[摘 要]隨著房地產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，社會對于房地產(chǎn)專業(yè)人才的需求量越來越大，對從事房地產(chǎn)工作人員的各方面要求也越來越高。房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)的建設(shè)隨著房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不斷完善，高等院校也開始探索房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，如何培養(yǎng)房地產(chǎn)專業(yè)學(xué)生的實踐能力是當(dāng)務(wù)之急。
　　[關(guān)鍵詞]房地產(chǎn)經(jīng)營管理；實踐能力；房地產(chǎn)專業(yè)
　　doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.16.143
　　[中圖分類號]F293.30-4 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）16-0-02
　　1 房地產(chǎn)專業(yè)的教育界現(xiàn)狀
　　我國高等院校眾多，但有房地產(chǎn)專業(yè)的院校很少，專門的房地產(chǎn)學(xué)院更是少之又少，絕大數(shù)是工商管理、經(jīng)濟(jì)管理等學(xué)院內(nèi)部的分支，不利于房地產(chǎn)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。而在房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方面，由于各個學(xué)校的歷史背景和發(fā)展方向不同，所以培養(yǎng)目標(biāo)也差異很大。例如，像同濟(jì)大學(xué)、北京理工大學(xué)等理工科院校，課程設(shè)置主要側(cè)重于工程發(fā)展以及理論探討。在課堂教學(xué)的過程中，北京理工大學(xué)的課程內(nèi)容更容易向理論與工程管理方向傾斜，而同濟(jì)大學(xué)在教學(xué)過程中，加入了建筑學(xué)科與管理學(xué)科的課程。這兩個學(xué)校都是打著培養(yǎng)“多層次房地產(chǎn)經(jīng)營管理型專業(yè)人才”口號，但從課程安排上可以看出，北京理工大學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生對房地產(chǎn)行情以及政策的分析能力；同濟(jì)大學(xué)傾向于培養(yǎng)對建筑更加了解的房地產(chǎn)管理型人才，可以看出，兩所學(xué)校的培養(yǎng)模式都融入了自身的辦學(xué)宗旨和特色，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實際運(yùn)用技術(shù)的能力。但一些師范類院校的房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)，課程內(nèi)容側(cè)重于經(jīng)濟(jì)管理方向，雖然也制定了培養(yǎng)多層次人才的目標(biāo)，但是明顯偏重于理論探討。對于一些財經(jīng)類院校，在設(shè)置房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)課程時，學(xué)校會結(jié)合自身的優(yōu)勢學(xué)科和專業(yè)特色，注重培養(yǎng)學(xué)生的宏觀經(jīng)濟(jì)判斷力與財會理解力。
　　2 提高學(xué)生實踐能力的基本途徑
　　學(xué)校在培養(yǎng)房地產(chǎn)專業(yè)人才的時候，必須要與社會需求緊密聯(lián)系在一起。而所謂的實踐能力強(qiáng)的人才，是指能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際工作中，能夠為社會創(chuàng)造一定價值的人才。實踐型人才具備解決問題的能力，對技術(shù)運(yùn)用的要求更高。目前，一些與房地產(chǎn)有關(guān)的從業(yè)資格證，特別強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識與操作能力。因此，學(xué)�？梢詮囊韵聨讉�方面提高學(xué)生的實踐能力。
　　2.1 借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的管理方法
　　房地產(chǎn)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，既要借鑒國外先進(jìn)的理論知識和實踐技術(shù)，同時也要了解國外該領(lǐng)域內(nèi)的最新發(fā)展動態(tài)，使學(xué)生進(jìn)一步具備從事房地產(chǎn)方面工作的一些相關(guān)技能。
　　2.2 構(gòu)建房地產(chǎn)管理專業(yè)能力素養(yǎng)體系
　　實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生能力素養(yǎng)的重要途徑，所以在構(gòu)建人才培養(yǎng)模式時要突出實踐教學(xué)部分，通過一系列的課程設(shè)計，以及循序漸進(jìn)的各項實習(xí)活動，使學(xué)生具備運(yùn)用計算機(jī)解決房地產(chǎn)經(jīng)營管理問題的能力，而且能夠勝任房地產(chǎn)項目營銷策劃方面的工作。
　　3 對于實踐教學(xué)體系的改革與創(chuàng)新
　　由于房地產(chǎn)經(jīng)營管理領(lǐng)域，對本專業(yè)畢業(yè)生所應(yīng)具備的專業(yè)知識和能力的要求比較高，高校在設(shè)置實踐教學(xué)體系時，需要不斷進(jìn)行改革與創(chuàng)新，只有這樣才能滿足市場對人才的需求。高校要從以下三個方面，改革房地產(chǎn)專業(yè)的相關(guān)實踐教學(xué)。
　　首先，學(xué)校要把課程學(xué)習(xí)放在首要地位，沒有理論支撐的實踐教學(xué)都是站不住腳的，理論教學(xué)必不可少；其次，在教學(xué)的過程中，學(xué)校要把校內(nèi)實踐體現(xiàn)出來，校內(nèi)實踐能夠方便學(xué)生參與，同時能夠保障學(xué)生的人身安全；最后，學(xué)校也要重視社會實踐，號召學(xué)生前往實踐基地進(jìn)行實踐，學(xué)生也可以選擇去企業(yè)實習(xí)。
　　4 構(gòu)建實踐教學(xué)體系，加強(qiáng)學(xué)生動手能力
　　在設(shè)置實踐教學(xué)體系時，教學(xué)人員要對理論課程體系進(jìn)行分析，找出設(shè)置實踐性環(huán)節(jié)的課程及實踐內(nèi)容、實踐目的。學(xué)校通過社會對房地產(chǎn)人才知識能力需求的分析，確定各實踐環(huán)節(jié)的形式、時間，進(jìn)而確定出配套的實踐教學(xué)基地
　　對于實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)�？梢詮囊韵聨讉�方面提高學(xué)生的動手能力。
　　4.1 進(jìn)一步完善校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)
　　依托校內(nèi)相關(guān)系統(tǒng)的工程力學(xué)和材料實驗室、建筑施工實習(xí)基地、校內(nèi)測量實習(xí)基地、計算站等場所，完成從專業(yè)基礎(chǔ)到專業(yè)實踐的全部實驗及校內(nèi)實訓(xùn)項目。
　　4.2 加強(qiáng)校外聯(lián)合辦學(xué)
　　本著“互惠互利、雙向受益”的原則，學(xué)�？梢栽诂F(xiàn)有基地的基礎(chǔ)上，與外校進(jìn)行聯(lián)合實踐辦學(xué)。聯(lián)合辦學(xué)能夠擴(kuò)大學(xué)生眼界，同時，還能在實訓(xùn)期間選出優(yōu)秀的實訓(xùn)人才，為下一步進(jìn)公司做好準(zhǔn)備，有利于學(xué)生做好實習(xí)相關(guān)安排。對于特別優(yōu)秀的學(xué)生，畢業(yè)后可以選擇直接去企業(yè)工作，省去了上崗培訓(xùn)環(huán)節(jié)。
　　4.3 大力加強(qiáng) “三位一體”實踐教學(xué)模式
　　所謂“三位一體”主要是針對與一些即將畢業(yè)或者已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行的，它主要是對房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計以及畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行一體化考慮安排。即將畢業(yè)的學(xué)生在最后一學(xué)年，可以申請進(jìn)入畢業(yè)實習(xí)單位完成最后的學(xué)業(yè)課程，這樣實習(xí)單位就成為畢業(yè)生的重要實習(xí)渠道，既為學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計提供了靈感，也為其能夠順利找到工作打下基礎(chǔ)。
　　5 結(jié) 語
　　房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)實踐能力培養(yǎng)策略，是為了培養(yǎng)出實踐能力強(qiáng)的人才，既要滿足高等教育自身的需求，同時也要讓自身發(fā)展適應(yīng)社會和時代的要求。實踐環(huán)節(jié)是高校實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證，是高校在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程中，不可或缺的一個重要組成部分。因此，實踐能力的培養(yǎng)是學(xué)生畢業(yè)之前的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，國家、社會、高校都要給予高度重視。
　　主要參考文獻(xiàn)
　　[1]何理文，鄧敏慧.基于職業(yè)勝任力模型的房地產(chǎn)經(jīng)營管理人才培養(yǎng)模式研究[J].職業(yè)時空，2009（11）.
　　[2]黃燕，艾小鋒.淺談高職房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式[J].職業(yè)教育研究，2011（4）.
　　[3]劉永勝.房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式研究與實踐[J].經(jīng)濟(jì)，2010（13）.
　　[4]徐江璞.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化機(jī)制建設(shè)問題探析[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2009（14）.
　　[5]蔣根謀，金峻炎.工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式及培養(yǎng)方案改革的探討[J].華東交通大學(xué)學(xué)報，2004（12）.
　　[6]劉雪峰. 房地產(chǎn)經(jīng)營管理的發(fā)展分析[J]. 黑龍江科技信息， 2013（7）.
　　[7][作者不詳].慶祝上海百聯(lián)房地產(chǎn)經(jīng)營管理有限公司成立五周年[J].上海商業(yè)，2010（7）.
　　[8]余凡.關(guān)于房地產(chǎn)經(jīng)營管理理論探究——評《房地產(chǎn)經(jīng)營管理》[J]. 當(dāng)代教育科學(xué)，2015（19）.
　　[9]戴海濱. 探索房地產(chǎn)經(jīng)營管理的途徑和目標(biāo)[J]. 黑龍江科技信息，2014（26）.
　　[10]王軍麗. 基于房地產(chǎn)經(jīng)營管理的房地產(chǎn)價格要素探討[J]. 科技與企業(yè)，2013（17） .

相關(guān)熱詞搜索：實踐能力 經(jīng)營管理 培養(yǎng) 策略 房地產(chǎn)