摘要：學(xué)生黨建工作是高校培養(yǎng)人才的重要方面，越來越受到各方面的高度關(guān)注，但在實際工作中也存在著一些問題，需要我們在工作中不斷進(jìn)行思考。以培養(yǎng)人才為目標(biāo)，貼近學(xué)生實際，建立黨建工作的長效機制，是一個永無止境的課題。
　　關(guān)鍵詞：學(xué)生黨建工作；思想政治教育；長效機制
　　中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
　　
　　一直以來，加強和改進(jìn)大學(xué)生黨建工作是彰顯高校育人功能，加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的核心內(nèi)容。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)制度的不斷推進(jìn)和社會文化多元化的不斷發(fā)展，高校青年學(xué)生的思想狀況也越來越多地出現(xiàn)一些新的問題，帶來了黨建工作也需要不斷做出實踐性的探討。
　　
　　一、目前，高校學(xué)生黨建工作中存在的一些問題
　　
　　當(dāng)前，各高校都高度重視大學(xué)生黨建工作，許多黨建工作者針對黨建工作的實際情況，在選定對象、教育培養(yǎng)、組織發(fā)展、跟蹤教育等方面做了大量的研究和實際工作，取得了很好的成績。在學(xué)生黨建實際工作中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些令人深思的問題，主要表現(xiàn)在學(xué)生的入黨動機、行為表現(xiàn)、理論修養(yǎng)等方面。
　　第一，個別學(xué)生的入黨動機還存在偏差。入黨動機是衡量學(xué)生對黨的根本宗旨認(rèn)識是否清晰、是否具備黨員條件的重要標(biāo)志。學(xué)生中的大多數(shù)積極分子入黨動機是端正的，把對黨的信仰對黨的追求表現(xiàn)在實際行動中，但也有少數(shù)學(xué)生的人黨動機存在偏差。主要有三個表現(xiàn)：一是現(xiàn)實化�，F(xiàn)在很多用人單位特別是事業(yè)單位在招聘畢業(yè)生的時候，把黨員作為重要的挑選指標(biāo)，導(dǎo)致一些學(xué)生認(rèn)為入黨就能讓自己就業(yè)多一個砝碼；二是趕時髦。大學(xué)入黨是一件光榮的事情，也是衡量一個學(xué)生是否優(yōu)秀的重要方面，別人加入我也加入，“沒有理由就是最好的理由”，覺得加入黨組織臉上可以貼點金；三是被動服從，部分家長受各種因素影響，要求孩子在校期間要解決組織問題，學(xué)生聽從其父母意愿，被動表現(xiàn)“積極”。
　　第二，一些學(xué)生的行為表現(xiàn)還存在問題。黨章規(guī)定，“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊”，黨員就是先進(jìn)性的象征。但是少數(shù)學(xué)生黨員存在“組織上入黨，思想上松懈”的現(xiàn)象。一些學(xué)生黨員入黨前積極主動，入黨后消極被動。在入黨前，他們能積極表現(xiàn)自己，主動承擔(dān)社會工作，為同學(xué)服務(wù)，加入黨組織后，便認(rèn)為“功成名就”，變得消極、被動。個別學(xué)生黨員甚至為了考試過關(guān)、哥們義氣、感情瓜葛而違反校紀(jì)校規(guī)，在各高校的處分榜上，時常看到一些學(xué)生黨員的違紀(jì)記錄。
　　第三，一些學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)沒有跟上。目前，有些學(xué)生黨支部存在重發(fā)展輕教育的傾向，比較注重完成發(fā)展工作任務(wù)，對學(xué)生黨員的政治理論學(xué)習(xí)、教育抓得相對松一些，因而造成一些學(xué)生黨員政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強的現(xiàn)象。繼而就有可能放松對自己的要求，思想上產(chǎn)生惰性，進(jìn)而在學(xué)習(xí)和日常行為中，表現(xiàn)出了積極性不高、前進(jìn)動力不足、組織觀念不強等現(xiàn)象和問題，在學(xué)生中不能發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
　　
　　二、高校學(xué)生黨建工作的實踐思考
　　
　　上述的現(xiàn)象和問題，是高�；鶎狱h建工作不得不正視、不得不面對的，我們必須在實際工作中，想辦法、找方法，尋找高校黨建工作的最實際、最實用的辦法，從根子上解決這些問題，進(jìn)一步做好高校黨建工作。
　　中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團(tuán)中央《關(guān)于加強和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見》指出：“要以提高素質(zhì)、增強黨性、發(fā)揮作用為目標(biāo)，建立健全新形勢下大學(xué)生黨員長期受教育、永葆先進(jìn)性的長效工作機制，深入扎實地做好大學(xué)生黨員教育工作”。這就要求我們在實際工作中，不斷地調(diào)查研究學(xué)生黨建工作的實際情況，尋找學(xué)生黨建工作的客觀規(guī)律，找準(zhǔn)學(xué)生黨建工作的主要矛盾，落實學(xué)生黨建工作的具體措施。要建立保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的長效機制，切實發(fā)揮基層黨組織的積極作用，根據(jù)基層黨建工作的實際情況，結(jié)合大學(xué)生這一特殊群體，著眼于培養(yǎng)社會主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人，提出“一二三四”的學(xué)生黨建工作思路。
　　一個目標(biāo)：就是黨建方面的一切工作都要以學(xué)生的成人成才為目標(biāo)。這是高等學(xué)校辦學(xué)的根本宗旨，也是“學(xué)校教育，育人為本”的具體體現(xiàn)。說到底，學(xué)校的一切工作都是圍繞著這個目標(biāo)而展開，不能偏離這個大目標(biāo)，為了黨建而黨建，否則就會迷失方向。我們開展黨建工作，就是要把積極分子、優(yōu)秀學(xué)生吸收到黨組織中來，讓他們接受黨組織的陽光雨露，茁壯成長；就是要樹立標(biāo)桿，樹立榜樣，一名黨員就是一面旗幟，讓學(xué)生趕有對象，追有目標(biāo)，形成你追我趕、積極進(jìn)取的良好氛圍；就是要在學(xué)生中樹立正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，將正確的思想理論運用到學(xué)生教育中去，推進(jìn)學(xué)生成人成才。
　　兩支隊伍：即狠抓入黨積極分子隊伍和學(xué)生黨員隊伍的建設(shè)。加強入黨積極分子隊伍建設(shè)，主要是通過黨支部工作，將思想好、覺悟高、能力強、作風(fēng)正的優(yōu)秀學(xué)生納入到積極分子隊伍當(dāng)中，經(jīng)過定期的集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實踐等活動，提高積極分子的素質(zhì)，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力，帶動更多的學(xué)生積極上進(jìn)；加強學(xué)生黨員隊伍建設(shè)，主要是將學(xué)生黨員培養(yǎng)成為學(xué)校建設(shè)、學(xué)生工作的骨干力量，將學(xué)生黨員的日常行為、思想表現(xiàn)納入到考核中，建立保持黨員隊伍先進(jìn)性的長效機制，強化學(xué)生黨員“思想入黨”的意識。
　　三個掛鉤：一是黨員培養(yǎng)教育同日常行為表現(xiàn)掛鉤。日常表現(xiàn)優(yōu)秀是學(xué)生黨員的最基本要求，也是黨員先進(jìn)性的具體體現(xiàn)。在黨員培養(yǎng)教育過程中，要充分利用素質(zhì)導(dǎo)師渠道、專業(yè)老師渠道、學(xué)生渠道，以及每學(xué)期固定進(jìn)行一次群眾民主測評等方式，全面了解學(xué)生黨員的日常表現(xiàn)情況，將其作為能否達(dá)到黨員要求、是否合乎黨員標(biāo)準(zhǔn)的重要指標(biāo)。二是黨員培養(yǎng)教育同宿舍文明建設(shè)掛鉤。宿舍情況能充分體現(xiàn)學(xué)生的生活面貌，真實反映出學(xué)生的生活態(tài)度，良好的精神風(fēng)貌是一名合格黨員必須具備的素質(zhì)。學(xué)生黨員要在宿舍起到榜樣作用，積極為宿舍文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)，帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)閯?chuàng)建文明宿舍而努力。在學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育過程中，要狠抓宿舍文明建設(shè)，定期進(jìn)行檢查評比，力爭從生活細(xì)節(jié)上引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好積極的生活觀念。三是黨員培養(yǎng)教育同學(xué)習(xí)成績掛鉤。學(xué)生黨員是學(xué)生群體的先鋒隊，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異是學(xué)生黨員先進(jìn)性的又一具體體現(xiàn)，也是先鋒隊的具體要求。在學(xué)生黨員培養(yǎng)教育過程中，要把好成績關(guān)，要求他們在學(xué)習(xí)中起到模范帶頭作用，以良好的學(xué)習(xí)成績來引導(dǎo)周圍同學(xué)積極向上，以促進(jìn)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
　　四級聯(lián)動：高校黨建工作是一個系統(tǒng)工程，要發(fā)揮這個系統(tǒng)各個環(huán)節(jié)的作用。基層黨組織，要通過發(fā)揮各個環(huán)節(jié)的作用，努力在“創(chuàng)”上下功夫，在“聯(lián)”上抓落實，在“實”上見成效。要充分調(diào)動黨的組織每個環(huán)節(jié)的作用，要求一名黨總支推動一個學(xué)院，一個黨支部帶動一個年級，一個黨小組帶動一個學(xué)生班級，一名學(xué)生黨員聯(lián)動一個學(xué)生宿舍，切實發(fā)揮基層黨組織的積極性和能動性。
　　第一級是發(fā)揮黨總支的“火車頭”作用，引動黨建工作�；疖嚳觳豢�，全靠車頭帶，黨總支充當(dāng)著火車頭的作用。黨總支在每學(xué)期要制定黨建工作的計劃，明確黨建工作的目標(biāo)，指出工作的方向，把黨建工作作為本單位的整體工作，作為思想政治工作的重點。
　　第二級是發(fā)揮黨支部的“發(fā)動機”作用，促動黨建工作。黨建工作計劃需要黨支部落實，結(jié)合學(xué)生的具體實際，通過一定的方式落到實處。
　　第三級是發(fā)揮黨小組的“加速器”作用，助動黨建工作�，F(xiàn)在大學(xué)生黨員數(shù)量較多，各支部可以成立若干黨小組，黨支部安排學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，黨小組具體落實到人，要求工作有計劃、有記錄、有成效，定期檢查，黨小組的工作起到了加快黨建工作進(jìn)程、服務(wù)黨員快速成長的作用。
　　第四級是發(fā)揮黨員的“傳動軸”作用，帶動黨建工作。在學(xué)生黨員中大力開展“黨員形象工程建設(shè)”活動，要求每個學(xué)生黨員不僅要以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做到學(xué)習(xí)成績好、工作能力強、平時表現(xiàn)好、關(guān)心他人等，而且還要求每個學(xué)生黨員必須重點幫助一兩名缺乏學(xué)習(xí)主動性、成績差的學(xué)生，并把所幫助對象的進(jìn)步情況與該學(xué)生黨員的測評掛鉤。一名黨員一個形象，要充分發(fā)揮黨員的先鋒作用，以黨員的良好形象，聚集更多的優(yōu)秀分子，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
　　要抓好黨建工作，還要投入更多的人力、物力、財力，著力黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，強化學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓緊抓實黨員和積極分子的培養(yǎng)，把黨建工作全面推向前進(jìn)。
　　
　　參考文獻(xiàn)
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　　[2]金秀蘭，雷淑媛.試論建構(gòu)高校學(xué)生黨建工作的長效機制[J].遼寧省社會主義學(xué)院學(xué)報，2005，（2）.

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