有趣諧音笑話篇一：有趣的諧音笑話大全

有趣的諧音笑話大全

宋菲雪的轉(zhuǎn)帖┊宋菲雪的首頁

有趣的諧音笑話大全 縣長(zhǎng)講完以后，主持人說：咸菜請(qǐng)香腸醬瓜！ （翻譯：現(xiàn)在請(qǐng)鄉(xiāng)長(zhǎng)講話！） 鄉(xiāng)長(zhǎng)說：兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！ （翻譯：同志們，今天的飯夠吃了，大家都是大碗吧

縣長(zhǎng)講完以后，主持人說：“咸菜請(qǐng)香腸醬瓜！”

（翻譯：現(xiàn)在請(qǐng)鄉(xiāng)長(zhǎng)講話�。�

鄉(xiāng)長(zhǎng)說：“兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！”

（翻譯：同志們，今天的飯夠吃了，大家都是大碗吧�。�

不要醬瓜，我撿個(gè)狗屎給你們舔舔．．．

（翻譯：不要講話，我講個(gè)故事給你們聽聽．．）

一個(gè)口音很重的縣長(zhǎng)到村里作報(bào)告：“兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦！！” (翻譯：同志們，鄉(xiāng)民們，注意吧！不要講話，現(xiàn)在開會(huì)啦��！)

某任潮州知府，是個(gè)外省人，說著“官話”；其管家則是本地人，跟著他講著不準(zhǔn)確的“潮州官話”。知府是個(gè)大貪官，終日提心吊膽，怕上司來究罪。一日外出，管家急急跑來對(duì)他說：“上面文憑倒下，你死我也死，太太拿去殺了！”

知府極其慌張地跑回府宅一看，原來是門框上的門匾（諧音“文憑”，即官府文件）倒下來，砸死一只貓（潮州人稱貓為“貓彌”，諧音“你”）和一只鵝（諧音“我”），鵝被太太拿去殺血拔毛熬來吃了。知府鬧了一場(chǎng)虛驚。

在人名上的笑話

潮汕某工廠一位姓管名叫江仁的行政干部，一次接電話幾番向?qū)Ψ阶詧?bào)“我是管江人”，對(duì)方大發(fā)火：“誰不知道工廠的干部是管工人的？你太傲慢了！為什么不說你的具體姓名？”只因江與“工”、仁與“人”諧音，使他討了一場(chǎng)沒趣。

耳朵在此(有趣)

新上任的知縣是山東人，因?yàn)橐獟鞄ぷ�，他�?duì)師爺說：“你給我 去買兩根竹竿來�！� 師爺把山東腔的“竹竿”聽成了“豬肝”，連忙答應(yīng)著，急急地跑到肉店去，對(duì)店主說：“新來的縣太爺要買兩個(gè)豬肝，你是明白人，心里該有數(shù)吧！” 店主是個(gè)聰明人，一聽就懂了，馬上割了兩個(gè)豬肝，另外奉送了一副豬耳朵。離開肉鋪后，師爺心想：“老爺叫我買的是豬肝，這豬耳朵當(dāng)然是我的了……”于是便將獵耳包好，塞進(jìn)口袋里�；氐娇h衙，向知縣稟道：“回稟太爺，豬肝買來了！” 知縣見師爺買回的是豬肝，生氣道：“你的耳朵哪里去了！” 師爺一聽，嚇得面如土色，慌忙答道：“耳……耳朵……在此……在我……我的口袋里！” 見雞而作

從前有一個(gè)地主，很愛吃雞，佃戶租種他家的田，光交

租不行，還得先送一只雞給他。有一個(gè)叫張三的佃戶，年終去給地主交租，并佃第二年的田。去時(shí)，他把一只雞裝在袋子里，交完租，便向地主說起第二年佃田的事，地主見他兩手空空，便兩眼朝天地說：“此田不予張三種�！� 張三明白這句話的意思，立刻從袋子里把雞拿了出來。地主見了雞，馬上改口說：

“不予張三卻予誰？” 張三說：“你的話變得好快呵！” 地主答道：“方才那句話是?無稽（雞）之談?，此刻這句話是?見機(jī)（雞）而作?�！蓖戆沧８６绦糯笕�

關(guān)于有“機(jī)”可乘

有一個(gè)商品推銷員去廣州出差，到北京后，由于想乘飛機(jī)前往，因怕經(jīng)理不同意報(bào)銷，便給經(jīng)理發(fā)了一封電報(bào)：“有機(jī)可乘，乘否？”經(jīng)理接到電報(bào)，以為是成交之“機(jī)”已到，便立即回電：“可乘就乘。” 這個(gè)推銷員出差回來報(bào)銷旅差費(fèi)時(shí)，經(jīng)理以不夠級(jí)別，乘坐飛機(jī)不予報(bào)銷的規(guī)定條款，不同意報(bào)銷飛機(jī)票費(fèi)。推銷員拿出經(jīng)理回電，經(jīng)理口瞪口呆。

地名有關(guān)

元旦晚上，小弟帶兩位僑生到家晚餐，一個(gè)性情開朗，一個(gè)較 為拘謹(jǐn)。席間，那位開朗的同學(xué)笑指拘謹(jǐn)?shù)耐瑢W(xué)給我們介紹說：“他是 緬甸來的，所以比較靦腆。”隨后他舉起酒杯向大家敬酒，仰首一飲 而盡，接著說：“我是仰光來的�！�

校長(zhǎng)發(fā)火[這則更有趣]

校長(zhǎng)在學(xué)期結(jié)束時(shí)的校務(wù)會(huì)議上，對(duì)人事行政效率之低，大發(fā)雷霆。他說：“負(fù)責(zé)董事業(yè)務(wù)的不懂事；負(fù)責(zé)人事管理的不省人事；身為干事的又不干事！”

中學(xué)課堂上，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論課（以下簡(jiǎn)稱社經(jīng)）的老師正在怒氣沖沖的宣讀考試成績(jī)：這次社經(jīng)大家考得很不好，很明顯你們沒有把精力用在社經(jīng)上，其實(shí)社經(jīng)是很簡(jiǎn)單的課程，你們努努力就會(huì)出成績(jī)嘛。下面宣讀成績(jī)：楊偉，社經(jīng)不及格。對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)在對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)時(shí)，有一天越南方面派出女兵來攻擊我軍陣地，偵察兵氣喘吁吁跑上來：“報(bào)告連長(zhǎng)，越南女兵逼上來了！”再看連長(zhǎng)，鎮(zhèn)定自若，手一揮，下達(dá)命令：“好，同志們，出擊吧”，經(jīng)過一場(chǎng)激烈的拼殺，偵查員又來報(bào)：“報(bào)告連長(zhǎng)，越南女兵大部分被殲，剩下小部分受驚后逃走。

哈哈，這個(gè)經(jīng)典吧，有點(diǎn)色哦，笑死我了

有趣諧音笑話篇二：諧音笑話

有趣諧音笑話篇三：有趣的諧音

《有趣的諧音》教學(xué)

──人教版五年級(jí)上冊(cè)語文綜合性學(xué)習(xí)《遨游漢字王國(guó)》

分宜一小 余琴

教學(xué)內(nèi)容：

人教版五年級(jí)上冊(cè)語文綜合性學(xué)習(xí)《遨游漢字王國(guó)》小課題：《有趣的諧音》

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解什么是諧音及諧音在生活中的應(yīng)用。

2．了解諧音的特點(diǎn)，體會(huì)漢字文化的豐富有趣，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的熱愛之情。

3．通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的諧音現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)漢字的諧音用法。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)漢字文化的豐富有趣，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的熱愛之情。 課前準(zhǔn)備：

1．搜集有關(guān)諧音現(xiàn)象的資料。

2．多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1．從奧運(yùn)福娃導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)諧音。什么是諧音？

2．師：利用漢字同音字或近音字，代替本字，產(chǎn)生的有趣現(xiàn)象，叫做諧音。3．師（板書課題）：有趣的諧音（生齊讀）

【評(píng)析：從耳熟能詳中感受漢字樂趣。上課伊始,教師從學(xué)生熟悉的奧運(yùn)福娃導(dǎo)入，拉近教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的距離，使學(xué)生初步理解了諧音的含義，自然引出本課即將探究的內(nèi)容，將抽象化的知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂、形象生動(dòng)，讓學(xué)生在情感上感受到漢字的無窮魅力，迅速引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生求知欲，這樣激發(fā)了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣�！�

二、闖關(guān)游戲，趣識(shí)諧音

1．第一關(guān)：智開諧音門

①激趣導(dǎo)入。

師：中央電視臺(tái)《幸運(yùn)52》邀請(qǐng)我們?nèi)�參加諧音知識(shí)闖關(guān)游戲，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？

②師：今天我們到的第一關(guān)是一座百年老宅。門上有兩幅年畫，年畫中畫有光身的小胖娃娃，雙手抱著一條大魚，窗戶上雕刻著蝙蝠、瓶子等。這表示什么意思呢？

生：福到、年年有余、五福臨門、平平安安。

師：在民間，由于以福為吉，在大門上貼“�！弊�，有時(shí)故意將“福”字倒過來貼，取“福到了”的口彩。這里的“到”與“倒”諧音。民間年畫中魚是最流行的題材，以“魚”諧“余”（表示富余），表達(dá)的意思就是：希望每年的日子都能過得很富余、富足。像“福到、年年有余”是我國(guó)傳統(tǒng)民俗文化中的諧音“口彩”，“口彩”也就是吉祥話，目的圖吉利、討彩頭。漢語的諧音正是巧妙地應(yīng)用了這些讀音相同而字形、字義不同的漢字，

表達(dá)了耐人尋味的意思。它是極富民俗特色的語言形式,是民俗語言的重要組成部分。

2．第二關(guān)：閑住諧音館

（1）師：第二關(guān)可不簡(jiǎn)單了，這是一些歇后語（在課本P79頁），請(qǐng)同學(xué)們先自由讀一讀，看看從中發(fā)現(xiàn)了什么？。

外甥打燈籠──照舊（舅）

孔夫子搬家──凈是輸（書）

小蔥拌豆腐──一清（青）二白

上鞋不用錐子──真（針）好

四月的冰河──開動(dòng)（凍）了

隔著門縫吹喇叭──名（鳴）聲在外

（2）情境填空,再分男、女讀，齊讀。

（3）師（小結(jié)）：歇后語是我國(guó)人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式。短小、風(fēng)趣、形象，十分自然貼切。諧音歇后語就是用同音字來代替原來的字，從而更進(jìn)一步體現(xiàn)它的意義。它們的特點(diǎn)是借助同音或音近的聯(lián)系，產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的表達(dá)效果。

3．第三關(guān)：妙探諧音院

（1）師：接下來我們來到了第三關(guān)諧音書院。看，書院大門上有什么？ 生：對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：二三四五，下聯(lián)：六七八九。

師：給它補(bǔ)上橫批，并說說哪里有諧音，表達(dá)了什么意思？你是怎么知道的？

師：請(qǐng)展示一幅課前搜集的諧音對(duì)聯(lián)，考考大家，并說說哪里有諧音。 師（小結(jié)）：諧音對(duì)聯(lián)就是利用語言文字同音、同義的關(guān)系，使一句話涉及到兩件事情或兩種內(nèi)容，一語雙關(guān)地表達(dá)作者所要表達(dá)的意思�？戳诉@些對(duì)聯(lián)，我們對(duì)漢字諧音的了解就更深入了。中華漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，擁有豐富的內(nèi)涵。

4．第四關(guān)：趣游諧音閣。

（1）師：不僅僅是對(duì)聯(lián)，在古詩中也經(jīng)�？梢砸姷街C音的妙用。全班先自由讀一遍，小組合作找一找諧音字，再有感情地朗讀一遍。

竹枝

劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。

（2）師：默讀下面這首詩，找找哪個(gè)地方有諧音？表達(dá)什么意思？

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情？

（3）師（小結(jié)）：中華文化博大精深，有的語言含蓄委婉，古詩中運(yùn)用諧音，寄寓感情，更具有深遠(yuǎn)的意義。

5．第五關(guān)：喜逛諧音街

（1）師：接下來我們到諧音街聽聽笑話吧！請(qǐng)看書本上的笑話“琵琶與枇杷”。先自己看書讀一讀，小組練習(xí)講一講，然后再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來講。

說說這個(gè)故事有趣在哪里？

（2）師：我們?cè)賮砜纯匆粋�(gè)更有趣的笑話“耳朵在此”。小組先試講，也可以排成小品。評(píng)一評(píng)，說說這個(gè)故事有趣在哪里？

（3）師：講一個(gè)課前搜集到的諧音笑話。（略）

（4）師（小結(jié)）：你看，平時(shí)我們要說好普通話，這樣才能避免不必要的誤會(huì)或鬧出笑話。

6．第六關(guān)：樂走諧音村

師：今天，我們要闖的最后一關(guān)是“諧音村”。瞧，村長(zhǎng)蘇籍來迎接我們，你們知道他的姓名的真實(shí)含義嗎？

生：“蘇籍”和“書籍”是諧音。

（2）師：這個(gè)村的人都利用漢字諧音的手法來給孩子取名。你看：周嘉樂、彭友豪、許悅。分別是什么字的諧音？

（3）師：介紹自己身邊有諧音人名的人。

（4）師（小結(jié)）：諧音不僅出現(xiàn)在歇后語、笑話里，還出現(xiàn)在對(duì)聯(lián)、古詩、口彩中，甚至連取名也會(huì)運(yùn)用到諧音。下面我們來讀一讀兒歌。（生讀）

（5）宣布優(yōu)勝隊(duì)，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

【評(píng)析：從學(xué)生興趣中選取學(xué)習(xí)資源�！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，教師從學(xué)生興趣領(lǐng)域中選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)“趣識(shí)諧音”這一環(huán)節(jié)，采用“智闖六關(guān)”的形式，學(xué)生投以極大的熱情和主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，打破課堂和書本的界限，把生活的活水引進(jìn)課堂，促進(jìn)了語文知識(shí)與能力的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)了學(xué)生學(xué)語文用語文的熱情,使學(xué)生享受到漢

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