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青春勵志行動演講稿

發(fā)布時間:2020-10-14 來源: 疫情防控 點擊:

 青春勵志行動演講稿

  青春須早為,豈能長少年,那么都有哪些呢,你是不是正在找?趕緊跟我一起來看看吧。

  :讓青春在奉獻中燃燒

 尊敬的各位領導、老師:

 上午好!

 "青春"一詞史于漢代,原意為春季,即一年的開始。而今,青春象征著勃發(fā)的生機與活力、無窮的激情與夢想以及不懈的拼搏和進取,同時,青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂,我們只有樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀,才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進方向。人的一生匆匆數(shù)十載,年華易逝、青春漸老,"莫等閑,白了少年頭,空悲切"的古訓時刻在心頭縈繞,時不我待,恰同學少年時,自當揮斥方遒,將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當中,用無私奉獻的"神筆"為青春描繪出最絢麗的彩錦,讓青春在奉獻中燃燒出最奪目的花火。

 醫(yī)生和教師,兩個神圣而光榮的職業(yè),兒時的我懷揣著這兩個理想難以取舍,如今我要感謝命運的垂青,讓我從醫(yī)學院畢業(yè)后成為了一名教師,能夠魚與熊掌兼得。當我第一次站在三尺講臺前,面對著一雙雙求知的眼睛的時候,神圣的使命感油然而生,我清楚的知道"師者,傳道授業(yè)解惑也"的深刻含義,韓愈將"傳道"放在了第一位,就是告訴我們作為一名優(yōu)

 秀的教師,首先要注重學生的人格培養(yǎng),先育人而后才是教書,并不是照本宣科的將書面知識填鴨式的塞給學生就大功告成的。尤其是作為一名講授醫(yī)學課程的教師,我時刻把"健康所系,性命相托"的醫(yī)學生誓詞銘刻于心,這簡單的八個字,把作為一名醫(yī)療工作者的責任表達的淋漓盡致,而我的職責,就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德、有醫(yī)術、有責任感的"三有"人才。

 青春是迷人的,許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生,宋朝 21歲的辛棄疾以"金戈鐵馬,氣吞萬里如虎"的氣勢領兵抗金;周 19 歲時便寫了氣壯山河的"大江歌罷掉頭東",以表達把青春獻給祖國解放事業(yè)的決心;雷鋒同志 19 歲參軍,甘為革命的螺絲釘,無私奉獻,全心全意為人民服務,年僅 22 歲就獻出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄,是永遠不落的星辰,更是我心中的楷模。如果說他們的時代距離我們有些遙遠,如果說他們都是特定歷史時期的"亂世英雄",不足以體現(xiàn)新時代年輕人的精神思想的話,那么新形勢下的時代英雄,海軍大連艦艇學院政治系教授方永剛同志,他的先進事跡,足以感動我們每一個人。方永剛長期從事政治理論教學和研究工作,二十多年來,他始終把學習研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命,堅定、忘我、激情地工作著,甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責,他的風范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和優(yōu)秀教師的高尚境界。

 "千江有水千江月,萬里無云萬里天",我要把方永剛同志作為學習的楷模,褪盡浮華、開闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大境界。榜樣在前,見賢思齊,我將以高度的責任感和使命感,教書育人、為人師表、刻苦攀登、創(chuàng)新進取,為醫(yī)學教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻。

 奉獻是一種不求回報的給予,奉獻既是一種高尚的情操,也是一種平凡的精神;既包含著崇高的境界,也蘊含著不同的層次。奉獻既表現(xiàn)在國家和人民需要的關鍵時刻挺身而出,慷慨赴義,也融會和滲透在日常的工作和生活中。有人說:"教師的形象是蠟燭,為學生奉獻所有的光和熱;教師的性格是燃燒,為學生寧愿毀滅自己;教師的行為是楷模,為學生坦露著純潔和正直;教師的歡樂是奉獻,為學生熬盡了滿腔熱血。"長路奉獻給遠方,玫瑰奉獻給愛情;白云奉獻給草場,江河奉獻給海洋;而我的青春與熱情,要奉獻給我的學生。

 我不是詩人,不能用華麗的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉詠贊我的崗位。然而,我是一名教師,我能用自己的言傳身教和儲存在腦海里的知識來培育祖國的未來,我能用最誠摯的感情和無限的熱忱來構筑我心中最美好的詩篇,我能像蠟燭一樣,在奉獻中燃燒自己的青春。

 親愛的朋友們,讓我們的青春在奉獻中更熾熱的燃燒吧!

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 沒有對生命的渴望,就沒有破繭而出的飛蛾;沒有對自由的渴望,就沒有莊生撲蝶的美夢;沒有飛天的夢 想,就不可能實現(xiàn)嫦娥奔月的神話,只有懷著夢想的民族,才能經(jīng)不衰,愈走愈強。

 5 月 4 日習近平總書記在中國航天科技集團公司中國空間技術研究院,參加"實現(xiàn)中國夢、青春勇?lián)?quot;主題團日活動,強調(diào)廣大青年要堅定理想信念,練就過硬本領,勇于創(chuàng)新創(chuàng)造,矢志艱苦奮斗,錘煉高尚品格,在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青**想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人

 生華章。

 同日,中共中央政治局委員李源潮在北京與中國青年五四獎章獲得者等優(yōu)秀青年代表座談時指出,當代青年要按照要求,堅定理想信念,學習不停步、奮斗不停步、奉獻不停步,腳踏實地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu),讓青春在中國夢的實現(xiàn)中煥發(fā)光彩。

 青年始終備受重視,近代梁啟超曾說過"少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強",***也對廣大青年寄予厚望,強調(diào)"世界是你們的,也是我們的,但是歸根結底是你們的。

 你們青年人朝氣蓬勃,正在興旺時期,好像早晨八九點鐘的太陽,希望寄托在你們身上",日前,時值五四青年節(jié),兩位領導人親自出席青年活動,更體現(xiàn)了當代領導對青年的關注。

 青年是國家的未來,是發(fā)展的能量之源,是社會進步的動力,是最富有理想的群體,廣大青年要深入貫徹落實各級領導的講話精神,積極進取,表現(xiàn)出與其他人不同的一面,用自己的朝氣與積極向上的狀態(tài)感召別人,用自己的行動傳遞著青春正能量。

 要實現(xiàn)"中國夢",需要青年人腳踏實地、埋頭苦干?照務`國、實干興邦。喊破嗓子,不如甩開膀子,青年要樹立遠大的理想,有自己的"青年夢",這樣前進才能有方向,同時還要刻苦學習、扎實工作,立足本職崗位,切實做到"抓鐵有痕、踏石留印"。

 雄關漫道真如鐵,是對夢想的追求;而今邁步從頭越,是對夢想的執(zhí)著!歷史的接力棒已經(jīng)交到我們手中 ,教育是中國的靈魂,我們要大聲宣言:勿忘昨天的苦難與輝煌,無愧今天的責任與使命,不負明天的夢想 與追

 求,來吧,為了美好的明天,為了光榮的未來,前進!我的夢,中國夢!

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 老師們,同學們,大家好!

 今天我推薦我最喜歡的一本書,余華的長篇小說《活著》。小說的主人公福貴是位江南富農(nóng)子弟。他少年放蕩不羈,輸盡家業(yè),壯年貧苦多災,嘗盡生離死別,晚年孤苦,只剩下一頭老牛和一塊葬滿至親的墳地,時間洶涌,生活幾乎奪去了他的所有,但他從不抱怨命運帶給他的一切,他開朗、樂觀,又是那么自由、閑適。

 有人說,時間與挫折,最是催人成長,福貴坎坷的一生讓他懂得珍惜,而年老后的在把時間更是讓他徹底領悟:"人是為了活著本身而活著,而不是為了活著外的任何事情所活著。"這樣的大徹大悟,才成就了那個能輕松講出自己多難的一生的老頭吧。

 也許有同學曾抱怨——為何生活這樣的辛苦?沒有時間休息,沒有時間玩樂,甚至有時在午夜也仍伏案疾筆,可這些與福貴所遭受的比起來,又能算了什么呢?享受生命,享受活著,更是要享受苦痛啊。

 活著,在我們中國的語言中充滿力量,它的力量不是來自于叫喊,也不是來自于進攻,而是忍受,去忍受生命賦予我們的責任,去忍受現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難,無聊和平庸。

 其實每一個人不都是一個福貴嗎?求福滿倉,貴滿房,卻也在求的路上承受著自己該承受的一切。即使路上滿地荊棘,尖銳的刺扎得你滿腳鮮血,也要堅定的向前走。而到最后你終會明白,無論現(xiàn)實中我們經(jīng)歷的是措手不及的幸福喜悅抑或是無可告人的艱辛苦難,只要繼續(xù)活著,它們中大多

 數(shù)的細節(jié)和感受都會被我們一一遺忘,或是變?yōu)槲覀冋勑﹂g的故事。告訴我,誰還會在不堪著中考的煎熬或是一時的失敗,又或是只是傷疤最初時的鮮血淋漓?既是如此,那還有什么可抱怨的呢?確定的是,我們?nèi)栽诶^續(xù)向前走。

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