隨著社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平的提高，多媒體技術(shù)以迅猛之勢進(jìn)入了我們的課堂，教師們開始普遍地大范圍使用PPT課件，創(chuàng)設(shè)了圖文并茂、聲像結(jié)合、清晰直觀的教學(xué)環(huán)境，這使我們的成人教育教學(xué)煥發(fā)了又一個青春。冷靜思考，其實，PPT課件在成人教育課堂教學(xué)中的應(yīng)用有利也有弊。
　　一、PPT課件在成人教育課堂教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢
　　目前，教師上課使用多媒體PPT課件已經(jīng)司空見慣了，多媒體課件在教育教學(xué)中的作用越來越重要。它在成人教育課堂教學(xué)中的優(yōu)勢主要有以下幾點。
　　1.可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。很多教師制作的PPT課件圖、文、聲、像結(jié)合，色彩豐富、畫面生動，非常精美，使課堂教學(xué)變得更加生動活潑了，喚醒了學(xué)生探索的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！敖虒W(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本質(zhì)，而在激勵、喚醒和鼓舞”，“興趣是最好的老師”，學(xué)生有了興趣，就會有學(xué)習(xí)的愿望，就會積極主動地投入課堂學(xué)習(xí)中，從而取得較好的課堂教學(xué)效果。例如講老舍的《茶館》，就可以給學(xué)生放映電視劇《茶館》的相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時加深學(xué)生對劇本中主要人物的理解。
　　2.可以增加課堂的知識容量。成人教育較中小學(xué)而言更需要教師在課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生更大容量的知識，過去“嘴說手寫”的教學(xué)限制了教師在課堂上傳授更多的知識，而PPT課件的使用可以更好地適應(yīng)成人教育的特點，把更多的知識融入課堂。例如，在講一些名著作品時可以用PPT課件展示更多的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生加深對課文的理解，同時了解更多的知識。
　　3.可以提高課堂教學(xué)效率。PPT課件在成人教學(xué)中的應(yīng)用吸引了學(xué)生的注意力，減少了教師板書的次數(shù)和時間，優(yōu)化了教師的教學(xué)方法，加快了教師的教學(xué)進(jìn)度，大大提高了課堂教學(xué)效率。如PPT課件可以更多、更快地展示練習(xí)題，加大對學(xué)生的訓(xùn)練量。
　　4.化難為易，可以有效解決教學(xué)難點。PPT課件可以集文字、聲音、圖像、視頻為一體，信息量大、趣味性強、直觀生動，可以為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的各種感官，變抽象為具體、變靜態(tài)為動態(tài)、化枯燥為生動，從而化難為易。
　　5.可以延伸、拓展知識。在成人教學(xué)中，教師不僅要教給學(xué)生知識，還要聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識遷移，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。利用PPT課件進(jìn)行教學(xué)，可以大大增加課堂信息量、理論聯(lián)系實際，實現(xiàn)課堂內(nèi)外的溝通，延伸、拓展知識。
　　二、PPT課件在成人教育課堂教學(xué)中應(yīng)用的弊端
　　1.分散了學(xué)生的注意力，限制了學(xué)生進(jìn)行思考和想象。PPT課件的運用使聲音、圖像、動畫等涌入了課堂，雖然優(yōu)化了教學(xué)方式，但是，這些內(nèi)容的出現(xiàn)會使學(xué)生分散注意力，從而忽視對教學(xué)內(nèi)容的理解。另一方面，PPT課件雖然使教學(xué)內(nèi)容更加直觀形象了，但同時也限制了學(xué)生的思考和想象。例如，在古詩文教學(xué)中加入大量的圖像、視頻就會削弱學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和想象，從而影響教學(xué)效果。
　　2.忽視了學(xué)生的接受能力。運用PPT課件進(jìn)行教學(xué)，呈現(xiàn)給學(xué)生的信息量要大很多，教師在課堂教學(xué)中會不自覺地加快速度。雖然是成人教學(xué)，但這種嚴(yán)重忽視學(xué)生接受能力的做法仍然會讓一部分學(xué)生的思維跟不上教師的講解速度，影響學(xué)生對知識的掌握和理解。久而久之，學(xué)生對知識的渴求得不到滿足，會逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒。
　　3.教師一味地操作多媒體、播放課件，忽視了師生雙向交流。隨著多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，很多教師在日常教學(xué)中非常重視PPT課件的制作和使用。但是，如果教師過于重視PPT課件的使用，就會忽視師生之間的雙向交流，從而影響教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中，有些教師一直坐在電腦旁或是站在講臺一邊，手握著鼠標(biāo)，不停地點擊著，不停地播放著PPT課件，不停地變換著花哨的畫面，學(xué)生只是被動地忙著看、聽，課堂上缺少了師生之間的互動。在教學(xué)中，教師不能淪為工具的操作著，應(yīng)該牢記促進(jìn)者、引導(dǎo)者的身份，充分利用PPT課件，積極引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探究，并掌握知識、形成能力。這才是科學(xué)、有效利用PPT課件的正確方法。
　　4.學(xué)生的主體角色被弱化，忽視了學(xué)生的參與性。PPT課件在教學(xué)中的廣泛使用極大地增強了教學(xué)效果，但是，教師忙于操作PPT課件，學(xué)生忙于看、聽PPT課件，也有一些不利的影響。在課堂上，學(xué)生一切都要跟著課件走，看罷、聽罷只能是浮光掠影，難以把握重難點，也難以對授課內(nèi)容有更深刻的理解。課堂上，學(xué)生聲情并茂的瑯瑯讀書聲不見了，沒有了學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，沒有了師生的交流互動，沒有了學(xué)生的積極參與，學(xué)生的主體角色被嚴(yán)重弱化了。
　　5.教師專注于教學(xué)手段上，忽視了自身教學(xué)水平的提高。PPT課件的廣泛運用，使任課教師把精力和關(guān)注點都放在了教學(xué)手段的運用上，想的更多的是如何在上課時讓學(xué)生看圖片、動畫、視頻，忽視了自身教學(xué)水平的提高。教學(xué)的根本不在于教學(xué)形式的豐富多樣，而在于教師自身的教學(xué)水平和內(nèi)涵。所以，從這個角度講，PPT課件的廣泛運用會在一定程度上影響教學(xué)效果。
　　6.教師為用而用，難以體現(xiàn)PPT課件的真正價值。毋庸置疑，PPT課件的運用大大地優(yōu)化了課堂教學(xué)，但是，并不意味著教師上課，甚至是公開課，就一定要用PPT課件。美國大眾傳媒學(xué)家施蘭姆曾說：“如果兩種媒體在實現(xiàn)某一教學(xué)目標(biāo)時，功能是一樣的，我一定選擇價格較低的那種媒體�！边@就是說，選擇媒體必須根據(jù)實際情況，遵循低成本、高效能的原則，體現(xiàn)PPT課件的真正價值，不能為用而用。
　　綜上所述，PPT課件在成人教學(xué)中的積極作用無可替代，優(yōu)勢明顯，但是，也存在著一些弊端，這一點我們必須明確。要讓PPT課件在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，在使用中，教師要避其弊端，發(fā)揮其優(yōu)勢。要正確認(rèn)識PPT課件的真正作用，改變落后的教學(xué)觀念，以人為本，堅持以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的原則，科學(xué)合理地將自己先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法融入PPT課件之中，從而極大地發(fā)揮先進(jìn)手段的教學(xué)優(yōu)勢，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

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