it幽默錄像篇一：公開(kāi)課錄像拍攝前后期實(shí)用速成技巧

公開(kāi)課錄像拍攝前后期實(shí)用速成技巧

多年來(lái)由于信息化設(shè)施設(shè)備的飛速發(fā)展，對(duì)于學(xué)校各種優(yōu)質(zhì)公開(kāi)教學(xué)課記錄的媒體早已由靜態(tài)的照片升級(jí)成能夠記 錄影像的視頻。時(shí)至今日，隨著這種記錄手段及硬件的不斷更新?lián)Q代，教學(xué)錄像課的質(zhì)量要求也越來(lái)越高。筆者多年來(lái)在學(xué)校從事教學(xué)視頻及校園電視的的前期策劃、拍攝及后期處理、發(fā)布工作，小有心得。筆者以普通中小學(xué)為基礎(chǔ)，不盲目追求設(shè)備及人力的成本，只是總結(jié)在日常工作進(jìn)行高效、實(shí)用的視頻錄制及制作技巧。

由于拍攝的技巧需要在經(jīng)年累月的實(shí)踐不斷總結(jié)與積累，很難在短時(shí)間迅速掌握得很嫻熟，但“中間不夠兩頭湊”，如果在前期準(zhǔn)備和后期處理過(guò)程中，掌握一些竅門(mén)，也可以彌補(bǔ)拍攝技巧與經(jīng)驗(yàn)的不足。

在前期準(zhǔn)備工作上，我們分別從軟硬件上進(jìn)行討論。

首先，工欲善其事，必先利其器。必要的硬件設(shè)備是保證視頻質(zhì)量的基礎(chǔ)，我們首先考慮攝像機(jī)的數(shù)量和位置。一個(gè)教室的硬件由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、視頻投影系統(tǒng)、音響系統(tǒng)、供電照明、教師控制臺(tái)、黑（白）板、窗簾等構(gòu)成。上述設(shè)施的布置方式直接影響了攝像機(jī)機(jī)位的確定。另外，像教室的照明、墻壁的顏色、書(shū)桌的高低等，也都是影響攝像機(jī)的因素。但由于考慮到工作的效率，有些細(xì)節(jié)上的把握可留有一定余地，畢竟教學(xué)錄像不同于拍攝電影，難以做到至善至美。

從拍攝對(duì)象來(lái)看，課堂教學(xué)重要的鏡頭有：教師鏡頭、學(xué)生鏡頭、學(xué)生答題、活動(dòng)鏡頭、黑板和投影內(nèi)容等。而不同年級(jí)的學(xué)生又(轉(zhuǎn)載于:www.91mayou.com 蒲 公 英 文 摘:it幽默錄像)有明顯差異，甚至不同班級(jí)的學(xué)生課堂表現(xiàn)也不盡相同；不同類型的課，學(xué)生的參與程度也不一樣。這也是我們?cè)诙�機(jī)位時(shí)要考慮的因素。

從拍攝條件看我們有雙機(jī)及多機(jī)拍攝的區(qū)別，普通課堂實(shí)況采用雙機(jī)位拍攝已綽綽有余。有條件的話可以把2臺(tái)機(jī)子的信號(hào)分別通過(guò)視頻線輸送到切換臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)切換，如無(wú)條件，可人工對(duì)時(shí)，同時(shí)開(kāi)始拍攝，以便于后期編輯。

一般來(lái)說(shuō)，兩臺(tái)攝像機(jī)的分工為一號(hào)機(jī)負(fù)責(zé)拍學(xué)生，通過(guò)變焦以近景、特寫(xiě)為主，兼顧到中景。如學(xué)生答題、朗讀、協(xié)助學(xué)習(xí)、互相討論等情況，要注意抓拍好個(gè)別學(xué)生臉部表情的瞬間動(dòng)態(tài)。如課堂中學(xué)生活動(dòng)不夠活躍，不需要太多的學(xué)生聽(tīng)課、思考問(wèn)題、回答問(wèn)題等鏡頭，可通過(guò)搖鏡頭長(zhǎng)短焦等方式，拍攝到旁邊學(xué)生的正、側(cè)面鏡頭。二號(hào)機(jī)主拍教師活動(dòng)，如有專人負(fù)責(zé)，可在開(kāi)頭和結(jié)尾處鏡頭以大全景為主，中間以中景鏡頭為主拍攝教師講課、板書(shū)、操作計(jì)算機(jī)、投影及演示實(shí)驗(yàn)等重點(diǎn)、要點(diǎn)，盡量地拍好教師近景和板書(shū)內(nèi)容。如無(wú)專人負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)一號(hào)機(jī)的人員可在教學(xué)兼顧，則二號(hào)機(jī)拍攝過(guò)程應(yīng)當(dāng)以全景為主。理想狀態(tài)下2臺(tái)機(jī)子按照各自的職責(zé)拍攝，并使用通話系統(tǒng)，以便兩個(gè)機(jī)位之間的協(xié)同配合。

另外，教學(xué)課件的信號(hào)，可利用視頻轉(zhuǎn)換卡從電腦中將數(shù)字信號(hào)變換成視頻信號(hào)，輸送到切換臺(tái)。此外如電子白板類的設(shè)備，本身帶有屏幕錄制功能，在拍攝中往往極為實(shí)用。

為拍攝到創(chuàng)造較好的光線效果尤為重要。在教室里，為了較好的投影效果常用遮光窗簾將窗戶遮嚴(yán)并將投影屏幕前的燈光關(guān)掉，只靠遠(yuǎn)離投影屏幕的燈光和顯示器本身的亮度照明。這樣，整個(gè)教室光線較暗，光線色溫也不正常。而低亮度下拍攝帶來(lái)了投影內(nèi)容曝光過(guò)度和教師曝光嚴(yán)重不足的矛盾。筆者在開(kāi)始的幾次拍攝中都吃過(guò)這樣的大虧。而如果我們以投影內(nèi)容的曝光要求為基準(zhǔn)進(jìn)行曝光，教師的面部就會(huì)比較暗；如果以教師

面部的曝光要求為基準(zhǔn)進(jìn)行曝光，投影內(nèi)容就會(huì)過(guò)亮甚至無(wú)法看清畫(huà)面。解決問(wèn)題的方法主要有以下三種：

一是直接獲取計(jì)算機(jī)視頻信號(hào)，教室中投影內(nèi)容大多是教師用計(jì)算機(jī)輸出的信號(hào)。我們可以使用帶視頻輸出的顯卡或其他轉(zhuǎn)換器，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)信號(hào)直接接入切換臺(tái)。為保證過(guò)渡自然，可采用淡入、淡出、混合等特技進(jìn)行切換。當(dāng)然這種手段需要一定的成本對(duì)原有設(shè)備進(jìn)行改造和升級(jí)。后期的補(bǔ)拍和修補(bǔ)，在第一次拍攝時(shí)，以教師面部的曝光要求為基準(zhǔn)進(jìn)行曝光，多機(jī)位進(jìn)行切換實(shí)錄。隨后對(duì)有投影出現(xiàn)的細(xì)節(jié)補(bǔ)拍，用插入編輯的方法進(jìn)行修改。同樣要選好編輯點(diǎn)，使過(guò)渡自然、順暢。這種方法會(huì)對(duì)后期制作帶來(lái)更大的工作量。第三種方法是控制燈光的布局，對(duì)教師活動(dòng)頻繁的區(qū)域給予強(qiáng)布光，而對(duì)投影區(qū)給予暗布光或不布光。如果能使用聚光燈，效果會(huì)很好，有條件的還可采用追光燈。除此外，還可以升級(jí)投影儀的亮度和流明，這也是最直接的手段。

軟件上，對(duì)拍攝人員來(lái)說(shuō)除了對(duì)設(shè)備的嫻熟掌握及臨場(chǎng)的隨機(jī)應(yīng)變，還要求拍攝人員要融入到教學(xué)過(guò)程中，與課堂教學(xué)成為一體。拍攝人員應(yīng)在課前熟悉該堂課的內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、重難點(diǎn)等，有條件的話應(yīng)當(dāng)提前進(jìn)行觀摩，可以在課堂各個(gè)環(huán)節(jié)上作出預(yù)判，以便進(jìn)行最佳機(jī)位、焦距的調(diào)整。如在拍攝過(guò)程中與教學(xué)環(huán)境產(chǎn)生游離，互相脫節(jié)，導(dǎo)致被動(dòng)狀態(tài)，即使有先進(jìn)設(shè)備作為支撐，也是很難拍攝出高質(zhì)量的教學(xué)視頻的。

拍攝過(guò)程是最能反映拍攝人員技術(shù)水平及經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，常用的拍攝方式有推、拉、搖、移、跟等幾種，恰當(dāng)適時(shí)地運(yùn)用鏡頭，才能達(dá)到好的拍攝效果。各種手段并不能割裂、單獨(dú)德進(jìn)行使用，這點(diǎn)需要在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中進(jìn)行總結(jié)。

隨著硬件的發(fā)展，軟件的進(jìn)步也令人矚目。硬件是基礎(chǔ)，而軟件是真正影響后期制作的最直接因素。所謂后期剪輯就是將拍攝的錄像素材進(jìn)行選擇、取舍和組接，加入特效，最終編成一部連貫流暢、含義明確并具有一定藝術(shù)感染力的錄像作品。

課堂錄像的后期剪輯工作主要包括“割舍”及“插入”兩個(gè)方面：我們一般在拍攝中會(huì)在規(guī)定時(shí)間長(zhǎng)度外略微增加一些長(zhǎng)度，然后對(duì)課堂教學(xué)錄像進(jìn)行一些取舍，主要是將那些繁瑣、拖沓、重復(fù)的內(nèi)容加以精簡(jiǎn)，對(duì)一些同一動(dòng)作的內(nèi)容（如學(xué)生活動(dòng)、分組討論等）通過(guò)鏡頭的轉(zhuǎn)換來(lái)刪除中間不必要的過(guò)程，使整片達(dá)到規(guī)定的長(zhǎng)度。

國(guó)家教委1990年發(fā)布的《電教教材編制要求與技術(shù)質(zhì)量試行標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)錄像帶內(nèi)容的安排必須符合以下次序：

（1）在錄像帶的開(kāi)頭需錄制60秒鐘的彩條信號(hào)。

（2）彩條信號(hào)后再錄制10秒鐘的黑底（場(chǎng)）信號(hào)。

（3）片頭（一般少于30秒）。

（4）教學(xué)內(nèi)容。

（5）片尾。

（6）彩條（10～40秒）。

在此要求上，我們現(xiàn)在使用的軟件已經(jīng)可以很容易地作出這些效果。錄像中插入一些課堂拍攝時(shí)漏拍或補(bǔ)拍的鏡頭，以保證課堂錄像信息的完整性，我們一般稱之為“插入”。如拍攝公開(kāi)示范課錄像，個(gè)別教師面對(duì)攝像機(jī)時(shí)會(huì)很緊張，教學(xué)中遺漏了某些教學(xué)環(huán)節(jié)，從而影響課堂錄像的整體示范效果，再如攝像人員所拍攝的鏡頭不到位或?qū)Рデ袚Q不及時(shí)，造成某些重要的教學(xué)信息遺漏等，都要在課后進(jìn)行補(bǔ)拍，并在后期制作時(shí)插入。

這時(shí)要保證各鏡頭間的連貫與自然，好在很多軟件都提供了色調(diào)、明暗度修改等功能。筆者在實(shí)際編輯過(guò)程中，推薦兩款軟件：會(huì)聲會(huì)影及Adobe Premier。都是易學(xué)且功能強(qiáng)大的視頻處理軟件。

在整體課堂錄像剪輯時(shí)要保證鏡頭與鏡頭組成的動(dòng)作事態(tài)外觀的自然、連貫和流暢，注意人物行動(dòng)的方向及彼此間的空間關(guān)系，要讓觀眾感到所有的畫(huà)面都是一氣呵成的。

如此，在充分的前期準(zhǔn)備和細(xì)致后期處理修繕后，即使在有限的硬件設(shè)備及非專業(yè)的技術(shù)條件下，也能獲取具備一定質(zhì)量的公開(kāi)課錄像了；同時(shí)在不斷的實(shí)踐和摸索中，逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，形成特有風(fēng)格，即使是公開(kāi)課錄像也能做出獨(dú)特的藝術(shù)氣息來(lái)。

it幽默錄像篇二：3000 6000 8000錄像機(jī)遠(yuǎn)程設(shè)置,超精細(xì)版

進(jìn)入錄像機(jī)系統(tǒng)，右擊空白處，點(diǎn)擊主菜單 ，出現(xiàn)登陸窗口，直接點(diǎn)擊登陸。

點(diǎn)擊網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，設(shè)置ip地址，http端口好設(shè)置成81 保存 重啟設(shè)備

點(diǎn)擊ddns設(shè)置，選擇ddns服務(wù) ，，選好以后，保存

到電腦斷輸入錄像機(jī)的ip地址，點(diǎn)擊運(yùn)行安全控件

注意如果出現(xiàn)這種情況（沒(méi)有出現(xiàn)的無(wú)視）：

打開(kāi)系統(tǒng)自帶瀏覽器，打開(kāi)intennet選項(xiàng)-安全-自定義級(jí)別-ActiveX控件全部選擇開(kāi)啟

打開(kāi)以后，輸入用戶名和密碼默認(rèn)用戶名為admin，密碼空 點(diǎn)擊登錄

然后登錄你的路由器，找到轉(zhuǎn)發(fā)規(guī)則-端口轉(zhuǎn)發(fā)。（以下為我公司路由器只是示范，一般路由器的ip地址是192.168.1.1 或者192.168.0.1根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)）

添加端口 名稱隨便

外部端口 81 內(nèi)部端口81 ip地址 192.168.1.19

如果沒(méi)有內(nèi)部外部端口 的就填81

之后還要添加端口 7777 8888這兩個(gè)端口

it幽默錄像篇三：目前最全的XP系統(tǒng)封裝視頻教程大放送by—IT天空玩看

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（四）村牛：

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