高二下學期化學備課組工作計劃 張楊 一、指導思想

　根據(jù)教學處、年級組教學計劃，制定本組的工作計劃。學校給我們提出提高質量的措施，進而指導各備課組精心設計備課組教學計劃，并檢查落實情況，保證本學科教學的高質量。教學處組織教師定期聽課，即使開展評課與交流，研究課堂教學效果，反思教學設計和組織策略，及時改進和提升，要求本組教師每周聽課、評課不少于兩次，并做好教師的評課統(tǒng)計和改進措施。

　二、工作目標

　1、備課組集體備課達標目標 針對起始年級的學生特點和本屆學生的學情實際，對每節(jié)新授課都進行充分的準備和協(xié)商，4 人根據(jù)教學大綱對教學內容認真進行設計力爭把握準確，不超標，不加量，著重加強化學雙基內容

　2、備課組課堂教學達標目標 根據(jù)江蘇新課程改革的要求，認真完成教學任務，授課過程中時刻關注學生的學習情況，多方面進行交流互動，反饋總結，讓學生對所學內容充分理解。

　3、指導學生課外活動目標 充分做好學生的動員工作，提前做好學生對將來學科選擇的指導，有針對性地做好學科學生的輔導教育教學。

　三、具體措施

　1、關于教材處理的措施 根據(jù)教學大綱的要求，新授課統(tǒng)一認識，集中完成教材的分析和研究，切實提高課程教學效率。

　 2、關于課堂教學設計及組織措施 充分討論和協(xié)商的基礎上，提出好的合理化教學方法和手段，授課過程中出現(xiàn)的問題及時交流和分析，認真對待不放過，課后組織討論研究工作計劃 3、關于作業(yè)及試卷處理措施 嚴格規(guī)范作業(yè)的書寫要求，督促每個學生認真獨立完成作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時找老師咨詢，有問題不放過，對不及時上繳作業(yè)的找出原因，學習上有困難的及時跟進和輔導。

　4、關于學生活動措施 認真對待化學優(yōu)生的輔導活動，這部分學生的學習如何直接關系到將來的競賽成績和高考成績的好壞，每次輔導課都安排專人主講，精心組織好輔導內容，讓聽講的學生學有收獲，學有提高，讓學生感到將來選擇化學學科是非常正確的。

　5、關于集體備課

�。�1）以備課組為中心，加強集體備課，精心組織說課、評課、改進、提升等活動。同時，教研組每次組織的研討課，要求組織教師參與聽課，集體評課，落實反饋，注重改進與提升。

�。�2）以備課組為中心，對本組教師教案、學案、學生筆記、作業(yè)及批改情況和錯題集進行定期檢查，并組織教師交流，作好改善。

�。�3）以備課組為中心，組織教師收集、整理試題，注重根據(jù)教材進行面對學生現(xiàn)實的試題匯編，并做好各學科各年級試題交流和共享，進一步完善資源庫。

　現(xiàn)結合學校、教科室和年級的要求，制定教學計劃如下：

　時間:每周五上午 1、2 節(jié)

　地點：A 教研室

　集體備課計劃表

　時間 主備人 備課內容

　 1 2 月 26 日 陳騰騰，張金秋 有機物的分類和命名 2 2 月 27 日 宋曉東，王孝杰 碳原子的成鍵方式，有機物的同分異構現(xiàn)象 3 2 月 28 日 張楊 烴（烷烴烯烴炔烴的性質）

　4 3 月 5 日 陳騰騰 烴（苯及其同系物的性質）

　5 3 月 12 日 張金秋 有機反應的主要類型 6 3 月 19 日 宋曉東 鹵代烴的制備和性質 7 3 月 26 日 王孝杰 醇的性質 8 4 月 2 日 張楊 酚的性質 9 4 月 9 日 陳騰騰 醛和酮的性質 10 4 月 16 日 張金秋 糖 11 4 月 23 日 宋曉東 羧酸的性質 12 4 月 30 日 王孝杰 氨基酸和蛋白質 13 5 月 7 日 張楊 第一二章復習和測試 14 5 月 14 日 陳騰騰 有機合成的關鍵，合成路線的設計 15 5 月 21 日 張金秋 有機物分子式，結構式的確定 16 5 月 28 日 宋曉東 合成高分子化合物，合成高分子材料 17 6 月 4 日 王孝杰 期末復習（基本概念，官能團）

　18 6 月 11 日 張楊 期末復習（反應類型）

　19 6 月 18 日 陳騰騰 期末復習（有機合成）

　20 6 月 25 日 張金秋 期末考前模擬訓練（1）

　21 7 月 2 日 宋曉東 期末考前模擬訓練（2）

　1、備課組長對上次備課內容實施總結：歸納在實施過程中存在的問題及改進的地方，一塊討論，并在“文本”上記錄好，各成員簽字，存檔。

　2、指定教師展示本次備課內容：主備教師事先把文本發(fā)給組員（學案、練習題、測試題），大家討論修改，組長在文本上做好記錄，各成員簽字存檔。主備教師做好修改，存入電子資料庫且印刷好，下發(fā)。

　3、 備課組長對下一次備課做好安排：備課組長點明下次備課的方向，提醒主備教師提前做好準備工作。

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