記》（節(jié)選）（14分）
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
【小題1】解釋句中劃線的詞。(4分)
①漁人甚異之（ ） ②欲窮其林（ ）
③不足為外人道也（ ）④后遂無問津者（ ）
【小題2】翻譯下面的句子。(3分)
既出，得其船，便扶向路，處處志之。
【小題3】選出劃線詞詞義不相的一項（ ）(2分)A．絕：率妻子邑人來此絕境佛印絕類彌勒B．乃：乃大驚乃不知有漢C．復：復前行不復出焉D．屬：有良田美池桑竹之屬神情與蘇黃不屬

【小題4】“此人一一為具言所聞”聯系上下文，想想“此人” 說了些什么 ，試概括為三點。(3分)
①______________________②______________________③_____________________
【小題5】根據以上選文，請寫出兩個出自本文的成語（2分）

答案
【小題1】（1）以為奇異，（2）窮盡（3）值得（4）渡口
【小題1】漁人出來后，找到他的船，就沿著舊路回去，一路上處處做了記號
【小題1】A
【小題1】①講社會的動亂，黑暗和秦以后的變遷。②講桃花源外人民所受的苦難。③講統(tǒng)治者對老百姓的殘酷剝削和壓迫。
【小題1】世外桃源，落英繽紛，豁然開朗，無人問津。

解析【小題1】試題分析：（1）“異”為“形容詞的異動用法”，意思為“以----為異”。（2）“窮”的古義為“窮盡”，今義為“貧窮”。（3）“足”的古義為“值得”，今義為“名詞，腳”。（4）“津”古義為“渡口”，今義為“唾津”。
考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。
點評：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。
【小題1】試題分析：翻譯此句時，注意“既是已經的意思，便是于是的意思，扶是順著的意思，志是做標志的意思”，還要補出省略的主語“漁人”，同時還要使整個句子在翻譯的時候保持完整性、流暢性。
考點：本題考查學生翻譯語句的能力。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對于學生而言，能達到前兩個標準“信”（準確無誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。
【小題1】試題分析：A、隔絕 極 。B、竟然 竟然。C、又、再 又、再。D、類 類
考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。
點評：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。
【小題1】試題分析：聯系當時東晉的社會情況，漁人對桃花村民說的內容應該是：（1）社會動亂，（2）老百姓民不聊生，（3）苛捐雜稅繁多，（4）徭役繁重。
考點：本題考查學生分析文章內容的能力。
點評：漁人對桃花村民所說的內容，聯系桃花村民來到桃花源的原因以及當時東晉的社會背景來分析他說的內容。
【小題1】試題分析：“復行數十步，豁然開朗”概括出成語“豁然開朗”；“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”概括出成語“怡然自樂”；“后遂無問津者”概括出成語“無人問津”
考點：本題考查學生概括文章中的成語的能力。
點評：概括文章中出現的成語，主要是平時對成語的認識，在此基礎上，根據文章的內容來概括文中的成語。

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