【摘要】“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，應用型本科院校英語專業(yè)教師面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，為了促進應用型技術(shù)人才的培養(yǎng)，我們應當對其予以高度的重視。因此，對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下應用型本科院校英語專業(yè)教師的專業(yè)發(fā)展進行研究，具有十分深刻的現(xiàn)實意義。
　　【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”；應用型本科院校；英語專業(yè)教師；專業(yè)發(fā)展
　　隨著我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，社會對人才的需要量越來越大、要求也越來越高，這使得應用型技術(shù)人才的培養(yǎng)任務(wù)顯得愈加重要。而應用型本科院校是培養(yǎng)優(yōu)秀的應用型技術(shù)人才的重要基地。而在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，應用型本科院校英語專業(yè)教師也面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。因此，為了適應時代發(fā)展的新需求，應用型本科院校英語專業(yè)教師也應當作出相應的轉(zhuǎn)變。本文將就“互聯(lián)網(wǎng)+”的基本概述、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下應用型本科院校英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展的重要性以及相關(guān)的具體措施進行分析和探討。
　　一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的基本概述
　　“互聯(lián)網(wǎng)+”是一種新型社會經(jīng)濟狀態(tài)，由李克強總理于十二屆全國人大三次會議中首次提出，它是指利用互聯(lián)網(wǎng)的各種強大的功能，將互聯(lián)網(wǎng)深入滲透于社會各行各業(yè)中，促進
　　“互聯(lián)網(wǎng)+”與其他行業(yè)的雙贏。也就是說，“互聯(lián)網(wǎng)+”就是互聯(lián)網(wǎng)與其他行業(yè)的融合，但這并不是簡單的相加，而是利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)有機結(jié)合其他行業(yè)�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”概念自提出以來，便顛覆了我們的思想，給社會各界帶來了極為深刻的變化，應用型本科院校英語專業(yè)教師的專業(yè)發(fā)展，也在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下受到巨大的影響。
　　二、應用型本科院校英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展的重要性
　　“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，應用型本科院校英語專業(yè)教師進行專業(yè)發(fā)展，具有十分重要的意義，其重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
　�。ㄒ唬╉槕�了時代發(fā)展的潮流�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)，為我國社會各行各業(yè)的發(fā)展提供了極大的便利。如今，社會生產(chǎn)和生活的各方面幾乎都離不開“互聯(lián)網(wǎng)+”的支持，對于應用型本科院校英語專業(yè)的發(fā)展而言，也是如此。特別是在當今經(jīng)濟全球化不斷深化的時期，中國在國際上的地位顯著提高，同時，中國了提出了諸如“一帶一路”等重要的倡議。這些倡議要想順利實施，必須有應用型技術(shù)人才的支持，這就給應用型本科院校的教師提出了新的要求。應用型本科院校英語專業(yè)教師要想獲得良好的專業(yè)發(fā)展，必須充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的力量，在實踐中不斷探索。
　　（二）有利于提高應用型技術(shù)人才的質(zhì)量�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”背景下，應用型本科院校英語專業(yè)教師的專業(yè)發(fā)展，有利于提高應用型技術(shù)人才的質(zhì)量。這是因為，教師的行為和素質(zhì)，直接關(guān)系到學生的學習效果。但從目前來看，很多應用型本科院校英語專業(yè)教師的專業(yè)知識背景還不夠硬，這在很大程度上制約了優(yōu)秀的應用型人才的培養(yǎng)。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，應用型本科院校英語專業(yè)教師只有重視專業(yè)發(fā)展，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的國際化應用型技術(shù)人才。
　�。ㄈ�）有利于促進我國經(jīng)濟發(fā)展。隨著我國企業(yè)的數(shù)量不斷增多、規(guī)模不斷擴大，企業(yè)對應用型技術(shù)人才的需求不斷增加，對員工的英語水平也提出了更高的要求。在這種情況下，應用型本科院校應用專業(yè)教師只有注重專業(yè)發(fā)展，才能為企業(yè)提供更多優(yōu)秀的應用型技術(shù)人才，讓這些人才為企業(yè)的發(fā)展作貢獻，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。而在從長遠來看，對我國經(jīng)濟的發(fā)展，是具有極大推動作用的。
　　三、應用型本科院校英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展的措施
　　在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，為了促進應用型本科院校英語專業(yè)教師的專業(yè)發(fā)展，我們應當結(jié)合具體情況，采取相應的有效措施，具體如下：
　　（一）教師應嚴格要求自己，提高自己的專業(yè)化水平。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，要想促進應用型本科院校英語專業(yè)教師的專業(yè)發(fā)展，教師首先必須嚴格要求自己，提高自己的專業(yè)化水平。這就要求這些英語專業(yè)教師，除了要掌握基礎(chǔ)英語知識之外，還應當加強專業(yè)英語的學習，重視提高自己的英語語言技能，借助互聯(lián)網(wǎng)收集各種學習資源，學會利用日�，嵥闀r間積極練習，并在教學過程中，將語言訓練和專業(yè)教學有機地結(jié)合在一起。
　�。ǘ�）教師必須學會運用信息技術(shù)�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”的背景下，應用型本科院校英語專業(yè)教師必須充分了解“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢促進專業(yè)化發(fā)展。而“互聯(lián)網(wǎng)+”是依賴于各種信息技術(shù)的新型社會經(jīng)濟狀態(tài)，教師要想真正借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的力量推動專業(yè)發(fā)展，必須掌握一定的信息技術(shù)，利用微課等平臺進一步提高教學效率。因此，應用型本科院校英語專業(yè)教師應當積極主動地學習信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和操作技巧，再將這些所學的技術(shù)轉(zhuǎn)化為真正有效的教學方式，讓學生真正從中受益，并促進應用型本科院校英語專業(yè)教師的專業(yè)發(fā)展。
　　（三）學校應當有針對性地建立不同的教師團隊。當前，許多應用型本科院校英語專業(yè)教師團隊缺乏一定的專業(yè)性，不同領(lǐng)域的英語教師常常在教學和研究上“共享”，如商務(wù)英語方向的教師很多時候并沒有從事商務(wù)英語方面的教學工作，而是負責起英語文學方面的教學，各領(lǐng)域的英語教師團隊表現(xiàn)出不夠?qū)�業(yè)和有針對性的特點。但俗話說“術(shù)業(yè)有專攻”，要想在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下促進應用型本科院校英語專業(yè)教師的專業(yè)發(fā)展，學校應當結(jié)合現(xiàn)實的具體需求，有針對性地建立不同的英語教師專業(yè)團隊，如根據(jù)研究方向的不同，分別建立起商務(wù)、翻譯、科研、文學等方面的教師團隊，讓不同團隊的教師真正對自己所負責的領(lǐng)域進行深入研究，提高應用型本科院校英語專業(yè)教師的專業(yè)性，促進教師的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)出更高質(zhì)量的應用型技術(shù)人才。
　�。ㄋ模┘哟笈c權(quán)威專家的合作力度。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，應用型本科院校英語專業(yè)教師應當充分借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，加大與權(quán)威專家的合作力度，可通過網(wǎng)絡(luò)平臺密切與專家的聯(lián)系，如在遇到難題的時候通過互聯(lián)網(wǎng)向?qū)＜艺埥�，也可以通過視頻聊天與專家“面對面”進行交流。同時，應用型本科院校的英語專業(yè)教師也可以和行業(yè)權(quán)威專家進行科研上的合作，共同完成某個科研項目，通過合作，不斷從專家身上學習到更多有利于自身專業(yè)發(fā)展的特質(zhì)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的應用型人才做鋪墊。
　�。ㄎ澹┙處煈�當樹立終身學習的意識，密切關(guān)注時代的發(fā)展。時代處于不斷發(fā)展的狀態(tài)，特別是在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，許多知識與技術(shù)都在不斷地更新?lián)Q代，應用性本科院校的英語專業(yè)相關(guān)的知識也在不斷地更新。因此，英語專業(yè)教師必須緊跟時代發(fā)展的潮流，及時更新自己的知識體系，才能在不斷發(fā)展變化的時代中促進自己的專業(yè)發(fā)展。這就要求教師，必須樹立終身學習的意識，密切關(guān)注時代的發(fā)展，積極主動地學習各種相關(guān)的知識與技術(shù)，并培養(yǎng)包容的心態(tài)，學會接受新的知識與技術(shù)，而不是禁錮于舊的知識體系里無法自拔。只有這樣，應用型本科院校英語專業(yè)教師才能在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，促進專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的應用型技術(shù)人才。
　　總之，“互聯(lián)網(wǎng)+”是當今時代的重要標簽，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，為了促進應用型本科院校英語專業(yè)教師的專業(yè)發(fā)展，教師必須嚴格要求自己、學會運用信息技術(shù)、加大與權(quán)威專家的合作力度并樹立終身學習的意識，以最科學的精神、最嚴謹?shù)膽B(tài)度和最專業(yè)的水平，學會在實踐中不斷探索，研究出能進一步促進自己專業(yè)發(fā)展的有效措施，為培養(yǎng)高質(zhì)量的應用型技術(shù)人才作貢獻。
　　【2016年黑龍江經(jīng)濟社會發(fā)展重點研究課題（外語學科專項），課題名稱：基于慕課環(huán)境下大學英語教師專業(yè)發(fā)展研究。2016年黑龍江省經(jīng)濟社會發(fā)展重點研究課題（基地專項），課題名稱：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下應用型本科院校英語專業(yè)教師的專業(yè)發(fā)展研究】
　　【參考文獻】
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