小學(xué)黨支部申報“示范黨支部”事跡材料

　XX 區(qū) XX 小學(xué)黨支部共有 19 名黨員，占全校教職工的 25%。在教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，XX 支部認真履行支部職責(zé)，以辦好人民滿意的教育為宗旨，全面建設(shè) 學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的黨組織， 抓好“班子、黨員、教師”三支隊伍，發(fā)揮“支部核心、黨員引領(lǐng)、活動促進”三個作用，輻射黨建工作陽光效應(yīng)，努力創(chuàng)建讓教師、家長滿意的 XX 一流學(xué)校。

　一、圍繞戰(zhàn)斗力抓班子隊伍建設(shè)，發(fā)揮班子隊伍核心作用。

　習(xí)總書記要求黨員干部把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，一種精神追求，一種生活方式。只有廣泛學(xué)習(xí)各方面知識，才能做到學(xué)以益智、學(xué)以勵志、學(xué)以立德、學(xué)以修身。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子首先把學(xué)習(xí)作為支部每學(xué)期必做的重要工作之一。每學(xué)期“ 一課”“兩講座”“三座談”已成為常態(tài)。

　一課指每月一次的黨課學(xué)習(xí)，由支部書記、支部委員、普通黨員主講，內(nèi)容為最新的黨建工作新動向、新思路以及習(xí)總書記最新講話精神。普通黨員參與講課，使原有的形式發(fā)生了變化，不但可以調(diào)動黨員們的學(xué)習(xí)積極性，也易于產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

　兩講座指每學(xué)期所有班子成員必做的理論和業(yè)務(wù)講座，每學(xué)期校長、副校長、支部書記委員至少做理論業(yè)務(wù)講座各三次，主任各兩次。

　三座談指每學(xué)期召開的家長代表、教師代表、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部座談會，分別從不同角度虛心聽取來自不同人群的建議，更好促進我校支部和學(xué)校整體發(fā)展。正是因為班子隊伍在學(xué)校的各項工作中充分發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用，才贏得了廣大教師的熱烈擁護和高度認可。

　 二、圍繞輻射力抓黨員隊伍建設(shè)，發(fā)揮黨員示范引領(lǐng)作用。

　習(xí)總書記說：“我們要大力弘揚勞模精神，發(fā)揮勞模作用，進一步形成崇尚勞模、學(xué)習(xí)勞模、爭當勞模、關(guān)愛勞模的濃厚氛圍。”我支部積極響應(yīng)習(xí)總書記講話精神，圍繞支部輻射力，充分發(fā)揮在職黨員

　示范引領(lǐng)作用，真正實現(xiàn)清白做人、優(yōu)勢互補、敢為人先的目標。

　發(fā)揮黨員在廉潔自律方面的引領(lǐng)。我們要求黨員干部認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》《規(guī)范教師行為十不準》《黨員干部廉政準則》，開展重溫入黨誓詞、承諾踐諾等活動激勵黨員干部們“一句誓言 一生作答”。正是因為思想上的不斷洗禮，更多的黨員教師選擇了自行自律，守住了廉潔底線。

　發(fā)揮黨員在奉獻服務(wù)方面的引領(lǐng)。我們要求黨員干部無論大事小事，時時刻刻為教師做出表率。在平時的日常工作中，每位領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常早來晚走，檢查教師們?nèi)粘９ぷ�，指�?dǎo)青年教師講課，處理日常事務(wù)。尤其疫情防控期間，黨員領(lǐng)導(dǎo)隨叫隨到，他們身先士卒，不畏困難，深入社區(qū)，讓黨旗在抗疫一線高高飄揚，他們用實際行動為身邊人做出了榜樣。

　 發(fā)揮黨員在攻堅克難方面的引領(lǐng)。在學(xué)校工作中，特色教育、基礎(chǔ)課改是重頭戲。尤其 XX 學(xué)校剛歸 XX 區(qū)，城鄉(xiāng)結(jié)合的特點導(dǎo)致了教師的教學(xué)水平參差不齊，我支部多次開會，鼓勵黨員教師在課改中應(yīng)敢于挑戰(zhàn)，敢于嘗試，充分發(fā)揮黨員教師攻堅克難的作用，實現(xiàn)教改特色教育路上敢為人先的目標。課改路上，為了打造一節(jié)節(jié)高質(zhì)量的生本課堂，云海芳、荊果明、袁曉麗、張秀娟、王蕊、宋冰瑤等一批骨干、標兵黨員甘做課改路上的領(lǐng)頭羊，深入一線、扎根一線，為青年教師指方向、明思路、尋方法。不到一年時間，XX 小學(xué)青年教師的教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍。

　三、圍繞凝聚力抓教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮各種活動促進作用。

　家長學(xué)校、社團活動是我校努力打造的特色品牌，我們借助支部這一堅實的后盾，充分發(fā)揮各種活動，促進教師隊伍快速成長。

　 大小教研活動。大教研活動即學(xué)科教研活動。為了快速提高教師們的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校每月開展兩次學(xué)科教研活動。小教研即每月不定時的教研組集體備課活動。

　思想培訓(xùn)活動。隨時開展的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；

　班主任經(jīng)驗交流；最美教師評選等，提升教師修養(yǎng)。

　教學(xué)研究活動。指推門課、示范課引領(lǐng)課、同課異構(gòu)、同課同構(gòu)、優(yōu)秀課例分析等活動。

　專家引領(lǐng)活動�；�于學(xué)校教學(xué)骨干力量的缺乏，我們聘請專家多次聽課、評課、議課。

　基本功培訓(xùn)活動。鋼筆字、毛筆字、粉筆字、誦讀比賽等，促進教師專業(yè)能力的進一步提高。

　制定評價制度。多元的評價制度，增強了教師的責(zé)任感和緊迫感。

　家庭教 育培訓(xùn)活動。逐漸實現(xiàn)教師、家長“兩個轉(zhuǎn)變”，為教育發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　總之，通過學(xué)校教育教學(xué)工作中開展的各項活動，提升了教師們在思想認識、工作能力上的高度；也筑牢了 XX 在社會上的良好口碑。

　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”相信，在區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，XX 小學(xué)支部將繼續(xù)緊緊圍繞“抓好三支隊伍”“發(fā)揮三個作用”，求真務(wù)實，創(chuàng)新發(fā)展，把基層黨建做出品牌、做出精品，為努力創(chuàng)辦 XX 一流學(xué)校，開創(chuàng) XX 小學(xué)教育的嶄新局面添柴助火。

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