職業(yè)學(xué)校計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革研究- 計算機基礎(chǔ)論文- 計算機論文 ——文章均為 WORD 文檔，下載后可直接編輯使用亦可打印——

　 一、計算機教學(xué)改革的必要性

　當(dāng)前，我國對掌握計算機技術(shù)的人才的需求越來越大，我國很多高校也設(shè)立計算機的相關(guān)教程來培養(yǎng)學(xué)生的計算機能力和技術(shù)。但是，我國高校在對學(xué)生進行計算機技術(shù)培養(yǎng)的過程中，一個顯而易見的缺點就是他們只注重計算機基礎(chǔ)理論知識的培養(yǎng)，而缺乏了對學(xué)生計算機知識應(yīng)用的培養(yǎng)，造成了理論與實踐脫節(jié)的情況。這為大學(xué)生以后躋身社會工作埋下了一個重大隱患。因此，改革計算機教學(xué)迫在眉睫。

　二、計算機教學(xué)改革的方向和道路

　1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理念

　德國職業(yè)教育理念更加注重的是“行為導(dǎo)向”。所謂的“行為導(dǎo)向”，簡單來說就是注重學(xué)生的職業(yè)行為能力的提高。根據(jù)“三元制”的教育體系就不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在企業(yè)實踐的能力是極為重要的，而我國高校恰恰忽略了這一點。所以為了培養(yǎng)真正的計算機技術(shù)人才，我國必須要

　轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)性，在接受專業(yè)知識的同時，還要增強專業(yè)實踐能力，真正做到理論與實踐相結(jié)合。

　2.增加課外實踐活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　課本上的知識是有限的，但學(xué)無止境，對學(xué)生的教授不應(yīng)該僅僅局限于課本和課堂上。真正的計算機技能不是來自書本，而是來自實踐。有組織地計劃課外實踐活動，讓學(xué)生去企業(yè)內(nèi)部感受計算機領(lǐng)域的技能應(yīng)用，或者讓學(xué)生通過一些有意義的設(shè)計來感受計算機的魅力。

　3.利用多媒體進行課程教學(xué)

　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進步，越來越多的高校開始應(yīng)用多媒體進行教學(xué)，計算機教學(xué)也離不開多媒體。通過多媒體進行教學(xué)，不僅能使復(fù)雜難懂的計算機公式在多媒體上得到演示，更重要的是，學(xué)生不用再一邊聽課，一邊在腦海中想象，形象的畫面便已經(jīng)呈現(xiàn)在多媒體上。

　4.加強計算機師資隊伍的建設(shè)

　計算機領(lǐng)域處在不斷發(fā)展，不斷更新的階段。計算機教師也要保持不斷學(xué)習(xí)和不斷提高自身的技能，才能應(yīng)對信息化技術(shù)的發(fā)展和教學(xué)過程中可能會發(fā)生的一些技術(shù)性問題，才能把最新的、最科學(xué)的、最權(quán)

　威的知識和技能教授給學(xué)生。所以，計算機教師應(yīng)定期進行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，組織和鼓勵教師多多參加研討會，跟各位教師之間多多交流、學(xué)習(xí)。綜上所述，德國職業(yè)教育理念有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，我國的計算機教學(xué)改革也可從中獲得一些有價值的東西。尤其是作為職業(yè)教育，計算機的應(yīng)用性和創(chuàng)新性要體現(xiàn)出來。未來的世界是科技的世界，我們都肩負著振興祖國，實現(xiàn)祖國偉大復(fù)興的責(zé)任，所以通過計算機教學(xué)的改革，掌握高超的計算機技術(shù)，將使我們在面對未來的科技挑戰(zhàn)時做好充分的準(zhǔn)備。

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