學習型干部工作總結

　 導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《學習型干部工作總結》的內容，具體內容：作為一名干部，是隊伍的領導，應該有出眾的優(yōu)秀德行，想要成為一名受人尊敬的干部領導，應該不斷學習，提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。下面是由我整理的，希望對您有幫助。篇一根據市干部在線...

　作為一名干部，是隊伍的領導，應該有出眾的優(yōu)秀德行，想要成為一名受人尊敬的干部領導，應該不斷學習，提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。下面是由我整理的，希望對您有幫助。

　篇一

　根據市干部在線學習中心的統一部署，市總工會干部在線學習工作在市管理中心的精心指導下，在市總領導的高度重視下，20XX 年干部在線學習工作有序推進，取得了顯著成績，現將有關工作總結如下：

　一是領導高度重視。市干部在線學習管理中心工作部署后，市總主要領導高度重視，就干部在線學習工作提出了明確要求，確定市總工會組織部為市總工會干部在線學習管理部門，機關全體參學人員要按照市統一部署，認真學習，確保按時完成任務。市總工會領導班子成員帶頭學，20XX年，6 名班子成員中，符合條件的 4 人參加在線學習并超額完成干部在線學習工作任務。

　二是出臺鼓勵政策。制定《馬鞍山市總工會機關干部在線學習管理辦法(試行)》。將干部在線學習內容擴大到全市干部在線學習和全國工會干部教育培訓在線學習兩個范圍。參加在線學習的機關干部每學年要完成市干

　部在線學習領導小組辦公室確定的學習任務，同時，要認真參加全總工會干部教育培訓在線學習�！掇k法》明確了市總工會組織部負責市總機關干部在線學習管理工作，對機關干部在線學習情況進行實時監(jiān)管，及時公布機關干部學習完成情況并反饋參加學習人員。對學習任務完成出色的機關干部市總工會年終將給予通報表彰，對于沒有完成年度學習任務的，年度考核不得評先評優(yōu)。

　三是學習效果良好。為使干部職工能夠順利學習，市總工會聯合美華學校，舉辦了一期為期 3 個月的計算機技能培訓，參學人員全部取得計算機等級國家資格證書。干部在線學習拓展了傳統的培訓模式，調動了干部職工的參學積極性，搭建了全新的學習平臺，向學員提供了優(yōu)質豐富的學習資源和充足的選擇空間。20XX 年市總工會機關參加在線學習的共有 27 人，根據干部在線學習管理中心反饋的信息，全部超額完成學習任務。干部在線學習，極大地拓寬了干部知識視野，在提升能力素質方面取得了明顯的成效。

　篇二

　一年來，處黨委把干部在線學習作為創(chuàng)建學習型黨組織的有力抓手，通過定期通報、及時溝通督促、相互交流經驗等多種方式，推動在線學習工作順利開展，各基層單位、機關各部門都能按照學習計劃和學時進度組織干部參加在線學習。目前，我處共有 15 個基層單位(總支)295 人參加了干部在線學習。截止 12 月 16 日，所有參學人員已全部完成學習任務。從總體情況看，絕大多數單位組織領導有力，廣大參學干部積極踴躍，形成了濃厚的學習氛圍。我處干部在線學習工作取得了明顯的成效。

　一方面，拓展了培訓模式，調動了參學積極性。干部在線學習以網絡技術為基礎，搭建了全新的學習平臺，突破了干部教育只限于脫產培訓的思維模式，拓展了干部教育培訓的形式和內容，向兩級干部提供了優(yōu)質豐富的學習資源和充足的選擇空間，充分體現了以人為本、個性化教育理念，滿足了不同類別、不同層次人員的學習需求，有效地增強了學習的針對性，調動了處兩級干部參學的積極性。

　另一方面，提升了能力素質，緩解了工學矛盾。干部在職學習最突出的問題是如何處理工學矛盾，針對不同崗位特點，合理確定學習課程。特別是市政管養(yǎng)工作點多、線長、面廣，應急任務較多，在線學習可以不受時間、環(huán)境等客觀條件的限制，靈活性較強。兩級干部可以根據自己的需求來選修學習課程，極大地拓寬了干部知識視野，在提升能力素質方面取得了較明顯的成效。

　但由于干部在線學習整體工作還剛剛開始，以致于工作中還存在著一些問題和不足，主要表現在：

　一是由于年齡及工作性質等原因，個別干部較少接觸電腦設備，所以對電腦操作不熟悉，加之單位電腦設備和網絡端口有限，不少人員家里又沒有網絡，所以課程學習較為不方便;二是有些干部以工作忙為借口，抱怨沒有時間學習，工作和學習矛盾突出;有些干部認為工作就是最好的學習，學習計劃執(zhí)行困難，存在以干代學現象;有些干部認為理論學習是虛的，工作成果才是實績。三是個別單位督促檢查不及時，致使部分參學干部的學習存在時緊時松的現象。

　為保證 20XX 年我處干部在線學習工作的有效開展，特提出以下要求：

　第一、加強領導。各單位黨政一把手要高度重視干部在線學習工作，精心組織，及時督促和指導本單位搞好干部在線學習工作，確保按時完成學習任務。屆時，將在每年年終把個人學習考核結果納入所在單位年終考核內容，并作為先進單位評選的重要依據。

　第二、完善信息。各單位應要認真摸底自查，學員有新增或退出(退休)及人員職務調整的，聯絡員要及時將更改的信息上報處黨委組織部，以便及時更改賬戶信息，方便統計與管理。

　第三、長效管理。各單位聯絡員要切實做好日常督學工作。同時，要根據通報情況，及時匯報反饋給單位領導和學員，督促學員按時完成學習任務，并將每個月單位學習情況進行總結上報，處黨委在每月初對上月的學習情況進行通報。

　20XX 年，我們將繼續(xù)在總結過去工作經驗的基礎上，圍繞服務大局，明確工作目標，拓寬工作思路，探索工作機制，創(chuàng)新工作方法，統籌安排，突出重點，鞏固成果，改進不足，切實有效地完成工作任務，更大范圍、更高水平地扎實推進我處干部在線學習工作，為我處學習型黨組織的建設作出更大的貢獻。

　篇三

　按照市委組織部的統一部署和要求，**鎮(zhèn)干部在線學習工作在鎮(zhèn)領導的高度重視和市委組織部精心指導下，于 20XX 年 10 月底正式啟動，并開始組織學員上線學習。截止目前，全鎮(zhèn)共有近 20 人參加網上學習�，F將有關工作總結如下：

　(一)主要做法

　1、深入動員，廣泛宣傳，積極營造在線學習濃厚氛圍。干部在線學習是個新生事物，如何讓廣大干部認識它、熟悉它、接受它，是擺在我們面前的首要任務。為此，我們積極做好宣傳動員工作，引導廣大干部積極主動參與在線學習。利用發(fā)放宣傳手冊、召開動員會議宣傳干部在線學習工作。

　2、統籌謀劃，精心組織，推進在線學習工作有序開展。一是暢通聯系渠道。通過公布聯系電話，公開電子郵箱，及時解答干部在線學習實施過程中的各種咨詢，指導學員順利開展在線學習工作。同時加強與市組織部的信息溝通，及時反映和請求幫助解決遇到的困難和問題。二是組織上線學習。組織學員上線學習，對在線學習過程中遇到的困難和問題及時匯總、及時解決、及時反饋。

　3、完善措施，夯實基礎，提高在線學習工作整體水平。一是制定《**鎮(zhèn)干部在線學習實施方案》，實現了制度保障。二是及時更新數據。嚴格按照有關規(guī)定，及時更新調整人員信息。三是規(guī)范考核管理。建立定期通報制度，從本月起，將逐步建立日提醒、周調度、月通報制度。每季度統計全鎮(zhèn)各單位學時、學分等情況，對落后學員進行調度。

　(二)初步成效

　一是拓展了培訓模式，調動了參學積極性。干部在線學習以網絡技術為基礎，搭建了全新的學習平臺，突破了干部教育只限于脫產培訓的思維模式，拓展了干部教育培訓的形式和內容，向學員提供了優(yōu)質豐富的學習資源和充足的選擇空間，充分體現了當代以人為本、個性化教育理念，滿足了不同類別、不同層次學員的學習需求，有效地增強了學習的針對性，調

　動了干部參學的積極性。

　二是提升了能力素質，緩解了工學矛盾。干部在職學習最突出的問題是如何處理工學矛盾，針對不同崗位特點，合理確定學習課程。在線學習按照各類干部的素質要求，設臵了必修課和選修課，能滿足不同層次干部的學習需求，同時又不受時間、環(huán)境等客觀條件的限制，學員可以根據自己的需求來選修學習課程，極大地拓寬了干部知識視野，在提升能力素質方面取得了取得較明顯的成效。

　(三)存在問題

　雖然我鎮(zhèn)干部在線工作已初見成效，但由于干部在線學習整體工作還處于初始時期，以致于工作中還存在著一些問題和不足，主要表現在：

　一是有不少學員較少接觸電腦設備，所以對電腦操作不熟悉，難以進行課程學習;二是由于鎮(zhèn)里電腦設備和網絡端口有限，同時不少學員家里沒有網絡，所以課程學習較為不方便;三是不少學員未認真重視學習，至今未進行學習。

　二、20XX 年工作要點

　20XX 年，是我市深入推進干部在線學習工作的關鍵一年。20XX 年，我鎮(zhèn)干部在線學習工作的總體思路是：以科學發(fā)展觀為指導，以培訓干部、服務干部成長為目標，以實施學分制考核管理辦法為抓手，在鞏固已有成效的基礎上繼續(xù)深化我鎮(zhèn)干部在線學習工作，實現干部在線學習工作的規(guī)模和質量效益的統一。圍繞這一思路，今年將重點做好以下幾個方面的工作：

　(一)不斷加強和改進學習管理，大力提升干部在線學習的質量。

　干部在線學習工作的核心是提高針對性和實效性。一是科學建立導學、助學和促學機制，激發(fā)學員學習的積極性和主動性，全方位促進學員自主學習。二是加強學員管理，嚴肅學習紀律，促進干部在線學習的學風建設。三是嚴格按照學分制考核管理辦法要求，加強學習監(jiān)管和學分目標考核，保證達到規(guī)定學分要求。

　(二)認真做好管理員工作，為廣大學員順利學習提供有力的技術保障。

　不斷加強管理員的自身學習，才能滿足日益擴大的干部在線學習需求。及時解決遇到的各類問題，努力保障廣大學員正常進行學習。

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