【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以 動心忍性，曾益其所不能。
人恒 過，然后能改；困 于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家 拂士，出則無敵國 外患者，國恒亡。
然后知生于憂患，而死于安樂也。
（選自《孟子·告子下》）
【乙】夫學者所以求益①耳。見人讀數十卷書，便自高大，凌忽②長者，輕慢同列③；人疾之④如讎敵，惡之如鴟梟⑤。如此以學自損，不如無學也。
（選自顏之推《顏氏家訓》）
注釋：①求益：求得長進。②凌忽：凌，欺侮；忽，輕視。③同列：同輩。④疾之：怨恨他。⑤鴟梟（chīxiāo）：古人認為這是兩種惡鳥。
【小題1】下列劃線詞語解釋有錯誤的一項是（ ）

A．孫叔敖舉于海（舉：被舉用，被選拔）

B．勞其筋骨，餓其體膚（勞：勞動）

C．曾益其所不能（曾：同 “增”，增加）

【小題2】下列劃線詞語的意思和用法與例句相同的一項是（ ）
例句：舜發(fā)于畎畝之中

A．惡之如鴟梟

B．輟耕之壟上

C．孔子云：“何陋之有？”

D．醉翁之意不在酒

【小題3】下列對文章內容理解不正確的一項是（ ）

A．【甲】文中，孟子采用層層推理的方法論證了“生于憂患，死于安樂”的觀點。

B．【甲】文中，孟子通過歷史人物的事例闡述了人才要在逆境中造就的道理。

C．【甲】文中，孟子認為，一個國家沒有法家拂士，沒有敵國外患，國家就興盛了。

D．【乙】文中，作者批評了那些有一點學問就自高自大、目空一切的求學著。

【小題4】對【乙】文中“如此以學自損，不如無學也”一句翻譯正確的一項是（ ）A．像這樣因為學問而損害自己，還不如不去學習。)

B．像這樣因為學問而損害自己，還不如沒有學問。

C．既然自己把學問給損害了，還不如沒有學問。

D．既然這樣用學習損害自己，還不如不去學習。

【小題5】【甲】文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

故天將降大任于是人也，必先苦其心志

答案
【小題1】B
【小題1】D
【小題1】C
【小題1】B
【小題1】所以上天將要下達重要責任給這樣的人，一定要使他的內心痛苦（“故”“是人”“苦”各1分，大意1分）

解析【小題1】B項“勞”，是使動用法，“使……勞累”。
【小題1】D項和例句都是結構助詞“的”；A項是代詞“他”；B項是動詞“走到”；C項是助詞，賓語前置的標志。
【小題1】C項理解與文意相反，“國恒亡”是國家一定會滅亡，不是興盛。
【小題1】A和D項將“學”理解為“學習”，不符合上下文意思，句中兩個“學”都是賓語，應翻譯為“學問”。C項“以”和“自損”翻譯錯誤，翻譯出來的句子也不通順。
【小題1】重點詞語是“故”（所以）、“是”（這樣）、“苦”（使動用法，使……痛苦）。

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