[學(xué)生時(shí)代,有一位體育老師教我們溜冰,閱讀附] 感恩體育老師閱讀答案
發(fā)布時(shí)間:2019-03-16 來(lái)源: 幽默笑話(huà) 點(diǎn)擊:
閱讀短文,完成文后習(xí)題。
學(xué)生時(shí)代,有一位體育老師教我們溜冰。
開(kāi)始時(shí),我不知道技巧,總是跌倒。所以,他給我一把椅子,讓我推著椅子溜冰。
果然,此法甚妙,因椅子穩(wěn)當(dāng),可以使我站在冰上如站在平地上一般,不再跌跤。而且,我可以推著它行進(jìn),來(lái)往自如。
我想,椅子真是好!于是,我一直推著椅子溜。
溜了約一星期之后,有一天,老師來(lái)到冰場(chǎng),一看我還在那兒推椅子,這回他走上冰來(lái),一言不發(fā),把椅子從我手中搬去。
失去了椅子,我不覺(jué)驚惶大叫,腳下不穩(wěn),跌了下去,嚷著要那椅子。
老師在旁邊看著我看著我在那里叫嚷,無(wú)動(dòng)于衷。
我這才發(fā)現(xiàn),在冰上這么久,我仍離不開(kāi)椅子,真正要學(xué)會(huì)溜冰,非得把椅子拿開(kāi)不可——沒(méi)有人帶著椅子溜冰的,是不是?——丟開(kāi)椅子是遲早的事。
不要以為你離開(kāi)某人就活不下去!更不要使你自己離開(kāi)某人就活不下去!
別人可以在必要時(shí)扶你一把,但是別人還有別人的事,他不能變成你的一部分來(lái)永遠(yuǎn)支持你,所以還是拿出力量來(lái),堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立吧!
1.結(jié)合上下文用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的理解。
(1)“失去了椅子,我不覺(jué)驚惶大叫,腳下不穩(wěn),跌了下去,嚷著要那椅子!
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(2)“老師在旁邊看著我在那里叫嚷,無(wú)動(dòng)于衷!
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2.讀懂短文,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填空。
(1)我推著椅子溜冰是因?yàn)椋篲__________________________________________
(2)老師把椅子從我手中搬去是因?yàn)椋篲__________________________________
(3)這件事讓我懂得了:_______________________________________________
3.“不要以為你離開(kāi)某人就活不下去!”“更不要使你自己離開(kāi)某人就活不下去!”這兩句話(huà)意思相同嗎?說(shuō)說(shuō)你對(duì)第二句話(huà)的理解。
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4.你在生活中有類(lèi)似作者的經(jīng)歷嗎?學(xué)習(xí)了本文你有什么感悟?
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參考答案:
1.(1)形容慌張,不知怎么辦才好。
(2)一點(diǎn)兒也不動(dòng)心。本文指好像沒(méi)看見(jiàn),不給予幫助。(意思對(duì)即可)
2.(1)我害怕跌倒,有了椅子就穩(wěn)當(dāng)多了。
(2)我依靠椅子,永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)溜冰。
(3)別人可以在必要時(shí)扶你一把"但你不可以一直依賴(lài)他人,要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立。(意思對(duì)即可)
3.這兩句話(huà)不相同。第二句話(huà)是說(shuō)你不能做出你自己離開(kāi)某人就活不下去的事。你只有樹(shù)立信心,勇于鍛煉,勇于摸索,才會(huì)自立,才會(huì)生活得更好,才能把事情做得更好。(意思對(duì)即可)
4.“略”
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