林語(yǔ)堂散文讀后感
發(fā)布時(shí)間:2020-11-15 來(lái)源: 疫情防控 點(diǎn)擊:
林語(yǔ)堂散文讀后感
導(dǎo)讀:我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《林語(yǔ)堂散文讀后感》的內(nèi)容,具體內(nèi)容:林語(yǔ)堂散文給人輕松幽默之感,那讀者如何寫(xiě)這份感悟呢?下面是我精心為你整理,一起來(lái)看看。篇一閑來(lái)無(wú)事,看了看林語(yǔ)堂的散文集,我喜歡林語(yǔ)堂先生的文字,字字珠璣,風(fēng)趣幽默。從...
林語(yǔ)堂散文給人輕松幽默之感,那讀者如何寫(xiě)這份感悟呢?下面是我精心為你整理,一起來(lái)看看。
篇一
閑來(lái)無(wú)事,看了看林語(yǔ)堂的散文集,我喜歡林語(yǔ)堂先生的文字,字字珠璣,風(fēng)趣幽默。從他的文字里可以讀出一種率性和真我,大凡一個(gè)心胸真正豁達(dá)寬廣的人,都不會(huì)隱藏自己的思想,不管是高雅還是低俗。比如林語(yǔ)堂先生的《談避暑之益》里有一段有趣的思想表白:避暑的第四個(gè)益處,就是可以從各家的奶媽嘴里,聽(tīng)到諸如何老爺家的丫頭生出來(lái)的孩子像何老爺之類的風(fēng)流韻事,而成為回城后社交談?wù)摰念}目。
文字里絲毫不隱瞞了解這些是非而帶來(lái)的樂(lè)趣,反是體現(xiàn)了一種那些道貌岸然的"君子"所不及的高雅。短短幾句話,一針見(jiàn)血的貶出了當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)象的冰山一角,我想這倒正是林語(yǔ)堂先生文字的魅力所在呢!
還記得看過(guò)關(guān)于巴金先生的一篇文章,文章里提及,在文化大革命時(shí)期,巴金被打成右派,在牛棚里寫(xiě)了不少悔過(guò)書(shū),而且是真誠(chéng)的"甘心服罪,接受改造"。文化大革命結(jié)束后,巴金平反了,在他的自傳里,他堅(jiān)持要將曾經(jīng)的錯(cuò)誤思想寫(xiě)進(jìn)去,身邊的親朋好友都勸他:過(guò)去的就過(guò)去了,并
沒(méi)有多少人知道事情的真相,都以為你是被迫的,何苦到了晚年來(lái)自毀清譽(yù)?
巴金憤怒的拍案而起:錯(cuò)誤就是錯(cuò)誤,難道因?yàn)椴徽f(shuō)就不存在嗎?難道隱瞞真實(shí)而得來(lái)的清譽(yù),是所謂的清譽(yù)嗎?......
最終,巴金如實(shí)的將自己曾經(jīng)的錯(cuò)誤思想寫(xiě)進(jìn)了自傳,同時(shí),也將一種返璞歸真、頂天立地的人格寫(xiě)進(jìn)了歷史!
一個(gè)人的人格魅力體現(xiàn)于思想,體現(xiàn)于一種堅(jiān)持自我的個(gè)性。敢說(shuō)真話的人,是真正值得我們敬佩的人!
篇二
昨晚,信手翻閱《林語(yǔ)堂散文》,至《論讀書(shū)》,不禁又有朗讀,拍案,會(huì)心微笑,鼓掌大笑滴沖動(dòng)。大師果然不負(fù)我之所望,知己呀!
大師說(shuō):"孟子曰,人之患在好為人師。"警醒呵,第一次看到這句古訓(xùn),反省!偶爾我也會(huì)站著說(shuō)話不腰疼,雖說(shuō)旁觀者清,畢竟事未臨頭不能真正設(shè)身處地為他人著想,只能想當(dāng)然地侃侃而談,把書(shū)中的大道理強(qiáng)加給人家,強(qiáng)勢(shì)地指責(zé)或批評(píng),不顧忌他人感受,不講究方式方法,冷靜滴想想,微薄的內(nèi)心并不能完全服人,卻要從態(tài)度上壓倒對(duì)方,氣焰囂張,不可取呵。
大師說(shuō):"今人讀書(shū),或?yàn)槿≠Y格,得學(xué)位,在男為娶美女,在女為嫁賢婿;或?yàn)樽隼蠣,踢屁?或?yàn)榍缶舻,刮地?或?yàn)樽鲎吖,擬宣言;或?yàn)閷?xiě)訃聞,做賀聯(lián);或?yàn)楫?dāng)文牘,抄賬簿;或?yàn)樽鱿嗍,占八?或?yàn)樽鲔訋,騙小孩。"這些情態(tài)基本同樣適用于今天哪?!指責(zé)國(guó)人以讀書(shū)為名取利祿之實(shí),但能撼得動(dòng)教育體制的力量在哪兒?當(dāng)然還有一句,"有人拿父
母的錢(qián),上大學(xué)。"這令大師不齒的現(xiàn)實(shí),同樣在今天也遍地開(kāi)花呵?!我忽然想,大師如果不能撼得動(dòng)這現(xiàn)象,那么是否大師把浪漫滴讀混同于求生存的讀了囁?是不是讀書(shū)本來(lái)就分很多種,只有等自己的人生奮斗到一定高度時(shí)候,才有資格進(jìn)入下階段的讀?果然,大師接下來(lái)說(shuō),"今日所談,非指學(xué)堂中的讀書(shū)"噓^果然!大師提醒學(xué)子不要讀死書(shū),要透過(guò)文字看本質(zhì),持懷疑態(tài)度做學(xué)問(wèn)。
接著,轉(zhuǎn)入正題,是自由讀書(shū)。大師說(shuō):"讀書(shū)的意義,是使人較虛心,較通達(dá),不固陋,不偏執(zhí)。"這一點(diǎn)我是深有體會(huì),射手座的強(qiáng)勢(shì)主觀使我極容易鉆牛角尖,但讀了一點(diǎn)書(shū),開(kāi)了一點(diǎn)竅,發(fā)現(xiàn)前面的路還很寬,何必每每自尋煩惱,換個(gè)角度看問(wèn)題,并不是天塌地陷的危難,樂(lè)觀的活才是正理。就是這句,"幼時(shí)認(rèn)為什么都不懂,大學(xué)時(shí)自認(rèn)為什么都懂,畢業(yè)后才知道什么都不懂,中年又以為什么都懂,到晚年才覺(jué)悟一切都不懂。"現(xiàn)在處于中年的我,回憶前面的路,發(fā)現(xiàn)幼年時(shí)是多么滑稽好笑可愛(ài),因?yàn)椴欢,所以?duì)什么都感興趣,盲目地摸索癡迷地流戀。青年時(shí)以為頓悟了,終于成年了,多了幾許憂愁幾許忐忑,其實(shí)只是看見(jiàn)了幼年時(shí)的可笑。中年時(shí)以為這次真得成熟了,所以有一點(diǎn)感觸就忙著記下來(lái),熱衷于不停地寫(xiě),記錄,慨嘆原來(lái)這才叫知道,漸漸,發(fā)覺(jué),有些東西并不是那樣,就微微地有些茫然起來(lái),呵,原來(lái)就是在變老。
大師說(shuō):"讀書(shū)的主旨在于排脫俗氣,不讀書(shū)便語(yǔ)言無(wú)味,面目可憎。"具體我也不敢妄言,但讀過(guò)一點(diǎn)書(shū)后,真得偶有話不投機(jī)半句多之嫌,不僅如此,即便那人的笑聲刺耳,都會(huì)令人不爽。我想,這跟健康報(bào)上的氣味說(shuō)有雷同罷,各人找適合各人氣味的朋友才是。若讀得書(shū)是適合自己口
味的書(shū),那么此種讀書(shū)必定是會(huì)影響人的談吐及思維方式的,有興致地讀,必定有所收獲;為賣(mài)弄而淺薄地強(qiáng)讀,必定食古不化疳積胃滯。所謂"讀書(shū)須求氣質(zhì)相合。"
大師說(shuō):"有你所應(yīng)讀,我所萬(wàn)不可讀,有此時(shí)可讀,彼時(shí)不可讀,即使有必讀之書(shū),亦決非此時(shí)此刻所必讀。見(jiàn)解未到,必不可讀,思想發(fā)育程度未到,亦不可讀。"讀書(shū)需順其自然之勢(shì)。世上無(wú)必讀之書(shū),各人有各人的生存狀態(tài),當(dāng)某人某日某種心境下,有了某種讀得沖動(dòng),想應(yīng)和心境地讀,必能在彼時(shí)讀出一時(shí)之味來(lái)。比如,我小學(xué)時(shí)候鉆在閑置書(shū)堆里讀《紅樓夢(mèng)》,只是少年時(shí)期的春心萌動(dòng),好奇它與課本的不同,感受它直抒男女之情的奇妙。二三十歲,關(guān)注的是人物的關(guān)系,人物的性情,場(chǎng)面的恢弘。
大師說(shuō):"讀書(shū)必以氣質(zhì)相近,凡人讀書(shū)必找一位同調(diào)的先賢。找到師法對(duì)象,全心投入、氣質(zhì)浸潤(rùn)。找到思想相近之作家,找到文學(xué)上之情人,心胸中感覺(jué)萬(wàn)分痛快,而魂靈上發(fā)生猛烈影響,如春雷一鳴,蠶卵孵出,得一新生命,入一新世界。"這是我最欣喜的一段收獲。我記得以前我說(shuō)過(guò),我找到了我的群,我一直相信有那么一個(gè)群,這個(gè)群的人無(wú)需太多解釋就能理解對(duì)方。因?yàn)榇蠹覛馕断嗤,想想滿眼都是我的菜,各種喜歡各種有愛(ài),那么就不會(huì)有太多的不融洽不和諧。我相信從星座血型里我們都能找到這種類同感,而讀書(shū),使我們尋找組織的強(qiáng)度更大,能夠感應(yīng)氣質(zhì)性靈相近的同類更多。
開(kāi)卷有益,想必也是要有氣質(zhì)相合的卷,才能遭遇閱讀滴歡喜吧!
篇三
在讀《秋天的況味》的時(shí)候感覺(jué)先生的文章都是由生活中的一些細(xì)小的事物而可以體會(huì)到四季中"秋"的獨(dú)到、人生中"秋"的成熟與練達(dá),那種自由、閑適的心境不是一般俗人能達(dá)到的。先生心中的詩(shī)意、禪意透過(guò)文字不經(jīng)意的表達(dá)出來(lái),深深地吸引著讀者,不由得一遍又一遍的讀著,不忍放下。
我也是一個(gè)愛(ài)秋之人,我愛(ài)它是因?yàn),它沒(méi)有春的陰雨綿密、沒(méi)有夏的炎熱迫人、沒(méi)有冬的寒風(fēng)凜冽。愛(ài)它那份成熟淡定。不過(guò)相對(duì)于先生對(duì)于秋的愛(ài)和理解,我的這些太過(guò)于膚淺罷了。
我雖然到現(xiàn)在還是有些許不懂先生為什么在文末加了那段關(guān)于煙的文段,不過(guò)在這些段文字當(dāng)中可以體會(huì)到先生對(duì)于生活當(dāng)中許多細(xì)微的事物都觀察的很是細(xì)膩。就像大煙在煙燈上燃燒時(shí)所發(fā)出的那微微嘩剝的聲音,先生也會(huì)覺(jué)得有一種詩(shī)意。還有陶鍋在烘爐上用慢火燉豬肉時(shí)所發(fā)出的鍋中徐吟的聲調(diào),同樣能夠讓先生感到同觀人燒大煙一樣的興趣。雖然我不能夠體會(huì)得到先生的這種感受,但是我想我能夠感受到先生在觀察這些細(xì)微的事物的當(dāng)時(shí)的心情。
在看這篇文章后我還順便看了下《孤崖上的一枝花》。對(duì)于這篇文章我種油然而生的喜愛(ài)。很喜歡這句"花只有—點(diǎn)元?dú),在孤崖上也是要開(kāi)的。"我覺(jué)得這句話,這篇文章給人很大的勉勵(lì)。我看了這句話所理解的就是:只要還存在一絲絲的希望,那么不管當(dāng)時(shí)的處境是多么的艱難、絕望,都要堅(jiān)持下去。即使再失望也要有微笑的理由。我不知道先生在寫(xiě)這篇文章的時(shí)候的意義是些什么,但是我在這篇文章當(dāng)中所領(lǐng)悟的就是這些。
先生的文章我雖然讀得不多,但是先生在文章當(dāng)中所用的詞此我都很是
喜歡得緊。不像有些文章盡是些浮華字句、盡是無(wú)病呻吟、平淡無(wú)奇。。先生的文章雖然有時(shí)候有點(diǎn)讓人捉摸不透,但是在過(guò)后細(xì)細(xì)品味還是會(huì)在其文字當(dāng)中找到屬于自己的獨(dú)特見(jiàn)解,同時(shí)也會(huì)在其中悟出很多的人生哲理。先生能夠通過(guò)最普通的事物來(lái)育人。
讀過(guò)先生的文章后我覺(jué)得自己體會(huì)得挺多的,覺(jué)得平時(shí)閑著無(wú)聊的時(shí)候看看先生的書(shū)會(huì)受益匪淺的。并且先生的書(shū)會(huì)讓喜歡它的人更加喜歡,不喜歡的人也不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。
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