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[教育心得]有一個“木桶原理”，一個用木板做的木桶，若有一塊木板短于其他木板，那么這個桶只能容納到短木板上沿的這部分體積。但如若把木桶斜放，所容納的體積就大了。對偏科生也是一樣，盡量充分發(fā)揮“強科”之長，以長促長，取長補短，他們才會更全面、更健康地發(fā)展。

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--教學心得
在高中數(shù)學學習中，興趣比分數(shù)重要；方法比知識重要；會學比學會重要。
數(shù)學教學過程的基本目標是：促進學生知識與技能，發(fā)現(xiàn)提出問題，分析解決問題和情感態(tài)度這四個方面的發(fā)展。
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　　1. 用作介詞或副詞，注意以下用法：(1) 表示動態(tài)意義，意為“橫過”、“到……的另一邊”。如：I cam swim across the river in 10 minutes. 我可以在十分鐘之內(nèi)游過河去。(介詞用

　　法)Can you swim across? 你能游過去嗎? (副詞用法)(2) 表示靜態(tài)意義，意為“在……的另一邊”。如：My house is just across the street. 我家就在街道對面。(介詞用法)We leave

　　Dover at ten and we should be across in France by midnight. 我們十點鐘離開多佛，午夜時應能抵達法國那邊。(副詞用法)有可與介詞 from 連用，表示“從……的另一邊”。如：He

　　shouted to me from across the room. 他從房間的另一邊向我喊。(3) 表示“交叉”(介詞用法) 或“從一邊到另一邊的寬度”(副詞用法)。如：He sat there with his arms across his

　　chest. 他坐在那兒，兩臂交叉放在胸前。(介詞用法)The river is half a mile across. 這條河半英里寬。(副詞用法)2. 不要將 across 誤用作動詞。如：不能說：The river is too

　　deep and we can’t across.可改為：The river is too deep and we can’t cross. 河水太深，我們過不了。3. 用于 come [run] across, 意為“偶然遇見”、“意外發(fā)現(xiàn)”(不用于被動

　　式)。如：Where did you come [run] across her? 你在那兒碰到她的?I’ve just come across a beautiful poem in this book. 我在這本書里偶然發(fā)現(xiàn)一首優(yōu)美的詩。

　　

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