高等教育會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的改革趨勢(shì)與路徑研究
發(fā)布時(shí)間:2019-08-10 來(lái)源: 幽默笑話 點(diǎn)擊:
一、高等會(huì)計(jì)教育改革的價(jià)值取向
會(huì)計(jì)學(xué)科實(shí)用性的性質(zhì)決定了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)在高等教育里對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方向。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主要是以應(yīng)用型和復(fù)合型人才為主。自從中國(guó)加入世界貿(mào)易組織,對(duì)應(yīng)用型和復(fù)合型會(huì)計(jì)人才的需求呈日趨增長(zhǎng)的狀態(tài),因此在本科甚至碩士的教育中,主要是往應(yīng)用型和復(fù)合型人才方向培養(yǎng)。這也是會(huì)計(jì)高等教育的趨勢(shì),為了更好滿足中國(guó)加入WTO后需要面對(duì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。按照會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育的大致情況來(lái)說(shuō),本科教育主要培養(yǎng)的是應(yīng)用型和復(fù)合型人才,碩士和博士大部分為理論型人才或?qū)W術(shù)型人才,小部分碩士為應(yīng)用型人才。因此我們可以得知,要想促進(jìn)會(huì)計(jì)教育事業(yè)的發(fā)展,滿足社會(huì)上對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求,就應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)力度,打造具備全球意識(shí)和發(fā)展眼光的高精尖人才,加大應(yīng)用型和復(fù)合型人才的比例,滿足當(dāng)前中國(guó)社會(huì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的需要。
二、我國(guó)會(huì)計(jì)高等教育的現(xiàn)狀
。ㄒ唬┤狈(duì)會(huì)計(jì)高等教育整體發(fā)展戰(zhàn)略的思考
雖然會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)非常實(shí)用的專(zhuān)業(yè),但是許多高校對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)的規(guī)模和質(zhì)量以及結(jié)構(gòu)等等,沒(méi)有做一個(gè)綜合規(guī)劃,沒(méi)有從戰(zhàn)略的角度進(jìn)行規(guī)劃,導(dǎo)致會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展相對(duì)滯后。一些高校盲目跟風(fēng),并沒(méi)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的設(shè)置合不合理進(jìn)行評(píng)估,盲目的跟風(fēng)導(dǎo)致過(guò)多的院校都開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè),使得市場(chǎng)面臨飽和狀態(tài),使得會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的質(zhì)量大打折扣,無(wú)法培養(yǎng)精英型會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才。
(二)缺乏品質(zhì)的培養(yǎng)以及必要的評(píng)估
對(duì)于高等教育的規(guī)模,目前國(guó)內(nèi)高等院校的本科生、研究生或者博士的招生特點(diǎn),就是學(xué)生人數(shù)比較多,這基本上已經(jīng)成為各個(gè)專(zhuān)業(yè)招生的趨勢(shì)。在目前這種規(guī)模較大以及人才培養(yǎng)的種類(lèi)較多和結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜的情況下,要加強(qiáng)對(duì)教育質(zhì)量的洞察和評(píng)估,這樣才能夠使得會(huì)計(jì)高等教育質(zhì)量得到提高,這也是保證會(huì)計(jì)高等教育可持續(xù)以及高質(zhì)量發(fā)展的重要因素。
(三)缺乏綜合的專(zhuān)業(yè)教育體系
目前國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)教育界和務(wù)實(shí)界以及會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)界存在一定的分歧。務(wù)實(shí)界與教育界之間的矛盾也比較大,務(wù)實(shí)界認(rèn)為教育界所培養(yǎng)的學(xué)生理論知識(shí)較強(qiáng),但是脫離實(shí)際,動(dòng)手能力較差,無(wú)法勝任許多工作,而且教育界培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生,綜合素質(zhì)不是很高,與一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)計(jì)人才不相符合。高校教師的資格晉升和評(píng)職稱,都需要學(xué)術(shù)研究和科研成果,由于會(huì)計(jì)科研遠(yuǎn)離實(shí)際,使得會(huì)計(jì)研究越來(lái)越變得蒼白無(wú)力。
三、關(guān)于我國(guó)會(huì)計(jì)高等教育改革的一些策略
。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變發(fā)展方式和評(píng)價(jià)方式
不管是什么專(zhuān)業(yè),在發(fā)展過(guò)程中總會(huì)遇到大大小小的問(wèn)題,在發(fā)展到一定階段后就會(huì)顯現(xiàn),對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)亦是如此。會(huì)計(jì)高等教育,在發(fā)展的過(guò)程中,要嚴(yán)保質(zhì)量關(guān),不能以犧牲質(zhì)量為代價(jià)換取學(xué)科的發(fā)展,這樣做是得不償失的,即使能在短期內(nèi)帶來(lái)效益,也將會(huì)對(duì)日后會(huì)計(jì)師的職業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)水平產(chǎn)生影響,造成社會(huì)對(duì)整個(gè)行業(yè)失去信心。因此,在教學(xué)過(guò)程中,要堅(jiān)持把質(zhì)量放在首位,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式和評(píng)價(jià)方式。高校要對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置和適度以及專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平進(jìn)行評(píng)估,同時(shí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展必須保障參與者標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)情況,遵循使命與戰(zhàn)略標(biāo)準(zhǔn)。只有將轉(zhuǎn)變落到實(shí)處才能真正帶動(dòng)會(huì)計(jì)高等教育改革。
(二)確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)識(shí)精通的專(zhuān)業(yè)人才
高校要想培養(yǎng)在會(huì)計(jì)領(lǐng)域高精尖的專(zhuān)業(yè)人才,就要從多方面入手,首先對(duì)從事會(huì)計(jì)高等教育的教師,應(yīng)當(dāng)權(quán)衡研究與教學(xué),既能傳授會(huì)計(jì)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能,又能在會(huì)計(jì)領(lǐng)域研究探討。再者,高效必須加強(qiáng)會(huì)計(jì)課程與會(huì)計(jì)研究和實(shí)習(xí)這兩者組合的創(chuàng)新性,最重要的一點(diǎn),不能單純憑借學(xué)生的成績(jī)判定學(xué)生的水平,要綜合成績(jī)、能力以及就業(yè)發(fā)展來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合水平,是否具備較好的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)和職業(yè)技能。
(三)改革專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、教材內(nèi)容和教學(xué)手段
改革要得到成效就要從根源抓起,改革專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、教材內(nèi)容和教學(xué)手段。一直以來(lái)國(guó)內(nèi)還是采用傳統(tǒng)的方法進(jìn)行教學(xué),這不利于會(huì)計(jì)高等教育的發(fā)展。應(yīng)當(dāng)要讓改革深入到轉(zhuǎn)變教學(xué)手段,變更教材內(nèi)容,改革課程設(shè)置這些方面,結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐與學(xué)習(xí)中既能探討他人的科研成果又能自主開(kāi)拓,產(chǎn)生新的見(jiàn)解,從而獲得經(jīng)驗(yàn),也加強(qiáng)了自身的能力。
。ㄋ模⿵娜殖霭l(fā),合理安排會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)進(jìn)階
合理安排會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)階段,才能更好地提升會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。在教學(xué)過(guò)程中,要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教育,加強(qiáng)人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的教育。同時(shí),要調(diào)整會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)位進(jìn)階,注重創(chuàng)新。還有很重要的一點(diǎn)就是要使教育和實(shí)際接軌,提高資格認(rèn)證對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育的重要性。
四、結(jié)語(yǔ)
本文研究表明會(huì)計(jì)高等教育在發(fā)展過(guò)程中還是存在著許多問(wèn)題,不管是結(jié)構(gòu)上還是質(zhì)量上都要進(jìn)行改進(jìn)改革會(huì)計(jì)高等教育方式和模式以及制度刻不容緩。對(duì)高等教育會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行改革也是為了應(yīng)對(duì)當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的時(shí)代背景下對(duì)優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才的需求加大這一現(xiàn)實(shí)情況。(作者單位為貴州省黔西南州廣播電視大學(xué))
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