閱讀理解。

冬

冬天匆匆地接了秋天的班，帶著它給大自然的禮物，來到人間。

冬天帶來的寒氣遍布了每個(gè)角落，就是晴朗無風(fēng)的時(shí)候，天也是干冷的。人們在室外即使只待一會(huì)兒，也會(huì)“面紅耳赤”，趕緊回家去了。

光禿禿的樹枝可憐巴巴地指向蒼天，曾經(jīng)生機(jī)勃勃的小草終于支持不住，倒下、干枯，或在空中飄蕩，或被埋進(jìn)土壤，原野上是一望無際的土黃色。

看，風(fēng)起了。起初一縷輕煙，從地平線上升起。它輕輕地拍打著雪白的窗紙，像在有節(jié)奏地唱歌；它輕輕地?fù)u曳纖細(xì)的樹枝，幫助摘下最后一片樹葉。它的力量在膨脹。終于，它憤怒地抓住樹干，死命搖晃；它推開了沒有關(guān)緊的門窗，“嘩——啪——嘩——啪，像驚濤拍岸。此刻，風(fēng)像一位突然反目為仇的朋友，又像一個(gè)正歇斯底里發(fā)作的瘋老頭�？吹竭@情景，正在曬太陽的小貓咪會(huì)“噌”地躥到屋里去……

看，下雪了。蒙蒙的天空重現(xiàn)了夏天雷雨前可怕的景象。不知什么時(shí)候，雪花飄落了下來。團(tuán)團(tuán)雪花隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)，像一個(gè)個(gè)身著白色薄紗的嬌小姑娘在舞蹈。大雪下，高聳的山峰像須發(fā)皆白的老神仙，那么威嚴(yán)；樹枝上掛滿亮晶晶、毛茸茸的雪花，樹皮上的皺紋也被雪填平了。小貓咪又偷偷地跑過來，在坦蕩如砥的雪地上，印上幾朵小梅花……

冬天，雖然沒有春天迷人的花香鳥語，沒有夏天壯觀的電閃雷鳴，沒有秋天誘人的豐碩果實(shí)，但它也有獻(xiàn)給大自然的含蓄的美。春夏秋冬，各有神采，要不大自然怎么會(huì)有四季的交替呢？

1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。

面紅耳赤：________________________________________________________

生機(jī)勃勃：________________________________________________________

反目為仇：________________________________________________________

2．文章是抓住事物的什么特征，緊緊圍繞冬的哪兩個(gè)事物來寫的？

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3．仔細(xì)閱讀第4自然段，說說作者筆下的風(fēng)有什么特點(diǎn)，作者采用了什么修辭手法。

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4．仔細(xì)閱讀第5自然段，體會(huì)作者對雪的喜愛之情，用“________”畫出相應(yīng)的句子。

5．文章的結(jié)尾采用了什么樣的手法？這樣寫有什么好處？

__________________________________________________________________參考答案：1．臉和耳朵都紅了。形容因激動(dòng)或羞愧而臉色發(fā)紅。

　 形容有旺盛的生命力。

　 翻臉而變成仇敵。一般指夫妻不和，矛盾激化，互相對立。

2．文章抓住了冬天寒冷的特征，圍繞著“風(fēng)”和“雪”兩個(gè)事物來寫。

3．作者筆下的風(fēng)喜怒無常，越刮越大，越刮越猛烈。采用了比喻、擬人等修辭手法，把風(fēng)來臨時(shí)由弱到強(qiáng)的狀態(tài)描寫得栩栩如生，有形有色。

4．“團(tuán)團(tuán)雪花隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)，像……印上幾朵小梅花……”這樣描寫既表達(dá)了作者對雪的喜愛之情，又抓住了雪的優(yōu)美姿態(tài)以及銀裝素裹的壯麗的特征。

5．采用對比的手法，用冬天含蓄的美與春天的鳥語花香、夏天的電閃雷鳴、秋天的豐碩果實(shí)來對比，突出文章的中心。

（意思對即可）

 

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