一談到讀書(shū)，我的話就多了！

我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開(kāi)始讀書(shū)。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書(shū)館出版的國(guó)文教科書(shū)，而是七歲時(shí)開(kāi)始自己讀的“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分的《三國(guó)演義》。

那時(shí)我的舅父楊予敬先生每天晚飯后必定給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國(guó)演義》，我聽(tīng)得津津有味，什么“桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽(tīng)極了。但是他講了半個(gè)鐘 頭，就停下，去干他的公事了。我只好帶著對(duì)于故事下文的無(wú)限懸念，在母親的催促下，含淚上床。

此后，我咬咬牙，拿起一本《三國(guó)演義》來(lái)，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對(duì)，比如把“凱’念作“豈”，把‘諸”念作“者”之類(lèi)，因?yàn)槲抑粚W(xué)過(guò)那個(gè)字一半部分。

談到《三國(guó)演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，便把書(shū)丟下了。第二次再讀時(shí)，讀到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了。最后忘了是什么時(shí)候把全書(shū)讀到“分久必合”的結(jié)局。

這同時(shí)，我看了母親針線笸籮里常放著的那幾本《聊齋志異》，聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對(duì)于我的作文課很有幫助，因?yàn)槲业淖魑睦蠋熢�在我的作文本上批著“柳州風(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才”的句子，其實(shí)我那時(shí)還沒(méi)有讀過(guò)柳宗元和李賀的文章，只因那時(shí)的作文，都是用文言寫(xiě)的。

因?yàn)榭础度龂?guó)演義》引起了我對(duì)章回小說(shuō)的興趣，對(duì)于那部述說(shuō)“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書(shū)里著力描寫(xiě)的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！——武松、魯智深等人，都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇�十六天罡�?十二地煞的數(shù)目，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地寫(xiě)滿了一百零八人，我覺(jué)得也比沒(méi)有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了。

《精忠說(shuō)岳》并沒(méi)有給我留下太大的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛(ài)國(guó)英雄。在此順便說(shuō)一句，我酷愛(ài)古典詩(shī)詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的《滿江紅》“怒發(fā)沖冠”那一首。還有就是李易安的《聲聲慢》，她那幾個(gè)疊字：“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚……” 寫(xiě)得十分動(dòng)人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，寫(xiě)盡了“若有所失”的寥落情緒。

到我十一歲時(shí)，回到故鄉(xiāng)的福州，在我祖父的桌上看到林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對(duì)外國(guó)小說(shuō)引起了廣泛的興趣，那時(shí)只要我手里有幾角錢(qián)，就請(qǐng)人去買(mǎi)譯文小說(shuō)來(lái) 看，這又使我知道了許多外國(guó)人的人情世故。

《紅樓夢(mèng)》是我在十二三歲時(shí)候看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩，還是到了中年以后再拿起這部書(shū)看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品，不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。

1．文章中作者提到讀過(guò)哪些書(shū)？根據(jù)原文填空。

(1)作者在識(shí)字不久就開(kāi)始讀書(shū)，七歲開(kāi)始自己讀《__________》，同時(shí)作者還讀了《__________》；接著又讀了《__________》、《__________》；到作者十一歲時(shí)，又讀了《 __________》；作者十二三歲時(shí)，又讀了《__________ 》。

(2)有一些讀書(shū)內(nèi)容作者沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái)，它們是岳飛的古詩(shī)詞《__________》，李易安（李清照）的《______________》，還有小說(shuō)《__________》。

2．“柳州風(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才”，仔細(xì)讀一讀文章，你一定會(huì)知道這里的“柳州”和“長(zhǎng)吉”指的是__________、__________。

3．根據(jù)文章內(nèi)容概括作者讀書(shū)的收獲或體會(huì)。

(1)讀《水滸傳》： _______________________

(2)讀《紅樓夢(mèng)》： _______________________

(3)讀《茶花女》： _______________________

4．作者喜歡讀書(shū)的原因是什么？

_______________________

5．讀了本文后，你想到你讀過(guò)的哪些書(shū)，體會(huì)是什么？請(qǐng)舉兩例。

(1) _______________________

(2) _______________________

參考答案：

1．(1)三國(guó)演義 聊齋志異 水滸傳 精忠說(shuō)岳 茶花女遺事 紅樓夢(mèng)

(2)滿江紅 聲聲慢 蕩寇志

2．柳宗元 李賀

3．(1)比沒(méi)有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了

(2)起初“我”對(duì)它的興趣并不大，還是到了中年以后再拿起這部書(shū)看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味

(3)使“我”知道了許多外國(guó)人的人情世故

4．讀書(shū)讓作者了解了許多東西以及道理，如知道了一些歷史知識(shí)，也了解了外國(guó)人的人情世故以及一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味，甚至得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理。

5．(1)《上下五千年》，了解中國(guó)5000年的歷史，從輝煌到衰落，令我深思。

(2)《十萬(wàn)個(gè)為什么》了解了不少科學(xué)知識(shí)，也明白了日常生活中的一些現(xiàn)象。

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