韋正翔追尋幸福題答案 《追尋書籍的味道》閱讀理解及答案,(2011·
發(fā)布時(shí)間:2018-11-23 來源: 幽默笑話 點(diǎn)擊:
(2011·湖北省潛江市、天門市、仙桃市、江漢油田)記敘文閱讀(14分)
追尋書籍的味道
尤 今
小時(shí)家窮,肚子像欠收的田地,老是空蕩蕩的:可是呢,精神卻長(zhǎng)年吃著奢華的鮑魚
海參。把精神喂得飽飽的,是書籍。
捉襟見肘的父母,餐桌上可能只有青菜豆腐,可是,屋子里,書本永遠(yuǎn)不虞①匱乏。
晚餐過后,便是一家子進(jìn)入文字世界的大好時(shí)光了。一人讀書和一家讀書,感受是完
全不同的。新買的書,有淡淡墨香,非常好聞,它能把一瓣瓣心葉都熏得香香的;屋內(nèi)此
起彼落地翻動(dòng)著書頁的聲音,宛如天籟。
明明只是一本書嘛,可是,握在手里,大家卻變成了哭笑難以自主的傀儡。爸爸捧書
哈哈大笑的那一刻,卻見進(jìn)入悲情世界的媽媽眼噙淚光;爸爸在嚴(yán)肅的政論書中忙忙碌碌
地寫著眉批的當(dāng)兒,媽媽卻高高興興地在她所尋獲的妙言妙語底下畫線。當(dāng)字里行間閃出
了睿智的思想亮光時(shí),父母親總會(huì)興奮地讀出來,讓彼此分享精神的資產(chǎn)。
我們幾個(gè)孩子呢,在盈屋的暗香里,隨意抽選散置四處的書來讀。在那略識(shí)字的年齡
里,只能一知半解地讀、懵懵懂懂地讀;讀著、讀著,讀懂了,一顆心,便跳舞。
閱讀,這個(gè)美麗的嗜好,就像種子,在我們四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁長(zhǎng),一直長(zhǎng)
牙長(zhǎng)的,迄今,已長(zhǎng)成了根深葉茂的巨樹了,絲毫撼動(dòng)不得。
書籍,于我們而言,無所不能。
當(dāng)生活的小舟遇上了驚濤駭浪時(shí),書籍是令我們安心的避風(fēng)港;當(dāng)超負(fù)荷的工作把我
們的心揉成一葉成菜時(shí),我們以書籍撫平內(nèi)心的皺褶;當(dāng)難以化解的憂傷把我們逼進(jìn)黑暗
的死角時(shí),書籍便是一束束亮麗的陽光;當(dāng)我們的思想患上營(yíng)養(yǎng)不良癥時(shí),書籍就充當(dāng)了
我們的維他命。
書籍之所以會(huì)深深地嵌進(jìn)我們的血肉和骨髓里,緊密地成為我們生命的一部分,追溯
原因,是父母從小就以“身教”的方式讓我們知道,書籍是精神“永遠(yuǎn)的伊甸園”;它既是
小孩的棉花糖,也是成人的花生糖;棉花糖軟而可口,花生糖硬而適口,都能給生命的味
蕾帶來怡人的甜味。
現(xiàn)代閱讀風(fēng)氣不盛,分析年輕人不愛閱讀的因素時(shí),一般人都?xì)w咎于娛樂多元化、課
業(yè)繁重或工作壓力太大,讓他們無暇分心或分心乏力。
不是的。我認(rèn)為真正的關(guān)鍵是:童年時(shí),他們不曾用書籍把精神養(yǎng)肥,成年之后,當(dāng)
然不會(huì)“食髓知味”地追尋書籍的味道啦!
不讀課外書,可以有千萬個(gè)不同的借口。閱讀課外書,原因卻只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè):
快樂。當(dāng)父母用美食和玩具堆砌孩子的童年時(shí),孩子當(dāng)然快樂,可是,那種快樂,是甜而
短的,它不能無止無盡地延伸到成人的世界里;然而,如果高瞻遠(yuǎn)矚的父母能把年幼的孩子引進(jìn)文字的世界里,就等于給了他們一份終生保值的禮物。
近日,與思齊聊天,她以溫暖的語調(diào)憶述她那“貧瘠得十分璀璨”的童年。她說:“當(dāng)
年,家在福建。盡管家境貧苦,可家人還是給錢讓我去租書來看。5分錢租一本,幾天內(nèi)得
還。于是,一目十行,飛快地讀,還分秒必爭(zhēng)地把自己喜歡的篇章逐字逐句逐行地抄錄下
來。把筆記本子收在一口箱子里,一本疊一本,抄了很多本。箱子滿了,便買個(gè)鎖頭鎖起
來,滿箱都是奇珍異寶哪!到新加坡定居多年了,那口大箱子,還好好地留在福建老家呢!”
這個(gè)有著豐實(shí)童年的女子,現(xiàn)在,從事出版事業(yè),以文字去喂養(yǎng)萬千讀者的精神。
愛讀書的人,人生各自精彩,而讀書的嗜好,必須從小養(yǎng)起。
(選自《北方人》2010年第10期,略有改動(dòng))
①〔不虞〕不憂慮。虞,憂慮。
19.書籍的“味道”除了書的墨香、全家共讀的溫馨,還蘊(yùn)含著其它什么“味道”呢?
請(qǐng)依據(jù)文本作答。(至少答出兩點(diǎn))(4分)
20.按要求品味語言。(4分)
(1)閱讀,這個(gè)美麗的嗜好,就像種子,在我們四兄弟婦妹的心田里萌芽、茁長(zhǎng),一
直長(zhǎng)呀長(zhǎng)的,迄今,已長(zhǎng)成了根深葉茂的巨樹了,絲毫撼動(dòng)不得。(品味句子的表達(dá)效果)
(2)如果高瞻遠(yuǎn)矚的父母能把年幼的孩子引進(jìn)文字的世界里,就等于給了他們一份終
生保值的禮物。(品味加點(diǎn)詞語的含義)
21.文章的后面寫思齊讀書這一內(nèi)容,在全文中有何作用?(2分)
22.文中提到現(xiàn)代閱讀風(fēng)氣不盛,請(qǐng)你結(jié)合下則材料,給家長(zhǎng)提兩條培養(yǎng)孩子閱讀興
趣的建議。(4分)
2011年4月公布的第八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查成果顯示:我國(guó)O一8周歲兒童的家長(zhǎng)平均每天花費(fèi)約22.78分鐘陪孩子讀書,有43.2%的家庭平均每天由家長(zhǎng)陪孩子讀書的時(shí)間在20分鐘以上。近四成(39.4%)家長(zhǎng)半年內(nèi)會(huì)帶孩子逛一次書店,其中27.1%的家長(zhǎng)會(huì)在1—3個(gè)月內(nèi)帶孩子逛一次書店;有近三成(27.9%)的家長(zhǎng)表示從未帶孩子逛過書店。
【答案】
19.示例一:還蘊(yùn)含著閱讀的甜蜜,閱讀的快樂(或:精神的愉悅,心靈的慰藉,人生的
精彩等)的“味道”。
示例二:書籍的“味道”像棉花糖給生命以甜味,像伊甸園給精神以快樂。(或:像避
風(fēng)港給內(nèi)心以安定,像維他命給思想以營(yíng)養(yǎng)等。)(4分。答出一點(diǎn)得2分)
20.(1)示例:運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了閱讀在人成長(zhǎng)過程中的作用,對(duì)
人終生的積極影響。(2分。修辭手法1分,作用或影響1分。)
(2)示例:從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,可以讓孩子終生受益,終生快樂。(2分。意對(duì)
即可)
21.示例:從他人的角度選材,豐富了文章內(nèi)容,更好地突出了文章主旨,即“愛讀書的人,人生精彩,而讀書的嗜好,必須從小養(yǎng)起”。(2分。若答出“豐富內(nèi)容”、“突出主旨”等術(shù)語得1分)
22.示例:①家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的讀書興趣。 ②家長(zhǎng)要言傳身教,多陪孩子讀書。 ③家長(zhǎng)要經(jīng)常帶著孩子逛書店。 ④家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造條件借書給孩子讀。(4分。答出兩條即可,一條2分)
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