抗疫線上教學有感 -----桃園小學金佳樂

　2020 年的春天，注定是個不平凡的春天，一場突如其來的疫情打破了所有人的生活、工作和學習，讓我們不得不停下腳步。寒假就在不知不覺中度過。然而，我們卻不能按時回到熟悉的校園，展開正常的教學和學習活動。為了讓孩子們不會停下學習的腳步，網(wǎng)絡(luò)授課成了一個必然趨勢。面對這種新的教學和學習模式，不管是老師還是學生和家長， 都是有些手足無措的。我作為一名人民教師，雖不能直接工作于防疫一線，但立足本職服務(wù)大局卻是義不容辭。為了讓學生的學習效果更好一點，我也是不斷在摸索中改進。

　本學期，我擔任了一年級的數(shù)學老師，及四五年級的英語老師，同時兼顧五年級的班主任。在確定延期開學后，我制定詳細的教學計劃，準備充足的線上教學材料，校本教材微課、作業(yè)模板、單元復習指導等，統(tǒng)一布置每天的學習任務(wù)及課程安排，讓孩子和家長理清學習計劃和內(nèi)容，提前做好學習準備。

　針對一年級的學生，我通過在網(wǎng)上大量篩選優(yōu)質(zhì)微課，從而挑選出與課本同步的課程講解，兼顧趣味性和知識性的課程幫助學生生動形象地掌握本學期的重難點內(nèi)容，課后布置難度適中的作業(yè)發(fā)至群里。我會認真批改每份作業(yè)，在表現(xiàn)優(yōu)異的學生作業(yè)上插入有趣的表揚的表情圖片，如“棒”“贊”“一百分”等字樣，以激發(fā)他們完成作業(yè)的積極性。同時我會關(guān)注每個孩子的學習情況，對個別孩子掌握欠缺的地方及時反饋和輔導，確保齊頭并進不掉隊。

　針對四五年級的學生，他們年齡較一年級稍大些，自控能力較好，我則是通過釘釘開通直播課程為其細心講解課本上的知識點。由于英語學科的特殊性，網(wǎng)絡(luò)上外研版本的資料極其少，授課視頻也幾乎不配套或者過于簡略，所以我去書店搜集了很多與課本相關(guān)的教學資源及配套習題，以幫助他們鞏固所學知識。步置作業(yè)、答疑、批改、記錄、糾錯，是我在疫情期間宅在家里每天除上課以外的工作流程。為了監(jiān)督和了解學生的學習效果，我會通過看學生的視頻、和學生連麥交流，一對一講解，糾正讀音。這樣能及時了解學生的學習動態(tài)，和學生溝通，增強和學生的親密感。

　除了指導學生線上學習，作為班主任，我經(jīng)常在班級群里發(fā)送溫馨提示，指

　導學生調(diào)整作息時間、合理安排學習任務(wù)，提醒家長在疫情期間不忘調(diào)整自身的情緒狀態(tài)，引導家長更好地促進孩子的成長。

　教師的工作都很平凡瑣碎，但正是這一朵朵歲月的小漣漪，才構(gòu)成了教育的美麗浪花，沒有驚濤駭浪，但卻溫暖了大家的心田。身為教師，我倍感驕傲。

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