[摘           要]  隨著時(shí)代的快速發(fā)展，成人對(duì)于學(xué)習(xí)教育有了新的需求，終身教育已經(jīng)深入人心。以成人教育如何回應(yīng)成人學(xué)習(xí)需求為分析對(duì)象，分析當(dāng)前成人學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)需求，例如學(xué)歷需求、轉(zhuǎn)崗需求、知識(shí)更新需求、社會(huì)生活需求、闡述成人學(xué)習(xí)需求的回應(yīng)策略，分別從做好質(zhì)量文化、加強(qiáng)內(nèi)容的針對(duì)性和內(nèi)容、及時(shí)更新三方面進(jìn)行論述，使成人教育可以更好地回應(yīng)成人學(xué)習(xí)需求，推動(dòng)成人學(xué)習(xí)走上一個(gè)新臺(tái)階。
　　[關(guān)    鍵   詞]  成人教育;學(xué)習(xí)需求;學(xué)歷
　　[中圖分類號(hào)]  G720                 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]  A            [文章編號(hào)]  2096-0603（2018）27-0192-01
　　 與兒童學(xué)習(xí)相比，成人學(xué)習(xí)更加具有主動(dòng)性，因?yàn)槌扇藢W(xué)習(xí)更加具有目的性。面對(duì)瞬息萬(wàn)變的客觀環(huán)境，成年人大多希望通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，緩解競(jìng)爭(zhēng)壓力，這就使他們學(xué)習(xí)需求變得更加多樣化和現(xiàn)實(shí)化。
　　 一、成人學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)需求
　　 （一）學(xué)歷證明的需求
　　 在進(jìn)行成人教育時(shí)，成人教育學(xué)歷是一個(gè)最為重要的方面，獲取學(xué)歷成為一個(gè)重要的動(dòng)因。學(xué)歷證書不僅體現(xiàn)在求職單位的硬性要求上，在人員晉升以及崗位競(jìng)聘方面也是一個(gè)重要因素。雖然現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)能力第一，在工作招聘時(shí)學(xué)歷依舊是非常重要的因素。與此同時(shí)，由于現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，各項(xiàng)工作要求競(jìng)爭(zhēng)上崗，這也導(dǎo)致了很多學(xué)歷盛行，學(xué)歷文憑成為在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的一個(gè)重要砝碼。
　　 （二）適應(yīng)轉(zhuǎn)崗的需求
　　 在現(xiàn)代社會(huì)中，科學(xué)技術(shù)日新月異，各個(gè)崗位中的科技含量也逐步增加，工作技術(shù)和設(shè)備也在不斷更換，這對(duì)在崗人員的素質(zhì)提出更高的要求。與此同時(shí)，隨著人力資本的不斷躥升，各個(gè)崗位都需要競(jìng)爭(zhēng)上崗，一個(gè)人換多次崗的現(xiàn)象非常常見，而每次轉(zhuǎn)崗必然有新的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，工作人員需要盡快讓自己熟悉工作環(huán)境。
　　 （三）知識(shí)更新需求
　　 在當(dāng)前社會(huì)中，知識(shí)更新是滿足社會(huì)需求的一個(gè)重要方法，也是提升自我修養(yǎng)的一個(gè)重要手段。在近30年中，人類社會(huì)的科技已經(jīng)超過(guò)了過(guò)去2000年的總和，人類所掌握的知識(shí)每十年就會(huì)翻一番，成人面臨嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，感受到知識(shí)和技能的落后，必須補(bǔ)充新的知識(shí)和技能，獲取更好的生存方式，跟上時(shí)代的步伐。
　　 （四）社會(huì)生活需求
　　 現(xiàn)在科技飛速發(fā)展給人們生活帶來(lái)了前所未有的變化，人們除了物質(zhì)生活更加豐富之外，也越來(lái)越重視精神生活質(zhì)量。為了不斷豐富自身生活，提高生活品質(zhì)，許多人根據(jù)自身興趣參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，接受訓(xùn)練，不斷提高自身綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變自身理念，接觸更多志同道合的朋友，交流心得，因此學(xué)習(xí)也是提升生活品質(zhì)的一個(gè)重要途徑，已經(jīng)成為成年人生活的一部分。
　　 二、成人學(xué)習(xí)需求的回應(yīng)策略
　　 （一）做好質(zhì)量文化
　　 質(zhì)量文化是一種價(jià)值取向，這種文化可以保證質(zhì)量的有效性。在進(jìn)行成人教育的過(guò)程中，質(zhì)量是一個(gè)不變的永恒主題，也是成人教育的核心所在。在成人學(xué)習(xí)對(duì)證書要求的同時(shí)往往伴隨的是文憑泛濫，給成人教育帶來(lái)負(fù)面影響，如何才能提高成人教育的質(zhì)量水平已經(jīng)成為當(dāng)前成人教育不得不重視的一個(gè)問(wèn)題。成人教育質(zhì)量的提高不僅僅依賴于方法提升，更依賴于一個(gè)個(gè)成人自身的主觀加強(qiáng)，如果單純通過(guò)硬性要求很可能會(huì)造成逆
　　反心理，從而會(huì)影響最終的成人教育質(zhì)量，不能從根本上提高成人學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
　　 （二）做到內(nèi)容的針對(duì)性
　　 成人學(xué)習(xí)的一個(gè)重要?jiǎng)右蛟谟谶m應(yīng)工作變化需求，這也決定了成人教育內(nèi)容必須具有一定針對(duì)性。有針對(duì)性的內(nèi)容就要求成人教育必須具有普及化傾向，形成屬于自身的特色。由于成人參加學(xué)習(xí)目的各不相同，動(dòng)機(jī)也各異，這就造成了成人學(xué)習(xí)內(nèi)容層次存在差距。有些人是為了適應(yīng)職業(yè)能力，有些人是為了轉(zhuǎn)崗需求，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容也主要是與自身職業(yè)知識(shí)技能有關(guān)。有些人主要是為了提高自身生活水平認(rèn)知，這就使得學(xué)習(xí)內(nèi)容是以獲取生活知識(shí)為主�？偠�言之，成人教育內(nèi)容具有多個(gè)不同層次，應(yīng)當(dāng)適用不同成人教育群體，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這樣才是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵所在。
　　 （三）內(nèi)容更新及時(shí)
　　 與初中教育相比，成人教育更加具有實(shí)效性，參加學(xué)習(xí)的直接目的就是即學(xué)即用，將所學(xué)知識(shí)直接運(yùn)用于實(shí)際生活之中。隨著社會(huì)信息技術(shù)快速發(fā)展，傳統(tǒng)成人教育培訓(xùn)模式過(guò)于單一，已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前成人教育需求，這就要求成人學(xué)習(xí)者具備更多知識(shí)技能，成人教育也應(yīng)當(dāng)拓展教育面，提高教育效率。首先，成人教育需要改革自身專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)水平。其次，擁有健全通訊知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，保證知識(shí)的實(shí)時(shí)更新。只有這樣才能保證信息的共享，加快知識(shí)更新的時(shí)效性。
　　 綜上所述，為了更好地順應(yīng)成人學(xué)習(xí)需求，成人教育應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)內(nèi)容的更新，做好內(nèi)容的針對(duì)性，同時(shí)做好質(zhì)量文化，只有高質(zhì)量的學(xué)習(xí)內(nèi)容才能保證成人學(xué)習(xí)學(xué)有所得，才能推動(dòng)成人學(xué)習(xí)走上一個(gè)新臺(tái)階，才能滿足成人的真正學(xué)習(xí)需求。
　　 參考文獻(xiàn)：
　　 [1]楊陽(yáng).新時(shí)期成人教育面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題與考驗(yàn)[J].繼續(xù)教育研究，2017（2）：56-58.
　　 [2]申小芳，劉楊.論成人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的變遷及其教育應(yīng)對(duì)[J].當(dāng)代繼續(xù)教育，2016，34（6）：42-45.
　　 [3]董麗.對(duì)新時(shí)期開展成人高等教育聯(lián)合辦學(xué)的思考[J].求知導(dǎo)刊，2017（13）：56-57.
　　 [4]李順光.新時(shí)期成人高等繼續(xù)教育改革[J].環(huán)球市場(chǎng)信息導(dǎo)報(bào)，2017（31）：85.
　　 [5]夏莉.網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代成人學(xué)習(xí)的關(guān)鍵影響要素分析[J].中國(guó)成人教育，2017（4）：13-15.

相關(guān)熱詞搜索：成人教育 新時(shí)期 成人 回應(yīng) 需求