作文我的幽默老師篇一：我的幽默老師

我的幽默老師

二（3）白晨曦

操場上矯健的身影便是我們的體育老師——曹老師，他身材又高又壯，每次站在他面前都感覺像一座高山一樣。曹老師有一雙不大卻炯炯有神的眼睛，讓人覺得他非常嚴厲，但他對我們非常的和藹.幽默。曹老師的聲音特別洪亮，特別有穿透力，一喊口令，我們都特別精神，他的頭發(fā)非常黑像抹過油似得，美中不足的是高高的鼻梁上架著一副小眼鏡，我們都喜歡曹老師，因為他上體育課總是把大家逗得捧腹大笑。

記得有一次，我們上體育課，跑完５圈后，曹老師先讓我們休息了一會兒，就和大家來玩老鷹捉小雞的游戲，他來當老鷹，我們是小雞，他強健的體魄真像一只雄鷹，把我們嚇得無處可藏，大家都玩的滿頭大汗。我馬上就要被捉住了，由于跑得快，一不小心摔了一跤，疼得我哇哇大哭，曹老師急忙跑過來扶我起來，關(guān)心的問：“摔壞了沒有？”我邊哭邊搖頭，老師檢查了一遍，看我沒事就開玩笑的說：“看把小雞累的滿頭大汗的，尤其是眼睛，汗水嘩嘩的往下流呀！”大家聽了哈哈大笑，我也不自覺的笑了。

這就是我喜歡的曹老師，是一位幽默的體育老師。

作文我的幽默老師篇二：幽默的老師(250字)作文

精選作文:幽默的老師(250字)作文 今天，我們分班了。我原以為分班了以后老師肯

定沒有現(xiàn)在的好，可是分了班我才知道，這個新的老師對我非常好。其實，我們在樓道里面

經(jīng)常見面的。就是不知道他是什么性格，以為會兇兇的，其實并不兇；以為會體罰學生，其

實并不體罰學生；以為會很冷酷，其實并不是，相反，這個新老師很幽默。他能把教材當做

小品一樣來給我們講。所以我們上的每節(jié)課都相當于再看小品。這樣學生們記得也非常牢。

我們每節(jié)課上的都是那么有意義，如果你們有這樣一位老師，你們高不高興呢？六年級:幸運

的明天

篇一：我喜歡這樣幽默的老師

我喜歡這樣幽默的老師

幽默不僅是一種人

生態(tài)度，更是一種人生智慧。老師課堂語言的幽默不僅活躍了課堂氣氛，也可以增強教學效

果；同學之間的幽默可以帶來輕松和快樂；鄰里之間的幽默可以構(gòu)建和諧關(guān)系??

實際上，我們生活中

不乏這樣充滿智慧的人。我就有幸遇到了一位幽默的老師——魏老師。

魏老師是我的數(shù)學

啟蒙老師，他的幽默在我們的腦海中留下了深刻的印象。

己浮現(xiàn)在腦海

里了。

這樣的事例還有很

多，當我們講到“兩位數(shù)借位制的加減法 ”時，魏老師就生動形象的將其與借錢的例子相比

較，還給我們編了一個小故事，有趣極了。笑完了，我們也記住了，全班同學那節(jié)課都掌握

的特別好。

就這樣，魏老師將課

本上枯燥無味的概念用“幽默”變成了一個個生動形象的小故事。不僅使我們從學習感受到

了快樂，培養(yǎng)了我們學習數(shù)學的興趣，更為我們今后的數(shù)學學習打下堅實的基礎(chǔ)。你說，我

能不喜歡這樣幽默的老師嗎？

篇二：有趣的作文老

師

有趣的作文老師

我們的作文老師是

張老師。她的頭發(fā)總是盤在后面，烏黑的

眉毛下長著一雙水

靈靈的大眼睛，可惜被一副眼鏡給遮住了。一

張小嘴總是甜甜的

對著我們笑�？墒�，當我們犯錯誤時，她一下

子就變得非常嚴肅，

我們知道暴風雨就要來臨了。

一個陽光明媚的早

晨，我們正在高高興興的上作文課。張老師

也像往常一樣，興高

采烈地講著課，在她正準備給我們加分的時候，突然，她的臉一下子變得嚴肅起來。只見她

輕輕地抬起一只腳，我發(fā)現(xiàn)她的鞋底粘上了一塊口香糖，隨著張老師抬腳，那口香糖被拉得

長長的，臟極了。頓時，班里誰也不敢說話。“劉潤嘉，是你吐的口香糖嗎？”老師冷著臉問。

聽了這話，劉潤嘉嚇得眼圈都紅了, 她小聲地說：“口香糖不是我吐的，我在學校從來都不吃

口香糖的�！崩蠋熡职褔烂C的目光投向了邱家棟，問：“你呢？邱家棟！”只見他的臉一下子就

紅到了脖子根，他吞吞吐吐地說：“這個不是我吐的，我從來不吃那東西。”隨后老師又問了

我和黃駿鉉，但還是一無所獲。老師只好拿出衛(wèi)生紙，把腳擦干凈。在她去扔紙的那一瞬間，

她微微的笑了笑，但還是被善于觀察的我發(fā)現(xiàn)了。我疑惑地望著老師，問：“老師，這口香糖

該不會是你吐的吧？”老師聽了哈哈大笑起來，就像個孩子一樣。然后，她用鼠標點開屏幕，

只見上面寫著“誰吐的口香糖”幾個大字。我大笑著說：“我明白了！讓我給大家揭開謎底！

這口香糖就是張老師吐的！”“哈哈??沒錯，你真聰明，這的確是張老師自己吐的

！”頓時，

同學們那顆提著的心都平靜了下來。接著，張老師就開始教我們?nèi)绾伟褎偛诺氖虑橛涗浵聛怼?/p>

看到了吧，這就是我

們的作文老師—張老師。

姓名：陳曦

年級：三年級

指導(dǎo)老師：張琳

篇三：我的幽默老師

我的幽默老師

二（3）白晨曦

操場上矯健的身影

便是我們的體育老師——曹老師，他身材又高又壯，每次站在他面前都感覺像一座高山一樣。

曹老師有一雙不大卻炯炯有神的眼睛，讓人覺得他非常嚴厲，但他對我們非常的和藹.幽默。

曹老師的聲音特別洪亮，特別有穿透力，一喊口令，我們都特別精神，他的頭發(fā)非常黑像抹

過油似得，美中不足的是高高的鼻梁上架著一副小眼鏡，我們都喜歡曹老師，因為他上體育

課總是把大家逗得捧腹大笑。

記得有一次，我們上

體育課，跑完５圈后，曹老師先讓我們休息了一會兒，就和大家來玩老鷹捉小雞的游戲，他

來當老鷹，我們是小雞，他強健的體魄真像一只雄鷹，把我們嚇得無處可藏，大家都玩的滿

頭大汗。我馬上就要被捉住了，由于跑得快，一不小心摔了一跤，疼得我哇哇大哭，曹老師

急忙跑過來扶我起來，關(guān)心的問：“摔壞了沒有？”我邊哭邊搖頭，老師檢查了一遍，看我沒

事就開玩笑的說：“看把小雞累的滿頭大汗的，尤其是眼睛，汗水嘩嘩的往下流呀！”大家聽

了哈哈大笑，我也不自覺的笑了。

這就是我喜歡的曹

老師，是一位幽默的體育老師。

作文我的幽默老師篇三：我的語文老師作文：風趣的語文老師

我的語文老師作文：風趣的語文老師 ◎張家港市大新鎮(zhèn)新凱學校五(2)班王盼 李老師教我們語文，他中等身材，胖胖的，加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗。并且，李老師說話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對人發(fā)火，讓同學們在笑聲中懂得知識。 記得有一次，李老師教我們寫信的格式。他說：“信寫好之后，一定要加上一兩句祝福語，適當就行。比如你們給我寫信，祝我天天發(fā)財，這就不對了。我是一名教師，天天上課，怎么會天天發(fā)財呢？”大家聽了，會意地笑了笑。接著，李老師又說道：“祝福語要適當，．如果太多可就累贅了�！闭f著，只見他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來了，逗得大家哈哈大笑。接著李老師不動聲色地說：“如果寫了太多祝福語的話??”話還沒說完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬，大家笑得直揉肚子，我也笑得前仰后合。 或許你會覺得李老師上課太自由了，但是我們都喜歡聽，因為他的話風趣幽默，讓許多知識在我們的心中深深地扎下了根。 李老師處理事情也不一樣，班級里犯錯誤的同學站到他跟前，他會讓你很快地意識到錯誤并虛心改正。記得有一次，我們進行月考，那次我發(fā)揮得不錯。而在之后的幾天里，我總是趾高氣揚的，上課編織毛線小手套。終于有一天，被李老師發(fā)現(xiàn)了，他走過來，把我的小手套放在他的口袋里，看著我說：“你下課來找我�！�

就繼續(xù)講課了。 下了課，自知理虧的我硬著頭皮走進他的辦公室，李老師坐在椅子上說：“快請進，未來的小能手！”看著李老師那認真樣，我不好意思地笑了笑。到了他跟前，我十分慚愧地低下頭，可李老師并沒有說我，而是問我“臭”字怎么寫。我趕緊說道：“臭是自大一點兒�！薄皩�！”李老師肯定地說。接著，他又語重心長地說：“反過來，自大一點兒就是臭啊！”我聽了又差點兒笑起來，可心里更加慚愧了。但是，我又不禁佩服起李老師幽默的口才來。 每次想到李老師的言行我都想笑，可現(xiàn)在笑不起來了，因為我就要畢業(yè)了，以后也就不能經(jīng)常聽到李老師的話語了。

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