黨員組織生活個(gè)人發(fā)言

　 黨員組織生活個(gè)人發(fā)言（1）

　通過(guò)黨員教育和學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到黨員加強(qiáng)教育和學(xué)習(xí)的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下: ? ?

　一、存在的問(wèn)題 ? ?

　1、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事。

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　2、對(duì)教研工作不熱心，態(tài)度消極。

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　3、教學(xué)方法老化，課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉。普通話欠標(biāo)準(zhǔn)。

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　4、忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識(shí)的教學(xué)。

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　5、有時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)問(wèn)題，與家長(zhǎng)沒有及時(shí)取得聯(lián)系，家訪較少。

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　二、原因分析

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　一是思想覺悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與我無(wú)關(guān)，作風(fēng)問(wèn)題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，天踏下來(lái)有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著，國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo) ? ?

　二是認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒有那個(gè)水平，不會(huì)搞，也沒有時(shí)間，更沒有必要，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒事干，拿份報(bào)紙看，不要一小時(shí)，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對(duì)教研工作熱情不高，態(tài)度消極。

　? ?

　三是缺乏積極進(jìn)取精神�？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多�？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，等改過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)退休了�；蛘�，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來(lái)。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰

　到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑--問(wèn)同事。然而，某些問(wèn)題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。

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　四是認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長(zhǎng)期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì)的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。況且，學(xué)生的思想品德再好，我也不會(huì)多得一分錢的工資。因此，就忽視了學(xué)生思想品德的教育，只注重知識(shí)的教學(xué)，也很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。

　? ?

　五是總認(rèn)為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學(xué)的事情本來(lái)就多，忙不贏。學(xué)生在校只要不出什么大問(wèn)題，沒有必要給家長(zhǎng)講，有的事情既使與家長(zhǎng)聯(lián)系了，也解決不了多大問(wèn)題，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都不太關(guān)心自己的小孩，更談不上輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。因此家訪也就少了。

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　三、整改措施 ? ?

　1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取堅(jiān)持每天看半個(gè)小時(shí)的黨報(bào)、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。把完成任務(wù)式的寫學(xué)習(xí)筆記，變成自覺的行為。并積

　極創(chuàng)造條件向黨組織靠攏。

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　2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

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　3、自覺、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

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　4、堅(jiān)持每周至少走訪一個(gè)學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合與支持。

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　5、堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

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　6、隨時(shí)注意自己的言、語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種黔移默化的影響。

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　? ?黨員組織生活個(gè)人發(fā)言（2）

　20XX年黨員教教師生活會(huì)個(gè)人發(fā)言材料 通過(guò)半年的黨員教教育和學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)認(rèn)識(shí)到黨員加強(qiáng)教育和學(xué)習(xí)習(xí)的重要性和必要性，為了了使自己在以后的工作中切切實(shí)改進(jìn)思想、工作、生活活等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題，，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題題進(jìn)行剖析如下: ? ?

　一、存存在的問(wèn)題 ? ?

　1、記政治學(xué)學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報(bào)刊刊上東摘一段，西抄一段，，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為為原則，應(yīng)付差事。而不是是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治治，關(guān)心國(guó)家大事。

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　2、、對(duì)教研工作不熱心，態(tài)度度消極。

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　3、教學(xué)方法老老化，課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉煉。普通話欠標(biāo)準(zhǔn)。

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　4、、忽視學(xué)生的思想品德教育育，只注重知識(shí)的教學(xué)。

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　5、有時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)問(wèn)題題，與家長(zhǎng)沒有及時(shí)取得聯(lián)聯(lián)系，家訪較少。

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　二、原原因分析 ? ?

　一是思想覺悟不不高，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來(lái)來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師師只要教好書，上好課，管管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家家大事與我無(wú)關(guān)，作風(fēng)問(wèn)題題是“上梁不正下梁歪”，，與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)關(guān)，天踏下來(lái)有領(lǐng)導(dǎo)頂著，，事情布置下來(lái)了，有同事事一起扛著，國(guó)家大事是領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個(gè)個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)。

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　二是認(rèn)為搞教研不是我們們一線教師的事，而是教研研部門專門從事教學(xué)研究人人員的事，我們老師沒有那那個(gè)水平，不會(huì)搞，也沒有有時(shí)間，更沒有必要，況且且其它有些戰(zhàn)線的同志還是是“上班沒事干，拿份報(bào)紙紙看，不要一小時(shí)，全天事事做完”，為什么要給我們們老師捆得那么緊。因此對(duì)對(duì)教研工作熱情不高，態(tài)度度消極。

　? ?

　三是缺乏積極進(jìn)進(jìn)取精神�？傁矚g看自己感感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方方面的書籍看得較少，先進(jìn)進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、、教學(xué)方法吸收的不多�？偪傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來(lái)來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成成了定視，一時(shí)是很難改過(guò)過(guò)來(lái)的，等改過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)退退休了。或者，實(shí)在要改時(shí)時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，，跟著大家一起來(lái)。若真到到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，，也不是我

　一個(gè)人被淘汰，，何況我還不一定被淘汰。。因此，就存在著一種不著著急的心里。備課欠深鉆教教材，懶于思考教學(xué)方法，，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就就連在教學(xué)中碰到模棱兩可可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的的去查閱相關(guān)資料，而是尋尋求切徑--問(wèn)同事。然而而，某些問(wèn)題同事也是模棱棱兩可地回答。至使教學(xué)方方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)知知識(shí)疏淺。

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　四是認(rèn)為知識(shí)識(shí)的教學(xué)見效快，明顯，而而學(xué)生的思想品德是要在長(zhǎng)長(zhǎng)期的耐心教育和黔移默化化的影響下逐步形成的，還還需要家庭、社會(huì)的配合，，甚至有的學(xué)生還可能是頑頑固不化的“刁民”，要讓讓思想品德變好，難度大，，工作又要細(xì)心，還要耐心心。我沒有那么大的耐心。。況且，學(xué)生的思想品德再再好，我也不會(huì)多得一分錢錢的工資。因此，就忽視了了學(xué)生思想品德的教育，只只注重知識(shí)的教學(xué)，也很少少對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。

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　五是總認(rèn)為多一事不如少一一事，家訪又難得走，教學(xué)學(xué)的事情本來(lái)就多，忙不贏贏。學(xué)生在校只要不出什么么大問(wèn)題，沒有必要給家長(zhǎng)長(zhǎng)講，有的事情既使與家長(zhǎng)長(zhǎng)聯(lián)系了，也解決不了多大大問(wèn)題，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都不不太關(guān)心自己的小孩，更談?wù)劜簧陷o導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。因此此家訪也就少了。

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　三、整整改措施

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　1、加強(qiáng)政治理理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取堅(jiān)持每天看看半個(gè)小時(shí)的黨報(bào)、黨刊、、或電視新聞，適當(dāng)記錄要要點(diǎn)，以提高自己的政治素素質(zhì)。把完成任務(wù)式的寫學(xué)學(xué)習(xí)筆記，變成自覺的行為為。并積極創(chuàng)造條件向黨組組織靠攏。

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　2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺堅(jiān)持每期學(xué)兩兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點(diǎn)點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)識(shí)。

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　3、自覺、積極、主主動(dòng)參予教學(xué)研究，根據(jù)本本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課課題，制定教研方案，認(rèn)真真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力力爭(zhēng)一期解決一個(gè)教學(xué)中的的實(shí)際問(wèn)題。

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　4、堅(jiān)持每每周至少走訪一個(gè)學(xué)生家庭庭，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況，爭(zhēng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合合與支持。

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　5、堅(jiān)持每天天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

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　6、隨時(shí)注意自己的言、語(yǔ)語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一

　一種黔移默化的影響。

　? ? ?黨員組織生活個(gè)人發(fā)言（3）

　根據(jù)縣委關(guān)于開好組織生活會(huì)的部署要求，按照黨支部的統(tǒng)一安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，在參加專題研討、廣泛征求意見、開展談心談話的基礎(chǔ)上，對(duì)標(biāo)先進(jìn)，拉高標(biāo)桿，提升標(biāo)準(zhǔn)，突出問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持目標(biāo)靶向，深挖突出問(wèn)題，深刻剖析根源，結(jié)合思想和工作實(shí)際，進(jìn)行黨性分析，制定整改措施，明確努力方向，作如下對(duì)照檢查發(fā)言：

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　一、對(duì)照檢查情況 ? ?

　(一)思想政治方面 ? ?

　1.理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止。由于所處科室和工作業(yè)務(wù)關(guān)系，對(duì)國(guó)家方針政策、黨的規(guī)章制度和省市發(fā)展方向以及政策決定涉獵較寬，對(duì)新理論、新政策、新方向能夠及時(shí)跟進(jìn)，及早把握，查缺補(bǔ)漏。但總的看，理論學(xué)習(xí)還沒有完全上升到政治責(zé)任和精神追求的高度，涉獵寬而不細(xì)、掌握多而不精、研究廣而不深的問(wèn)題依然存在。特別在知行合一、學(xué)以致用方面存有不足，往往是學(xué)也學(xué)了，記也記了，但用在實(shí)際工作中有些生搬硬套，沒有很好地做好結(jié)合文章，存在學(xué)用脫

　節(jié)、學(xué)用兩張皮的現(xiàn)象。比如，對(duì)習(xí)近平總書記提出的一系列治國(guó)理政的新思想、新理念，缺乏深入細(xì)致的剖析研究。

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　2.前瞻意識(shí)有待加強(qiáng)。辦公室工作兼具應(yīng)急性、突發(fā)性和規(guī)律性、系統(tǒng)性雙重特點(diǎn)，在做好突發(fā)工作的基礎(chǔ)上，必須增強(qiáng)工作的預(yù)見性，做到未雨綢繆。由于進(jìn)入辦公室工作時(shí)間較長(zhǎng)，對(duì)于一些規(guī)律性問(wèn)題摸索較清，很多工作都做在領(lǐng)導(dǎo)安排部署或接收上級(jí)通知前，使工作不至于被動(dòng)。但是，隨著新常態(tài)、新形勢(shì)、新方向、新要求，社會(huì)發(fā)展趨向復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)環(huán)境愈發(fā)多變，上級(jí)政策層出不窮，對(duì)有章可循的預(yù)見性提出了嚴(yán)峻考驗(yàn)，很多按部就班的問(wèn)題變得復(fù)雜多變，因此工作的預(yù)見性、前瞻性、規(guī)律性把控方面出現(xiàn)滯后，必須要強(qiáng)化這方面能力的鍛煉。

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　3、目標(biāo)站位有待拓展。工作中能夠緊緊圍繞縣委各項(xiàng)宏觀決策，自覺站位全縣發(fā)展大局，嚴(yán)格按照縣委要求圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，但是在橫向參照、縱向?qū)Ρ壬洗嬖诓蛔恪Ａ?xí)慣于自己與自己比，不善于在全縣、全市、全省、全國(guó)的大格局中找定位、定目標(biāo)，完成一項(xiàng)工作任務(wù)習(xí)慣與以前比，滿足于現(xiàn)有工作成效，不能自覺突破科室局限，打破縣域限制，自覺與其它兄弟縣市區(qū)進(jìn)行比較，更很少與市級(jí)部門和省級(jí)單位進(jìn)行對(duì)比，不善于與強(qiáng)得比，向高得攀，跟快得賽。

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　(二)精神狀態(tài)方面

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　1、干事創(chuàng)業(yè)激情下滑。工作缺乏規(guī)律性，應(yīng)急任務(wù)、突發(fā)工作很多，經(jīng)常晚上熬夜、周末加班，有時(shí)工作時(shí)間緊，總量大，標(biāo)準(zhǔn)高，就出現(xiàn)了“只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬”的思想，自我要求放松，質(zhì)量標(biāo)桿降低，攻堅(jiān)克難、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的沖勁和韌勁有所減弱。有時(shí)因?yàn)槌３＜影嗉狱c(diǎn)，工作壓力大，出現(xiàn)了“喘口氣、歇歇腳”的思想，逐漸放松了對(duì)自己主觀世界改造，在思想上產(chǎn)生了舒適安逸想法，做事無(wú)精打采，進(jìn)取精神消退。有時(shí)因?yàn)槿粘９ぷ魇聞?wù)多，對(duì)于一些業(yè)務(wù)工作不能夠親歷親為，當(dāng)起了評(píng)論員，戰(zhàn)斗員意識(shí)減弱。

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　2.擔(dān)當(dāng)進(jìn)取毅志弱化。工作境界不高、缺乏追求，面對(duì)日益繁重的工作任務(wù)拼勁減弱。有時(shí)工作過(guò)于謹(jǐn)慎,導(dǎo)致工作節(jié)奏緩慢，雖然沒有誤事，但與領(lǐng)導(dǎo)提出的高效率、快節(jié)奏的要求相比存有差距;有時(shí)對(duì)一些正常辦理的事項(xiàng)，怕出問(wèn)題，不敢辦，凡事層層請(qǐng)示匯報(bào)，一直要到主要領(lǐng)導(dǎo)那里才能定，遇事不敢拍板。有時(shí)工作任務(wù)過(guò)于繁重，存在擔(dān)心干多了出現(xiàn)新矛盾的心理,視而不見，聽之任之;面對(duì)改革發(fā)展的重任，不敢啃“硬骨頭”，缺乏攻堅(jiān)克難的志氣、敢闖敢試的銳氣、大膽負(fù)責(zé)的勇氣，沒有先例的事不敢干，不敢越“雷池”，缺少大刀闊斧、奮力開拓的精神頭。

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　3.創(chuàng)新發(fā)展沖勁減弱。思想觀念轉(zhuǎn)變不及時(shí)，存在慣性思維和路徑依賴。習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)、憑老辦法看問(wèn)題、辦事情，

　面對(duì)新形勢(shì)、新常態(tài)、新要求，解決問(wèn)題辦法不多，滿足于完成上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，思考問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的主動(dòng)性不夠。滿足于求全求穩(wěn)，固守過(guò)去的工作方法和手段，缺乏提出新思路和新辦法的勇氣和膽量，創(chuàng)新性不足。

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　(三)工作作風(fēng)方面 ? ?

　1.調(diào)查研究不深不細(xì)。因?yàn)楣ぷ餍枰�，�?duì)調(diào)查研究比較重視，能夠認(rèn)清調(diào)查研究對(duì)推進(jìn)改革創(chuàng)新、了解全局工作、提供參政意見的重要性。但是在實(shí)際工作中，對(duì)調(diào)查研究安排不多、用得不好，很少組織開展有針對(duì)性的專題調(diào)研。雖然也走進(jìn)基層開展活動(dòng)，但是僅限于面上，調(diào)研時(shí)間短、了解信息淺、調(diào)研力度軟，對(duì)一些深層次問(wèn)題挖掘不夠，分析不透，存在“調(diào)”而不“研”的問(wèn)題，沒有真正做到解剖麻雀、舉一反三。因此，調(diào)研活動(dòng)的時(shí)效性往往大打折扣，達(dá)不到預(yù)期效果，撰寫的調(diào)研報(bào)告也是蜻蜓點(diǎn)水、清湯寡水，找不到問(wèn)題所在，挖不到深層原因，提不出治病良方，最終導(dǎo)致工作徘徊不前。影響最大的是為領(lǐng)導(dǎo)決策提不出具有針對(duì)性和操作性的意見建議。

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　2、自律意識(shí)有所淡化。自認(rèn)為在廉潔自律方面是經(jīng)得起考驗(yàn)的，只要按照上級(jí)部署要求，按部就班地加強(qiáng)自身建設(shè)，個(gè)人就不會(huì)出現(xiàn)任何問(wèn)題，從而淡化了對(duì)廉潔自律的要

　求，降低了接受廉政教育的門檻，以致于在遵規(guī)守紀(jì)方面沒有對(duì)自己提出更高要求，也忽視了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約作風(fēng)對(duì)素質(zhì)提升的重要性。

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　二、問(wèn)題根源分析 ? ?

　1.放松了理論學(xué)習(xí)。雖然一直要求自己要“學(xué)而精，學(xué)而透，學(xué)而深”，但是由于工作繁忙，精力受限，一定程度上放松了對(duì)理論學(xué)習(xí)的堅(jiān)守，理論學(xué)習(xí)只滿足于“看一點(diǎn)，記一點(diǎn)，想一點(diǎn)，用一點(diǎn)”，缺乏學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、層次性，特別是對(duì)黨的理論知識(shí)，十八大以來(lái)提出的最新理論成果，學(xué)習(xí)掌握得還不夠深入透徹、系統(tǒng)全面;對(duì)理論與實(shí)踐相結(jié)合認(rèn)識(shí)不足，不能很好的運(yùn)用實(shí)踐論和方法論認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，不善于在研究分析新觀點(diǎn)新理念的基礎(chǔ)上及時(shí)融入進(jìn)文稿起草。

　? ?

　2.動(dòng)搖了理想信念。面對(duì)新形勢(shì)、新變化，沒有做到與時(shí)俱進(jìn)地對(duì)世界觀、人生觀和價(jià)值觀進(jìn)行持續(xù)改造，存在小成既滿、自我滿足的思想。特別是隨著年齡的增長(zhǎng)，工作的激情熱情不如從前，積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性弱化，對(duì)功利主義、官本位、革命意志衰退、奮斗精神減弱等不良思想的分辨力、免疫力下降。在日常工作中，忙于參加會(huì)議、處理公文、準(zhǔn)備材料，下基層調(diào)研少，沒有真正了解群眾所思所想，沒有把群眾的呼聲、群眾意愿反饋給縣委，導(dǎo)致參謀助

　手作用發(fā)揮不理想。

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　3.降低了自我要求。隨著年齡的增長(zhǎng)、工作經(jīng)驗(yàn)的豐富，做事主觀意志成份增多，經(jīng)驗(yàn)主義和想當(dāng)然占了上風(fēng)，有“經(jīng)歷多了、經(jīng)驗(yàn)夠了、穩(wěn)干行了”的想法，對(duì)自己的要求有所降低，對(duì)干好工作少了緊迫感，對(duì)干成工作少了壓力感，對(duì)干強(qiáng)工作少了使命感，局限于完成組織上交辦的任務(wù)，滿足于大局的穩(wěn)定和面上不出問(wèn)題，對(duì)新形勢(shì)下改革攻堅(jiān)、文稿起草工作規(guī)律研究不透，缺乏精益求精，放松了自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的重視，放松了對(duì)保持先進(jìn)性和純潔性的追求。

　? ?

　4.弱化了擔(dān)當(dāng)意識(shí)。對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足、分析不透，缺乏攻堅(jiān)克難、開拓進(jìn)取、迎難而上的銳氣和信心，主動(dòng)想事、善于謀事、勇于成事的信念不強(qiáng)，缺少“一事未辦完，寢食不安;一事有閃失，如芒在背”的強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，擔(dān)當(dāng)精神不足，由于長(zhǎng)期在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作，思想上存在求穩(wěn)怕亂的意識(shí)，不愿挑頭，怕工作不好挨批評(píng)，導(dǎo)致自己不思進(jìn)取，工作一般化。

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　三、下步整改措施 ? ?

　1、著力于武裝思想、知行合一，全面強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。“身在兵位、胸為帥謀”是職責(zé)所系。必須把學(xué)習(xí)作為一種

　政治自覺，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。一是堅(jiān)持“政”字當(dāng)頭，堅(jiān)定理想信念。當(dāng)前最重要的就是深入反復(fù)研習(xí)黨的十九大及系列全會(huì)精神和市縣經(jīng)濟(jì)工作會(huì)、兩會(huì)等系列會(huì)議精神，自覺將會(huì)議精神與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，與政研實(shí)踐相結(jié)合，將會(huì)議精神貫穿工作始終。二是堅(jiān)持“補(bǔ)”字當(dāng)頭，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。要緊跟時(shí)代步伐，結(jié)合業(yè)務(wù)工作需要，本著缺什么、補(bǔ)什么的原則，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)掌握諸如改革創(chuàng)新、文稿撰寫、信息報(bào)送等前沿和實(shí)用知識(shí)，持續(xù)提升履職盡責(zé)的能力素質(zhì)。三是堅(jiān)持“用”字當(dāng)頭，推進(jìn)學(xué)以致用。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，做到活學(xué)善謀，學(xué)以致用，知行合一。接觸到新的理念，新的方針政策，第一時(shí)間用于指導(dǎo)工作，在反復(fù)研習(xí)透的基礎(chǔ)上運(yùn)用到領(lǐng)導(dǎo)講話、方案制定和改革實(shí)踐工作中。

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　2、著力于提高標(biāo)準(zhǔn)、提升能力，全面增強(qiáng)綜合素質(zhì)。強(qiáng)化全局意識(shí)和站位意識(shí)，自覺將工作與全縣大局相結(jié)合，與省市甚至全國(guó)相對(duì)比。一是立足于“全”，將大局意識(shí)貫穿始終。想事、做事、安排事，第一行動(dòng)準(zhǔn)則是與領(lǐng)導(dǎo)要求相結(jié)合，與全縣發(fā)展大局相結(jié)合，與自身工作實(shí)際相結(jié)合，全力做好“三個(gè)結(jié)合”文章，將大局意識(shí)形成一種習(xí)慣，朝斯夕斯，念茲在茲，一以貫之。二是立足于“高”，將站位意識(shí)貫穿始終。善于切換思維，轉(zhuǎn)換高度，在全市全省大格局中找定位，加強(qiáng)與上級(jí)業(yè)務(wù)部門的溝通與聯(lián)系，對(duì)照強(qiáng)者找差距，對(duì)照大者找不足，對(duì)照優(yōu)者找問(wèn)題，將思維提高，

　站位升高，視野拔高。三是立足于“精”，將慎微意識(shí)貫穿始終。堅(jiān)決克服文字要求標(biāo)準(zhǔn)不高，隨意性大，馬馬虎虎，聊以塞責(zé)現(xiàn)象。嚴(yán)格要求文稿和文字的規(guī)格性、規(guī)范性、嚴(yán)格性、嚴(yán)謹(jǐn)性，大到文章框架，小到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寬到行文措辭，細(xì)到用字用語(yǔ)，都做到精益求精，精中求精。

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　3、著力于事不過(guò)夜、強(qiáng)化執(zhí)行，全面提高落實(shí)能力。一是在“快”字上下工夫。抓工作落實(shí)做到聞風(fēng)而動(dòng)、快如疾風(fēng)、只爭(zhēng)朝夕，爭(zhēng)時(shí)間、搶進(jìn)度，說(shuō)了干、定了辦，不等、不靠、不推、不拖。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交辦的、上級(jí)要求的、同事需要的，以立說(shuō)立行、馬上就辦、案無(wú)積卷、事不過(guò)夜為要求，以不折不扣的執(zhí)行力度、雷厲風(fēng)行的執(zhí)行速度、加班加點(diǎn)的執(zhí)行態(tài)度把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。二是在“狠”字上下工夫。要以踏石留印、抓鐵有痕地方式執(zhí)行，面對(duì)困難不退縮，面對(duì)矛盾不推讓，面對(duì)問(wèn)題不閃躲，以逢山開路，遇水搭橋的勇氣，舍我其誰(shuí)、非我不可的霸氣，直面困難，解決問(wèn)題。三是在“細(xì)”字上下工夫。要落細(xì)落小、入木三分地執(zhí)行。天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易，必須要善謀大事，更要樂辦小事、常辦實(shí)事、多辦具體事，善于從具體工作抓起，善于從具體環(huán)節(jié)抓起，以具體求深入、促落實(shí)。

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　4、著力于開拓進(jìn)取、創(chuàng)新發(fā)展，不斷強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)能力。充分認(rèn)識(shí)辦公室工作無(wú)小事，切實(shí)樹立“責(zé)任重于泰山”的意識(shí)。一是把“嚴(yán)”作為一種理念。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、態(tài)

　度端正、嚴(yán)格要求，遇事冷靜分析、處理果斷，思維始終處于“備戰(zhàn)”狀態(tài)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要求銘記于心，對(duì)上級(jí)規(guī)定入心入腦，確保工作“全天候”“無(wú)縫隙”“不間斷”，保證領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)掌握工作進(jìn)展、及時(shí)作出有效指示、及時(shí)獲知情況反饋。二是把“新”作為一種追求。對(duì)待工作堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)，不斷解放思想，突破固定思維和老方式老辦法，同時(shí)強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，始終保持攻堅(jiān)克難的精神狀態(tài)，直面問(wèn)題、不找借口、勇于擔(dān)當(dāng)、守土盡責(zé)，堅(jiān)決辦好急事難事。三是把“清”作為一種準(zhǔn)則。堅(jiān)持廉潔自律的道德操守，防微杜漸、慎獨(dú)慎微，強(qiáng)化自我修煉、自我約束、自我塑造，始終筑牢思想防線、不越雷池一步。自覺遵守廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定和省市縣委各項(xiàng)有關(guān)規(guī)定。

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