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部分課程簡(jiǎn)介：
【 小學(xué)五年級(jí)全科精品班 】
課程設(shè)置：個(gè)性化定制
適用范圍：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生
課程特色：查漏補(bǔ)缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習(xí)方法,和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課程定位：【小學(xué)五年級(jí)】全面系統(tǒng)梳理，構(gòu)建完整知識(shí)體系，提前進(jìn)入小升初備戰(zhàn)狀態(tài)。
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精銳教育綜合介紹
招生對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
輔導(dǎo)科目： 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話中談，可以說(shuō)思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
上課地點(diǎn)：多個(gè)校區(qū)就近選擇，歡迎撥打免費(fèi)電話，由專業(yè)老師幫您推薦最優(yōu)校區(qū)
校區(qū)分布：長(zhǎng)寧區(qū)、徐匯區(qū)、閔行區(qū)、浦東新區(qū)、松江區(qū)、青浦區(qū)、嘉定區(qū)、閘北區(qū)、普陀區(qū)、虹口區(qū)、寶山區(qū)、黃浦區(qū)、金山區(qū)、奉賢區(qū)、靜安區(qū)、南匯區(qū)、崇明縣、楊浦區(qū)
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【智康教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58146
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【昂立智立方】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)69724
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【京翰教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)77579
校區(qū)分布：浦東新區(qū)、 楊浦區(qū)、虹口區(qū)、徐匯區(qū)、奉賢區(qū)、黃浦區(qū)、閔行區(qū)
--教學(xué)心得
語(yǔ)文教學(xué)更注重方法培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成。在語(yǔ)文老師的眼里，無(wú)論分?jǐn)?shù)的高低，學(xué)生都不只是一面。全面立體的把握學(xué)生的學(xué)習(xí)趨向，才能更好的幫助學(xué)生提高成績(jī)。
對(duì)于欠缺基礎(chǔ)的學(xué)生，要做足功課打基礎(chǔ)。對(duì)于期望突破的學(xué)生，會(huì)教他打開(kāi)眼界，掌握更全面的分析方法。凡有學(xué)習(xí)欲望的學(xué)生，必有與之相對(duì)的方法可循。

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　　復(fù)習(xí)方法多樣化.調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性.從而大面積地提高復(fù)習(xí)效率。

　　復(fù)習(xí)課教學(xué)方法應(yīng)該多種多樣，而不應(yīng)采取一種一成不變的模式。為了讓學(xué)生始終保持新鮮感，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)教材內(nèi)容，不斷創(chuàng)新復(fù)習(xí)模式。如此能起到事半功倍的效果。任何一種方法，如果反復(fù)使用.就會(huì)使學(xué)生感到厭煩。好的方法有一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，那就是能激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，從而使學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。為提高課堂四十五分鐘的效率，我們要充分備好復(fù)習(xí)課教案，以減少教學(xué)方法指導(dǎo)和內(nèi)容安排的盲目性和隨意性。我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)需要考慮活動(dòng)形式的多樣化和趣味性，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力.從而主動(dòng)獨(dú)立地參與教學(xué)活動(dòng)。這里介紹兩種：一種叫“復(fù)習(xí)小組化”。所謂“復(fù)習(xí)小組化”，就是把全班學(xué)生分成若干個(gè)小組.讓復(fù)習(xí)內(nèi)容在小組活動(dòng)中進(jìn)行。每個(gè)小組成員輪流作組長(zhǎng).負(fù)責(zé)檢查、討論、匯報(bào)復(fù)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果。分組時(shí)，以每組四人為宜，要注意好、中、差學(xué)生的合理搭配，使他們各盡所能。這樣能有效地調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，強(qiáng)化師生之間、學(xué)生之間的交流，從而大面積地提高復(fù)習(xí)效率.提高學(xué)生的整體成績(jī)。具體步驟如下：

　　1.布置復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　2.讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)：

　　3.互相討論：

　　4.組中經(jīng)討論不能解決的問(wèn)題由全班集體討論;

　　5.教師重點(diǎn)講解復(fù)習(xí)中的共性問(wèn)題�！　∵@樣做的優(yōu)點(diǎn)是：在小組討論中，學(xué)生互相啟發(fā)，能激發(fā)學(xué)生思維的積極性和自主性。在活動(dòng)中，優(yōu)生一般充當(dāng)小老師的作用�；�礎(chǔ)差的學(xué)生通過(guò)優(yōu)生的幫助，能夠真正理解知識(shí)、掌握知識(shí)。而優(yōu)生要想幫助基礎(chǔ)較差的同學(xué)，就必須對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更深一步的思考，這能大大提高他們的辨析能力。這種有益的討論，能大大活躍課堂氣氛。提高學(xué)生的思維積極性，避免以往復(fù)習(xí)課的沉悶氣氛�！　×硪环N叫“發(fā)散性思維法”�！鞍l(fā)散性思維”又Ⅱq求異思維，是人腦所特有的一種思維方式。它是指人的思維活動(dòng)由先接觸的事物沿著不同方向和角色產(chǎn)生廣泛的聯(lián)想，進(jìn)而把大腦中儲(chǔ)存的有關(guān)信息全部調(diào)動(dòng)起來(lái)，使之在大腦中清晰地再現(xiàn)，從而完成一個(gè)再認(rèn)識(shí)的過(guò)程。初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)階段正是一個(gè)需要相互聯(lián)系而達(dá)到融會(huì)貫通的階段。所以在復(fù)習(xí)中嘗試調(diào)動(dòng)學(xué)生的發(fā)散性思維是很有必要的。

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