第五單元,主題訓(xùn)練卷,(2)
發(fā)布時(shí)間:2020-11-08 來(lái)源: 疫情防控 點(diǎn)擊： 
第五單元主題訓(xùn)練卷
課文主題感悟(43 分) 一、生活中的所見(jiàn)。(17 分) 1. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9 分) (1) 我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么
，在
哩！我爬得上去嗎？再看看
的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈， 似乎是
的，真叫人
�。�
(2) “ 我” 在林蔭路上看見(jiàn)一只小麻雀
地站在地上，
地拍打著小翅膀。它嘴角
，頭上長(zhǎng)著
。
2. 根據(jù)課文內(nèi)容連線。(8 分)
二、生活中經(jīng)歷的事情。(18 分) 1. 將課文的主要內(nèi)容補(bǔ)充完整。(6 分)
(1) 課 文 按 照
順 序 ， 寫 了
的事。
(2) 《麻雀》主要敘述了一只弱小的
在龐大而兇猛的
面前奮不顧身地保護(hù)
的故事。
2. 寫一件事要把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果交代清楚。判斷下面說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(6 分)
(1) “我”和爸爸去爬天都峰，遇到了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺也來(lái)爬
天都峰。這是《爬天都峰》一文的起因。( ) (2) “我”急忙帶著獵狗離開(kāi)，小麻雀和老麻雀安全了。這是《麻雀》這篇文章的結(jié)果。( ) (3) “我”和老爺爺互相鼓勵(lì)，終于爬上了天都峰。這是《爬天都峰》一文的結(jié)果。( ) 3. 為了把事情的經(jīng)過(guò)寫得生動(dòng)具體，吸引讀者，就必須把相關(guān)的內(nèi)容寫清楚。賞析下面的句子，完成練習(xí)。(6 分) A. 獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。
B. 獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。
( 1 ) A 句，從
、 等可以看出獵狗的兇殘， 從
這個(gè)詞語(yǔ)可以看出獵狗開(kāi)始向小麻雀進(jìn)攻， 想
。
( 2 ) B 句 ， 獵 狗 后 退 的 原 因 是 它 被 老 麻 雀
震撼了。
( 3 ) 這兩句是表現(xiàn)獵狗的攻擊與退縮的，作者把觀察到的情景描寫得如此生動(dòng)，是因?yàn)槎加昧?/p>
描寫。
三、生活中的感悟。(8 分) 1. 《爬天都峰》一文告訴我們( ) A. 在困難面前要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，在與人相處的過(guò)程中，要善于互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。
B. 爬天都峰是一件不容易的事情，我們只有充滿信心、相互鼓勵(lì)，才能順利地爬到峰頂。
2. 屠格涅夫的《麻雀》一文告訴我們( ) A. 母親為了保護(hù)自己的兒女，不惜犧牲自己的生命。母愛(ài)有的時(shí)候可以戰(zhàn)勝理智而面對(duì)一切強(qiáng)大的力量，甚至是戰(zhàn)勝這些強(qiáng)大的力量。
B. 面對(duì)憤怒到極點(diǎn)的老麻雀，獵狗也害怕。可見(jiàn)，強(qiáng)大的動(dòng)物也有畏懼弱小的時(shí)候。
經(jīng)典片段分析(15 分) 四、課內(nèi)閱讀。
假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。
我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！
忽然聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”
我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！
我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？” 老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)，咱們一起爬吧！”
我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬， 像小猴子一樣„„ 爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。
1. 選擇題。(6 分)
(1)“我”是在什么位置“望”天都峰的？( ) A．天都峰腳下 B．半山腰 C. 天都峰峰頂 D．來(lái)天都峰的路上(2)在“我”眼里，天都峰是怎樣的？( ) A．奇、險(xiǎn) B．高、陡 C．秀、險(xiǎn) D．奇、陡(3)“我爬得上去嗎？”“真叫人發(fā)顫！”說(shuō)明( ) A. “我”沒(méi)有自信，對(duì)登山充滿畏懼。
B. “我”已經(jīng)累得腿“發(fā)顫”了，不想再爬了。C．“我”雖然有些畏懼，但是對(duì)爬山依然充滿自信。
D．“我”雖然沒(méi)有失去自信，但因?yàn)樘哿�，�?shí)在爬不動(dòng)了。
2. 發(fā)揮想象寫一寫。(9 分) (1) “小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”說(shuō)這句話時(shí)，老爺爺心里可能在想：
(2) “老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？”說(shuō)這句話時(shí)，小女孩心里可能在想：
(3) “對(duì)，咱們一起爬吧！”說(shuō)這句話時(shí)，老爺爺心里可能在想：
主題閱讀拓展(17 分)
五、課外閱讀。
攢 錢
那天晚上，我在燈下寫作業(yè)，媽媽在我旁邊，埋頭補(bǔ)著襯衫。那是件很破舊的襯衫，領(lǐng)口卷． (juǎn juàn)曲著，袖口的布也磨破了。我知道，媽媽就兩件襯衫，倒． (dǎo dào)換著穿。她自己這樣節(jié)省，為的是讓我們能吃好、穿好，好好讀書。望著媽媽消瘦的臉龐，我突然 萌生了一個(gè)小小的念頭，要為媽媽做一件小事。
第二天中午放學(xué)，我肚子餓得咕咕直叫。校門口正好有賣餅的， 許多同學(xué)都紛紛涌過(guò)去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起媽媽那件打著補(bǔ)丁的襯衫，便本能地縮回了手。
就這樣，我攢． (zǎn cuán)起了錢，一分分、一角角地湊。那錢里 包含著多少次的渴望，多少次的忍耐。
一年過(guò)去了，終于等來(lái)了媽媽的生日。當(dāng)我把自己用零花錢給媽媽買的一件天藍(lán)色襯衫捧給她時(shí)，她先是一愣，隨即一把把我摟到懷里：“好孩子，你長(zhǎng)大了，懂事了！” 我用行動(dòng)證實(shí)自己長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大的含義，其實(shí)并不復(fù)雜。
1. 用“\”劃去文中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。(3 分) 2. “那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐。”聯(lián)系上下文寫出“渴望”和“忍耐”分別指什么。(4 分)
3. 概括文章的主要內(nèi)容。(2 分)
4. 對(duì)“長(zhǎng)大的含義，其實(shí)并不復(fù)雜”這句話理解正確的是( )(3 分) A. 每個(gè)人隨著年齡的增長(zhǎng)都會(huì)長(zhǎng)大的，這是不用動(dòng)腦筋就可以弄明白的問(wèn)題。
B. 這里的“長(zhǎng)大”指的是心靈的成長(zhǎng)。“我”真正懂得了關(guān)心母親，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母愛(ài)。
5. 除了“攢錢”，請(qǐng)你根據(jù)文章中心再擬一個(gè)標(biāo)題。(2 分)
6. 讀了這篇文章，你有什么話想對(duì)文中的“我”說(shuō)呢？(3 分)
主題寫作訓(xùn)練(25 分)
六、快樂(lè)習(xí)作。
“嘗試”是一種非常有意義的生活實(shí)踐活動(dòng)。它可能會(huì)成功， 也可能會(huì)失敗。但是，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)你選擇在生活中經(jīng)歷過(guò)的一次嘗試，寫一篇記敘文。題目自擬， 不少于 450 字。
第五單元 主題訓(xùn)練卷
一、1.(1)高 云彩上面 筆陡 從天上掛下來(lái) 發(fā)顫 (2)呆呆 無(wú)可奈何 嫩黃 絨毛
2. 二、1.(1)事情的發(fā)展 “我”和一位素不相識(shí)的老爺爺互相鼓勵(lì)， 克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰 (2)老麻雀 獵狗 小麻雀 2．(1)√ (2)√ (3)× 3．(1)張開(kāi)大嘴 露出鋒利的牙齒 走近 吃掉小麻雀 (2)舍身救子的勇氣 (3)動(dòng)作 三、1.A 2.A 四、1.(1)A (2)B (3)A 2．(1)這么小的孩子也爬天都峰，我有什么理由不爬上去呢？ (2)老爺爺這么大年歲了，也能爬天都峰，我怎么能不爬上去呢？ (3)一路上，我和這個(gè)小女孩互相鼓勵(lì)，我們一定能順利爬到天都 峰頂?shù)摹?/p>
五、1.juàn dào cuán 2. “渴望”指為媽媽買一件襯衫的迫切愿望；“忍耐”指忍受饑餓的煎熬。
3. 短文記敘了“我”攢錢為媽媽買襯衫的事。
4．B 5.我長(zhǎng)大了 6．示例：你是個(gè)懂事、孝順的孩子，知道用行動(dòng)回報(bào)母愛(ài)，我要向你學(xué)習(xí)。
六、思路點(diǎn)撥：在生活中，我們有很多的第一次，只要留心觀察， 善于積累，我們就有很多的素材可以寫，如炒菜、騎自行車、做主持人、練習(xí)溜冰„„選擇自己印象深刻的一次嘗試，把事情的前因后果寫清楚，把經(jīng)過(guò)寫詳細(xì)。
例文略。
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