630：我很想你。
564335：無(wú)聊時(shí)想想我。
570：我氣你。
57350：我只在乎你。
57386：我去上班了。
57410：我心屬于你。
574839：我其實(shí)不想走。
5776：我出去了。
58：晚安。
584520：我發(fā)誓我愛(ài)你。
586：我不來(lái)。
587：我抱歉。
5871：我不介意。
59240：我最?lèi)?ài)是你。
59420：我就是愛(ài)你。
59520：我永遠(yuǎn)愛(ài)你。
596：我走了。
517230：我已經(jīng)愛(ài)上你。
5170：我要娶你。
5209484：我愛(ài)你就是白癡。
【6】
609：到永久。
6120：懶得理你。
6785753：老地方不見(jiàn)不散。
6868：溜吧溜吧。
687：對(duì)不起。
6699：順順利利
【7】
70345：請(qǐng)你相信我。
706：起來(lái)吧。
70626：請(qǐng)你留下來(lái)。
7087：請(qǐng)你別走。
70885：請(qǐng)你幫幫我。
721：親愛(ài)你。
729：去喝酒。
7319：天長(zhǎng)地久。
737420：今生今世愛(ài)你。
73807：情深怕緣淺。
741：氣死你。
7408695：其實(shí)你不了解我。
74520：其實(shí)我愛(ài)你。
74074：去死你去死。
74839：其實(shí)不想走。
7456：氣死我了
756：親我啦。
765：去跳舞。
770880：親親你抱抱你。
7731：心心相印。
7752：親親吾愛(ài)。
77543：猜猜我是誰(shuí)。
77895：緊緊抱著我。
786：吃飽了。
7998：去走走吧。
7086：七零八落。
70345：請(qǐng)你相信我。
780：牽掛你。
706519184：請(qǐng)你讓我依靠一輩子。
7708801314520：親親你抱抱你一生一世我愛(ài)你。 7758258：親親我吧愛(ài)我吧。
【8】
8006：不理你了。
8013：伴你一生。
8074：把你氣死。
8084：BABY。
81176：不要在一起了。
82475：被愛(ài)是幸福。
825：別愛(ài)我。
837：別生氣。
8384：不三不四。
85941：幫我告訴他。
860：不留你。
865：別惹我。
同音幽默篇二：幽默的種類(lèi)
幽默的種類(lèi)
所謂的偷換概念，是指把不同的概念當(dāng)作同一概念來(lái)使用，這是違反常規(guī)的邏輯錯(cuò)誤。偷換概念可能偷換思維對(duì)象，造成文不對(duì)題，因產(chǎn)生了違反常規(guī)的推理而使幽默的效果顯現(xiàn)。 關(guān)于偷換概念有這么一個(gè)例子：兩位老人在海邊療養(yǎng)院，一天侍者陪老人散步，一海鷗從頭頂飛過(guò)，正好拉出一團(tuán)糞便掉在老人的禿頭，侍者忙關(guān)切的說(shuō)，青帶著別動(dòng)，我去給你拿手紙。就在侍者奔向房子時(shí)，這老人指著侍者的背影對(duì)另一老人說(shuō)：這個(gè)笨蛋，等他取來(lái)手紙，這只海鷗飛出至少一英里了。
侍者明明拿手紙給他擦頭上的糞，他卻偷換概念說(shuō)是給海鷗擦屁股。這看似愚蠢，實(shí)則卻透出了幽默的大智慧。 一、偷換概念
二、偷換論題
偷換論題可能是由于概念不清無(wú)意造成的，如果是有意偷換，則構(gòu)成詭辯。 在對(duì)“人是由猿猴進(jìn)化來(lái)的”這一命題爭(zhēng)論的過(guò)程中，有人就用“哪個(gè)人不是由父母所生”來(lái)反駁，這顯然犯了偷換論題的錯(cuò)誤。前者是進(jìn)化問(wèn)題，后者是親子遺傳的問(wèn)題，不是一個(gè)領(lǐng)域中的命題，“人不是由猿猴進(jìn)化來(lái)的”與“人是由父母所生”不具有等同性，是不能互換的，否則會(huì)成為天大的笑話。
三、運(yùn)用不矛盾律
不矛盾律是指兩個(gè)互相矛盾或互相反對(duì)的思想不同時(shí)為真，其中必有一假。“自相矛盾”就是一個(gè)典型的例子。
四、故意違反充足理由律
在文學(xué)作品或日常生活中常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些、詞面上故意違反充足理由律的修辭現(xiàn)象，但事實(shí)上卻能夠造成一種幽默感和滑稽美,以漫畫(huà)式的筆法,使人在笑中完成對(duì)對(duì)象情感性的審美。
在魯迅的《紀(jì)念劉和珍君》中有這樣一段話：中國(guó)軍隊(duì)屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍懲罰學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕給抹殺了。其中用“屠戮婦嬰”和“懲罰學(xué)生”分別修飾“偉績(jī)”與“武功”，就像給丑八怪的臉上抹了一層濃厚的脂粉，令人忍俊不禁，極具諷刺效果。
五、運(yùn)用隱含判斷
所謂隱含判斷,是指說(shuō)話時(shí),出于技巧和內(nèi)容的需要,有時(shí)故意不把要表述的觀點(diǎn)直接表達(dá)出來(lái),而是隱蔽地蘊(yùn)含在另一個(gè)似乎無(wú)關(guān)的觀點(diǎn)中,讓談話對(duì)方經(jīng)過(guò)思考,領(lǐng)悟說(shuō)話者所要真正表達(dá)的意思。因?yàn)殡[含判斷技巧具有含蓄性,暗藏鋒芒,表面觀點(diǎn)和實(shí)際觀點(diǎn)既有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,又有大跨度的差距,虛實(shí)對(duì)比之下往往會(huì)顯得風(fēng)趣諧謔,所以能產(chǎn)生強(qiáng)烈的幽默感。
六、構(gòu)造正確的假言推理
有一戶(hù)人家，灶上裝了個(gè)直直的煙囪，灶旁堆滿(mǎn)了柴草。有人勸他把煙囪拐個(gè)彎，把柴草搬走，免得發(fā)生火災(zāi)。這戶(hù)人家不聽(tīng)，不久，果然失火了。幸虧鄰居相幫，火才得以熄滅，事后，主人大擺宴席，酬謝那些幫他滅火的鄰居，并請(qǐng)受重傷的人坐了上座，而沒(méi)有請(qǐng)?jiān)?jīng)建議他修改煙囪、搬挪柴草預(yù)防失火的客人。這時(shí)有人對(duì)主人講：“今論功而請(qǐng)賓，曲突(煙囪)徙薪(柴草)亡(無(wú))恩澤，焦頭爛額為上客耶？”主人聽(tīng)了恍然大悟，立刻去把那位建議“曲突徙薪”的客人請(qǐng)來(lái)赴宴。
那位客人當(dāng)時(shí)為什么會(huì)向這戶(hù)人家提出“曲突徙薪”的建議呢？因?yàn)樗吹竭@戶(hù)人家的
煙囪和柴草堆放的情況后，在頭腦中形成了這樣一個(gè)推理：如果沒(méi)有曲突徙薪，就可能發(fā)生火災(zāi)；這戶(hù)人家沒(méi)有曲突徙薪；這也是假言推理肯定前件式。這個(gè)推理是正確的，因而他的建議也就是正確的了。如果主人當(dāng)時(shí)采納了客人的建議，就不至于發(fā)生這場(chǎng)火災(zāi)了。
“曲突徙薪”和“焦頭爛額”這兩個(gè)成語(yǔ)就源于這個(gè)小故事。“曲突徙薪”后來(lái)被人們用
來(lái)比喻事先采取措施，防止危險(xiǎn)發(fā)生；“焦頭爛額”后來(lái)被人們用來(lái)比喻境遇惡劣，做事棘手，十分窘迫難堪的情況。
七、構(gòu)造錯(cuò)誤的假言推理 有個(gè)官吏要手下人去送一件緊急公文。怕這個(gè)人用兩條腿走路太慢，耽誤急事，就撥給他一匹馬。這個(gè)人就跟著馬一起走。有人問(wèn)，那么急的事，你為什么不騎馬去辦呢？這個(gè)人回答說(shuō)：“六只腳走路不是比四只腳走得快嗎？”
這個(gè)人是這樣推理的：如果腳多，那么就走得快；人和馬一起走腳多。這是一個(gè)省略了大前提的充分條件假言推理。這個(gè)被省略掉的大前提，前件和后件不具有條件關(guān)系，即“腳多”不是“走得快”的條件，所以是虛假的。由于前提虛假，結(jié)論也就不正確。
八、正確運(yùn)用類(lèi)比推理
正確類(lèi)比常用來(lái)制造一種機(jī)智的幽默。如：
阿凡提來(lái)到一個(gè)食店門(mén)口，看見(jiàn)店主正抓住一個(gè)農(nóng)民要他付錢(qián)，農(nóng)民說(shuō)：“我沒(méi)有吃你的飯菜呀！”店主說(shuō)：“但你聞到了我的飯菜的香味和吃了我的飯菜有什么區(qū)別呢？”阿凡提起上前去對(duì)店主說(shuō)：“我來(lái)替他付錢(qián)吧。”他掏出兩個(gè)銀元，放到店主的耳邊敲了敲然后放回了口袋。店主說(shuō)：“你并沒(méi)有付給我呀！”阿凡提回答說(shuō)：“但你聽(tīng)到了我的錢(qián)的聲音，這和付了你錢(qián)有什么區(qū)別呢？”——《阿凡提的故事》
既然僅僅聞到了飯菜香味就等于吃了飯菜。那么以此類(lèi)推，聽(tīng)到錢(qián)的聲音也就等于付了錢(qián)，阿凡提這種幽默的回答實(shí)際上也就是最高明的回敬。
利用類(lèi)推回答問(wèn)題，不僅能夠充分顯示自己的機(jī)智幽默，而且這種機(jī)智幽默又是擺脫窘
境的最佳辦法。如：
晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊
人也，坐盜。”王視晏嬰曰：“齊人固善盜乎！”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，桔生淮南則為桔，生于淮北則為枳。葉徒相似，其味實(shí)不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”——《晏子春秋·內(nèi)雜篇下》
“詣王”：請(qǐng)示楚王�！褒R人固盜善盜乎”：齊人生來(lái)就喜歡偷盜嗎。由水土異而使桔之味不同，類(lèi)推水土異而使齊人品質(zhì)不同，從而機(jī)智幽默地駁斥了對(duì)方，擺脫了窘境。
九、運(yùn)用機(jī)械類(lèi)比
錯(cuò)誤地運(yùn)用類(lèi)比推理叫“機(jī)械類(lèi)比”，機(jī)械類(lèi)比往往可暴露錯(cuò)誤思維的荒唐可笑，因此，用它來(lái)創(chuàng)作幽默故事，凸現(xiàn)錯(cuò)誤思維的機(jī)械性，就會(huì)收一以很好的幽默效果。如：
甲：“我今天打死了五只蒼蠅，其中三只是公的，兩只是母的�！�
乙：“你怎么知道�！�
甲：“因?yàn)橛腥皇俏以诰票洗蛩赖�，有兩只是我在鏡子上打死的。--外國(guó)幽默
甲的錯(cuò)誤，在于將三只蒼蠅在酒杯上，兩只蒼蠅在鏡子上偶然情況與男人愛(ài)喝酒，女人愛(ài)照鏡子的情況相類(lèi)比，從而得出酒杯上的蒼蠅是公的，鏡子上的蒼蠅是母的這樣的可笑的結(jié)論。
十、運(yùn)用歸謬法
對(duì)一錯(cuò)誤論題不直接否定，而是先假定其真，然后據(jù)此導(dǎo)出荒謬的結(jié)果，由結(jié)果的荒謬推出該論題的荒謬，這樣間接地否定錯(cuò)誤論題的論證手法就叫歸謬法。例：
有個(gè)人病人對(duì)住院處的護(hù)士說(shuō)：“請(qǐng)把我安排在三等病房，我很窮�！�
“沒(méi)有人能幫助您嗎？”
“沒(méi)有，我只有一個(gè)姐姐，她是修女，也很窮。”
護(hù)士聽(tīng)了生氣地說(shuō)：“修女富得很，因?yàn)樗蜕系劢Y(jié)婚。”
“好，您就把我安排在一等病房吧，以后把帳單寄給我姐夫就行了。”“修女富得很，因?yàn)樗蜕系劢Y(jié)婚。”這個(gè)話的荒謬是明顯的，但病人并不直接地指出其荒謬之處，而是故意“承認(rèn)”其真，然后據(jù)此推出“以后把帳單給我姐夫寄去就行了”的荒謬結(jié)論。顯然這個(gè)結(jié)論是護(hù)士小姐不能接受的，必然遭否定，由此又必否定作為前提的護(hù)士小姐的話。如此巧妙地否定對(duì)方的言論，就顯得幽默風(fēng)趣。
十一、運(yùn)用比喻 比喻是導(dǎo)致幽默的重要方法。起主要功能是造成語(yǔ)言的形象性。那些讓人感到別致、出
乎意料、乖巧訛詐的比喻是導(dǎo)致幽默滑稽的最佳材料。
有這么一個(gè)笑話：一縣官跟上司談完公事后，上司問(wèn)他：“聽(tīng)說(shuō)貴縣有猴子，不知道都
有多大呢？”縣官回答說(shuō)：“大的有大人那么大�！币徽f(shuō)完，這個(gè)縣官知道自己說(shuō)錯(cuò)話了，趕緊補(bǔ)充說(shuō)：“小的有奴才那么小�！�
縣官在情急之中說(shuō)話失禮冒失之后趕緊比喻補(bǔ)救，貶低自己，以示道歉，更是拍馬屁，
令得旁人都啞然失笑。
用比喻進(jìn)行幽默說(shuō)話時(shí)要自然得體、不露痕跡，給人以天衣無(wú)縫的感覺(jué)，才可以令人發(fā)
笑。
十二、運(yùn)用擬人
中國(guó)畫(huà)運(yùn)借幽默的藝術(shù)表現(xiàn)手法，不能破壞或脫離中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的造型規(guī)律。例如，天津著名國(guó)畫(huà)家蕭朗先生的許多花鳥(niǎo)畫(huà)，便是成功運(yùn)用幽默藝術(shù)手法的范例。他從觀察生活中的雞群，發(fā)現(xiàn)了有趣的情節(jié)和神態(tài)，用擬人化的性格塑造，維妙維肖地畫(huà)出動(dòng)人的幽默性國(guó)畫(huà)作品：在《不屈不撓》畫(huà)里，一只瘦長(zhǎng)的公雞挺著受雨淋濕的身影，瞪眼豎冠，好似“歷經(jīng)風(fēng)雨總不撓”的狼狽相：在《臨鏡》畫(huà)中，作者以簡(jiǎn)練的寫(xiě)意筆法，畫(huà)一只正對(duì)河水照自己影子的母雞，題寫(xiě)出“瘦影正臨春水照，卿須憐我我憐卿”的字句，似在嘆息青春已逝，癡情不再的意念；在《秋波一轉(zhuǎn)》畫(huà)里，畫(huà)的是一只肥胖的母雞歪著腦袋往回看的神態(tài)，似向它的知友話別，作者題寫(xiě)了“怎當(dāng)她臨去秋波那一轉(zhuǎn)”。十分幽默地繪出癡情的母雞的回眸一笑，令人發(fā)笑和品賞。
十三、運(yùn)用借代
恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用借代可以突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，而且可以使文筆簡(jiǎn)潔精煉，語(yǔ)言富于變化和幽默感。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用借代可以引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。例如：①把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早。（《有的人》）例①中的“石頭”，通常用來(lái)作紀(jì)念碑的材料，這里借“石頭”代紀(jì)念碑，含蓄地揭示出與人民為敵的反動(dòng)統(tǒng)治者想名垂后世的美夢(mèng)終將破滅。
十四、運(yùn)用對(duì)比
在生活中,有時(shí)內(nèi)容與形式、愿望與結(jié)果等方面會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的不協(xié)調(diào),于是形成了不和諧的對(duì)比。這種強(qiáng)烈的反差必然產(chǎn)生幽默或可笑情趣。公關(guān)工作者可以適時(shí)利用這種不協(xié)調(diào)，做好公關(guān)工作 。
十五、運(yùn)用諧音雙關(guān)
利用同音或近音的詞語(yǔ)而構(gòu)成的雙關(guān)，叫做諧音雙關(guān)。例如：
大家去謁靈，強(qiáng)盜裝正經(jīng)，靜默十分鐘，各自想拳經(jīng)。——魯迅：《南京民謠》
黃浦江上有座橋，江橋腐朽已動(dòng)搖，江橋搖，眼看要垮掉，請(qǐng)指示，是拆還是燒。
——《天安門(mén)詩(shī)抄》
果然正像老百姓說(shuō)的那樣：遭殃軍，刮民黨，又是奪來(lái)又是搶?zhuān) 堕W閃的紅星》
以上例中的“拳”實(shí)指“權(quán)”，“江橋搖”意指“四人幫”控制中國(guó)的局面已面臨崩潰。“遭殃軍、刮民黨”的諧音。三例都顯得幽默風(fēng)趣，而下例尤甚：
宋朝時(shí)有個(gè)人喜歡咬文嚼字，動(dòng)不動(dòng)還詠詩(shī)作賦，后來(lái)，他聽(tīng)說(shuō)歐陽(yáng)修擅長(zhǎng)做詩(shī)，心中很不服氣，就想去看個(gè)究竟。走到半路上，他看見(jiàn)一棵死樹(shù)，詩(shī)興大發(fā)，吟了兩句：
“門(mén)前一古樹(shù)，兩股大椏杈�！毕朐僖飨氯ィ瑓s再也想不出詞兒來(lái)了。正巧，歐陽(yáng)修從后面來(lái)了，就替他續(xù)了兩句：
“春至苔為葉，冬來(lái)雪是花�！边@人回頭一看，是個(gè)老頭，就說(shuō)：“老伙計(jì)，想不到你也會(huì)做詩(shī)，那我們一起去拜訪一下歐陽(yáng)修，看他有多大能耐。”
于是他們便一同上了路，在一條河堤邊正好有一群鴨子跳進(jìn)水里，那人便吟道： “一群好鴨婆，一同跳下河。”歐陽(yáng)修聽(tīng)了，便又續(xù)了兩句：
“白毛浮綠水，紅掌撥清波�！�
后來(lái)他們一同渡河，這人在艙里又做起詩(shī)來(lái)：
“兩人同登舟，去訪歐陽(yáng)修�！�
歐陽(yáng)修便又幫他續(xù)上了兩句：
“修已知道你，你還不知修（羞）�！�
這個(gè)笑話之所以更具幽默情趣，是因?yàn)槟侨说挠廾僚c歐陽(yáng)修的聰明本身構(gòu)成了反差強(qiáng)烈的喜劇情景，這個(gè)基礎(chǔ)上加之以雙關(guān)，就更好笑了。
十六、運(yùn)用語(yǔ)義雙關(guān)
借用某一詞語(yǔ)表面的意義來(lái)表達(dá)深一層的意思，這種表達(dá)就叫語(yǔ)義雙關(guān)。例如： 秀才：“莫逞能，三百條狗四下分，一少三多要單數(shù)，看你怎樣分得清。”
三姐：“九十九條打獵去， 九十九條看羊來(lái)，九十九條守門(mén)口，還剩三條狗奴才。”——《劉三姐》 “三條狗奴才”，言在三百條狗減去三個(gè)九十九所剩，實(shí)是在譏諷地主的走狗。
再如：
“爸爸的鼻子又高又直，你的呢，又扁又平�！蔽彝怂麄儼胩觳耪f(shuō)。
“你不知道，”伯父摸了摸鼻子，笑著說(shuō)，“小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的�！�
“那怎么---”
“可是到了后來(lái)，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我說(shuō)，“你怎么會(huì)碰壁呢，是不是走路不小心？”
“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁么？”
“哦！”我恍然大悟“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多，怪不得你把鼻子碰扁了�！�
在座的人都哈哈大笑起來(lái)�！軙希骸段业牟隔斞赶壬�
“四周黑洞洞的，還不容易碰壁么？”表面上是說(shuō)的晚上的情景，實(shí)際上是指黑暗的舊社會(huì)，自己處在碰釘子，事事無(wú)門(mén)的處境。魯迅利用雙關(guān)，既含深意又幽默風(fēng)趣。 十七、運(yùn)用反語(yǔ)
運(yùn)用反語(yǔ)來(lái)幽默。魯迅是幽默大師，他常常運(yùn)用反語(yǔ)來(lái)幽默。下面的反語(yǔ)就起到了譏訕和激勵(lì)的作用�！队浤顒⒑驼渚分杏羞@樣一段文字：“當(dāng)三個(gè)女子從容的轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵，中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了�！蔽闹姓措s陳，含義明顯，“文明人”、“偉大”、“偉績(jī)”、“武功”均為漢語(yǔ)，這種幽默，極富辣味。 十八、運(yùn)用引用
明引：系直接引用原話，在形式上注明，或者加上引號(hào)的。 例：孔子曰：“三人行，必有我?guī)�。”是故弟子不必如師，師不必賢于弟子。
暗引：系間接引用，不注明出處，也不加引號(hào)，直接把原話融合在自己的話里，或者只引原話的大意。其中還包括仿用原話的形式，保留一部分原話，另外換上某些新詞。例：失敗乃成功之母，你千萬(wàn)不要?dú)怵H。/ 薄粥稀稀碗底沉，鼻風(fēng)吹動(dòng)浪千層，有時(shí)一粒浮湯面，野渡無(wú)人舟自橫。 ( 沈石田《薄粥詩(shī)》)
十九、運(yùn)用諷喻 白居易的諷喻詩(shī)
《放言五首（其三）》
贈(zèng)君一法決狐疑，不用鉆龜與祝蓍。
試玉要燒三日滿(mǎn)，辨材須待七年期。
周公恐懼流言日，王莽謙恭未篡時(shí)。 向使當(dāng)初身便死，一生真?zhèn)螐?fù)誰(shuí)知？
這是一首富有理趣的好詩(shī)。它以極通俗的語(yǔ)言說(shuō)出了一個(gè)道理：對(duì)人、對(duì)事要得到全面的認(rèn)識(shí)，都要經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，從整個(gè)歷史去衡量、去判斷，而不能只根據(jù)一時(shí)一事的現(xiàn)象下結(jié)論，否則就會(huì)把周公當(dāng)成篡權(quán)者，把王莽當(dāng)成謙恭的君子了。詩(shī)人表示象自己以及友人元稹這樣受誣陷的人，是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的，因而應(yīng)當(dāng)多加保重，等待“試玉”、“辨材”期滿(mǎn)，自會(huì)澄清事實(shí)，辨明事偽。這是用詩(shī)的形式對(duì)自身遭遇進(jìn)行的總結(jié)。
在表現(xiàn)手法上，雖以議論為詩(shī)，但行文卻極為曲折，富有情味。
二十、仿擬詞語(yǔ)
仿詞把現(xiàn)成的合成詞或成語(yǔ)中的一個(gè)語(yǔ)素?fù)Q成意義相反或相對(duì)的語(yǔ)素，從而臨時(shí)仿造出一個(gè)新的“反義詞”或“相對(duì)的詞”，這種修辭手法叫仿詞。如：
有些天天喊大眾化的，連三句老百姓的話都講不來(lái)，可見(jiàn)他就沒(méi)有下決心跟老百姓學(xué)，實(shí)在他的意思仍是小眾化。——毛澤樂(lè)：《反對(duì)黨八股》
一個(gè)闊人說(shuō)要讀經(jīng)，嗡的一陣一群狹人也說(shuō)要讀經(jīng)。豈但“讀”而已矣哉，據(jù)說(shuō)還可以“救國(guó)”哩�！斞福骸哆@個(gè)與那個(gè)》
作詩(shī)的人，叫“詩(shī)人”；說(shuō)作詩(shī)的話，叫“詩(shī)話”。李有才作出來(lái)的歌，不是“詩(shī)”，明明叫做“快板”，因此不能算“詩(shī)人”，只能算“板人”。這本小書(shū)既然是說(shuō)他作快板的話，所以叫做《李有才板話》�！w樹(shù)理：《李有才板話》
上例中的“小眾化”、“狹人”、“板人”、“板話”是分別仿照“大眾化”、“闊人”、“詩(shī)人”、“詩(shī)話”而新造的詞。其引笑的原因在于：初一想，這些仿詞無(wú)中生有，似存荒謬，然繼而便覺(jué)得在該語(yǔ)境中合情合理，且精煉，高度概括，新鮮，既好笑，又余味無(wú)窮。 二十一、仿擬語(yǔ)句
仿句故意摹仿，仿造既成的句式叫仿句。仿句同樣可以造成幽默。這種手法很多時(shí)候是用于對(duì)話場(chǎng)景中，即仿造一個(gè)內(nèi)容不同，但語(yǔ)氣和語(yǔ)句結(jié)構(gòu)一致的句子作為答語(yǔ)。如：
丹麥著句的童話作家安徒生一生簡(jiǎn)樸，常常戴頂破舊的帽子在街上溜噠。有個(gè)家伙嘲笑他道：“你腦袋上的那個(gè)東西是個(gè)什么玩意？是帽子嗎？”安徒生不緊不慢地回敬道：“你帽子下的那個(gè)東西是什么玩意？是腦袋嗎？”——《中外幽默》
安徒生的回答既諷刺了提問(wèn)者的頭腦簡(jiǎn)單和無(wú)理，又顯得幽默風(fēng)趣，而這種幽默正是仿句手法造成的。
同樣的手法再如一則關(guān)于阿凡提的故事：
阿凡提開(kāi)染坊，一個(gè)巴依來(lái)刁難，他要阿凡提把布染成不黑、不紅、不藍(lán)、不黃、不青、不白的顏色。阿凡提不是簡(jiǎn)單地拒絕，而是幽默地回答：“請(qǐng)你在不是周日，也不是周一、周二、周三、周四、周五、周六的那一天來(lái)取�！�
這個(gè)仿句就不僅在語(yǔ)氣和語(yǔ)句結(jié)構(gòu)上摹仿，而且就其荒謬的無(wú)理要求也進(jìn)行摹仿，這就把刁難人的皮球踢還給了對(duì)方。
同音幽默篇三：幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言二十法
幽默風(fēng)趣添藝術(shù)，魅力感染顯機(jī)智
幽默的語(yǔ)言總讓人覺(jué)得輕松，如果教師在課堂上偶爾來(lái)點(diǎn)幽默，那么原本枯燥的課堂就會(huì)變得豐富多彩，學(xué)生就有好的心態(tài)，學(xué)生的思維更敏捷，思路更開(kāi)闊，知識(shí)掌握得更牢固。幽默是輕松之中包含著深沉，妙語(yǔ)之中蘊(yùn)涵著睿智，使人在笑聲中得到啟示。
達(dá)到黑格爾所說(shuō)“于無(wú)足輕重的東西之中見(jiàn)出更高度的深刻意義”“放出精神的火花”的境界。要使語(yǔ)言具有幽默感，子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！敝挥羞@樣，才能使學(xué)生擺脫被動(dòng)吸收知識(shí)的狀態(tài)，進(jìn)入主動(dòng)思考分析的樂(lè)學(xué)情景。實(shí)踐證明，幽默是一種行之有效、不可放棄的教育手段。因?yàn)槲覀兯非蟮挠哪Z(yǔ)言，不是滑稽逗樂(lè)、庸俗戲謔，而是人的高尚情操和智慧的外露，具有高雅性；不是為了博得廉價(jià)的一笑，而是用委婉含蓄的語(yǔ)言，給人以意味深長(zhǎng)的啟迪；不是嘩眾取寵，而是以生動(dòng)鮮明、深刻的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
精心設(shè)計(jì)是教學(xué)幽默與生活幽默的區(qū)別點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)的幽默能更出色地反映教師的教學(xué)藝術(shù)水平。幽默無(wú)處不在，而在課堂教學(xué)中，由于環(huán)境的因素幽默顯得難能可貴。課堂中的幽默離不開(kāi)老師精心的設(shè)計(jì)，幽默要給學(xué)生以智慧的啟迪，與一般的諷刺不同。幽默是課堂上一種高超的藝術(shù)，是創(chuàng)造性的高度體現(xiàn)，也教學(xué)機(jī)智的反映。
教師怎么培養(yǎng)幽默感？
（1）老師要有樂(lè)觀向上的心態(tài)，愛(ài)好廣泛，才能感染影響他人。
幽默就是一個(gè)人積極心態(tài)的反映。
（2）博覽群書(shū)，搜集一些小故事，小趣事，小笑話，以及注意生活中一些幽默的元素，幽默無(wú)處不在，在生活中處處有幽默，記下來(lái)，不斷積累。
（3）注意挖掘教材中的幽默元素，教材本身是知識(shí)的濃縮，其中缺少幽默的元素，教學(xué)中的幽默是為教學(xué)服務(wù)的，不能成為無(wú)源之水，離開(kāi)了教學(xué)內(nèi)容，幽默就失去意義
（4）課堂上的幽默，如同備課，不可預(yù)設(shè)，課堂上學(xué)生的回答等等都可以作為幽默的素材。
幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言二十法
當(dāng)然，如要真正化為自己的技能，還有必要在平時(shí)的閱讀中多去關(guān)注和發(fā)現(xiàn)新的幽默技巧！也就是說(shuō)，在看到讓你發(fā)笑的語(yǔ)言范例時(shí)，不妨多問(wèn)幾個(gè)為什么，這里是怎樣做到讓讀者發(fā)笑的，我能學(xué)到這個(gè)絕妙的法寶嗎？那么，可以從哪些方面來(lái)提高語(yǔ)言的幽默技巧呢？
一、錯(cuò)位反差出幽默：
1、古今反差。例：三國(guó)時(shí)東吳要周瑜當(dāng)統(tǒng)帥，那時(shí)周瑜是個(gè)團(tuán)員，老將不服，可打了勝仗�，F(xiàn)在要周瑜當(dāng)團(tuán)中央委員，大家就不贊成。（毛澤東）
2、大小反差。例：我家的財(cái)政部長(zhǎng)發(fā)了言。
3、身份反差。本應(yīng)用于某身份人身上的挪用描述另一人物，或美化，或丑化，令人捧腹。例：此時(shí)不抄更待何時(shí)，我立即取出“工具”，開(kāi)始“作案”，哈哈，真是“文思如泉涌，下筆如有神”??經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的一個(gè)小時(shí)痛苦思考及深
刻反省之后，老師終于退回了“贓物”及“作案工具”。（郭杭《作弊》原載《作文通訊》）
4、感情色彩反差。即貶詞褒用或褒詞貶用。例：艾奇遜是不拿薪水的好教員，他是如此誨人不倦地毫不隱諱地說(shuō)出全篇的真理。（毛澤東《別了，司徒雷登》）“誨人不倦”本是褒義詞，文中卻指連篇累牘、喋喋不休不厭其煩地兜售反動(dòng)說(shuō)教的艾奇遜。通過(guò)這一錯(cuò)位反差，人物的厚顏無(wú)恥更暴露無(wú)遺。
又比方說(shuō)，在一對(duì)恩愛(ài)夫妻之間，有時(shí)妻子一句：“我恨死了你！”丈夫可千萬(wàn)別誤會(huì)了太太的意思，她也許是在表達(dá)：“我愛(ài)死了你！”如果這時(shí)丈夫不識(shí)趣地暴跳如雷，那可大煞風(fēng)景。
二、自我解嘲。
例1、林肯故事。有一次，林肯和他的大兒子羅伯特乘馬車(chē)上街，街口被過(guò)路的軍隊(duì)堵住了，林肯開(kāi)門(mén)伸出頭問(wèn)一位老鄉(xiāng)：“這是什么？”意思是哪個(gè)部隊(duì)，老鄉(xiāng)以為他不認(rèn)識(shí)軍隊(duì)，答道：“聯(lián)邦的軍隊(duì)唄，你真是他媽的大笨蛋�！绷挚险f(shuō)了聲謝謝，關(guān)上車(chē)門(mén)，嚴(yán)肅地對(duì)兒子說(shuō)：“有人在你面前說(shuō)老實(shí)話，這是一種福氣。我的確是一個(gè)他媽的大笨蛋�！蔽覀冋媾宸挚峡偨y(tǒng)的大度與寬容。
例2、希臘哲學(xué)家蘇格拉底的妻子姍蒂，是有名的潑婦，動(dòng)不動(dòng)就作河?xùn)|獅子吼，而蘇格拉底從不發(fā)火。他說(shuō)，娶老婆有如馭馬，馭馬沒(méi)什么可學(xué)，取個(gè)悍婦潑婦，于自己修身養(yǎng)性倒是大有好處。有一天，姍蒂在家里吵鬧不休，蘇格拉底忍無(wú)可忍，只好出門(mén)。正走到門(mén)口，老婆從樓上倒下一盆污水，淋在蘇的頭上。蘇心平氣和地說(shuō)：“我早就曉得，雷霆過(guò)后必有甘霖。”一個(gè)自我解嘲，把一腔怒火沖個(gè)煙消云散。又迅速進(jìn)入哲學(xué)思考。
例3、教師在教學(xué)時(shí)自己開(kāi)自己一個(gè)玩笑，沒(méi)有什么不好的。倒是常常能使自己放松、學(xué)生自在，師生間心理距離迅速拉近，為教師教學(xué)藝術(shù)發(fā)揮最高效能鋪平道路。據(jù)說(shuō)著名學(xué)者胡適曾應(yīng)邀到某大學(xué)講演，他引用了孔子、孟子、孫中山的話，并在黑板上寫(xiě)下：“孔說(shuō)”、“孟說(shuō)”和“孫說(shuō)”。最后，他在發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí)，緊接著鄭重其事地寫(xiě)下“胡說(shuō)”二字，使學(xué)生在大笑中分享他的自我調(diào)侃式幽默，并牢牢記住了他的“胡說(shuō)”內(nèi)容。上海特級(jí)教師錢(qián)夢(mèng)龍有一次到安徽上示范課，由于聽(tīng)課的人特別多，學(xué)生們顯得緊張、拘謹(jǐn)，很不利于把課上活。為了使教學(xué)別開(kāi)生面，氣氛活躍，錢(qián)老師一上課便先拿自己的名字開(kāi)了個(gè)玩
笑，說(shuō)：“有個(gè)姓錢(qián)的，做夢(mèng)都想乘龍，你們說(shuō)他是誰(shuí)呀？”學(xué)生們會(huì)心地笑了，馬上解除了緊張的心情。師生的心靈得到了初步的溝通，課堂教學(xué)隨即在寬松歡悅的氣氛中順利進(jìn)行。
三、巧作對(duì)比。
幽默思維所用的對(duì)比常表現(xiàn)為不對(duì)稱(chēng)的形式。不對(duì)稱(chēng)產(chǎn)生不和諧，不和諧便是笑料的來(lái)源。
例1、一個(gè)巨人站在一個(gè)小不點(diǎn)一起。一個(gè)大胖子站在一個(gè)瘦子一起。 例2、馬戲團(tuán)的丑角，穿的褲子一條長(zhǎng)，一條短。一個(gè)褲管白，一個(gè)黑。走起路來(lái)，一條腿挺直，一條腿打彎。逗得觀眾暴笑不已，捧腹不止。
例2、幽默大師卓別林的佳作《城市之光》，寫(xiě)一位市長(zhǎng)為象征城市榮耀的“繁榮女神”雕像舉行揭幕剪彩，當(dāng)把幕布揭開(kāi)時(shí)，在女神的膝蓋上身躺著一個(gè)饑寒交迫的流浪漢，在眾目睽睽之下，這個(gè)流浪漢狼狽逃竄。繁榮與饑寒對(duì)比中產(chǎn)生強(qiáng)烈反差，使人可笑。
四、諧音雙關(guān)。
諧音，即利用漢語(yǔ)同音字的特點(diǎn)，巧妙組合語(yǔ)句，表達(dá)一種隱含的語(yǔ)義雙關(guān)的意思。幽默思維正是利用這個(gè)特點(diǎn)。
例1、（妙老師）：“同學(xué)們，你們這幾天的作業(yè)做得好極了。不難看出，其中不少人是受過(guò)高等院校教育的�！蓖Ａ送�，他看看我們疑惑的眼神，繃緊了臉：“你看，作業(yè)做得一模一樣，同對(duì)同錯(cuò)的同學(xué)，有哪個(gè)不是西安機(jī)械學(xué)院的畢業(yè)生？”（王科峰《數(shù)學(xué)老師擷趣》原載《作文通訊》）
例2、《文苑滑稽談》記載了這樣的故事：山東有一學(xué)官，在閱卷中發(fā)現(xiàn)一份考卷附有一張紙條，寫(xiě)道：“同鄉(xiāng)某相國(guó)，學(xué)生童親妻。”考生寫(xiě)這張紙條，是想讓學(xué)官知道他是相國(guó)親戚，從而另眼相看，破格錄取。但這位學(xué)官為人剛正、主持公道，不肯開(kāi)“后門(mén)”。尤其看到這位考生連“親戚”的“戚”竟寫(xiě)成了“妻”字，足見(jiàn)學(xué)業(yè)之差。于是，便故意在卷子上批了一句：“該童生既系相國(guó)妻，本院斷不敢娶（取）�！边@位考生誤“戚”為“妻”，令人可笑。這位學(xué)官將錯(cuò)就錯(cuò)，批語(yǔ)辛辣，更使人捧腹。
例3：
甲：汪師傅三次申請(qǐng)解決住房問(wèn)題，為什么至今還不解決？
乙：聽(tīng)胡書(shū)記說(shuō)，他每次都是無(wú)“禮”要求。
甲：小丁下半年才結(jié)婚，為什么上半年住房問(wèn)題就解決了？
乙：那是胡書(shū)記見(jiàn)“機(jī)”行事嗎。（家用電器）
五、韻語(yǔ)諷刺。
同樣的諷刺內(nèi)容，用韻語(yǔ)表達(dá)的更易產(chǎn)生幽默效應(yīng)。因?yàn)轫嵳Z(yǔ)瑯瑯上口，富有美感，能給人以新異刺激，許多民諺民謠極具諷刺幽默意味，就是這個(gè)道理。
請(qǐng)看《廢都》中那收破爛的老頭兒唱的一段歌謠：“一類(lèi)人是公仆，高高在上享清福。二類(lèi)人做官倒，投機(jī)倒把有人保。三類(lèi)人搞承包，吃喝嫖賭全包銷(xiāo)。四類(lèi)人來(lái)租賃，坐在家里謀利潤(rùn)。五類(lèi)人大蓋帽，吃了原告吃被告。六類(lèi)人手術(shù)刀，腰里揣的是紅包。七類(lèi)人是演員，扭扭屁股賺大錢(qián)。八類(lèi)人搞宣傳，隔三差五解解饞。九類(lèi)人是教員，山珍海味認(rèn)不全。十類(lèi)人主人公，老老實(shí)實(shí)學(xué)雷峰�！弊x了這段歌謠，誰(shuí)個(gè)不被它的幽默所打動(dòng)，在開(kāi)懷大笑之后，陷入深深的思考和憂慮。
六、歧義幽默。
歧義，指某些詞語(yǔ)的多義性，同一詞語(yǔ)，在不同的語(yǔ)境中可以有不同的理解，而幽默思維就是對(duì)這種歧義巧妙利用。古代《笑林》記載了這樣一個(gè)故事：有個(gè)小伙子是睜眼瞎（不識(shí)字），跟人打官司，他自稱(chēng)是瞎子。審判官問(wèn)道：“你一雙明亮的青白眼，怎么說(shuō)是瞎子？”小伙子回答說(shuō)：“老爺看小人是青白眼，小人看老爺是糊涂的�！边@兩句話的本意是：“你看我看得清，我看你看不清。但是，也可以這樣理解：你看，我是清白的；我看，你是糊涂的，這豈不成了絕妙的諷刺。
七、隱含暗示。
在有些特殊的語(yǔ)境里，需要把一些關(guān)鍵性詞語(yǔ)隱藏起來(lái)，或換成暗示性的說(shuō)法，讓聽(tīng)者去揣摩弦外之音，隱語(yǔ)具有精微的內(nèi)蘊(yùn)和特殊的表達(dá)效果，常帶有濃烈的幽默味兒。
據(jù)說(shuō)，19世紀(jì)意大利作曲家羅西尼對(duì)于沒(méi)有創(chuàng)見(jiàn)的作品很討厭，有位年輕的作曲家將自己的作品給羅西尼彈奏，想得到賞識(shí)。羅西尼一邊聽(tīng)，一邊不斷地脫帽又戴帽。年輕的作曲家感到奇怪，問(wèn)羅西尼是不是屋子里太熱。羅西尼說(shuō)：“不，我有一見(jiàn)熟人就脫帽的習(xí)慣。在閣下的曲子里，我不斷地碰到熟人，不得不頻頻
脫帽致意。”這里的“熟人”，就是替代性的隱語(yǔ)。如果羅西尼采取正面批評(píng)的語(yǔ)言，那將是不愉快的事情。而對(duì)這種幽默表達(dá)，作曲家不得不默默接受。
八、自相矛盾。
在交際場(chǎng)合，有些提問(wèn)毫無(wú)道理，但又不值得與之正面論辯，在這種情況下，利用“以己之矛，戳己之盾”的方法，常能產(chǎn)生幽默的效果，又不破壞交際場(chǎng)合的氣氛。
例1、在一次宴會(huì)上，達(dá)爾文恰好與一位美貌的少女坐在一起，這位少女帶著戲謔的口吻向達(dá)爾文提出疑問(wèn)：“聽(tīng)說(shuō)你斷言人類(lèi)是猴子變來(lái)的，我也屬于你的論斷之列嗎？”達(dá)爾文望了這少女一眼，彬彬有禮地答道：“不過(guò)你不是由普
例2、英國(guó)有位美貌風(fēng)流的女演員，曾寫(xiě)信向肖伯納求婚，信中寫(xiě)道：“咱們的后代有你的聰慧和我的外貌，那一定是十全十美的了。”
肖伯納在給她的回信中說(shuō)：“你的想象是很美妙的，不過(guò)，假如生下的孩子，外貌像我，而智慧又像你，那又該怎么辦呢？”
九、實(shí)話實(shí)說(shuō)。
坦誠(chéng)相見(jiàn)，去粉飾，不做作，實(shí)話實(shí)說(shuō)，往往會(huì)產(chǎn)生幽默的表達(dá)效果。 王蒙小說(shuō)《青春萬(wàn)歲》寫(xiě)李春要講演，她極力裝得自然，甚至于冷淡，結(jié)果倒有些不自然。她愁眉苦臉地問(wèn)同學(xué)：“真沒(méi)辦法，這怎么講呀？”“用嘴講！”同學(xué)們回答。大家一笑，李春開(kāi)始講了�！坝米熘v”是大實(shí)話，但用在這里頗值得玩味，有幽默感。
電影《牧馬人》中許靈均當(dāng)了20年老右，平反后補(bǔ)發(fā)了一筆錢(qián)。兒子看媽媽認(rèn)真地?cái)?shù)錢(qián)，天真地說(shuō)：“爸爸怎么弄這么多錢(qián)財(cái)！”媽媽答：“當(dāng)了20年‘老右’補(bǔ)發(fā)的！”兒子聽(tīng)了，神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“媽媽?zhuān)L(zhǎng)大了我也當(dāng)‘老右’，掙好多好多錢(qián)！”這話是出自孩子口中的大實(shí)話，聽(tīng)了令人發(fā)笑，當(dāng)然是充滿(mǎn)辛酸的笑，足以震撼人心。
十、巧作比喻。
巧妙的比喻，是修辭中的一朵奇葩，它不僅能使語(yǔ)言煥發(fā)光彩，而且富有幽默感。1982年在某地舉行的一次修辭學(xué)會(huì)上，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)人第一個(gè)作學(xué)術(shù)報(bào)告。他在開(kāi)場(chǎng)白中詼諧地把自己比作老猴，接著說(shuō)：“先讓我這個(gè)老猴來(lái)耍一耍，然
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