學(xué)生干部培訓(xùn)班講稿 一、“我們”的 所求與 所得 來(lái)參加學(xué)生工作是“有所求”的：

　1 、快樂(lè)

　擔(dān)任學(xué)生干部，參加學(xué)生工作，大家最關(guān)心的問(wèn)題莫過(guò)于我能獲得何種水平的鍛煉呢？當(dāng)然我們來(lái)參加學(xué)生工作首先應(yīng)該有一種為同學(xué)們提供服務(wù)的主動(dòng)意識(shí)，但是“有所求”也同樣是我們學(xué)生干部通過(guò)工作所應(yīng)該收獲的。在大家的“所求”之中，最重要的一條即是水平的鍛煉。

　但是在談鍛煉水平之前，我想先談另一點(diǎn)你們應(yīng)該去索求的收獲：快樂(lè)。這種快樂(lè)能夠是從工作的成就感中來(lái)，也能夠是在和同學(xué)們的交往中來(lái)。

　學(xué)生工作不是大家高中生活的一種負(fù)擔(dān)，而是對(duì)緊張學(xué)習(xí)生活的一種調(diào)劑。如果有一天你發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)帶著情緒在工作，這份工作已經(jīng)成為你不得不去背負(fù)的一種拖累的時(shí)候，你已無(wú)法干好工作了�？倎�(lái)說(shuō)之，工作要快樂(lè)，如果不快樂(lè)了也就失去了工作的意義。

　2 、人際資源

　作為一名學(xué)生干部，你比別的同學(xué)有更多接觸其他人的機(jī)會(huì)。比如，你作為文藝部部長(zhǎng)或成員，那么你將和各班的文藝委員、各班里有文藝特長(zhǎng)的同學(xué)、學(xué)生會(huì)文藝部成員建立聯(lián)系甚至形成團(tuán)隊(duì)，這種人際資源是別的同學(xué)暫時(shí)不具備的。在擔(dān)任學(xué)生干部期間，應(yīng)該學(xué)會(huì)利用這些人際資源，逐步建立起自己的人際關(guān)系網(wǎng)，尋找長(zhǎng)期的友誼。

　3 、常態(tài)的鍛 煉和瞬態(tài)的鍛煉

　接下來(lái)，才談到大家水平的鍛煉。作為一名學(xué)生干部，在參與學(xué)生工作的過(guò)程中，水平的鍛煉能夠分為兩個(gè)部分，一部分是常態(tài)的鍛煉，也就是你們?cè)趽?dān)任學(xué)生干部期間，一直在接受著的鍛煉；一部分是瞬態(tài)的鍛煉，亦即是你們?cè)诠ぷ鲝?qiáng)度突然增大，工作和學(xué)習(xí)生活的沖突加劇的時(shí)期，接受到的鍛煉。

　在常態(tài)的鍛煉中，應(yīng)著重鍛煉自己以下幾個(gè)方面：

　（1）合理安排自己的時(shí)間，在學(xué)習(xí)上和工作上獲得雙豐收； （2）抵御誘惑和不平衡心理：當(dāng)其他同學(xué)在打球、閑聊的時(shí)候，能夠堅(jiān)持主見(jiàn)，犧牲自己的娛樂(lè)時(shí)間實(shí)行學(xué)習(xí)和工作，過(guò)有意義的高中生活； （3）在業(yè)務(wù)水平上精益求精，真正形成自己的一技之長(zhǎng)； （4）學(xué)會(huì)把握細(xì)節(jié)：細(xì)節(jié)決定成敗，把握細(xì)節(jié)是一種水平； （5）心理承受力：在學(xué)生會(huì)工作的過(guò)程中，難免遭遇同學(xué)們的質(zhì)疑和埋怨，也難免遇到工作無(wú)法推動(dòng)的局面，要學(xué)會(huì)去面對(duì)逆言和逆境。

　在瞬態(tài)的鍛煉中，則應(yīng)該著力鍛煉自己以下方面的水平：

�。�1）擠時(shí)間的水平：時(shí)間都是擠出來(lái)的，不要因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)重為自己的成績(jī)下滑找借口； （2）抗壓力：在活動(dòng)的籌備過(guò)程中，要頂住各種壓力，圓滿完成任務(wù)； （3）堅(jiān)持力：學(xué)生活動(dòng)，重在堅(jiān)持。

　4 、大浪淘沙

　我們每個(gè)人都想當(dāng)然認(rèn)為自己能夠勝任某項(xiàng)學(xué)生工作，但是，要真正做一名好的學(xué)生干部并非易事，這需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和沉淀，沒(méi)有捷徑可走�？v觀學(xué)校畢業(yè)生中取得成功的人士，無(wú)不是經(jīng)歷了兩至三年學(xué)生工作的錘煉。隨著時(shí)光流逝，一定會(huì)有部分同學(xué)因?yàn)榉N種原因離開(kāi)學(xué)生工作的隊(duì)伍，但對(duì)于那些對(duì)學(xué)生工作充滿熱愛(ài)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，請(qǐng)大家牢牢記住這樣一句話：大浪淘沙，剩下來(lái)的才是精華！也有很多同學(xué)因?yàn)樵谛Ｆ陂g始終堅(jiān)持學(xué)生工作，表現(xiàn)突出，且在學(xué)生工作隊(duì)伍的錘煉下找到個(gè)人職業(yè)興趣所在，在畢業(yè)后選擇了繼續(xù)從事學(xué)生工作，或者和學(xué)生工作相關(guān)聯(lián)的職業(yè)。

　5 、職業(yè)生涯規(guī)劃

　在中職學(xué)校里，個(gè)人綜合水平的鍛煉和提升是專業(yè)學(xué)習(xí)之外的另一大內(nèi)容。學(xué)生干部工作是培養(yǎng)個(gè)人綜合水平的重要平臺(tái)，通過(guò)參加學(xué)生工作，能夠培養(yǎng)一個(gè)人的事務(wù)水平、組織水平和領(lǐng)導(dǎo)力，這些水平的形成對(duì)于畢業(yè)后投入職業(yè)生涯具有決定性意義。

　二 、學(xué)生工作的誤區(qū)

�。� 1 ）工作需要 硬性 分配

　學(xué)生會(huì)是學(xué)生自由展示才華的天地，輔導(dǎo)老師在其中充當(dāng)很重要的角色，但不是首要因素。學(xué)生活動(dòng)的展開(kāi)、班級(jí)隊(duì)伍的建設(shè)并不應(yīng)該由輔導(dǎo)老師催促你們?nèi)マk，而是要自發(fā)的。有什么好的想法，要形成書(shū)面材料，在自己小的組織里先實(shí)行簡(jiǎn)單的探討，再向輔導(dǎo)老師實(shí)行申請(qǐng)、匯報(bào)，得到審批之后開(kāi)始執(zhí)行。

�。� 2 ）信息獲取單一、被動(dòng)

　作為學(xué)生干部，一定要培養(yǎng)主動(dòng)、多渠道的信息獲取意識(shí)，同時(shí)構(gòu)建多向的信息共享機(jī)制，不能單一的向輔導(dǎo)老師索取信息，你們自己有很多人際資源，也能夠充分利用朋友、同學(xué)、老師等所掌握的信息，養(yǎng)成隨時(shí)注重校內(nèi)信息的好習(xí)慣。當(dāng)然，為了能夠使各個(gè)部門的工作效率提升，部門之間的信息共享是很有必要的，一些活動(dòng)中的得失完全能夠被得到借鑒。

�。� 3 ）工作某個(gè)人或者某個(gè)部門單干

　學(xué)生會(huì)里面事務(wù)、活動(dòng)遠(yuǎn)比大家想象的要復(fù)雜，需要活動(dòng)的組織者考慮的細(xì)節(jié)更多、更全面。面對(duì)大型活動(dòng)或者需要?jiǎng)?chuàng)新的事務(wù)時(shí)，一個(gè)人、一個(gè)部門能顧全的面必定有限，這個(gè)時(shí)候就得更多人、更多部門聯(lián)合起來(lái)去承辦、組織以及交流溝通。更多的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)將責(zé)任下放，做好分工，使資源得到最大化、合理化利用。

�。� 4 ）工作中怕吃苦、不積極、拈輕怕重

　學(xué)生活動(dòng)中，難免有很多繁重的事務(wù)性工作需要去完成，很多時(shí)候給你安排的工作并不是自己所愿意、所喜歡的，可能會(huì)在體力上、精力上對(duì)學(xué)生工作產(chǎn)生短暫的不適合，如果你就因?yàn)檫@些原因而放棄鍛煉自己，以各種理由去推脫、懈怠，那么得出來(lái)的結(jié)論就是你不適合做學(xué)生工作，同時(shí)也將失去提升自我的機(jī)會(huì)。

�。� 5 ）工作死干、不動(dòng) 腦筋 、不總結(jié)

　學(xué)生活動(dòng)是非常靈活的，在籌備和組織過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)很多突發(fā)情況，遇到類似情況，首先應(yīng)該冷靜，然后就要迅速反應(yīng)，做出準(zhǔn)確的決定，比如報(bào)告學(xué)校、開(kāi)會(huì)研討、現(xiàn)場(chǎng)預(yù)案啟動(dòng)。每次活動(dòng)結(jié)束之后，或者籌備過(guò)程中，要即時(shí)反思給自己留下深刻印象，如果組織者把活動(dòng)搞完就完了，難保下次做類似的活動(dòng)不出現(xiàn)類似的問(wèn)題，所以作為學(xué)生干部應(yīng)該做好隨時(shí)總結(jié)，最大限度的吸取工作中成功、失誤的經(jīng)驗(yàn)。

�。� 6 ）自以為是，眼高手低，看不起小事

　學(xué)生活動(dòng)沒(méi)有小事，哪怕是一個(gè)很小的環(huán)節(jié)都會(huì)影響到整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程和質(zhì)量，如果自己覺(jué)得水平特別強(qiáng)，不屑于干苦活累活，認(rèn)為都是小事，做這些事都是大材小用。那你就錯(cuò)了，往往小事才是最鍛煉人的，也是最能體現(xiàn)一個(gè)人的基本素質(zhì)的。

�。� 7 ）做事沒(méi)目的，沒(méi)有精心的策劃，沒(méi)有應(yīng)急預(yù)案

　一個(gè)活動(dòng)的成功與否，絕定性的因素就是策劃，一個(gè)好的策劃就意味著活動(dòng)已經(jīng)成功了一半。不管活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間有多緊、自己有多忙，不管活動(dòng)重不重要，如果沒(méi)有先期的策劃你就先停下來(lái)把策劃寫(xiě)好，再去展開(kāi)活動(dòng)。所以，活動(dòng)策劃一定要提前寫(xiě)好，里面內(nèi)容盡量考慮全面，其中比較重要的就是每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的安排、活動(dòng)預(yù)算、應(yīng)急預(yù)案等，寫(xiě)完之后做好簡(jiǎn)單內(nèi)部探討，然后即時(shí)向輔導(dǎo)老師匯報(bào)，審批后開(kāi)始執(zhí)行。

�。� 8 ）參加很多學(xué)生工作，忘記學(xué)習(xí)

　不管你在班級(jí)里、還是學(xué)生會(huì)，你的職務(wù)有多高，首先你應(yīng)該理解到自己是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)和工作是你的首要任務(wù)，對(duì)于學(xué)習(xí)和工作處理不好的干部，學(xué)校將勸其退出相對(duì)應(yīng)的學(xué)生組織，請(qǐng)大家務(wù)必高度重視！

　三 、共勉 最后，我想跟大家分享幾句話：“ 細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)決定高度”、“做得越多，經(jīng)歷越多，經(jīng)驗(yàn)越多”、“時(shí)間，擠擠總會(huì)有的”。

　祝大家能有一個(gè)豐富多彩的高中生活！

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